大班美術(shù)石頭魚教案

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在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就難以避開地要打算教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)石頭魚教案，希望對大家有所幫助。

設(shè)計(jì)理念：

石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以望見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，而且石頭的可塑性也是很強(qiáng)的`。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R。大班幼兒已經(jīng)有了從不同角度視察事物的實(shí)力，本次活動選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒視察魚的不同形態(tài)，并嘗試?yán)檬^的特性，及協(xié)助材料，來表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動態(tài)。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度視察魚的不同形態(tài)。

2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。

3、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點(diǎn)：

能大膽運(yùn)用協(xié)助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。

活動打算：

幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。

老師：范例若干;展示作品的魚池。

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察愛好。

1、今日老師帶來了許多魚的圖片，看看這些魚是從哪個(gè)角度看過去的?

2、幼兒視察探討。

3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什么?

4、小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

二、講解示范：

1、出示石頭：今日金老師還帶來了什么?今日我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢?(自由揣測)

2、老師示范一：把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當(dāng)成魚，把這些沙當(dāng)成一盆水，讓石頭魚游到水里去)

3、你會看到了魚的什么?(幼兒說)

4、幼兒操作：

剛才小摯友說了許多，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個(gè)部位?(可以相互溝通)

個(gè)別幼兒溝通。(利用實(shí)物投影儀)

5、老師示范二：怎么樣讓它更像呢?再來變一變(老師介紹材料、示范添加一條魚)。

6、觀賞范例：還可以怎么變呢?

三、幼兒創(chuàng)作：

1、拓展幼兒思維：你會怎么變?想一想。(幼兒溝通)

2、激勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用協(xié)助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。

四、作品展示：

請幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到老師打算的“魚池”中，一起看看、說說你喜愛的

活動反思：

通過圖片的觀賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。

老師引導(dǎo)示范、幼兒操作、老師再次示范，使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

引導(dǎo)幼兒視察協(xié)助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示，以“魚池”為載體，進(jìn)