臨床帶教老師競聘

臨床帶教老師競聘血液科中心八層流病房劉肖雅自我介紹

姓名：劉肖雅年齡：28歲學歷：本科，學士學位政治面貌：中共黨員職稱：護師工作年限：5年書目對臨床帶教工作、帶教老師的認知2自身能力的評價3對臨床護理帶教工作的計劃4工作展望、結束語5主要學習、工作經歷介紹1在校期間獲得省級一等獎學金一次、校級一等獎學金四次積極參加校內外活動，獲得校內優(yōu)秀主持人、優(yōu)秀辯手等多項稱號

2004—2009年在山東中醫(yī)藥大學護理學院學習，并以優(yōu)異成績本科畢業(yè)，獲得醫(yī)學學士學位

參加山東省SRT大學生培訓計劃,完成并發(fā)表論文《濟南三甲醫(yī)院男性護理人員生存發(fā)展現狀調查》學習閱歷2009年7月進入我院血液科中心六工作2010.01—2010.07赴北京大學第一附屬醫(yī)院進修造血干細胞移植

2008.03—2008.06在山東省中醫(yī)院實習2008.07—2008.06在山東省立醫(yī)院實習2012年至今在血液科中心八層流病房從事造血干細胞移植護理工作閱歷對患者

對護生

救死扶傷的白衣天使教書育人的帶教老師對臨床護理帶教工作的認知業(yè)務技能指導者實習是理論與實踐相結合，同時提高理論和護理技能醫(yī)德醫(yī)風的引路人帶教老師的技術水平、學問水平、道德水平言行規(guī)范的示教者帶教過程貫穿于患者護理的全過程帶思想、帶作風、帶技術通融教材、利用院內設施、自身的護理行為對帶教工作的認識對帶教工作的認識對帶教工作的認識自身實力認知扎實的專業(yè)基礎，較強的工作實力嚴謹的工作作風，良好的慎獨修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)親切、關切、耐性、敬重學生，耐性指導說明，回答提問具有良好的心理特性和品質，性格隨和、開朗、活潑

不斷學習，主動進取自身實力的認知對臨床護理帶教工作的支配

實現學問向實力的轉化，突出移植病房特色一看二講三示范放手不放眼，放做不放教專題講座、護理查房、座談會、干脆傳授工作閱歷、考核小組帶教結合一對一帶教有針對性，特性化帶教目標帶教模式帶教方法落實措施帶教時間支配支配課程支配及課件教學查房記錄護生輪轉表及活動記錄本帶教評價記錄駕馭血液科常見疾病護理常規(guī)，常見癥狀護理流程，護理措施了解骨髓移植病房的護理常規(guī)，工作流程，常見藥物及癥狀的護理

實現學問向實力的轉化，突出骨髓移植病房特色深化理解內科護理的特點，護理常規(guī)，護理工作流程小組帶教結合一對一帶教，盡量削減頻繁更換具體責任老師

因地制宜，因人施教

留意溝通溝通、反饋主體方法檢驗一看二講三示范放手不放眼，放做不放教護理基本操作考核

典型病例護理查房

師生座談會

血液科疾病專題講座

1實習初期：熟悉病房、了解科室特色、常見癥狀及護理措施實習中期：強化基礎操作、專科護理，選擇合適患者實施整體護理，熟悉護理文書的書寫實習末期：加強溝通能力及?？谱o理，考核、雙向評價23橫向：合理安排每天工作縱向：掌握患者疾病發(fā)展過程及護理重點交叉點：具體操作方法和護理措施操作前：啟發(fā)護生重溫操作程序操作中：激勵和指導，放手不放眼操作后：總結優(yōu)缺點，嚴而不狠思想上：認真、慎獨、愛傷觀念、人性化護生實力上：發(fā)覺問題及解決問題的實力，應對突發(fā)狀況的實力技術上：實踐結合學問，強化動手實力對臨床護理帶教工作的展望

合格的準護士護理行業(yè)的新力氣高素養(yǎng)的護理人才將來護