大班美術(shù)紙盒紙箱造型教案

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作為一位杰出的教職工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我為大家整理的大班美術(shù)紙盒紙箱造型教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

活動目標(biāo)：

1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜愛的玩具、物品等。

2、情愿依據(jù)紙盒、紙箱的外形進行想象，大膽運用切割、連接、刷色等方法進行制作活動。

3、與同伴友好相處，接著學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動打算：

1、老師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），協(xié)助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級糨糊，錐子，膠帶等。

2、各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）

活動過程：

1、老師出示各種圖片，導(dǎo)入活動。

老師：細致視察圖片，它們有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和協(xié)助材料，你認為它們用來做些什么？

老師：請你們自由分成5個小組，每個小組在圖片中選一個喜愛的內(nèi)容，并一起商議要制作的東西。

老師：請每個小組選個代表說說你們想制作的物品。

2、老師與幼兒探討制作的方法。

老師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？假如須要兩個紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點？

3、老師幼兒探討合作的方法。

老師：我們應(yīng)當(dāng)怎么分工？（先探討并確定做哪些物品，每個人負責(zé)做什么。）假如在合作的'時候遇到?jīng)_突怎么辦？

4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。

激勵幼兒大膽運用協(xié)助材料和工具。

請幼兒留意作品的整體美觀。

5、幼兒相互觀賞作品，溝通感受。

老師：看看其他組小摯友的作品，你們覺得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？

活動反思：

選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的平安，讓幼兒有許多空間去探討、探究它的玩法。幼兒對活動很感愛好。整個環(huán)節(jié)比較清楚，目標(biāo)基本達到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能剛好有效的與孩子進行很好的互動，老師的參加性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能剛好發(fā)覺并賜