風頭與豹尾-作文的開頭與結(jié)尾

──話題作文之與

開頭結(jié)尾起句當如爆竹，驟響易徹結(jié)句當如撞鐘，清音有余

——謝榛《四溟詩話》示1：話題“危機與生命”《生命，在危機中成長》黃山險峻的石巖孕育了聞名中外的“迎客松”，沙漠干燥沉寂的環(huán)境孕育了賴汗的仙人掌，火山無情熾熱的巖漿孕育了肥沃的土壤……萬物在危機中成長，危機孕育里生命。類聯(lián)起筆明確點題示2：話題“選擇”《心靈歸屬何方》盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；美美芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？

作排比造勢磅礴示3：話題“感情”《問世間情為何物》問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。引名句起點高遠示4：話題“真”

《“真”的意韻》

春天的花，既鮮亦艷，那是它“真”的美；夏天的雨，嘩嘩啦啦，隨云而來，隨云而去，那顫動的聲音，亦驚亦喜，那是它“真”的快樂。；秋天的月，時朗時酣，淡淡的，濃濃的，催發(fā)出一首首優(yōu)美的詩章，既柔亦烈，那是它“真”的浪漫；冬天的雪，使整個世界都包裹在圣潔的天堂里，洋溢著希望的誓言，那是它“真”的堅強。四季從不失它真的一面，……排比繪彩動人示5：話題“感情的親疏遠近與對事物的認識”《寶釵鳴冤》小女子寶釵在日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對我有諸多非議，小女子我實在是冤枉??！人們都偏愛弱不禁風的林妹妹，提到我便一個個咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責我破壞他人美好感情……這都是因為他們用有色的眼鏡看我的緣故。巧述故事引人入勝

示6：話題“誠信”

《是誰在贊美皇帝的新裝》如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。--------題記

何為“誠信”，誠實、守信是也。綜觀歷史，這“誠信”二字浸透了多少人的血淚啊。巧用題記揭示主旨

開頭俗稱“豹頭”，也有人稱之為“鳳頭”、“龍頭”，都是指開頭應(yīng)該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。高考中考生們往往在開頭上存在這樣幾種不足：1、不必要的釋題2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。二、作文開頭的要求：

1、緊扣主題

2、要短小精悍3、要有文采三.常見方法簡述：

作文開頭方法繁多，歸納起來不外乎如下兩類：1.：交代（題旨、人物、時間、總括）

2.：運用藝術(shù)手法（1）表現(xiàn)手法（2）修辭手法（3）描寫手法開門見山運用技巧美學大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉?，受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，我想說:“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》)引用入題

例1、話題“答案是豐富多彩”2005四川高考：以紀念或銘記為話題寫作文例3、席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭?，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。（《在忘記與銘記的兩岸》）在文章的開頭引用與內(nèi)容密切相關(guān)的名言、成語、諺語、詩句，可以起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，提綱挈領(lǐng)的作用。引用的內(nèi)容往往就是文章的中心思想所在。2005福建卷作文題：一個圓圈(看圖作文)

布萊爾曾說過：“一個人年輕時若是保守黨，就太沒有心肝，但一個人年老時若是自由黨，就太欠成熟。”或許，張揚屬于年輕人，內(nèi)斂屬于老人。

蘇軾高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！崩钋逭盏鸵鳎骸斑@次第，怎一個愁字了得？”或許，張揚屬于男子，內(nèi)斂屬于女子。張揚，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復(fù)蘇；內(nèi)斂，讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡；張揚，讓滾滾長江水無休無止；內(nèi)斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動聽。張揚與內(nèi)斂，孰是孰非呢？（《張揚與內(nèi)斂》）

名言警句是人類智慧的結(jié)晶，它往往具有很強的哲理性和啟示性。在考場作文中選擇與主題有關(guān)的名言警句作為切入點可以為文章主題的出現(xiàn)營造一種哲理氣氛，從而使文章中心更發(fā)人深思。

《勿以好惡論斷之》“人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢？”

例2：話題“感情的親疏遠近與對事物的認識”（一起筆就緊扣情感與認知，以一種假設(shè)將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，將設(shè)問的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡潔，卻分量十足。）巧設(shè)問發(fā)人深思懸念情節(jié)《敲門》“咚、咚、咚”，三聲響亮而富有節(jié)奏的敲門聲突然傳來?！霸趺锤愕?，沒看見門鈴嗎?”我嘟囔著，放下手里的書，跑去開門?！鞍职?，原來是你，干嗎不按門鈴?還是您親手裝的呢!”我沖他喊了一句。爸爸笑了笑，說：“還是不習慣?！崩?、話題：“習慣”例2、話題“自我認識與他人期望”

獨上高樓

曾經(jīng)以為，古代文人的生命會簡單而明了，時代賦予他們簡明的期望：入相出將，封妻蔭子。然而，是誰？偏偏要拋開那些世俗的期望，獨上高樓，為自己的人生另擇一條？……（一、李白二、蘇東坡三、辛棄疾）這個疑問會吸引讀者思考，會情不自禁地看下去，而由此也帶出了李白、蘇東坡、辛棄疾三位成功人士的事跡及作者的深思。小結(jié)：在文章開頭設(shè)置懸，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)閱讀興趣，引人入勝。但要注意懸念的設(shè)置要與題旨相關(guān)。

運用“正反對比”入題

例1、以“生存與生活”為話題生存是油鹽柴米醬醋茶。生活是琴棋書畫歌舞花。生存僅僅為了活著，生活卻不僅僅是為了生存。例2、話題“執(zhí)著”

凡事不可不執(zhí)著。凡事不可太執(zhí)著。

辯證說理，對比鮮明。用對偶，嚴謹整齊。例1、鳥在飛，云在走，天地自悠悠；風在吹，人在走，彼岸響風鈴。有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長空，盡顯風采。（《響起，彼岸的風鈴》）

例2、活著真叫累，有人這么感慨?；钪娼锌?，有人這么喟嘆。活著真的輕松快樂，我卻喜歡這樣對生活箢結(jié)。是我的累顏比別人少嗎？不是，因為我的胸襟之中盈盈地充滿了四個字：清點生活。（《清點生活》）

.巧用題記，揭示主旨。

血濃于水理大于情

像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。感情直接關(guān)系到認知，它常常影響著對事物的判定?！}記

一、戴個有色眼鏡……二、太陽也有黑子……三、自摘的果實甜……話題：“感情的親疏遠近與對事物的認識”五小結(jié)：好的開頭是成功的一半

簡：古人以鳳頭來形容文章開頭，突出開篇短小之重要。

美：愛美之心，人皆有之。如果文章開頭給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，那么，必會打動閱卷教師那顆受傷的心。

奇：人人都有好奇心，如果能把握住此，提出問題，設(shè)置懸念，揭示矛盾，其效果自不待言。理：哲理，是一種深度，一種高度。令人折服！結(jié)尾一般是用展示未來的方法作結(jié)尾，同時，展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。高考作文中往往在結(jié)尾上存在這樣幾種不足：（1）記敘文中結(jié)尾“簡單”，缺少構(gòu)思。（2）散文中結(jié)尾長篇大論，“畫蛇添足”。（3）議論文中語言平淡，點題不足，軟弱無力。不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡潔明了，有感染力，講究語結(jié)而意不結(jié)，給讀者留有回味和思考的余地。收尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩，繚繞。一、畫龍點睛總結(jié)全文例1、這就是我，充滿幻想的我，充滿希望的我。例2、雨，就是這樣，伴隨我出生，伴隨我成長。有時，我都分不清是雨這么美好，我才喜歡它，還是因為我喜歡它，它才變得這么美好！總之，雨永遠是美好的，美好的東西人們才會永遠歌頌她！例3、梅，堅強的樹。梅，充滿勇氣的樹。梅，屬于冬天的樹。例4、一次心靈的選擇是一次生命質(zhì)量的提高，這是亙古不變的真理。

用簡單的富有思想質(zhì)感的語言揭示文章主旨，明朗凝煉。這種“卒章顯志”法多用于散文和記敘文。二、首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整例1、包容——祭奠我的四合院……我笑了。這味道和所有關(guān)于四合院的記憶將永不會磨滅。因為我會小心地懷抱著它們，哪怕是一時的不快，淡淡的憂傷。在我的心里，始終留有一塊四方的天空包容你。

——給我的四合院例2、話題：忙《忙兮忙兮奈若何》人生之路，我背著行李蹣跚前行。有時候，抬眼看前方，那是與我一樣的背影：沉默而忙碌。然而，身前身后，又有何不同呢？…………我多想，坐上人生的火車，捧著香茗，看看窗外的山山水水，都市忙碌的血液仍在不停地流動，而心靈卻飄飛到從前的時光——悠閑自在，任意西東。

忙兮忙兮奈若何。例3、《風，穿越平凡的偉大》

風從湖邊走過，湖面蕩起美麗的漣漪；風在田野飄過，染青了沉睡剛醒的禾苗；風在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過往，竟使得這萬物萌發(fā)出生機勃勃的幽香。風，便是這平凡的奉獻者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。（文章開頭用排比的修辭，描述出“風”的作用，引出下文對風的歌頌。）

一、風是母愛。二、風是一種胸懷。三、風是一種堅守?！笧橐豢|風，讓愛和仁慈悄無聲息地降臨。這，該是一種穿越平凡的偉大吧！(照應(yīng)開頭和題目，首尾呼應(yīng)。)例3、話題：心靈的選擇（2002）《心靈歸屬何方》……心靈的歸屬，應(yīng)是小朋友將節(jié)省下來的錢投入“愛心奉獻”箱里，去贊助那些災(zāi)區(qū)的失學兒童。心靈的歸屬，應(yīng)是孔繁深推開那吱呀的木門，用雙手去暖老大娘冰冷的雙腳的那份溫暖。心靈歸屬，應(yīng)是無數(shù)的解放軍戰(zhàn)士在河堤與一再涌起的洪水拼搏的場面，壯闊，令人感動。心靈歸屬何方，我心知曉：歸向世界最圣潔的靈魂。意味無窮而又響亮的結(jié)尾中顯示了一種氣勢、一種神韻和一種陶冶心靈的力量。

平凡