高中語文人教版第一單元1荷塘月色 2023版第1單元學(xué)業(yè)分層測評1荷塘月色

學(xué)業(yè)分層測評(一)荷塘月色eq\a\vs4\al([語言運(yùn)用層])1．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，不正確的兩項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號：08332023】A．真是好事多磨，經(jīng)歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以安之若素了。B．這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。C．陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。D．錢鐘書先生是一個(gè)十分難得的奇才，被譽(yù)為學(xué)術(shù)泰斗，他知識淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步。E．今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往以超過底價(jià)數(shù)十倍的價(jià)格成交的火爆場面已成為明日黃花?！窘馕觥緼項(xiàng)，安之若素：(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意。近義還有“泰然自若”。不合語境。B項(xiàng)，不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。C項(xiàng)，半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。多含貶義。用在這里感情、語體色彩不協(xié)調(diào)。D項(xiàng)，不贊一詞：形容文章寫得很好，不能再增添一句話。E項(xiàng)，明日黃花：原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花，后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物?！敬鸢浮緼C2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號：08332023】A．深圳一名年僅35歲的外企女白領(lǐng)突然猝死于深圳地鐵的臺階上的報(bào)道，引發(fā)了人們對職場白領(lǐng)健康狀況的關(guān)注。B．在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面慘劇的勇氣。C．一個(gè)孩子學(xué)習(xí)繪畫，即使基礎(chǔ)不太好，但是如果老師能夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)，哪怕給一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，他也會感到非常高興，越畫越有信心。D．國土資源部日前公布稀土采礦證最新名單，全國稀土采礦證數(shù)量由此前的113個(gè)削減到67個(gè)，這一決定完全是出于保護(hù)環(huán)境和資源合理開發(fā)的考量為目的。【解析】A項(xiàng)，語意重復(fù)，“猝死”就是“突然死亡”的意思，與“突然”重復(fù)，可刪去“突然”；B項(xiàng)，成分殘缺，“還原”缺少主語，刪去“在”和“中”；D項(xiàng)，句式雜糅，“出于……為目的”雜糅，應(yīng)將“出于”改為“以”?！敬鸢浮緾3．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號：08332023】比爾·布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例，__①__境內(nèi)有一座超級火山噴發(fā)，__②__其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無數(shù)人會因此喪命，__③__會導(dǎo)致整個(gè)國家被深達(dá)6～20米的火山灰覆蓋，隨后__④__會出現(xiàn)其他許多可怕后果。__⑤__目前人類還無法預(yù)測美國超級火山會在何時(shí)噴發(fā)，__⑥__了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。①②③④⑤⑥A一旦則/也即使然而B倘若那么進(jìn)而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但【解析】本題以正確使用關(guān)聯(lián)詞語的形式考查語言表達(dá)連貫。我們可以首先確定邏輯關(guān)系相對清楚明確的幾項(xiàng)。④前后句之間應(yīng)為并列關(guān)系，排除B、C兩項(xiàng)。⑤⑥所在句子句間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，A項(xiàng)“即使”與“然而”搭配不當(dāng)，應(yīng)排除。故應(yīng)選D項(xiàng)?！敬鸢浮緿4．依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號：08332023】月夜原是神秘的、安謐的、凄清的，____________，樹多即可增進(jìn)幽暗和謐靜。①幽暗可以襯出月色皎潔②平湖秋月的妙處，便是樹多③與其在歌吹喧闐、燈火輝煌的地方玩月④闃靜可使觀者的精神舒緩，與月冥合⑤毋寧在寂寥無人、幽暗闃靜的所在A．②③⑤④① B．①④③⑤②C．②④①③⑤ D．③⑤①④②【解析】“與其”與“毋寧”是一組關(guān)聯(lián)詞，故③⑤應(yīng)緊貼在一起；①中“幽暗”、④中“闃靜”又與⑤中“幽暗闃靜”相對應(yīng)，故①④應(yīng)緊貼⑤后；因尾句為“樹多即可增進(jìn)幽暗和謐靜”，按上承下接的原則，②應(yīng)在結(jié)句前，所以選D。【答案】D5．仿照下面這句話，另選一種景物進(jìn)行描寫。要求句式基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！窘馕觥看祟}綜合考查仿寫句式和正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力。仿寫要求有顯性和隱性兩個(gè)層次，顯性要求就是題干要求的基本句式和修辭要求，而隱性要求是“意諧”，即所描寫的對象中心突出，語意通暢?！敬鸢浮?示例)悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。6．吟誦古典詩歌，腦海中會呈現(xiàn)詩中所描繪的畫面，所謂“詩中有畫”。請從下面描寫荷花的兩句詩中任選一句，發(fā)揮想象，用自己的語言把它描繪成一幅美麗的畫卷。要求：①緊扣詩句；②語言表達(dá)簡明、生動；③運(yùn)用比喻或比擬；④不超過60字①嫩碧才平水，圓陰已蔽魚。(《新荷》唐·李群玉)②十里荷花帶月看，花和月色一般般。(《月下看白蓮》宋·楊公遠(yuǎn))【解析】解答此題時(shí)要緊扣詩句：第一句寫夏日碧荷游魚，第二句寫夏夜月色荷花。還要注意運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法，語言流暢生動無錯(cuò)別字，沒有明顯語病。【答案】①夏日荷塘，嬌嫩碧綠的荷葉像一把把綠傘剛好舉出水面，陽光照進(jìn)荷塘，荷陰映水，魚兒在荷陰下悠閑地游來游去。②看那月光下的十里荷塘，綠波蕩漾，一朵朵月色一般明凈的荷花，宛如星星般在碧波中一閃一閃。7．右面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字?！緦?dǎo)學(xué)號：08332023】【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對畫面的理解和語言表達(dá)鮮明、生動的能力。描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫圖上的地球、清水、魚、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。配文要簡潔，表達(dá)要鮮明、生動?！敬鸢浮?示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成8～11題?！緦?dǎo)學(xué)號：08332023】荷葉傘李廣田我從一座邊遠(yuǎn)的古城，旅行到一座摩天的峰頂，摩天的峰頂住著我所系念的一個(gè)人。路途是遙遠(yuǎn)的，又隔著重重山水，我一步一步跋涉而來，我又將一步一步跋涉而歸，因?yàn)槲也辉业轿宜的畹娜?。——因?yàn)?，那個(gè)人也許在更遙遠(yuǎn)的地方，也許在更高的峰頂，我懷著滿懷空虛，行將離開這個(gè)圣地。但當(dāng)我以至誠的心為那人禱告時(shí)，我已經(jīng)得到了那人恩惠，我的耳邊又仿佛為柔風(fēng)送來那人的言語：“給你這個(gè)——一把傘。你應(yīng)當(dāng)滿足，因?yàn)檫@個(gè)可以使你平安，可以為你蔽雨。”于是，我手中就有一把傘了，而我的滿足卻使我灑下眼淚。我細(xì)看我的傘，乃是一把荷葉傘，其大如荷葉，其色如荷葉，而且有敗荷的香氣。心想：方當(dāng)秋后，眾卉俱摧，唯有荷葉，還在水面停留，如今我打了我的荷葉傘，我正如做了一枝荷葉的柄，雖然覺得喜歡，卻又實(shí)在是荒涼之至。我向著歸路前進(jìn)，我聽到傘上的雨聲。天原是晴朗的。正如我前來時(shí)的心情，明白而澄清，是為了我的傘而來的雨嗎？還是因?yàn)轭A(yù)卜必雨而才給我以傘呢？這時(shí)天地黑暗，云霧迷蒙，不見山川草木，但聞傘上雨聲。其初我還非常擔(dān)心，我衣，我履，萬一拖泥帶水，將如何行得幾千里路。但當(dāng)我又一轉(zhuǎn)念時(shí)，我乃寂寞地一笑了：哪有作為一枝荷葉梗而擔(dān)心風(fēng)雨的呢，白蓮藕生長泥里，我的鞋子還怕什么露水。何況我的荷葉傘乃是神仙的贈品。雨越下越大，而我卻越感覺不安。因?yàn)槲疫@時(shí)才發(fā)現(xiàn)我的傘的妙用：雨小時(shí)傘也小，雨大時(shí)傘也大，當(dāng)時(shí)雨急，我的傘也就漸漸開展著，于是我乃重致我的謝意。忽然，我覺得我的周圍有變化了，路上已不止我一個(gè)行人，我仿佛看見許多人在昏暗中冒雨前進(jìn)。雨下得很急，他們均如孩子們在急流中放出的蘆葉船兒，風(fēng)吹雨打，顛翻漂沒。我起始覺得不安了。我恨我的傘不能更大，大得像天幕；我希望我的傘能分作許多傘，如風(fēng)埂中荷葉滿江湖，我的念頭使我無力，我的荷葉已不知于幾時(shí)摧折了。我醒來，窗外的風(fēng)雨正急。(選自李廣田散文《雀蓑記》)8．下列對本文內(nèi)容的理解與賞析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()A．通觀全文，《荷葉傘》描寫的應(yīng)該是一個(gè)夢境，但“我”卻是以逼真的口氣來加以敘述的。B．“我醒來，窗外的風(fēng)雨正急”一語雙關(guān)：風(fēng)雨正急，我前行的腳步正急。C．本文第7段與杜甫“大庇天下寒士俱歡顏”的境界有異曲同工之妙。D．文中寫荷葉“摧折”，所表達(dá)的是另一層面的無奈：個(gè)人能力有限，難以拯救眾生。E．全文托物抒情，荷葉傘，既能遮擋風(fēng)雨，又可使人迎接雨后晴空。【解析】B項(xiàng)，“窗外的風(fēng)雨正急”喻指現(xiàn)實(shí)仍然殘酷；E項(xiàng)，“又可使人迎接雨后晴空”錯(cuò)，從原文看，他希望傘大傘多，為行人遮風(fēng)擋雨，然而卻無能為力，最終荷葉摧折，終而夢醒，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的無奈與無助?！敬鸢浮緽E9．本文所描寫的主要對象是“荷葉傘”，你能解讀出這一形象的象征意義嗎？【解析】這里的荷葉傘已不是普通的傘，它的意義已經(jīng)升華，作為神秘的獲贈之物，它在充滿感情色彩的同時(shí)也具有了強(qiáng)烈的象征意蘊(yùn)。它不僅能為“我”遮風(fēng)擋雨，而且“雨小時(shí)傘也小，雨大時(shí)傘也大”，它也成了生命里與人生之風(fēng)雨相伴而生的東西，是一種抵抗風(fēng)雨的本能，一種頑強(qiáng)不屈的精神?！敬鸢浮俊昂扇~傘”與人生的風(fēng)風(fēng)雨雨結(jié)伴而行，它象征著人在困境中堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。10．你是如何理解“雨小時(shí)傘也小，雨大時(shí)傘也大”這句話的含意的？【解析】“雨小時(shí)傘也小，雨大時(shí)傘也大”，在這里，它已經(jīng)成了人格化的形象，成了作家人格精神的體現(xiàn)?！敬鸢浮咳说膱?jiān)強(qiáng)意志常隨生活中遭遇的挫折而起變化：愈挫愈奮，愈挫斗志愈堅(jiān)。(意思對即可)11．“我”獲贈“荷葉傘”后的心路歷程產(chǎn)生了哪些變化？為什么會有這樣的變化？【解析