如何培養(yǎng)孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣 周承全

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣周承全農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的一生！農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過(guò)錯(cuò)！我們要學(xué)習(xí)了家長(zhǎng)有病，孩子吃藥“博士老爹”蔡笑晚：教子是父親最重要的事業(yè)我們要學(xué)習(xí)了2007年上半年，中國(guó)最火的父親無(wú)疑是人才魔術(shù)師”的蔡笑晚。這位66歲的溫州瑞安鄉(xiāng)村老醫(yī)生，培養(yǎng)了六個(gè)高學(xué)歷、事業(yè)有成的兒女：三個(gè)博士，一個(gè)碩士，兩個(gè)考上博士。他總能第一時(shí)間知道孩子的問(wèn)題。因?yàn)閺乃麄兂錾鹁妥⒅睾退麄兘涣?。從孩子們到外面上學(xué)到讀完書(shū)，他給他們寫(xiě)的信不下600多封信，幾乎每個(gè)學(xué)期都有10封以上的信。每個(gè)孩子，我都給他們建立了成長(zhǎng)檔案，我還給每個(gè)孩子記日記，對(duì)于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他都很清楚。我們要學(xué)習(xí)了理由2、孩子身上的時(shí)代性，提供信息的多樣性和復(fù)雜性理由1、孩子不斷成長(zhǎng)，他們需求的越來(lái)越多，越來(lái)越高理由4、現(xiàn)實(shí)生活對(duì)孩子的素質(zhì)提出了全方位的要求理由3、培養(yǎng)自己孩子和自己的生命價(jià)值之所在我們要學(xué)習(xí)了理由5、孩子的獨(dú)立性和自主創(chuàng)新的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，和家長(zhǎng)的沖突和碰撞會(huì)越來(lái)越頻繁理由6、孩子本身的很多問(wèn)題根源其實(shí)在家長(zhǎng)上理由8、由于社會(huì)示范性功能在減弱，學(xué)校教育的指導(dǎo)思想和教育目的也有異化，所以家庭教育的重要性空前的突顯理由7、你對(duì)孩子的腦優(yōu)勢(shì)不了解的情況下的指導(dǎo)往往是徒勞的，甚至是南轅北轍理由9、再教育整個(gè)出現(xiàn)功利主義的浪潮中，要想保持幾分冷靜、理智、能不跟風(fēng)、不過(guò)與從眾我們要學(xué)習(xí)了

在你的引導(dǎo)之下，你是否做到了下面的幾點(diǎn)？

1、孩子能否保持強(qiáng)烈的探索欲望？

2、孩子能否保持良好的專(zhuān)注力？

3、孩子遇到困難能否自己尋找解決的辦法？

4、孩子是否擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志？

5、孩子是否擁有良好的人際關(guān)系？

6、孩子是否養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣？

請(qǐng)寫(xiě)在手中的白紙上。

我們要學(xué)習(xí)了到現(xiàn)在為止

你為孩子在生活、學(xué)習(xí)、等等的各個(gè)方面做了什么？你在家庭教育方面自認(rèn)為成功的是什么方面？你在家庭教育方面最失敗的方面是什么？因?yàn)槟悖⒆渝e(cuò)過(guò)了什么？請(qǐng)寫(xiě)在手中的白紙上。我們要學(xué)習(xí)了調(diào)查：親兒子、女兒的舉手！低頭看你的孩子你能教育好孩子的前提是什么？我們要學(xué)習(xí)了會(huì)愛(ài)孩子兩個(gè)極端一、溺愛(ài)(學(xué)說(shuō)話(huà)的笑話(huà))二、過(guò)于嚴(yán)格1要感謝：你還好意思說(shuō)2要了解：孩子都希望自己比別人強(qiáng)，（自己找突破）孩子成長(zhǎng)會(huì)走彎路3要把我現(xiàn)在。到底怎樣愛(ài)孩子才是正確的：是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的愛(ài)。（三要，三不要）要學(xué)習(xí)，不要放棄；要懲戒（不是體罰）

，不要羞辱；要管教，不要泄憤。這個(gè)“會(huì)”字了得我們要學(xué)習(xí)了我們要學(xué)習(xí)了想一想或?qū)懸粚?xiě)（一分鐘）你現(xiàn)在的感觸、想法、閃過(guò)心靈的那一剎那的火花---------------------------------------------------------------畫(huà)一條線(xiàn)告別以前，把我現(xiàn)在教育好孩子的重要時(shí)期要努力培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣我們要學(xué)習(xí)了家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性1、習(xí)慣決定命運(yùn)（案例：前蘇聯(lián)宇航員加加林第一個(gè)遨游太空）2、現(xiàn)代學(xué)生許多不好的習(xí)慣學(xué)習(xí)方面：不會(huì)聽(tīng)講，不完成作業(yè)，做作業(yè)拖沓，學(xué)習(xí)不積極沒(méi)興趣，不喜歡讀書(shū)，粗心大意，作業(yè)、試題錯(cuò)誤連篇，不愛(ài)讀書(shū)……生活方面：沉迷電腦、電視游戲、撒謊、小偷小摸、打架…….家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣了解孩子鏈接習(xí)慣是什么？習(xí)慣就是：通過(guò)持續(xù)不斷的獎(jiǎng)勵(lì)和懲戒（是懲戒不是懲罰）就能養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。用心理學(xué)來(lái)說(shuō)，就是持續(xù)的不間斷的對(duì)大腦皮層的刺激，形成固定的一種思維模式。（交叉手的游戲）1、養(yǎng)成習(xí)慣越早越好，早期花一公斤的氣力就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，過(guò)來(lái)最佳時(shí)間一噸的氣力可能也做不好2、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣關(guān)鍵是了解孩子，3-12歲是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期第一、興趣興趣是最好的老師，它能激發(fā)人的創(chuàng)造熱情、好奇心和求知欲。

------愛(ài)因斯坦孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。1、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯“苦”作舟.2、目標(biāo)不要定的太高（案例：多喝水，遠(yuǎn)目標(biāo)，近目標(biāo)）3、找到自己孩子的突破點(diǎn)，人生的支點(diǎn)從“興趣、行為、性格”三方面尋找優(yōu)先培養(yǎng)哪些孩子的好習(xí)慣

家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣1、幫助孩子解決作業(yè)中的問(wèn)題（家長(zhǎng)的文化程度，思想有多高，人就有多高，沒(méi)逼到程度）2、和孩子一起讀書(shū)（這個(gè)不難，只是懶）培養(yǎng)良好讀書(shū)和思考的習(xí)慣家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣學(xué)習(xí)環(huán)境（生活的環(huán)境等）榜樣的力量（家長(zhǎng)自身、擁有良好習(xí)慣的玩伴）規(guī)定時(shí)間學(xué)習(xí)，固定時(shí)間完成作業(yè)（定計(jì)劃，設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)，自己和自己比賽，和家長(zhǎng)比賽等）檢查作業(yè)的習(xí)慣（我已檢查過(guò)了）訓(xùn)練專(zhuān)心的活動(dòng)，聽(tīng)故事，講故事等做作業(yè)的時(shí)間安排在孩子感興趣的事（電視節(jié)目等）之前根據(jù)孩子的注意力情況，作業(yè)多調(diào)整學(xué)習(xí)的時(shí)間和科目分享孩子一天的學(xué)習(xí)成果，上學(xué)前約定，晚上分享多找原因，少催促自覺(jué)、專(zhuān)心做作業(yè)的好習(xí)慣家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣星期一到星期五時(shí)間安排作息表早晨：6：20起床（穿衣服10分鐘；涮牙洗臉10分鐘；吃早點(diǎn)15分鐘）7：00去上學(xué)中午：12：00——12：30吃午飯12：30——1：20午休1：20去上學(xué)下午：4：30——5：00放學(xué)后，孩子自由活動(dòng)一下5：00——6：00吃晚飯6：00——7：00孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)間7：00——8：00電視時(shí)間，娛樂(lè)時(shí)間8：00——8：30看書(shū)9：00孩子睡覺(jué)家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣制作時(shí)間表，可和孩子一塊制作，設(shè)定完成記錄、獎(jiǎng)勵(lì)等培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣（小學(xué)）早睡早起（每天不少于10小時(shí)睡眠）（小學(xué)）保護(hù)視力（身體健康最重要）（小學(xué)）保管學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣

（小學(xué)）及時(shí)清理書(shū)包的習(xí)慣*勞動(dòng)的好習(xí)慣（現(xiàn)在孩子的通病，勞動(dòng)和學(xué)習(xí)不沖突）*清理學(xué)習(xí)場(chǎng)所、自己的房間等（培養(yǎng)孩子的自主自立等好品質(zhì)）*有節(jié)制地看電視、玩電腦、游戲的習(xí)慣（節(jié)制什么概念，利用它們，和它們搶孩子）*養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣（堅(jiān)持30分鐘，家長(zhǎng)支持）

家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣在養(yǎng)成孩子好習(xí)慣的路上行動(dòng)（一次行動(dòng)勝過(guò)十次決心、百次口號(hào)）控制時(shí)間與空間（孩子是孩子，需要大人來(lái)控制）夫妻雙方行動(dòng)一致（夫妻雙方先交流，統(tǒng)一思想，良好的情緒管理）堅(jiān)決（汽車(chē)啟動(dòng)開(kāi)始慢，跑起來(lái)快）堅(jiān)持（習(xí)慣的養(yǎng)成是對(duì)大腦皮層的連續(xù)刺激）堅(jiān)定（制定目標(biāo)，堅(jiān)定不移）堅(jiān)硬（新自我戰(zhàn)勝舊自我的過(guò)程，也是家長(zhǎng)自我戰(zhàn)勝的過(guò)程）結(jié)果未必滿(mǎn)意，過(guò)程可能反復(fù)，不能喪失信心（習(xí)慣的養(yǎng)成是需要時(shí)間的，要教孩子堅(jiān)持下去，方法：談心、體驗(yàn)短期目標(biāo)的快樂(lè)）習(xí)慣也要鞏固身教重于言傳榜樣的力量鏈接

好習(xí)慣的養(yǎng)成：

不在于孩子一天做多少，也不在孩子于一天做多好，關(guān)鍵在于孩子能夠堅(jiān)持多少天積少才能成多，堅(jiān)持才有結(jié)果。

在養(yǎng)成孩子好習(xí)慣的路上養(yǎng)成習(xí)慣三步走第一步，家長(zhǎng)陪伴期（3周左右）第二步，家長(zhǎng)漸離期（5周左右）第三步，家長(zhǎng)放手期（7周左右）在養(yǎng)成孩子好習(xí)慣的路上

家長(zhǎng)不能做的四個(gè)字比老拿自己的孩子和優(yōu)秀的孩子比，而且總是帶著責(zé)備的語(yǔ)氣。急總覺(jué)得自己孩子沒(méi)有別的孩子用功，不如別的孩子優(yōu)秀，于是就心急火燎，恨鐵不成鋼。往往是責(zé)怪、訓(xùn)斥，甚至大打出手。逼不顧孩子特定年齡階段的生理和心理需求，加大孩子的作業(yè)量，延長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，不叫孩子玩耍，甚至不叫看電視，不征求孩子的意見(jiàn)，給孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)班。孩子不愿意就施加壓力，逼著孩子學(xué)習(xí)，看著孩子學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的奴隸。棄當(dāng)最終發(fā)現(xiàn)自己付出的努力都不能奏效，便灰心泄氣。有的家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子的約束，致使其放任自流；有的家長(zhǎng)則索性花重金把孩子丟進(jìn)寄宿學(xué)校，放棄自己的教育責(zé)任。在養(yǎng)成孩子好習(xí)慣的路上嚴(yán)于律己

要求孩子言行端正，品德優(yōu)良，家長(zhǎng)必須先從自己做起。有些家長(zhǎng)指著孩子的鼻梁大喊：“去看書(shū)，不準(zhǔn)看電視！”時(shí)，自己卻躺在沙發(fā)上看電視，這能讓孩子安心讀書(shū)，心理平衡嗎？日常生活中，家長(zhǎng)要言行一致，不能說(shuō)的是一套，做的又是一套；在孩子面前一個(gè)樣，孩子不在面前又是一個(gè)樣。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，給孩子樹(shù)立好的榜樣。言行一致，表里如一現(xiàn)在在座的很多家長(zhǎng)，會(huì)下決心養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣，但是，我還要說(shuō)我們家長(zhǎng)自己還有做的重要前提：家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣身教與言教相結(jié)合

身教與言教是相互依存、相互促進(jìn)、缺一不可的兩種教育方式。家庭教育中，家長(zhǎng)既要以自身言行的良好形象去感染、影響孩子，又要用孩子能夠理解的語(yǔ)言告訴孩子為什么這樣做，怎樣才能做得更好，這樣才能避免孩子機(jī)械模仿。形成良好的家風(fēng)

孩子耳濡目染，時(shí)刻受到家風(fēng)的影響。因此形成良好的家風(fēng)非常重要。家庭中的每個(gè)成員都應(yīng)該以身作則，自覺(jué)遵守共同原則和行為規(guī)范，為形成良好的家風(fēng)做出貢獻(xiàn)要想給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)要先做到：家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教育孩子的過(guò)程就是父母不斷自省，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。如果說(shuō)教育是一種自省，那么親子教育更是一種人類(lèi)的自省，向外影響你的孩子，向內(nèi)提升你自己，孩子是你的投射之物，教育是你的投射手段，在實(shí)現(xiàn)孩子的圓滿(mǎn)之前，你首先必須圓滿(mǎn)你自己，同樣的道理，在你圓滿(mǎn)自身的過(guò)程中，你的小孩也會(huì)隨之圓滿(mǎn)，因此說(shuō)，親子教育的過(guò)程就是父母不斷自省，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！周老么是孩子的成長(zhǎng)規(guī)律：

0—6歲的孩子是進(jìn)行早期教育的最佳時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子的語(yǔ)言、智力、思維等方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，會(huì)為孩子的一生打下良好的基礎(chǔ)。早期教育中，比智力更重要的是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。什么是孩子的成長(zhǎng)規(guī)律：

7—12歲稱(chēng)作過(guò)度年齡期，小學(xué)時(shí)要注重孩子自信心的培養(yǎng)。同時(shí)，小學(xué)也是孩子心里最脆弱，最需要保護(hù)的時(shí)期，在這個(gè)階段，來(lái)自家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)尤其重要。另外，小學(xué)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，這些比取得好成績(jī)更重要。什么是孩子的成長(zhǎng)規(guī)律：

13—18歲是孩子的逆反期，也是青春危險(xiǎn)期。這個(gè)階段是兒童向成年人過(guò)度的關(guān)鍵時(shí)期，父母要付出極大地耐心和精力。如果還是用保姆+權(quán)