改病句復(fù)習(xí)專題1定稿

改病句專題復(fù)習(xí)下列對病句的修改不正確的一項是(

)（3分）

A．“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨自”）

B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）

C．由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。（刪除“給”）

D．有人認為央視“開心辭典”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）

C中考語文試題這下列對病句的修改不正確的一項是:()

A.一個人能取得卓越的成就并不在于他就讀的學(xué)校是重點還是普通而在于他是否具備成功的特質(zhì)。(在“一個人”后面加“否”)B.紀錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考,而且讓人懷念童年時的美味。(將“文化認同”和“軟實力輸出”互換位置)C.費洛伊德認為夢的材料來自三個方面:一是身體;二是白天經(jīng)歷的事情;三是兒童時期的經(jīng)歷。(在“身體”后面加“的狀態(tài)”)D.喜歡游泳的人大多有這種體驗:不管天氣很熱,可是剛從水里出來時會感到有點涼,有時甚至還會打一下寒戰(zhàn)。(把“不管”改成“盡管”)中考語文試題B讓人懷念童年時的美味。而且引發(fā)了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考,下列對病句的修改不正確的一項是()A．隨著"神舟十號"飛船和長征二F遙十火箭組合體順利轉(zhuǎn)運到發(fā)射區(qū)，意味著"神十"發(fā)射已進入最后準備階段。(刪去"隨著")B．網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因為他們在下單后輸入帳號密碼時根本沒有感覺到是在花錢。(刪去"因為")C．游泳專家表示：有人溺水時，非專業(yè)人士如果盲目下水救人，不僅相當危險，而且施救的難度很大。(將"相當危險"和"施救的難度很大"互換位置)D．今年，全球各地紛紛出現(xiàn)異常天氣。年初，地處南半球的澳大利亞熱浪滾滾，而英國卻持續(xù)遭受嚴寒的災(zāi)難。("災(zāi)難"改為"侵襲")B中考語文試題修改病句（1）語序不當（2）搭配不當（3）成分殘缺（4）詞語贅余（5）關(guān)聯(lián)詞語誤用（6）前后矛盾（7）句式雜糅（8）語句產(chǎn)生歧義等。一、病句常見的類型有哪些？二、辨析及修改病句的基本方法改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。改病句遵循兩條原則：一保留原句基本意思不變；二變動越少越好，不能在修改中出現(xiàn)新的語病。一、注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配

例1：想象不是對詩人的創(chuàng)作是一種必要，而且對于讀者的欣賞也是一種必要。分析：例1是一個遞進關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)用“不但……而且……”，例句就犯了張冠李戴的毛病了。而“不是”應(yīng)與“而是”搭配。例2：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

分析：例2“無論”是表示無條件的關(guān)聯(lián)詞，后面不能帶并列性的詞組，只能帶選擇性的詞組，例句中“和”應(yīng)改為“還是”。1.不管氣候條件和地理條件都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀上了頂峰。

2.“管住自己”，不僅是良好精神面貌的體現(xiàn)，更是日常行為規(guī)范的要求。

3.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。練習(xí)或“都極端”應(yīng)改為“怎么”應(yīng)改為“也”表并列“卻”應(yīng)改為“都”“不管”應(yīng)改為“盡管”二、注意出現(xiàn)“禁止”“防止”類詞的句子

例：為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

分析：例句中本意是“阻止非典的反彈”，若再加否定詞，“防止”和“不再”形成雙重否定句，表示肯定，恰與原意相反，成為語病。應(yīng)去掉“不”。練習(xí)1.一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。

2.為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施3.學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。4.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。刪去“不”字刪去“不”字刪去“切忌”或“不要”刪去“不”字三、句中出現(xiàn)多個否定詞時要注意。

例：科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽運行的。分析：“誰也不會否認……”這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進“不是……”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應(yīng)去掉“不”。練習(xí)1.對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎？

2.我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。

3.近年來經(jīng)濟的發(fā)展，誰也不能否認這不是改革開放取得的成果。刪去“受到”前面的“不”字刪去“是”字前面的“不”字刪去“是”字前面的“不”字

四、注意句中的介詞。例：通過初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識，學(xué)會了許多做人的道理。分析：介詞“通過……”，“使……”與后面的短語組成介賓短語，使原來的主語變?yōu)闋钫Z，整個句子沒有主語。應(yīng)該去掉其中一個介詞。練習(xí)1.當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。

2.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了3.經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，才使他打開思路，掌握解題方法，成績有了明顯提高

刪去“使”字刪去“使”字刪去“才使”五、注意并列短語的搭配、語序情況例1：我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。分析：例1句中先“解決”再“發(fā)現(xiàn)”不合邏輯，屬于語序不當?shù)恼Z病。應(yīng)改為“及時發(fā)現(xiàn)并解決”。例2：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。例2“注視和傾聽著”這一并列短語中“傾聽”可以與“報告”搭配，可“注視”與“報告”就不能搭配了，句子犯了搭配不當?shù)恼Z病。應(yīng)刪去“注視”練習(xí)1.只有堅持經(jīng)久不息的冶煉和艱苦卓絕的開采，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。

2.同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。

3.晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我耳邊。

將“艱苦卓絕的開采”和“經(jīng)久不息的冶煉”位置調(diào)換應(yīng)改為“同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)目的和端正了學(xué)習(xí)態(tài)度”刪去“優(yōu)美的舞姿”六、注意“能否”“是否”等詞的句子前后搭配例1：內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個重要標準。分析：“內(nèi)容正確與否”表示雙提，后面與之對應(yīng)的卻是單承，前后不一致，產(chǎn)生語病?？梢栽凇白髌贰焙竺婕由稀皟?yōu)劣”并刪除“一個”。練習(xí)1.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。

2.機器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。

3.能否保護好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。刪去“能否”在“安全”的后面加上“與否”刪去“能否”七、注意有關(guān)數(shù)量增減的句子例1：10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。分析：例1使用“減少”“降低”“下降”等詞語時不能用倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比。例2：近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。

例2“大約”“左右”都表示不確定，重復(fù)了，應(yīng)該刪掉其中一個。練習(xí)1.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%.2.這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。

3.我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家同類教材少好幾倍。

將“一倍”改為“50%”刪去“至少”或“以上”應(yīng)改為“少了百分之幾十”八、注意句子中詞語的感情色彩

例：他那認真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。分析：“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。練習(xí)1.這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學(xué)生。

2.小明犯了錯誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。

3.我軍識破敵人的神機妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在河對岸。

將“暴露”改為“涌現(xiàn)”將“舉一反三”改為“口若懸河”將“神機妙算”改為“陰謀詭計”判斷病句的方法常用的語法分析方法：緊縮法先把句子中的附加成分（定語、狀語和補語）都去掉，緊縮出主干，檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當?shù)恼Z病；如果主干沒問題，再檢查局部，看修飾語和中心語之間的搭配有無問題，修飾語的內(nèi)部是否存在語序問題。例如：今天的青年擔負著在本世紀內(nèi)把我國建設(shè)成為四個現(xiàn)代化的社會主義強國。句子的主干是：“青年擔負著把我國建設(shè)成為強國”

從這個主干可以看出這個句子的結(jié)構(gòu)不完整。缺少了“賓語”，應(yīng)在“強國”后面補充“的重任”例如：老紅軍向我們講述了紅軍爬雪山、過草地，歷盡千辛萬苦，克服重重困難，在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下勇往直前的一曲壯歌。句子的主干是：“老紅軍向我們講述了……一曲壯歌?！?/p>

“講述”與“一曲壯歌”搭配不當“講述了……一曲壯歌”改為“講述了……英勇事跡”緊縮法運用應(yīng)注意以下幾點：

①緊縮時，為了避免在否定句中去掉否定詞而出現(xiàn)與原意相反的情況，應(yīng)把否定詞保留在主干里。②緊縮時，必須保持原格式的基本結(jié)構(gòu)不變。如果砍掉了修飾成分以外的詞語，就會破壞原句的結(jié)構(gòu)。修改病句攻關(guān)1、下列句子沒有語病的一項是（）

A．微笑是一曲動人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。

B．每當站在中國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。

C．經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運會的吉祥物。

D．國家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟負擔。

A減輕2、下列句子中沒有語病的一項是（）A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。D.同學(xué)們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。C能力不3、下列各句中，沒有語病的一項是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。B．學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的安全自我保護。C．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。C（缺賓語“意識”）4、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.鼎湖山占有保持干凈水體的大面積天然無菌的山林環(huán)境。B.課余時間，學(xué)校為同學(xué)們準備了跳繩、羽毛球、卡拉OK等體育活動。C.2011年6月4日，李娜勇奪法網(wǎng)單打冠軍，成為第一個手捧單打大滿貫的亞洲人。D.自"虛擬時代"網(wǎng)站開辦以來，每天接待顧客平均約有6000人次左右。C5、下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是（）A．通過這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分認識到盲目修建核電站存在的隱患。B．能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的"頑癥"，是保證青少年健康成長的條件之一。C．今夏"電荒"提前到來，預(yù)計電力缺口至少將達到3000萬-4000萬千瓦以上。D．當前物價上漲形勢必須引起高度注意，要千方百計保持物價總水平的基本穩(wěn)定。D6、下列句子沒有語病的一項是（）A．瑚南省城運會將在婁底舉行，我萌生了去當志愿者為城運會服務(wù)。B．能否落實農(nóng)村中小學(xué)營養(yǎng)餐，是減輕農(nóng)民負擔的一大舉措。C．在深圳文博會湖南文化產(chǎn)業(yè)宣傳推介會上，曾國藩故里文化創(chuàng)意園成功簽約。D．中考將近，我們要以優(yōu)異成績獻給黨的十八大勝利召開。C成分殘缺,缺賓語，"服務(wù)"后加"的想法"搭配不當，去掉"能否"搭配不當，改"獻給"為"迎接"7、對下列病句的修改，不正確的一項是（