議論中如何敘述事例

議論中如何敘述事例

適合題材：

家鄉(xiāng)文化輸出、網(wǎng)紅正能量、人生的選擇、青年的責任與擔當、……議論中如何

敘述人物素材23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)（廣東金太陽11月聯(lián)考）一位大學畢業(yè)后就到貴州貧困縣工作的扶貧千部在《在觸摸鄉(xiāng)村中收獲一份家國情懷》的文章中這樣寫道:這幾年，從機關到農(nóng)村，與村民做朋友、打交道，為村里大事小事出謀劃策，我也明顯感覺身上慢慢多出一些“泥土味道”：自覺從村民立場思考問題；用老百姓的思維方式，幫助他們解決問題；困難面前，學會忍耐堅持，我多了些從容淡定。在觸摸鄉(xiāng)村中，我收獲了一份家國情懷。目前，農(nóng)村的水、電、路、信等基礎設施得到極大改善，但在決戰(zhàn)脫貧攻堅和奔小康路上，諸如農(nóng)村空巢老人、留守兒童等問題也需要我們進一步努力。我也在思考，如何讓更多年輕人留在家鄉(xiāng)，創(chuàng)業(yè)致富，而我們又能為他們提供怎樣的組織關懷、政策支持。從長遠看，這樣才能真正化解老人、兒童面臨的生活問題，也能讓鄉(xiāng)村持續(xù)葆有生機和活力。這引發(fā)了你怎樣的思考與感悟?請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。

①在高三(1)班“觸摸鄉(xiāng)村與青年擔當”主題班會上的一篇演講稿。②給成功應聘大學生村干部的學長姚自強的一封信。③參與“觸摸鄉(xiāng)村與家國情懷”主題寫作筆會的一篇隨筆。要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。評一評

你認為這個論證段敘例好不好？為什么？

（指出好在哪里or哪些地方不好需要修改）

想一想如何修改才能在考場獲得高分？【問題段】一位大學畢業(yè)后便投身于扶貧事業(yè)的青年扶貧干部在《在觸摸鄉(xiāng)村中收獲一份家國情懷》中寫道，自己在幾年的工作中，在與村民做朋友打交道中，從開始以村民的思維去思考問題，到以他們的方式去解決問題，到轉變心態(tài)，融入鄉(xiāng)村，真正與人民站在一起，走到群眾中去，多了幾分“泥土味道”，收獲了一份家國情懷。（敘述太多，缺乏分析）【修改】當青年扶貧干部認識到“自己是在鄉(xiāng)村中，在群眾中，才真正轉變，扎根鄉(xiāng)村”。（敘述）是啊，若不是和村民打交道，如何能感同身受，以村民的思維方式思考問題？若不是轉變心態(tài)，融入鄉(xiāng)村，又如何能有醉人的“泥土味道”？若不是，走到群眾中去，與群眾站在一起，又如何能收獲一份家國情懷？（分析）練一練①在高三(1)班“觸摸鄉(xiāng)村與青年擔當”主題班會上的一篇演講稿。任務：主體論證段寫作要求：1、論證段舉例“丁真事件”進行敘述

2、字數(shù)要求：200—220字之間

高分例文：（小汪汪）

但在觸摸鄉(xiāng)村的同時，我們也應深思，如何更好地建設、改造農(nóng)村，以青年擔當，獲家國情懷？我想，觸摸鄉(xiāng)村，并非只有做扶貧干部一種形式，綿薄之力，皆可發(fā)光發(fā)熱：（緊扣材料及主題內容）可以是像電影《一點就到家》中幫助村民使用網(wǎng)購，派送快遞，讓鄉(xiāng)村真正跟上現(xiàn)代化的步伐，真正實現(xiàn)脫貧；也可以像當代青年丁真一般，猛然走紅，卻毅然決然肩負起自己對鄉(xiāng)村的擔當，在國家政策的扶持下，抓住機遇，協(xié)助家鄉(xiāng)發(fā)展。（直擊材料內涵）樸實無華的堅守，是對鄉(xiāng)土的維護，是對責任的擔當，更是是對家國的牽掛。讓鄉(xiāng)村持續(xù)葆有生機和活力，才是實實在在地觸摸到了鄉(xiāng)村。（緊扣主題，挖掘人物素材內涵上升至家國層面）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

互聯(lián)網(wǎng)時代，一個個網(wǎng)紅爭奇斗艷，令世界多姿多彩。李子柒，一個聰明能干的90后四川女孩，桃花開了就釀桃花酒，枇杷熟了就做枇杷酥，還能做筆墨紙硯文房四寶，還會養(yǎng)蠶、繅絲、刺繡、竹藝、木工，從后院挖個芋頭，水里撈條魚，就是一頓美食。她用樸素典雅的東方生活元素展現(xiàn)出詩意田園的生活畫卷，在YouTube擁有來自美國，俄羅斯，菲律賓，巴西等各國粉絲735萬。即使看不懂中文，他們依然不吝于在評論里表達對李子柒的喜愛。有人說：“這是了不起的中國文化輸出典范”是典型的“墻內開花墻外香”。也有人質疑，認為她把中國落后的一面展示給了外國人，中國人明明不這樣生活，她這樣做是中國人的罪人。對此，引發(fā)了你的哪些思考?請結合材料內容及含意作文，寫一篇文章。要求:自選角度，自擬標題，文體不限，不得抄襲，不得套作，不少于800字。李子柒，兩三年前在微博、美拍、B站收獲了眾多粉絲的90后美食視頻播主，她的視頻正在境外視頻網(wǎng)站飛速走紅。

2019年12月12日，李子柒在境外最大的視頻共享網(wǎng)YouTube上的粉絲量達到74萬。文化走出去，期待更多“李子柒”

辛識平：讀懂“李子柒”，此中有真意

2019-12-10新華網(wǎng)一個網(wǎng)紅，可以有多紅？最近，美食視頻播主李子柒在海外走紅的現(xiàn)象引發(fā)熱議。在國外視頻網(wǎng)站上，這個四川女孩擁有幾百萬粉絲，她的視頻作品動輒收獲上百萬乃至上千萬的瀏覽量。

李子柒為什么這么火？不妨先看看她的作品。三月桃花開，采來釀成桃花酒；五月枇杷熟，摘來制成琵琶酥；手工造紙，養(yǎng)蠶繅絲，制作各種精美家常食品……李子柒的視頻取材于中國農(nóng)家的衣食住行，光影之間，流動著煙火氣和田園氣息?？催@些視頻，鄉(xiāng)土生活可感可親，氣質是古典的，而呈現(xiàn)方式又是現(xiàn)代的。第二落點寫作

每一個物件、每一道美食、每一個場景，仿佛都在講述生活的酸甜苦辣，又在不經(jīng)意間，讓人們感到勤勞、勇敢、友愛、自強、愛護自然等理念靜水流深、沁人心脾。這是生活的詩意，也是人性的呼喚，道出了人們對美好生活的追求與熱愛。也正因為這樣，不同膚色、操著不同語言的人們對李子柒所講述的中國故事能夠產(chǎn)生共情共鳴，直擊人心的力量是永恒的橋梁。（透過現(xiàn)象看本質）

今天，全世界都在向東看。在世人關注的目光中，李子柒的視頻打開了一個精巧別致的窗口，和眾多精彩紛呈的窗口一起，向世界展現(xiàn)一個多元而美麗的當代中國。中國之美，有大漠戈壁的雄渾，也有小橋流水的恬靜；有現(xiàn)代都市的霓虹閃爍，也有靜謐鄉(xiāng)間的裊裊炊煙；有風馳電掣的高鐵列車，也有細品香茗的慢生活。（積極修辭：排比、對句、成語）正如漢學家寇志明所說：中國是一個很大、很復雜的國家，想找一條捷徑去了解中國是不可能的。（由李子柒個人的美上升到中國的美，站位高）

學一學可模仿句式：

有……，也有……；有……，也有……；有……，也有……（排比、對句、內容對舉）；正如……所言（引用名言）第二落點寫作

在互聯(lián)網(wǎng)時代，文明交流互鑒有了更多載體和渠道，有了更廣闊的平臺，有利于跨越差異、打破隔閡，拉近人與人之間的距離。（積累站位高的金句）在這個精彩無限的文化傳播與交流的時代，講好中國故事，塑造中國形象，我們需要更多的“李子柒”，需要更多有品質、有溫度的好故事，讓更多的人讀懂中國、愛上中國。（事例所具有的時代價值）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（佛山一模）

材料一：鐘南山，中國工程院院士。2003年抗擊“非典”，他不顧生命危險救治危重病人。今年，面對來勢洶洶的新型冠狀病毒肺炎疫情，年過八旬的他又奔赴抗擊疫情的一線。有媒體評價他，“有院士的專業(yè)、戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔當”?？伤f，我不過是一個看病的大夫。

材料二：

2020年3月5日，正在一線抗疫的鐘南山給全國的青少年寫下了如下的寄語：為祖國、為人民、為肩上的責任，鐘南山用一生的行動踐行了他作為一位醫(yī)生的初心與使命，真正做到了“以行證道”。請結合材料和你的體驗寫一篇文章，體現(xiàn)你對“以行證道”的認識與思考。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【示例1】【人物行為，言語，緊扣中心論點】

道，是正道、大道，意味著心中堅守的道義，這是行的基礎和前提。/鐘南山院士因秉持心中為國為民奉獻的大道，方可書寫克服萬難，引領舉國抗疫的傳奇?！拔也贿^是一個看病的大夫”，謙遜樸素的話語下，承載著一位醫(yī)生的初心與使命，彰顯著醫(yī)者仁心的本色擔當，如此大道，令人欽佩。/作為大道的傳承者、社會的接班人，我們青少年定要接舉“為天地立心，為生民立命”的道義精神火炬。守道式循序漸進的，青少年的我們在此刻堅守，努力學習，打牢知識基礎的小道，日后才能實現(xiàn)為國為民做貢獻的大道?！茏咏芡瑢W《以行證道》

鐘南山院士因秉持心中為國為民奉獻的大道，方可書寫克服萬難，引領舉國抗疫的傳奇。【精神，行動】

“我不過是一個看病的大夫”，【語言】

謙遜樸素的話語下，承載著一位醫(yī)生的初心與使命，彰顯著醫(yī)者仁心的本色擔當，【精神品質】高分段落

行，是實踐、篤行，意味著用行動踐行，證明心中的道義，這是道的目標和歸宿。/病虐桀桀處，鐘南山不顧生命危險直面“非典”，構筑起人民的生命線；如今新冠疫情為華夏大地籠罩上陰霾，鐘院士再次義無反顧沖鋒陷陣。這是行的高標，詮釋出國士無雙的風采與魄力。也使得他心中堅守的道義熠熠生輝。/肩負著鐘院士殷切期盼的我們——中國青少年，也當有躬身實踐、讓初心開花結果的決心和毅力?！茏咏芡瑢W《以行證道》

病虐桀桀處，鐘南山不顧生命危險直面“非典”，【行為】構筑起人民的生命線【內涵】

如今新冠疫情為華夏大地籠罩上陰霾，鐘院士再次義無反顧沖鋒陷陣。【行為】這是行的高標，詮釋出國士無雙的風采與魄力?！驹u價】

建模：人物，行為，言語，精神品質

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（廣州一模）多國高中學生參加的“文化之旅·魅力中國”游學活動即將結束。中國學生文佳作為小組代表將在活動分享會上發(fā)言，為此，他采訪了小組的幾位成員。

歐洲的歐文說，他印象最深的是敦煌。在莫高窟的壁畫和彩塑中，他看到了多種文化的影子，不禁感嘆不同文化的匯集交融成就了獨具魅力的敦煌文化。

美洲的珍妮說，最讓她震撼的是北京故宮。她看到了宏偉的皇家建筑、珍貴的中國文物，還碰巧參觀了由幾家世界知名博物館聯(lián)合推出的“靈感中國”特展，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，中國元素正成為世界時尚藝術的流行素材和靈感來源。

非洲的西塞說，與中國同齡人一起生活是他最好的體驗。打籃球，練武術，喝可樂，品中餐……共同的愛好、新奇的感受讓大家成了好朋友。請結合材料內容和自己的體驗，以文佳的名義寫一篇發(fā)言稿，表達你對文化交流發(fā)展的認識與思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

建模：【將人物的行為進行拆解】

文化的交流發(fā)展，首先要有切身實地的體驗作為基礎。/西塞與中國學生同吃同住，體驗到的無疑是最“原汁原味”的中國文化。試想，若是他不曾在清晨得公園里與老人們同打一套太極拳，又怎能體會到中華武術淡泊養(yǎng)生得神髓；若是他不曾在老城區(qū)得街角尋訪那百年老店，又怎能感悟中國人將熱情傾注到每份食物中得浪漫？）/文化交流發(fā)展不能閉戶不出、坐而論道，而要走進文化、體驗文化。/正如陸放翁所言“紙上得來終覺淺，絕知此時要躬行”。文化交流發(fā)展當以體驗為基礎。（再次強調論點）——張林海同學《體驗·交融