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文檔簡介
第頁大班美術(shù)紙箱造型教案大班美術(shù)紙箱造型教案1
活動目標:
1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜愛的玩具、物品等。
2、情愿依據(jù)紙盒、紙箱的外形進行想象,大膽運用切割、連接、刷色等方法進行制作活動。
3、與同伴友好相處,接著學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新實力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾,體驗勝利的樂趣。
活動打算:
1、老師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱,切割、刷色的工具(小刀、刷子等),協(xié)助材料(鉛絲、繩子、掛歷紙等),各種顏料,積木,剪刀,一級糨糊,錐子,膠帶等。
2、各種圖片(建筑物,橋梁,大型玩具,家俱,交通工具等)
活動過程:
1、老師出示各種圖片,導(dǎo)入活動。
老師:細致視察圖片,它們有什么共同的地方?有什么不同的'地方?大大小小的紙盒、紙箱和協(xié)助材料,你認為它們用來做些什么?
老師:請你們自由分成5個小組,每個小組在圖片中選一個喜愛的內(nèi)容,并一起商議要制作的東西。
老師:請每個小組選個代表說說你們想制作的物品。
2、老師與幼兒探討制作的方法。
老師:這些物品怎么做呢?要用哪些材料?假如須要兩個紙箱,怎么連接?怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點?
3、老師幼兒探討合作的方法。
老師:我們應(yīng)當(dāng)怎么分工?(先探討并確定做哪些物品,每個人負責(zé)做什么。)假如在合作的時候遇到?jīng)_突怎么辦?
4、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。
幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。
激勵幼兒大膽運用協(xié)助材料和工具。
請幼兒留意作品的整體美觀。
5、幼兒相互觀賞作品,溝通感受。
老師:看看其他組小摯友的作品,你們覺得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
活動反思:
選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的平安,讓幼兒有許多空間去探討、探究它的玩法。幼兒對活動很感愛好。整個環(huán)節(jié)比較清楚,目標基本達到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能剛好有效的與孩子進行很好的互動,老師的參加性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能剛好發(fā)覺并賜予確定及激勵。
大班美術(shù)紙箱造型教案2
活動目標:
1、能依據(jù)紙箱的外形進行想象、造型,用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。
2、發(fā)展綜合手工的實力。
3、激勵及培育相互合作、勇于嘗試的習(xí)慣。
4、培育幼兒動手操作的實力,并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。
活動過程:
1、導(dǎo)入、引起愛好。
啟發(fā)幼兒思索紙箱可以做什么好玩的東西,用一個紙箱可以做什么?幾個連接起來又可以怎樣。
2、觀賞作品。
3、提出新問題:如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?
什么方法是最節(jié)約材料的?
4、幼兒活動。
5、作品觀賞。
活動反思:
選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的平安,讓幼兒有許多空間去探討、探究它的玩法。幼兒對活動很感愛好。整個環(huán)節(jié)比較清楚,目標基本達到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能剛好有效的與孩子進行很好的互動,老師的參加性
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