高中語(yǔ)文部編版(2023)選擇性必修上冊(cè)古詩(shī)詞誦讀將進(jìn)酒 《將進(jìn)酒 》教案

《將進(jìn)酒》(教案）【教學(xué)目標(biāo)】1．反復(fù)誦讀，品鑒特色，體悟作者思想感情

2．拓展延伸，分析比較，領(lǐng)略詩(shī)歌獨(dú)特韻味【教學(xué)重點(diǎn)】1、反復(fù)誦讀，品鑒特色，體悟作者思想感情【教學(xué)方法】?jī)A情誦讀，整體感知，析句品詞，體會(huì)情感，品味語(yǔ)言?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【課前準(zhǔn)備】學(xué)生預(yù)習(xí)，了解作者背景資料，熟讀本詩(shī)?！窘虒W(xué)過(guò)程】激情導(dǎo)入李白是我們都非常熟悉的大詩(shī)人，我們?cè)诒匦尬逯袆倓倢W(xué)過(guò)了他的一首《蜀道難》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們初步領(lǐng)略了李白天馬行空般的想象以及變幻莫測(cè)的筆法。李白有很大的魅力，喝醉酒后的李白魅力更大。正如臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中先生對(duì)他的評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐?！苯裉煳覀兙鸵黄鹱哌M(jìn)李白，去欣賞他“酒仙”的姿態(tài)，“詩(shī)仙”的風(fēng)采！學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．反復(fù)誦讀，品鑒特色，體悟作者思想感情

2．拓展延伸，分析比較，領(lǐng)略詩(shī)歌獨(dú)特韻味文本探究獨(dú)特的韻味需要我們慢慢品味，這節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)初讀，淺味文本，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容；再讀，我們細(xì)細(xì)的品味文本，體會(huì)詩(shī)人的思想感情；三讀，深味文本，探究思想根源；最后再拓展延伸，用李白的思想指導(dǎo)我們今天的生活。（多媒體展示學(xué)習(xí)過(guò)程：淺味→品味→深味→拓展）

（一）首先我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，淺味文本?！皽\味”有三個(gè)要求，讀準(zhǔn)字音，讀通文義，初步把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。下面請(qǐng)同學(xué)們大聲地、自由地把全詩(shī)朗讀一遍，在讀的過(guò)程中看看哪些字音和詞義還把握不準(zhǔn)，待會(huì)兒共同交流。

（屏幕展示詩(shī)作）

哪位同學(xué)有不理解的問(wèn)題？（共同討論解決）我還有一些把握不準(zhǔn)的字詞請(qǐng)教大家。（屏幕展示：將進(jìn)酒金樽岑鐘鼓饌玉恣歡謔裘）（齊讀讀音，個(gè)別釋詞）字音和詞義我們讀準(zhǔn)了，疏通了，哪位同學(xué)能試著讀一遍全詩(shī)？其他同學(xué)做好點(diǎn)評(píng)的準(zhǔn)備，點(diǎn)評(píng)時(shí)可以從讀音是否準(zhǔn)確、節(jié)奏把握怎么樣、感情把握如何等方面來(lái)考慮。

（一位學(xué)生讀全詩(shī)）生點(diǎn)評(píng)。（我覺(jué)得她讀得太快了）（字音讀得挺準(zhǔn)確）

感情表達(dá)呢？（還不錯(cuò)吧）聽(tīng)著挺勉強(qiáng)的，那你覺(jué)得這首詩(shī)應(yīng)該用怎樣的感情讀？

（我感覺(jué)應(yīng)該用很豪放的感覺(jué)讀，很有氣場(chǎng)的樣子）（我覺(jué)得應(yīng)該用一種喝醉酒的感覺(jué)去讀）怎么才能讀出喝醉酒的感覺(jué)？（就是該拖音的要拖音等等）那你能示范一下嗎？（學(xué)生示范讀幾句詩(shī)）看來(lái)這酒量挺大，一時(shí)半會(huì)兒還喝不醉其他同學(xué)還有什么意見(jiàn)？（我覺(jué)得應(yīng)該把心中的那種怨憤和懷才不遇的感情讀出來(lái)）（讀最后幾句）問(wèn)初讀同學(xué)，你覺(jué)得同學(xué)們對(duì)你的點(diǎn)評(píng)合適嗎？你是再讀一遍還是推薦一個(gè)同學(xué)來(lái)讀（一生讀）（評(píng)）出色的朗讀時(shí)建立在對(duì)文本的準(zhǔn)確理解和感情的準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，下面我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——

（二）品味文本我前段時(shí)間看《百家講壇》，康震教授在《品李白》中說(shuō)，李白是古代詩(shī)人中性格最多樣化的一位，尤其是酒后的李白內(nèi)心更顯得豐富。下面就讓我們一起走進(jìn)文本，來(lái)品味這首詩(shī)當(dāng)中到底能讀到一個(gè)什么樣的李白，請(qǐng)找出具體詩(shī)句進(jìn)行分析。（提示：內(nèi)容+手法+情感）這六個(gè)字我也已經(jīng)給大家打在學(xué)案上了，這是我們鑒賞詩(shī)歌一般的思路。下面請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀文本，看你能從中讀到一個(gè)什么樣的李白。（多媒體展示：——的李白酒中品李白）

（板書：李白）

學(xué)習(xí)李白的詩(shī)，我們也應(yīng)像李白一樣有勇氣、有膽量，誰(shuí)想第一個(gè)發(fā)言？（我讀到了一位“自信”的李白，從“天生我材必有用”這句能讀出來(lái)，即使我現(xiàn)在被貶官了，但上天賜予我才華，就一定會(huì)派上用場(chǎng)，即使是千金散盡也一定會(huì)回來(lái)，這是一種對(duì)自我才華、自我能力的高度自信）那么詩(shī)人是用怎樣的抒情方式來(lái)表達(dá)的呢？（板書：自信）（直抒胸臆）“直抒胸臆”有什么好處呢？（能更直接地表達(dá)出詩(shī)人的思想感情，表達(dá)感情更加強(qiáng)烈）記得文學(xué)評(píng)論家嚴(yán)羽曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)李白：別人寫詩(shī)是用筆一句一句地寫，李白只需張口噴出胸中之氣即可，大概說(shuō)的就是“直抒胸臆”的妙處吧。同學(xué)們誰(shuí)能把這句詩(shī)中表達(dá)的“自信”之情讀出來(lái)？（學(xué)生讀“天生我材必有用……”）

讀這一句哪幾個(gè)字應(yīng)該重讀？（“必有用”“還復(fù)來(lái)”）我們?nèi)w男同學(xué)挺直腰板再讀一遍（全體男同學(xué)大聲讀）

2、（我通過(guò)詩(shī)的前兩句讀到了一位悲傷與無(wú)奈的李白，他運(yùn)用比興和夸張的手法，通過(guò)寫“黃河之水”一去不復(fù)返和“青絲白發(fā)”朝暮之間的變化，表達(dá)了一種內(nèi)心的悲傷和對(duì)時(shí)光一去不復(fù)返的無(wú)奈）（板書：悲傷無(wú)奈）詩(shī)人以什么起興？（以“黃河之水天上來(lái)”起興）以“黃河之水天上來(lái)”起興，你還能說(shuō)詩(shī)人悲傷嗎？（雖是一開(kāi)始寫了壯闊之景，但下句卻是“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”）（我認(rèn)為詩(shī)人是用了“夸張”的手法他本身是很豪放的，所以一開(kāi)始用了這樣的寫法，但后來(lái)想到現(xiàn)實(shí)，就有些悲傷了）很好通過(guò)同學(xué)們的分析，我們能夠看得出這兩句的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”應(yīng)該讀得高亢一些，“奔流到海不復(fù)回君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”應(yīng)該讀得低沉一點(diǎn)我們找個(gè)同學(xué)試著讀讀這兩句。（學(xué)生讀）

3、（我讀到了一位“灑脫”的李白，從“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”這句詩(shī)能讀出來(lái)）（板書：灑脫，歡）你能不能把這種“得意”的感覺(jué)讀出來(lái)？

（兩個(gè)學(xué)生分別讀“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”）4、豪放的李白?！芭胙蛟着Ｇ覟闃?lè)，會(huì)須一飲三百杯”，夸張，這兒的下酒菜不是一盤一盤的，要吃就是一只羊、一頭牛。酒要喝就是三百杯，大口吃肉，大口喝酒，多么豪放，多么灑脫！這表達(dá)了他歡樂(lè)的感情。從哪兒還能看出他的豪放？“主人何為言少錢，——”你見(jiàn)過(guò)這樣的客人嗎？他反賓為主，不管多名貴的馬，多名貴的衣服，只管拿出來(lái)?yè)Q酒。這也只有李白做得出，換做杜甫是萬(wàn)萬(wàn)不能的，這也就是李白的個(gè)性，不拘小節(jié)，豪情萬(wàn)丈。如果說(shuō)剛才的豪放所表達(dá)的是歡樂(lè)，那這兒應(yīng)該是愁苦。（板書）5、蔑視權(quán)貴的李白?！扮姽酿傆癫蛔阗F，但愿長(zhǎng)醉不愿醒?！鄙钗段谋?/p>

1、通過(guò)品味，一個(gè)感情豐富、風(fēng)流倜儻的李白就站在了我們的面前。他時(shí)而悲傷，時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而憤慨，又時(shí)而愁苦。請(qǐng)同學(xué)們深味文本，小組討論交流，李白為什么會(huì)有這些感情的變化呢？為什么感到悲哀？（青春易逝，人生苦短，壯志難酬）為什么又感到歡樂(lè)呢？（朋友相見(jiàn)，縱情詩(shī)酒）文中哪句話提到了歡樂(lè)？（人生得意須盡歡）那這種歡樂(lè)是不是發(fā)自內(nèi)心的呢？（不是）得意須盡歡，那李白得意嗎？（沒(méi)有）李白從小勤奮好學(xué)，“五歲誦六甲，十歲觀百家?！鼻嗄陼r(shí)師從有經(jīng)世致用思想的隱士趙蕤，常以管仲、諸葛自稱。天寶初年，他好不容易被舉薦給皇上，被唐明皇招進(jìn)京，封為供奉翰林，供奉翰林是個(gè)什么官呢？它是文學(xué)侍從，也就是當(dāng)唐明皇和楊貴妃飲酒作樂(lè)的時(shí)候，讓他來(lái)做幾首新詩(shī)譜入歌曲。大家覺(jué)得這算不算重用呢？當(dāng)然不算，可即便不算重用的這么一個(gè)職務(wù)，他也沒(méi)做多久，兩年后，由于小人讒言，他被賜金放還。這樣看，他能樂(lè)的起來(lái)嗎？再加之“烹羊宰牛且為樂(lè)”，“且”表示把世間萬(wàn)千愁緒暫且放開(kāi)，尋求歡樂(lè)，“為樂(lè)”是指刻意的營(yíng)造歡樂(lè)。這樣一讀，到底是樂(lè)還是不樂(lè)？因此，這種樂(lè)只是詩(shī)人借酒精麻醉自己暫時(shí)換取的歡樂(lè)，其內(nèi)心深處依然是愁苦的。（齊背這兩句）也是借著酒精的麻醉，他帶著幾分醉意喊出了自己的不滿與憤慨。“鐘鼓——樂(lè)?！彼f(shuō)圣賢寂寞，其實(shí)是說(shuō)誰(shuí)寂寞？（自己）為什么寂寞？（懷才不遇）他為什么拿陳王自比？（因?yàn)樗麄兊慕?jīng)歷相似，都是懷才不遇，曹植是遭到他的哥哥曹丕的猜忌，而李白也曾有“君王雖愛(ài)蛾眉好，無(wú)奈宮中妒殺人”這樣的感嘆。）憤慨越積越深，越堆越濃，以至于詩(shī)人到了癲狂狀態(tài)，“五花馬——萬(wàn)古愁?！薄叭f(wàn)古愁”又當(dāng)作何理解？李白愁什么？（人生苦短，壯志難酬）為什么是萬(wàn)古愁呢？那就是自古以來(lái)就有的愁。大家想，誰(shuí)還有這種愁？（屈原），屈原曾說(shuō)過(guò)“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”，懷才不遇。還有誰(shuí)？（賈誼）他曾做《吊屈原賦》來(lái)抒發(fā)自己的懷才不遇，還有蘇軾，他說(shuō)，“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”，蘇軾是后來(lái)人，可以證明這種說(shuō)法。看來(lái)這種感嘆懷才不遇、人生苦短的愁不僅僅是李白的一己之愁，而且是每一個(gè)懷才不遇的仁人志士的共同愁緒。（背誦最后一句）2、愁苦如此，李白是否就此消沉了呢？我們說(shuō)知人才能論世，下面我們一起看一下李白的人生經(jīng)歷:(多媒體展示李白以后的主要經(jīng)歷)

44歲被排擠，“賜金放還”

54歲“安史之亂”爆發(fā)，入永王幕府

56歲兵敗，被流放夜郎，途中遇赦

61歲因戰(zhàn)事再次請(qǐng)纓，因病而半道還

62歲卒

（齊讀）這就是李白，即便是被貶，即便是被賜金放還八年之久，依然懷著積極入世的思想，并且一生都在為此努力著，直至終了。他舉杯痛飲，是珍惜，是熱愛(ài)，是為挽留時(shí)光所作的一種自然且高貴的人生姿態(tài)，他愁苦，那是因?yàn)樗霝樯鐣?huì)做更多的貢獻(xiàn)。在貌似消沉的表面中，我們可以感受到他那顆積極入世的火熱的心。所以，我們讀《將進(jìn)酒》不僅讀到了一位苦悶、憤激的李白，更讀到了一位樂(lè)觀、自信的李白，這便是李白式的悲哀：哀而不傷，悲而能壯（板書：悲壯）下面我想用一種悲壯的感情來(lái)讀一讀這首詩(shī)。（教師朗讀全詩(shī)）

（學(xué)生朗讀全詩(shī)）想象著你就是李白，李白就是你，面對(duì)社會(huì)的種種不公，把你的憤慨與豪放讀出來(lái)。

（四）拓展延伸1、其實(shí)，無(wú)論歷史上還是在我們身邊，像李白這樣面對(duì)挫折能夠哀而不傷，悲而能壯的人物還有很多，你能給大家舉個(gè)例子，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)嗎？蘇軾，屢次被貶，一生風(fēng)雨，一生坎坷，然而，無(wú)論他走到哪里，他的名字就響徹在那里的天空中，響徹在那里人們的心坎上。他的“一蓑煙雨任平生”道盡千古真理。2023年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一劉偉，當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情的縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地位夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己！2、人生的道路不可能一帆風(fēng)順，成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)遇到溝溝坎坎、磕磕絆絆，比如考試的失利、朋友的誤解，將來(lái)或許還會(huì)有工作上的不如意、上司的不賞識(shí)，面對(duì)這些，你將會(huì)如何對(duì)待呢？面對(duì)挫折，我也有很多話要對(duì)你們說(shuō)，我把我要說(shuō)的話寫成一首《將進(jìn)酒》送給大家。君不見(jiàn)萬(wàn)丈紅塵雨雪繁，柳綠花紅四月天！君不見(jiàn)歲月前行風(fēng)浪大，回首遙望已平川！人生自古多磨礪，上下求索幾千年。風(fēng)雨無(wú)阻少年行，不屈不撓人中仙。百舸爭(zhēng)