郭磊唯一的聽眾-ppt

唯一的聽眾梁村完小郭磊字詞正音檢查預(yù)習(xí)(一)悠悠悠儀儀式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē詞語積累懊惱：沮喪：和諧：洋溢：荒唐：聲望：難以置信：全力以赴：天方夜譚：

心里別扭、煩惱?；倚氖囊馑?。配合得適當(dāng)和勻稱。充分流露出一種情緒或氣氛。(思想,言行)錯誤到使人覺得奇怪程度。難以讓人相信。把全部力量和精力都投入進(jìn)去。

書名，即《一千零一夜》。指信口開河，講些不著邊際的話。

為眾人所仰望的名聲。要記哦心理變化行動變化具體原因十分沮喪不敢在家里練琴，悄悄地到樓去后面小山上的一片樹林里父親和妹妹的嘲笑與打擊充滿神圣感莊重地架起小提琴對練琴環(huán)境的喜愛臉上發(fā)燒，內(nèi)心慚愧自我感覺小提琴演奏水平太差準(zhǔn)備溜走有了幾分興奮每天清晨到小樹林去練琴有了自信又開始在家里練琴無法割舍、熟練在各種文藝晚會上演奏小提琴“我”的成長道路老教授的愛護(hù)與鼓勵幫你理層次前后對比用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成千上萬的觀眾演奏小提琴曲。說一說文章主要講了一個什么故事。

本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。劃出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀?！笆俏掖驍_了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！薄耙苍S我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”剛才同學(xué)們抓住老人如詩般的語言，揣摩她豐豐富的內(nèi)心世界，感受到了老人那美好善良的心。這是一種非常好的閱讀方法。在平時的寫作中，我們也要細(xì)致刻畫人物語言，展示人物內(nèi)心2、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個關(guān)鍵詞。

平靜3、描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請找出來。（1）一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。（2）她一直很平靜地望著我。（3）她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……老人的目光是平靜的，它的內(nèi)心卻是不平靜的，請同學(xué)們根據(jù)老師給你的語言提示，展開想象，把下面句子補充完整。（1）當(dāng)我拉出像鋸床腿一樣的琴聲時，她平靜的望著我，仿佛在說（）。（2）當(dāng)我有了幾分信心，每天去小樹林拉琴時，她一直很平靜地望著我，仿佛在說（）。（3）當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時，她微笑著用慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說（）。

老人平靜地望著“我”拉琴，其實是對我無聲的關(guān)切和鼓勵。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像“深深”的潭水呢？由此你體會到了什么？我們在閱讀的時候，不僅要關(guān)注到人物的神態(tài)，還要透過人物的神態(tài)去揣摩人物的內(nèi)心.句子理解1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。（老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說自己“耳朵聾了”？）

不是。因為老人聽出“我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。出于對年輕人自尊心的愛護(hù)，她謊稱自己耳聾；為了保護(hù)我的自信心，她謊稱“我”的琴一定拉的非常好。2、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我”為什么會忘記她是一個聾子呢？）

因為在“我”心中，老人是唯一的知音，在“我”的眼里，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她在用音樂相互交流。所以

這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明“我”重新找回了自信。3、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用？）回顧內(nèi)容，

思考問題1、文中的“唯一的聽眾”指的是誰？2、為什么稱她為“唯一”的聽眾呢？“唯一的聽眾”——老婦人（老教授）這里用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨一無二”的意思。這個“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達(dá)了我對老教授的敬佩與感激之情。是她的循循善誘，積極鼓勵，真誠無私的幫助，使我樹立了信心，刻苦練習(xí)，最終獲得成功。你就是我的唯一！本文主旨本文贊揚了老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文寫父親和妹妹說“我”在音樂方面是個（），使“我”十分（），不敢在家中練琴。接著寫“