第13課《唐詩(shī)五首·黃鶴樓》【教材精講精研】八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期精創(chuàng)課件_第1頁(yè)
第13課《唐詩(shī)五首·黃鶴樓》【教材精講精研】八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期精創(chuàng)課件_第2頁(yè)
第13課《唐詩(shī)五首·黃鶴樓》【教材精講精研】八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期精創(chuàng)課件_第3頁(yè)
第13課《唐詩(shī)五首·黃鶴樓》【教材精講精研】八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期精創(chuàng)課件_第4頁(yè)
第13課《唐詩(shī)五首·黃鶴樓》【教材精講精研】八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期精創(chuàng)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《唐詩(shī)五首》1、有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩(shī)。2、品味語(yǔ)言,體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)于律詩(shī)

律詩(shī),是唐朝流行起來(lái)的一種漢族詩(shī)歌體裁,屬于近體詩(shī)的一種,因格律要求非常嚴(yán)格而得名。常見(jiàn)的類(lèi)型有五律和七律,一般有幾個(gè)字說(shuō)幾言。

律詩(shī)起源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律、對(duì)仗的新體詩(shī),至初唐沈佺期、宋之問(wèn)等進(jìn)一步發(fā)展定型,盛行于唐宋時(shí)期。律詩(shī)在字句、押韻、平仄、對(duì)仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定。文體知識(shí)律詩(shī)各句的構(gòu)成規(guī)則就是:對(duì)句相對(duì),鄰句相粘。對(duì)句相對(duì),是指一聯(lián)中的上下兩句的平仄剛好相反。如果上句是:仄仄平平仄,下句就是:平平仄仄平。同理,如果上句是:平平平仄仄,下句就是:仄仄仄平平。除了第一聯(lián),其它各聯(lián)的上句不能押韻,必須以仄聲收尾,下句一定要押韻,必須以平聲收尾,所以五言近體詩(shī)的對(duì)句除了第一聯(lián),只有這兩種形式。七言的與此相似。第一聯(lián)上句如果不押韻,跟其它各聯(lián)并無(wú)差別,如果上、下兩句都要押韻,都要以平聲收尾,這第一聯(lián)就沒(méi)法完全相對(duì),只能做到頭對(duì)尾不對(duì),其形式也不外兩種:(一)平起式:平平仄仄平,仄仄仄平平;(二)仄起式:仄仄仄平平,平平仄仄平。鄰句相粘。相粘的意思本來(lái)是相同,但是由于是用以仄聲結(jié)尾的奇數(shù)句來(lái)粘以平聲結(jié)尾的偶數(shù)句,就只能做到頭粘尾不粘。例如,上一聯(lián)是:仄仄平平仄,平平仄仄平。下一聯(lián)的上句要跟上一聯(lián)的下句相粘,也必須以平聲開(kāi)頭,但又必須以仄聲收尾,就成了:平平平仄仄,仄仄仄平平。黃鶴樓[唐]崔顥

崔顥(hào)(704—754),汴州(今河南開(kāi)封)人,唐代詩(shī)人。唐玄宗開(kāi)元十一年(公元723年)進(jìn)士,官至太仆寺丞,天寶中為司勛員外郎。最為人稱(chēng)道的是他那首《黃鶴樓》,據(jù)說(shuō)李白為之?dāng)R筆,曾有“眼前有景道不得,崔顥題詩(shī)在上頭”的贊嘆?!度圃?shī)》收錄詩(shī)四十二首。他秉性耿直,才思敏捷,其作品激昂豪放,氣勢(shì)宏偉,著有《崔顥集》。作者簡(jiǎn)介這首詩(shī)具體創(chuàng)作時(shí)間已無(wú)從考證。黃鶴樓因其所在之武昌黃鶴山而得名,傳說(shuō)費(fèi)祎登仙駕鶴于此,這首詩(shī)詩(shī)就是從樓名之由來(lái)寫(xiě)起的。詩(shī)人登臨黃鶴樓,覽眼前景物,即景生情,詩(shī)興大發(fā),創(chuàng)作了這首詩(shī)。背景鏈接節(jié)奏劃分黃鶴樓[唐]崔顥昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。zǎiqīyīnɡwǔ詩(shī)詞誦讀文章翻譯黃鶴樓昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。過(guò)去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了,只留下空蕩蕩的黃鶴樓。譯文指?jìng)髡f(shuō)中騎鶴飛去的仙人。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái),千百年來(lái)只看見(jiàn)白云在天上飄飄蕩蕩。譯文飄飄蕩蕩的樣子。陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn),更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。譯文晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。分明的樣子。草木茂盛的樣子。暮色漸漸漫起,哪里是我的家鄉(xiāng)?江面煙波渺渺讓人更生煩愁。譯文日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。故鄉(xiāng)。昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。詩(shī)人滿(mǎn)懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬慕名前來(lái),可仙人駕鶴杳無(wú)蹤跡,鶴去樓空,眼前就是一座尋常可見(jiàn)的江樓?!拔羧艘殉它S鶴去,此地空余黃鶴樓?!泵篮勉裤脚c尋常江樓的落差,在詩(shī)人心中布上了一層悵然若失的底色,為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。詩(shī)詞品讀黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠?!包S鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠”,是詩(shī)中頷聯(lián)。江天相接的自然畫(huà)面因白云的襯托愈顯宏麗闊大,受此景象的感染,詩(shī)人的心境漸漸開(kāi)朗,胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀:黃鶴樓久遠(yuǎn)的歷史和美麗的傳說(shuō)一幕幕在眼前回放,但終歸物是人非、鶴去樓空。人們留下什么才能經(jīng)得起歲月的考驗(yàn)?她不是別的,她是任地老天荒、??菔癄€也割舍不斷的綿綿鄉(xiāng)戀、悠悠鄉(xiāng)情。本句具有一種普遍包舉的意味,抒發(fā)了詩(shī)人歲月難再、世事茫然的空幻感,也為下文寫(xiě)鄉(xiāng)關(guān)難歸的無(wú)限愁思鋪墊,因而成為深值關(guān)注和反復(fù)品味的名句。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲?!扒绱v歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲?!眱删涔P鋒一轉(zhuǎn),由寫(xiě)傳說(shuō)中的仙人、黃鶴及黃鶴樓,轉(zhuǎn)而寫(xiě)詩(shī)人眼前登黃鶴樓所見(jiàn),由寫(xiě)虛幻的傳說(shuō)轉(zhuǎn)為實(shí)寫(xiě)眼前的所見(jiàn)景物,晴空里,隔水相望的漢陽(yáng)城清晰可見(jiàn)的樹(shù)木,鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草,描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面,為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。。“歷歷”“萋萋”兩個(gè)疊詞,生動(dòng)地描繪出了漢陽(yáng)一帶樹(shù)木歷歷在目,鸚鵡洲上芳草繁茂的自然美景。····日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?!叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?!碧?yáng)落山,黑夜來(lái)臨,鳥(niǎo)要?dú)w巢,船要?dú)w航,游子要?dú)w鄉(xiāng),然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢?江上的霧靄一片迷蒙,眼底也生出的濃濃迷霧,那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁,問(wèn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語(yǔ),思鄉(xiāng)不見(jiàn)鄉(xiāng)。面對(duì)此情此景,誰(shuí)人不生鄉(xiāng)愁也無(wú)由。詩(shī)作以一“愁”收篇,準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情,同時(shí)又和開(kāi)篇的暗喻相照應(yīng),以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁,做到了言外傳情,情內(nèi)展畫(huà),畫(huà)外余音。。“煙波”寫(xiě)出了江面渺茫的景象,與日暮構(gòu)成一幅灰暗的背景,更增鄉(xiāng)愁。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人表達(dá)的思想感情。[參考答案]表現(xiàn)世事蒼茫之慨,抒發(fā)出作者的思鄉(xiāng)之情?!饵S鶴樓》一詩(shī)是怎樣將神話(huà)傳說(shuō)與眼前景物融為一體的?抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感?

崔顥的《黃鶴樓》一詩(shī),通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的手法,將神話(huà)傳說(shuō)與眼前的景物融為一體,抒發(fā)了詩(shī)人歲月難再、世事茫然的情感。這首詩(shī)從樓的命名之由來(lái)著想,借傳說(shuō)落筆,然后生發(fā)開(kāi)去。仙人跨鶴,本屬虛無(wú),現(xiàn)以無(wú)作有,說(shuō)它“一去不復(fù)返”,就有歲月不再、古人不可見(jiàn)之憾;仙去樓空,唯余天際白云,悠悠千載,正能表現(xiàn)世事茫茫之慨。詩(shī)中的“黃鶴”所指甚明,除了實(shí)體“仙鶴”之外,它的指向應(yīng)該是即“一切”之意。“不復(fù)返”,更是涵覆了生不逢時(shí)、歲不待人的無(wú)盡感傷?!鞍自啤弊兓秒y測(cè),寓托著作者世事難料的吁嗟嘆喟。合作探究黃鶴樓借用傳說(shuō)引出黃鶴樓感慨仙人一去不復(fù)返描寫(xiě)登樓所見(jiàn)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情吊古懷鄉(xiāng)愁而不怨首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)起承轉(zhuǎn)合板書(shū)設(shè)計(jì)《黃鶴樓》是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外,思念故鄉(xiāng)的感情。這首詩(shī)是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。主旨?xì)w納登金陵鳳凰臺(tái)[唐]李白

鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。拓展延伸[主題思想]

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論