2021-2022學年福建省福州市高一(上)期末生物試卷(含答案解析)

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料128頁2021-2022學年福建省福州市高一（上）期末生物試卷細胞學說是生物學的基礎(chǔ)理論之一，其生物學意義不包括（ ）為生物進化提供了依據(jù)C.揭示了動物和植物的多樣性

B.闡明了生物體的統(tǒng)一性D.促進了生物學向微觀發(fā)展下列事實不支持細胞是生命活動的基本單位的是（ ）新冠病毒只有寄生在活細胞中才能增殖縮手反射需要不同類型的細胞共同參與完成離心得到的葉綠體在一定的條件下可以釋放氧氣大熊貓的生長發(fā)育離不開細胞的增殖和分化要確認甘蔗汁中是否含有還原糖，可采用的實驗方案是（ ）取樣液，滴加碘液，觀察樣液是否變藍取樣液，滴加蘇丹Ⅲ染液，觀察樣液是否變?yōu)殚冱S色取樣液，依次滴加雙縮脲AB液，觀察樣液是否變?yōu)樽仙右海尤腱沉衷噭┎⑺〖訜?，觀察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀一種全人源抗體CT-P59可以阻斷病毒進入細胞，避免人體被感染。該事實說明蛋白質(zhì)有（ ）催化功能 B.運輸功能 C.免疫功能 D.信息傳遞功能以下關(guān)于飲食觀念的敘述，正確的是（ ）多吃糖少吃油，可以控制體重C.豬蹄富含膠原蛋白，吃了能美容

B.將雞蛋煮熟后吃，更容易消化D.口服核酸保健品可增強基因的修復能力以下說法支持“碳是生物的最基本元素”的依據(jù)是（ ）各種生物大分子中含量最高的元素是C重要的生物大分子均以碳鏈為基本骨架糖類是主要的能源物質(zhì)，稱為“碳水化合物”蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子中均含有C元素齒齦內(nèi)阿米巴是寄生于人和某些哺乳動物牙周的原蟲。該蟲體內(nèi)既可以吞噬與消化食物又能進行細胞內(nèi)防御的細胞器是（ ）核糖體 B.溶酶體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.高爾基體肺炎支原體是引起肺炎的病原體之一也可以引發(fā)上呼吸道感染和慢性支氣管炎等經(jīng)子顯微鏡觀察，判定它為原核生物的主要依據(jù)是（ ）沒有細胞壁C.沒有染色體

B.沒有細胞膜D.沒有核膜為界的細胞核遺傳信息能指導物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)化和信息交流，真核細胞儲存遺傳信息的主要結(jié)構(gòu)是（A.）細胞膜 B.細胞質(zhì) C.細胞核 D.細胞壁10.在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是（ ）A.提高CO2濃度 B.保持晝夜恒溫 C.增加光照強度 D.延長光照時間科學家設(shè)計了由光驅(qū)動的分子轉(zhuǎn)子用來在單個細胞特定的膜上鉆孔分子轉(zhuǎn)子僅1納米寬與特定的靶細胞結(jié)合后，能鑿穿細胞膜來運送藥物或其他的運載物；若破壞寬8～10納米的細胞膜，則會殺死細胞。圖為分子轉(zhuǎn)子鉆孔過程的示意圖，有關(guān)說法錯誤的是（ ）分子轉(zhuǎn)子的驅(qū)動需要細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體供能將藥物運送到細胞內(nèi)，分子轉(zhuǎn)子需要鉆開磷脂雙分子層必須鉆孔后才可以運送藥物說明細胞膜具有選擇透過性分子轉(zhuǎn)子與特定的靶細胞結(jié)合，與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”是生物學的基本觀點之一下列有關(guān)敘述不支持該觀點的（ ）卵細胞體積較大，有利于細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有細胞核和細胞器，有利于氧氣的運輸細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，有利于細胞生命活動的高效進行原核細胞只有核糖體這一種細胞器，與蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者分不開載脂蛋白apoA-1是一種分泌蛋白，主要在肝臟合成，基本功能是運載脂類物質(zhì)，其含下降會導致膽固醇在血管中堆積，形成動脈粥樣硬化。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）apoA-1與脂類物質(zhì)的結(jié)合，不發(fā)生在細胞膜上apoA-1的合成、分泌過程主要由葡萄糖氧化分解供能apoA-1與膽固醇結(jié)合后，催化其水解，避免在血管中堆積apoA-1的合成、分泌過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器參與加工1950年，科學家在用氫的同位素標記的水分子進行研究時，發(fā)現(xiàn)水分子在通過細胞膜時的速率高于通過人工膜（僅由雙層磷脂構(gòu)成）時的速率。據(jù)此推測水分子跨膜運輸方式有能是（ ）自由擴散C.自由擴散和協(xié)助擴散

B.協(xié)助擴散D.主動運輸?shù)?頁，共28頁328頁通道蛋白是一類跨越細胞膜磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)。下列敘述錯誤的是（ ）發(fā)揮作用時不需要消耗細胞內(nèi)化學反應(yīng)產(chǎn)生的能量分子或離子通過通道蛋白時，不需要與通道蛋白結(jié)合小于其孔道直徑的物質(zhì)都可以自由通過運輸物質(zhì)速率與其在細胞膜上數(shù)量有關(guān)下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，正確的是（ ）葡萄糖可以通過協(xié)助擴散方式進入紅細胞小腸絨毛上皮細胞吸收不需要載體蛋白滲透作用是水分子由高濃度向低濃度擴散的過程氯化鈉通過主動運輸?shù)姆绞竭M入腌制好的咸鴨蛋市面上有許多關(guān)于“酵素”的商品，其實“酵素”就是酶。下列有關(guān)酶的敘述，錯誤的是（）酶能顯著降低化學反應(yīng)的活化能C.

絕大多數(shù)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)D.酶在細胞內(nèi)合成并只在細胞內(nèi)起作用下列有關(guān)酶的探究實驗的敘述，合理的是（ ）A B.B C.C D.D如圖為ATP分子的結(jié)構(gòu)圖，下列敘述錯誤的是（ ）ATP分子的結(jié)構(gòu)可簡寫成A一P～P～P①為腺嘌呤，②為核糖，二者共同構(gòu)成腺苷化學鍵④中能量的釋放往往與其他放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)③、④兩個化學鍵不穩(wěn)定，在酶的作用下容易斷裂ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是（ ）釋放的磷酸基團能與某些蛋白質(zhì)結(jié)合機體在運動時消耗ATP，睡眠時則不消耗ATPADP的轉(zhuǎn)化速率加快在有氧與缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP下列關(guān)于有氧呼吸的敘述錯誤的是（ ）產(chǎn)生的能量大部分儲存在ATP中氧氣只參與有氧呼吸的第三階段有氧呼吸的出現(xiàn)，提高了細胞對能量利用效率能量逐級釋放，有利于細胞維持相對穩(wěn)定狀態(tài)下列有關(guān)細胞呼吸的敘述，其中正確的是（ ）花盆里的土壤板結(jié)后應(yīng)及時松土透氣，以促進根系的生長利用糧食和酵母菌，在氧氣充足的情況下，可以釀造啤酒果蔬在無氧、干燥的環(huán)境細胞呼吸最弱，因此適合在此條件下儲藏馬拉松比賽中，人體主要從分解有機物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量某興趣小組探究CO2濃度對不同葉齡的菠菜葉光合作用的影響結(jié)果如表下列分析不理的是（ ）第4頁，共28頁葉圓片開始上浮時間（min）NaHCO3濃度幼葉

成熟葉0**1%21152%1483%1164%105注：表中*表示未見上浮O光合作用產(chǎn)生的 填充細胞間隙，當浮力大于重力時，葉片上浮O2葉圓片開始上浮所需的時間越長，代表光合作用強度越大不同葉齡菠菜葉光合作用強度的差異與光合色素含量有關(guān)光照強度、溫度屬于無關(guān)變量，對實驗結(jié)果也有影響某同學觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的圖象如圖。下列分析錯誤的是（ ）①時期細胞兩極都會出現(xiàn)新的核膜和核仁，形成兩個新的細胞核②時期細胞開始DNA復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)染色體③時期細胞中每條染色體的著絲粒排列在細胞中央的一個平面上數(shù)目不變下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（ ）細胞分化使細胞趨向?qū)ｉT化，有利于生物體提高各種生理功能的效率細胞衰老時，細胞內(nèi)所有酶的活性都下降，呼吸速率減慢細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控，是一種程序性死亡細胞壞死是在不利因素影響下，由細胞正常代謝受損或中斷引起的細胞損傷和死亡的編號，橫線上填寫名稱）。第5頁，共28頁參與分泌蛋白的合成與運輸?shù)募毎Y(jié)構(gòu)有 （填序號）。該細胞[ ] 寫有分裂過程中星射線形成有關(guān)。要想進一步分離這幾種細胞器，應(yīng)使用 法。細胞核能夠控制細胞的 和遺傳，通[ ] 實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信交流，在細胞核中與某種RNA的合成以及核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)[ ] 。圖中序號所表示的結(jié)構(gòu)中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有 （填序號細胞膜上 的種類和數(shù)量以及空間結(jié)構(gòu)變化是細胞膜具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。用臺盼藍對圖示細進行染色發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色而活細胞不著色這一現(xiàn)象說明細胞膜具有 的功能。物。研究發(fā)現(xiàn)檉柳泌鹽效率在一天中有所不同正午蒸騰作用最強為了補充在干旱中強騰所帶走的水分，試推測此時檉柳泌鹽效率 （“低”或“高”），根細胞細胞液濃度 （“升高”或“降低”），細胞吸水能力 （“增強”或“減弱”），以補充在干旱中強蒸騰所帶走的水分。請推測檉柳的根部吸收無機鹽離子的方式最可能是 （“主動運輸”或“被動輸”）。請設(shè)計實驗加以證明（以Ca2+吸收為例）。實驗步驟：①取甲、乙兩組生長發(fā)育狀態(tài)基本相同的檉柳幼苗，放入等量且含適宜濃度的Ca2+的完全培養(yǎng)液中。②甲組維持正常的細胞呼吸，乙組 。③一段時間后測定 。第6頁，共28頁實驗結(jié)果及分析，說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方符合上述推測。水平對水稻葉片光合作用的影響，實驗結(jié)果如表所示。氮素水平（mmol?L-1）5（低氮） 10（中氮） 15（偏高氮）20（高氮）葉綠素含量（μg?cm-2）86 99 103103凈光合速率（μmol?m-2?s-1）19.4 20.7 21.422.0回答下列問題：（1）葉綠素分布在葉綠體的 上，其主要吸收 。為探究葉綠素含量，需要以葉片為材料進行色素的提取和分離實驗。提取色素時，加入 可防止色素被破壞；分離色素時，所劃濾液細線不能觸及 。圖為色素的分離果，其中葉綠素條帶為 （填序號）。由表可知隨著氮素水平的增高葉片凈光合速率逐高氮組與偏高氮組相比，其葉綠素含量相同但高氮組葉片凈光合速率高原因可能是 （至少答一點）的關(guān)系，進行了如下實驗。（），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下：第7頁，共28頁分步組驟對照管白粒管紅粒管①加樣W0.5mL提取液0.5mL提取液②加緩沖液（mL）111③加淀粉溶液（mL）111④37℃保溫適當時間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色顯色結(jié)果 +++++ + +++注：“+”數(shù)目越多表示藍色越深步驟①中加入的W是 ，步驟2中加緩沖液的目的是 。顯色結(jié)果表明：淀粉活性較低的品種是 ；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越 。小麥淀粉酶包括淀粉酶和β-設(shè)計了如下實驗方案：由于實驗記錄被污損導致Ⅱ中的對照處理看不清，根據(jù)推測污跡處內(nèi)容應(yīng)為 。以上實驗結(jié)果表明 。某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗。結(jié)合所給材料，回答相關(guān)問題：圖甲中與M點相比點限制單株番茄光合作用強度的環(huán)境因素主要是 、 ，圖甲給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時要注意 。圖乙中， 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。據(jù)圖分析，室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應(yīng)控制的最低溫度，判斷依據(jù)為 。若將番茄放在一個密閉透明玻璃容器內(nèi)并置于一定溫度、光照條件下48小時，欲測定第8頁，共28頁PAGE1928頁該植物在48小時內(nèi)是否有生長，提供CO2檢測儀，請簡要寫出實驗思路及結(jié)果預測實驗思路。預期結(jié)果：如果 ，則該植物在48小時內(nèi)有生長。答案和解析1.【答案】C【解析】【分析】本題考查的是細胞學說的生物學意義，應(yīng)結(jié)合細胞學說的內(nèi)容理解。細胞學說的內(nèi)容：細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細胞是一個相對獨立的單位，既有自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用；明了生物界的統(tǒng)一性?！窘獯稹考毎麑W說中細胞分裂產(chǎn)生產(chǎn)生新細胞的結(jié)論正確；正確；錯誤；正確。。C【解析】【分析】無論從結(jié)構(gòu)還是功能上看，細胞都是生命活動的基本單位，要支持這一結(jié)論，要體現(xiàn)完整的細胞層次。本題考查的是細胞生命活動的基本單位，應(yīng)結(jié)合題干整合出體現(xiàn)的細胞層次的生命活動。【解答】AB正確；C、離心得到的葉綠體不屬于完整的細胞層次，C錯誤；、動植物以細胞增殖、分化為基礎(chǔ)進行生長發(fā)育，大熊貓的生長發(fā)育離不開細胞的增殖分化D正確。故選：C。D【解析】【分析】本題考查生物組織中有機物的檢測，要求考生識記蛋白質(zhì)、淀粉、還原糖和脂肪的檢測方法，意在考查考生的識記能力。1與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒。2、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱。3、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。雙縮脲試劑是由雙縮脲試劑A（0.1g/mLNaOH溶液）和雙縮脲試劑B（0.01g/mLCuSO4溶液）兩種試劑組成。鑒定蛋白質(zhì)的方法是：雙縮脲試NaOH3～4CuSO4振蕩搖勻后觀察現(xiàn)象，不需要加熱。【解答】故可采用的實驗方案是取樣液，加入斐林試劑并水浴加熱，觀察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀。故選：D。C【解析】【分析】本題考查蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能，具有參與組成細胞結(jié)構(gòu)、催化、運輸、信息傳遞、免疫防御等重要功能，應(yīng)結(jié)合蛋白質(zhì)的功能舉例進行理解識記。人體內(nèi)的抗體是蛋白質(zhì)，根據(jù)題干信息，“全人源抗體CT-P59體被感染?！斌w現(xiàn)蛋白質(zhì)可以幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害?！窘獯稹緾TP59。B【解析】【分析】本題考查學生對蛋白質(zhì)和核酸基本知識的了解，要求學生掌握蛋白質(zhì)和核酸的基本功能，屬于識記層次的內(nèi)容，難度較易。大分子物質(zhì)不能被人體直接吸收，需要經(jīng)過消化道內(nèi)消化酶的分解才能被吸收。因此攝入的大分子物質(zhì)不能直接進入人體發(fā)揮作用?！窘獯稹緼、糖類可大量轉(zhuǎn)化為脂肪，因此多吃糖會使體重增加，A錯誤；B、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，雞蛋煮熟使蛋白質(zhì)變性，即蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得松散，容易被蛋白酶水解，因此熟雞蛋更容易消化，B正確；C、膠原蛋白為大分子物質(zhì)，需要被分解為小分子物質(zhì)氨基酸才能被吸收，吸收進入體內(nèi)的小分子物質(zhì)則按照細胞需求合成蛋白質(zhì)，因此吃豬蹄不能達到美容的目的，C錯誤；D、人體中的核酸都是由其他物質(zhì)自我合成的，口服核酸在消化道被徹底水解，因此口服核酸保健品無效，且易造成痛風和結(jié)石，D錯誤。故選：B。B【解析】【分析】本題考查組成細胞的元素和生物大分子的相關(guān)知識，意在考查考生的理解和運用能力，屬于基礎(chǔ)題。組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類：大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括CH、ONP、S、K、Ca、Mg等，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素。MnCuMo等?！窘獯稹緼錯誤；B、生物大分子包括多糖、核酸、蛋白質(zhì)等，重要的生物大分子均以碳鏈為基本骨架，所以碳是生物的最基本元素，B正確；CC錯誤；D、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子中均含有C元素，但這并能作為碳是生物的最基本元素的依據(jù)，D錯誤。故選：B。B【解析】【分析】本題考查細胞器的相關(guān)知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學的知識準確答題。各種細胞器的結(jié)構(gòu)、功能：細胞分布 形態(tài)結(jié)構(gòu) 功 能器線粒動植物細胞 雙層膜結(jié)構(gòu)體

有氧呼吸的主要場所細胞的“動力車間”植物細胞進行光合作用的場葉綠植物葉肉細胞雙層膜結(jié)構(gòu) 所；植物細胞的“養(yǎng)料制造車體間”和“能量轉(zhuǎn)換站”內(nèi)質(zhì)動植物細胞 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)網(wǎng)

細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及高爾動植物細胞 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) “發(fā)送站”（動物細胞高爾基基體體與分泌有關(guān)；植物則參與細胞壁形成）核糖動植物細胞體

無膜結(jié)構(gòu)，有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游合成蛋白質(zhì)的場所離在細胞質(zhì)中 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”溶酶主要分布在體 物細胞中

單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)

“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌液泡成熟植物細胞

單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)；內(nèi)含細胞液（有調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境，充盈機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等）的液泡使植物細胞保持堅挺中心動物或某些低無膜結(jié)構(gòu)；由兩個互相垂直的中心粒及體 等植物細胞 周圍物質(zhì)組成

與細胞的有絲分裂有關(guān)【解答】A、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，A錯誤；B、溶酶體中含有多種水解酶，能能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，因此其能吞噬與消化食物，又能進行細胞內(nèi)防御，B正確；C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”，C錯誤；D。D【解析】【分析】本題考查原核細胞和真核細胞的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學的知識準確答題。真核細胞和原核細胞的比較【解答】A錯誤；BC錯誤；D、原核細胞和真核細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是原核細胞沒有核膜為界的細胞核，支原體不含以核膜為界的細胞核，這是其作為原核生物的依據(jù)，D正確。故選：D。C【解析】【分析】本題考查細胞核的功能，要求考生識記細胞核的結(jié)構(gòu)和功能，難度不大。細胞核包括核膜（將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（主要成分是DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）。細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心?！窘獯稹空婧思毎屑毎耸沁z傳信息庫，是DNA復制、轉(zhuǎn)錄的主要場所，是細胞遺傳的控制中心，故真核細胞儲存遺傳信息的主要結(jié)構(gòu)是細胞核。故選：C。B【解析】【分析】本題考查光合作用的相關(guān)知識，要求考生識記光合作用的具體過程，掌握影響光合作用速率的環(huán)境因素及相關(guān)曲線，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識合理解生活中的生物學問題．CO2【解答】A、CO2是光合作用的原料，CO2濃度會直接影響到綠色植物的光合作用效率，適當增加封閉溫室內(nèi)的CO2濃度，可以提高作物產(chǎn)量，A錯誤；B、溫度通過影響光合作用酶和呼吸作用酶的活性來影響綠色植物的有機物的凈積累，白天適當錯誤；C、增加光照強度能提高作物產(chǎn)量，C正確；D、適當延長光照時間，有助于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，D正確。故選：B。A【解析】【分析】本題以示意圖的形式考查細胞膜功能的相關(guān)知識，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解決問題的能力。因此功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多?！窘獯稹緼、分子轉(zhuǎn)子是由光驅(qū)動的，不是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體供能，A錯誤；B、細胞膜是單層膜結(jié)構(gòu)，由磷脂雙分子層構(gòu)成，故將藥物運送到細胞內(nèi)，分子轉(zhuǎn)子需要鉆開磷脂雙分子層，B正確；C、在正常情況下治療藥物無法運送進入細胞，而在鉆孔后才可以運送治療藥物，這說明了細胞膜具有選擇透過性，C正確；D、細胞膜上的糖蛋白具有識別作用，因此分子轉(zhuǎn)子與特定的靶細胞結(jié)合，與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)，D正確。故選：A。A【解析】【分析】本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細胞體積、相對表面積與物質(zhì)運輸效率的關(guān)系；識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；識記生物膜系統(tǒng)的功能，能結(jié)合所學的知識準確答題。1、細胞體積越大，其相對表面積較小，物質(zhì)運輸效率越低。2、生物膜系統(tǒng)的功能：【解答】A、卵細胞體積較大，其相對表面積較小，不利于細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換，A錯誤；BB正確；C、細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，有利于細胞生命活動的高效進行，C正確；D、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，原核細胞只有核糖體這一種細胞器，這與蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者分不開，D正確。故選：A。C【解析】【分析】本題考查脂質(zhì)和細胞器的相關(guān)知識，要求考生識記分泌蛋白的合成于分泌過程，能夠結(jié)合題干信息，運用所學知識完成分析判斷。需要消耗能量，這些能量主要來自線粒體?！窘獯稹緼形成動脈粥樣硬化，這說明apoA-1正確；B、葡萄糖是人體的主要能源物質(zhì)，在apoA-1的合成、分泌過程中主要由葡萄糖氧化分解供能，B正確；C、由題干信息可知，apoA-1具有運載脂類物質(zhì)的功能，并不能催化膽固醇水解，C錯誤；D、apoA-1是一種分泌蛋白，結(jié)合分析可知，其合成、分泌過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器參與加工，D正確。故選：C。C【解析】【分析】本題考查協(xié)助擴散和自由擴散條件及影響因素等相關(guān)知識，旨在考查學生的識記和理解能力。和電荷相適宜的分子或離子通過。分子或離子通過通道蛋白時，不需要與通道蛋白結(jié)合?！窘獯稹靠茖W家發(fā)現(xiàn)水分子通過細胞膜時的速率高于通過不含蛋白質(zhì)的人工（僅由磷脂雙分子層構(gòu)成，輸。故選：C。C【解析】【分析】本題綜合考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶彤愅庠诳疾榭忌淖R記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。1.通道蛋白是一類跨越細胞膜磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)，它介導被動運輸，允許大小適宜的分子和帶電離子通過。2.自由擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量；協(xié)助擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，需要載體，不需要能量；主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量?！窘獯稹緼B正確；C、一種離子通道只允許一種離子通過，具有選擇透過性，并不是小于其孔道直徑的物質(zhì)都可以自由通過，C錯誤；D、蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者，膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多功能越復雜，細胞膜的運輸物質(zhì)速率與蛋白質(zhì)在細胞膜上數(shù)量有關(guān)，D正確。故選：C。A【解析】【分析】例等。小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c：【解答】A、葡萄糖進入哺乳動物紅細胞的方式為協(xié)助擴散，A正確；B、小腸絨毛上皮細胞吸收K+的方式為主動運輸，需要載體蛋白協(xié)助，B錯誤；C、水分子從水分子多向水分子少處擴散的過程叫滲透作用，是由低濃度溶液向高濃度溶液擴散的過程，C錯誤；D、腌制好的咸鴨蛋細胞已被殺死，細胞失去選擇透過性，氯化鈉進入的方式不是主動運輸，D錯誤。故選：A。D【解析】【分析】能結(jié)合所學的知識準確答題。1、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。2、酶的特性：高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍。專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學反應(yīng)。下，酶的活性降低，但不會失活。3、酶的作用機理：活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量；作用機理：降低化學反應(yīng)所需要的活化能。【解答】A、酶能顯著降低化學反應(yīng)的活化能，加快化學反應(yīng)速率，A正確；B、絕大多數(shù)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，B正確；C、與無機催化劑相比，酶具有高效性，C正確；D、只要條件適宜，酶在細胞內(nèi)和細胞外都能起作用，D錯誤。故選：D。C【解析】【分析】本題考查酶在細胞代謝中的作用的知識，考生識記酶的概念和特性是解題的關(guān)鍵。1、影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有：溫度、pH、底物濃度和酶濃度。溫度能影響酶促反應(yīng)速率，在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強，酶促反應(yīng)速率加快；到達最適溫度時，酶活性最強，酶促反應(yīng)速率最快；超過最適溫度后，隨著溫度pH過高或過低都會使酶變性失活且變性失活的酶具有不可逆性?？?，但由于酶濃度的限制，酶促反應(yīng)速率達到最大值后保持相對穩(wěn)定。酶濃度能影響酶促反應(yīng)速率，在底物充足時，隨著酶濃度的升高，酶促反應(yīng)速率逐漸加快。2、酶能改變化學反應(yīng)的速率，但不能改變化學反應(yīng)的平衡點?！窘獯稹緼、用FeCl3和過氧化氫酶分別催化等量H2O2分解，待H2O2完全分解后，檢測產(chǎn)生的氣體總量是相等的，因此該實驗方案不能用來探究酶的高效性，A錯誤；B、碘液遇淀粉變藍，蔗糖及蔗糖水解產(chǎn)物都無法用碘液檢測，因此用淀粉酶催化淀粉和蔗糖的水解來驗證酶的專一性時，不能用碘液檢測，可以選用斐林試劑作為檢測試劑，B錯誤；C、用淀粉酶分別在100℃、60℃和0℃下催化淀粉水解，反應(yīng)相同時間后，可用碘液檢測淀粉分解程度，該實驗方案可以用來探究溫度對酶活性影響，C正確；DH2O2酶在不同pH條件下催化H2O2錯誤。故選：C。C【解析】【分析】ATPATP再結(jié)合所學的知識準確答題。分析題圖：圖示為ATP分子的結(jié)構(gòu)圖，其中①為腺嘌呤，②為核糖，③④為特殊化學鍵?！窘獯稹緼ATP分子的結(jié)構(gòu)可簡寫成A一P～P～P，其中A正確；B正確；C錯誤；D。B【解析】【分析】本題考查ATPATPATP與ADP意義，能結(jié)合所學的知識準確答題。ATP的合成和水解比較如下：ATP的合成 ATP的水解反應(yīng)式所需酶

ADP+Pi+能量ATP合成酶

ATP

ATP ADP+Pi+能量ATP水解酶能量來源 光能（光合作用），化學能（細胞呼吸）儲存在高能磷酸鍵中的能量能量去路反應(yīng)場所

儲存于形成的高能磷酸鍵中

用于各項生命活動細胞的需能部位【解答】A、釋放的磷酸基團能與某些蛋白質(zhì)結(jié)合，A正確；B、機體在運動時消耗ATP，睡眠時也消耗ATP，B錯誤；C與ADP正確；第20頁，共28頁D、在有氧與缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的細胞呼吸第一階段都能形成ATP，D正確。故選：B。A【解析】【分析】本題考查有氧呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有氧呼吸的具體過程，能結(jié)合所學的知識準確答題。有氧呼吸過程列表表示如下：階段 場所 反應(yīng)物第一階細胞質(zhì)主要是葡萄糖段 基質(zhì)

產(chǎn)物丙酮酸、[H]

物質(zhì)變化C6H12O6量

2丙酮酸+4[H]+能

產(chǎn)能情況少量能量第二階線粒體

丙酮酸H2O

2丙酮酸+6H2O、[H] 少量能量段 基質(zhì)

26CO

+20[H]+能量第三階線粒段 內(nèi)膜

[H]O2 H2O

224[H]+6O2 12H2O+能量

大量能量【解答】A、產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲存在ATPB正確；C、有氧呼吸能徹底分解有機物，釋放大量的能量，因此有氧呼吸的出現(xiàn)，提高了細胞對能量利用效率，C正確；D、能量逐級釋放，有利于細胞維持相對穩(wěn)定狀態(tài)，D正確。故選：A。A【解析】【分析】本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記細胞呼吸的類型、過程及產(chǎn)物，掌握影響細胞呼吸速率的環(huán)境因素，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識準確答題。細胞呼吸原理的應(yīng)用種植農(nóng)作物時，疏松土壤能促進根細胞有氧呼吸，有利于根細胞對礦質(zhì)離子的主動吸收；利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒，利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、饅頭；利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜；稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛；皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風芽孢桿菌容易大量繁殖，引起破傷風；第21頁，共28頁PAGE2828頁肌肉酸脹乏力；糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存；果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存?！窘獯稹緼、花盆里的土壤板結(jié)后應(yīng)及時松土透氣，能促進根系進行有氧呼吸釋放大量的能量，利于根主動吸收礦質(zhì)元素，以促進根系的生長，A正確；B、利用糧食和酵母菌，在無氧情況下，可以釀造啤酒，B錯誤；C、果蔬在低溫、低氧的環(huán)境細胞呼吸最弱，且果蔬儲存需要一定的濕度，因此適合低溫、低氧和一定濕度的環(huán)境下儲藏，C錯誤；D誤。故選：A。B【解析】【分析】本題考查學生從題中獲取探究CO2濃度對不同葉齡的菠菜葉光合作用影響的實驗信息，并結(jié)合所學光合作用的知識做出正確判斷，屬于理解和應(yīng)用層次的內(nèi)容，難度適中。1、光合作用第一個階段中的化學反應(yīng)，必須有光才能進行，這個階段叫做光反應(yīng)階段。光反應(yīng)階段的化學反應(yīng)是在類囊體的薄膜上進行的。2、葉綠體中的光合色素吸收的光能，有兩方面用途：一是將水分解成氧和NADPH則被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，作為活躍的還原劑，參與到暗反應(yīng)階段的化學反應(yīng)中去；二是在有關(guān)酶的催化作用下，促成ADP與Pi發(fā)生化學反應(yīng)，形成ATP。這樣光能就轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學能，這些ATP將參與光合作用第二個階段的化學反應(yīng)。【解答】A正確；B、葉圓片開始上浮所需的時間越長，說明光合作用產(chǎn)生的氧氣越少，因此可代表光合作用強度越小，B錯誤；C、光合色素可吸收、轉(zhuǎn)化光能，進而影響光合速率，不同葉齡菠菜內(nèi)的光合色素含量不同，因此光合作用強度也存在差異，C正確；D、該實驗為探究二氧化碳濃度對不同葉齡的菠菜葉光合作用的影響，因此自變量為二氧化碳濃度，而光照強度、溫度屬于無關(guān)變量，對實驗結(jié)果也有影響，D正確。故選：B。B【解析】【分析】本題考查觀察細胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。細胞周期不同時期的特點：間期：進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！窘獯稹緼正確；B、②時期含有明顯的細胞核，為間期，可進行DNA錯誤；C、③時期細胞中每條染色體的著絲粒排列在細胞中央的一個平面上，該時期為中期，染色體的形態(tài)最穩(wěn)定，數(shù)目最清晰，C正確；D、④時期為后期，著絲粒分裂，細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，但核DNA數(shù)目不變，D正確。故選：B。B【解析】【分析】本題考查細胞的生命歷程，要求考生識記細胞分化的意義；識記衰老細胞的主要特征；識記細胞凋亡的概念及意義，掌握細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別，能結(jié)合所學的知識準確答題。1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化。2病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的。3、衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢?！窘獯稹緼B錯誤；C、細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控，是一種程序性死亡，C正確；D、細胞壞死是在不利因素影響下，由細胞正常代謝受損或中斷引起的細胞損傷和死亡，對有機體不利，D正確。故選：B?！敬鸢福?）①③④⑤⑥②中心體 差速離心代謝 ⑦核孔⑨核仁①③④⑥⑧蛋白質(zhì) 控制物質(zhì)進出細胞【解析】【分析】掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能結(jié)合圖中信息完成試題的解答。1程中，需要消耗能量，這些能量主要來自線粒體。2、由圖分析可知，①是細胞膜，②是中心體，③是線粒體，④是高爾基體，⑤是核糖體，⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑦是核孔，⑧是核膜，⑨是核仁?！窘獯稹俊毎?，整個過程還需要線粒體提供能量。故圖中參與分泌蛋白的合成與運輸?shù)募毎Y(jié)構(gòu)有離心法。換和信息交流，在細胞核中與某種RNA核仁。【答案（1）低 升高 增強（2）主動運輸①抑制細胞呼吸（不通入氧氣、抑制有氧呼吸、加入呼吸抑制劑）②兩組培養(yǎng)液中Ca2+的濃度（兩組植株根系對Ca2+的吸收速率）③甲組培養(yǎng)液中的Ca2+濃度明顯低于乙組（甲組植株對Ca2+吸收速率明顯大于乙組吸收速率）【解析】【分析】本題考查離子吸收的方式，意在考查考生的實驗分析能力和對實驗結(jié)果的預測能力。本題考查離子吸收的方式，意在考查考生的實驗分析能力和對實驗結(jié)果的預測能力。根細胞吸收無機鹽為主動運輸?shù)姆绞剑枰d體協(xié)助并消耗能量，其消耗的能量來自細胞呼吸產(chǎn)生。【解答】騰所帶走的水分，泌鹽效率應(yīng)降低，以提高根細胞細胞液濃度，進而增強細胞吸水能力，以補充在干旱中強蒸騰所帶走的水分。根細胞吸收無機鹽最可能的方式為主動運輸，需要載體協(xié)助并消耗能量。生長發(fā)育狀態(tài)基本相同的檉柳幼苗，放入等量且含適宜濃度的Ca2+的完全培養(yǎng)液中。②甲組維持正常的細胞呼吸，乙組加入呼吸抑制劑。③一段時間后測定兩組培養(yǎng)液中Ca2+的濃度。若其吸收所以若甲組培養(yǎng)液中的Ca2+推測。故答案為：低 升高 增強主動運輸①抑制細胞呼吸（不通入氧氣、抑制有氧呼吸、加入呼吸抑制劑）②兩組培養(yǎng)液中Ca2+的濃度（兩組植株根系對Ca2+的吸收速率）③甲組培養(yǎng)液中的C