七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第21課《古詩(shī)五首》同步練習(xí)語文版

第21課古詩(shī)五首1．請(qǐng)你根據(jù)下面的提示填寫名句。(1)詩(shī)境引人?！霸旎娚裥?， ”，那是明與暗的映襯，“ ，洪波涌起”，那是風(fēng)與浪的映襯。(2)詩(shī)情動(dòng)人?！拔壹某钚呐c明月， ”，那是一片真摯的友情，一顆赤誠(chéng)的心；“ ，若出其中；星漢燦爛， ”，那是詩(shī)人英武壯闊的胸懷，是一統(tǒng)天下的宏大政治抱負(fù)。(3)詩(shī)理感人?！安晃犯≡普谕?， ”，那是表達(dá)“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理；“ ，一覽眾山小”，那是表達(dá)不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。選出對(duì)下列詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)( )A.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。理解：表達(dá)出作者對(duì)友人不幸遭遇的急切關(guān)懷和安慰之情。B.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。理解：這幾句是實(shí)寫，借大海吞吐日月星辰的寬闊，意在顯示作者的宏大抱負(fù)和博大的胸襟。C.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。理解：景、情、理三者交融，表現(xiàn)詩(shī)人的偉大抱負(fù)。D.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。理解：飽含生活哲理，只有不畏艱險(xiǎn)地去攀登，才能到達(dá)俯視一切的雄奇境界。下列文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( )A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是七言絕句，作者李白是唐朝著名詩(shī)人。B.《望岳》是五言律詩(shī)，作者杜甫是唐朝著名詩(shī)人。C.《觀滄?！肥撬难月稍?shī)，作者曹操是東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。D.《登飛來峰》是七言絕句，作者王安石是宋朝政治家、文學(xué)家。(一)閱讀《登飛來峰》，回答問題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。4．這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么？5．詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中，這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理？閱讀《望岳》，回答問題。西丘

LJU杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6．頷聯(lián)“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中“鐘”和“割”兩字用得好，歷來為人稱道，試簡(jiǎn)要分析它們好在哪里。7.說說最后一聯(lián)為什么為人們所傳誦。

(三)閱讀《觀滄?！?，回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。8．詩(shī)的前四句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“ ”寫的是動(dòng)景，“ ”寫的是靜景。9．本詩(shī)以___字統(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫___景，然后寫___景，借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人10．后兩行詩(shī)句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里？(四)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?；瓷吓c友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。11.這兩首都是寫離愁別緒的詩(shī)，但詩(shī)的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩(shī)偏重 ，表達(dá)TOC\o"1-5"\h\z了對(duì)友人的 ；鄭谷的詩(shī)則 ，抒發(fā)了友人之間的 。12．古人論詩(shī)有云“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩(shī)中有此用途的一句詩(shī)是： 。下面對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A.兩首詩(shī)都生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強(qiáng)的感染力。B.兩首詩(shī)都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。C.李白詩(shī)情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩(shī)情感表現(xiàn)則含蓄委婉。D.兩首詩(shī)都著力強(qiáng)調(diào)分離的“距離之遠(yuǎn)”，突出了友人之間的深厚情感。綜合實(shí)踐活動(dòng)。七年級(jí)某班將于本周四下午舉辦一次“古詩(shī)文朗誦”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語。(2)在活動(dòng)中，有一項(xiàng)是聘請(qǐng)當(dāng)?shù)刂?shī)詞專家賀老師來為你們上詩(shī)詞課，如果讓你去請(qǐng)，你會(huì)怎么說？1.(1)陰陽(yáng)割昏曉隨風(fēng)直到夜郎西1.(1)陰陽(yáng)割昏曉隨風(fēng)直到夜郎西自緣身在最高層答案：秋風(fēng)蕭瑟日月之行若出其里會(huì)當(dāng)凌絕頂BC【點(diǎn)撥】觀滄海是古體詩(shī)。眼前的困難、障礙、挫折等。只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒?！扮姟弊滞怀隽颂┥降纳衿嫘沱?，將大自然寫得似乎有了感情；“割”字運(yùn)用夸張的手法，寫出了泰山的高峻綿長(zhǎng)。最后一聯(lián)充分體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概。后來常用這一句來鼓舞人們不畏困難、奮勇前進(jìn)、勇攀高峰。水何澹澹，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起山島竦峙，樹木叢生，百草豐茂觀實(shí)虛寬廣的胸懷和豪邁的氣魄示例：有助于表明大海吞吐日月星辰的博大胸懷。這是作者的想象之景(或主觀感受)，體現(xiàn)了詩(shī)人的博大胸懷(或統(tǒng)一天下的雄心壯志)。直抒胸臆深切思念借景抒情離別之苦楊花落盡子規(guī)啼B【點(diǎn)撥】李白的詩(shī)不是“渲染離別”，從題目