第一課第一二框

是故人也者，對于一家而有一家之責(zé)任，對于一國而有一國之責(zé)任，對于世界而有世界之責(zé)任。一家之人各自放棄其責(zé)任，則家必落；一國之人各自放棄其責(zé)任，則國必亡；全世界之人各自放棄其責(zé)任，則世界必毀。

－－梁啟超名人名言賞析第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會

第一課責(zé)任與角色同在

第一框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)1、在閱讀教材的基礎(chǔ)上，能說出責(zé)任的含義2、在閱讀教材的基礎(chǔ)上，通過教師引導(dǎo)能判斷責(zé)任的來源3、通過教師舉例，能懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。4、在列舉事例的基礎(chǔ)上，通過教師引導(dǎo)懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)。能說出負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，說出不負(fù)責(zé)任的的后果學(xué)習(xí)目標(biāo)“最美司機(jī)”

吳斌是杭州長運(yùn)客運(yùn)二公司的快客司機(jī)，5月29日中午，當(dāng)他駕車從無錫返回杭州，行駛至錫宜高速公路時(shí)，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。監(jiān)控畫面記錄下了當(dāng)時(shí)突發(fā)的一幕，時(shí)間共1分16秒：被擊中時(shí)的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強(qiáng)忍疼痛讓車緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全?！弊鐾赀@一切，吳斌癱坐在了座位上。24名乘客安然無恙。是什么力量讓這位司機(jī)在危險(xiǎn)時(shí)刻做出這些動(dòng)作？責(zé)任詮釋生命

吳斌是杭州長運(yùn)客運(yùn)二公司的快客司機(jī)，5月29日中午，當(dāng)他駕車從無錫返回杭州，行駛至錫宜高速公路時(shí)，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。監(jiān)控畫面記錄下了當(dāng)時(shí)突發(fā)的一幕，時(shí)間共1分16秒：被擊中時(shí)的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強(qiáng)忍疼痛讓車緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全?！弊鐾赀@一切，吳斌癱坐在了座位上。24名乘客安然無恙。責(zé)任詮釋生命1、從材料來看，吳斌的承擔(dān)的責(zé)任是什么？2、請你總結(jié)歸納出什么叫責(zé)任？含義責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情；責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情。（1）什么是責(zé)任呢？1、我的角色我的責(zé)任

吳斌是杭州長運(yùn)客運(yùn)二公司的快客司機(jī)，5月29日中午，當(dāng)他駕車從無錫返回杭州，行駛至錫宜高速公路時(shí)，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。監(jiān)控畫面記錄下了當(dāng)時(shí)突發(fā)的一幕，時(shí)間共1分16秒：被擊中時(shí)的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強(qiáng)忍疼痛讓車緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全。”做完這一切，吳斌癱坐在了座位上。24名乘客安然無恙。責(zé)任詮釋生命1、從材料來看，吳斌的承擔(dān)的責(zé)任是什么？2、請你總結(jié)歸納出什么叫責(zé)任？3、吳斌為什么要負(fù)起這些責(zé)任？（責(zé)任的來源）（2）責(zé)任的主要來源來源于：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。1、我的角色我的責(zé)任初試牛刀父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自_____________________________。學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自_____________________________。警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自_____________________________。醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來自_____________________________。法律規(guī)定道德責(zé)任傳統(tǒng)習(xí)俗

法律規(guī)定分配任務(wù)公民身份法律規(guī)定職業(yè)要求上級的任命法律規(guī)定道德原則職業(yè)要求

我是誰,我該做什么?在家里在學(xué)校在超市在社會在公交車上

孝敬父母及長輩認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境不損壞商品、排隊(duì)結(jié)賬主動(dòng)讓座、尊老愛幼總結(jié)：角色與責(zé)任同在角色越多，責(zé)任越多。不同的責(zé)任，來自不同的角色。才能扮演好自己的角色。只有盡到責(zé)任，不同的角色意味著要承擔(dān)不同的責(zé)任。原聯(lián)邦德國立法規(guī)定孩子做家務(wù)，這個(gè)有趣的規(guī)定條文如下：6歲前可以只玩耍，不必做家務(wù)；6—10歲偶然幫助父母洗碗、掃地、買東西10---14歲要剪草坪，洗碗、掃地，給全家人擦皮鞋14---16歲要洗汽車、整理花園16----18歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次。對于不愿意做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律規(guī)定。請你談?wù)劦聡勺龀鲆?guī)定的目的是什么？我們應(yīng)該做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人！作為中學(xué)生，我們要對誰負(fù)責(zé)任呢？反過來，哪些人為我們的成長負(fù)起責(zé)任呢？我對他人負(fù)責(zé)，他人對我負(fù)責(zé)！2012年國家藥監(jiān)局發(fā)布公告稱，包括修正藥業(yè)、四川蜀中藥業(yè)等在內(nèi)的9家藥企的14個(gè)批次的膠囊鉻含量超標(biāo)。其中修正藥業(yè)除了此前央視《每周質(zhì)量報(bào)告》披露的羚羊感冒膠囊之外，還有另外兩個(gè)品種即芬布芬膠囊和酚咖麻敏膠囊也被國家藥監(jiān)局檢出鉻超標(biāo)。修正藥業(yè)號稱要在10年內(nèi)力爭建成國內(nèi)最大的OTC市場營銷網(wǎng)絡(luò)，到2015年實(shí)現(xiàn)銷售收入1000億元，這意味著修正從2012年起連續(xù)四年要保持35%以上的復(fù)合增長率。如今，深陷“毒膠囊”風(fēng)暴以后，修正藥業(yè)既面臨產(chǎn)品召回的損失（近30億），也面臨重建市場信心的挑戰(zhàn)，千億目標(biāo)恐難實(shí)現(xiàn)。對自己：影響了自身的形象，失去了他人的信任、受到道德的譴責(zé)，甚至受到法律的制裁；對他人：會使他人的財(cái)產(chǎn)受損，浪費(fèi)他人的時(shí)間，甚至傷害他人的感情；對社會：會導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會的進(jìn)步；不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果呢？“地球一小時(shí)”是應(yīng)對全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20:30－21:30熄燈一小時(shí)，來表明他們對應(yīng)對氣候變化行動(dòng)的支持。2013年3月30日，20:30－21:30，全球多個(gè)國家和地區(qū)積極參與進(jìn)來。請你從公民責(zé)任角度，領(lǐng)悟“熄燈一小時(shí)，低碳我先行”的意義。

在社會生活中，公民都肩負(fù)著不同的責(zé)任。公民應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。每個(gè)公民認(rèn)真積極履行責(zé)任，有利于建設(shè)和諧美好社會，共享美好幸福生活。最美農(nóng)民工——王俊旺

2012年6月4日，年僅18歲的臨漳縣磚寨營鄉(xiāng)協(xié)王村小伙王俊旺，在武安市打工時(shí)，為了避免滑坡失控的貨車撞擊其他工友和煤氣管道，不顧個(gè)人安危，追隨車輛強(qiáng)拉制動(dòng)，不幸被失控車輛碾軋罹難。18歲的生命，20秒的義舉。拼死控車救人的臨漳農(nóng)民工小伙王俊旺就這樣在一場突如其來的危難中將自己的人生定格。最美學(xué)警——李博亞

2012年7月9日下午5時(shí)40分，德州至哈爾濱的1547次列車緩緩駛?cè)氩杌疖囌?，火車進(jìn)站，正當(dāng)他們維持秩序時(shí)，突然有旅客跳下站臺臥軌輕生。生死關(guān)頭，他不顧一切奮力相救，不料雙腿被車輪軋過，身受重傷。他是鄭州鐵道警官高等?？茖W(xué)校90后大學(xué)生李博亞，人們心中的“最美學(xué)警”。7月17日16時(shí)57分，在昌黎火車站勇救臥軌者而不幸被軋斷雙腿的“最美學(xué)警”李博亞，發(fā)出了傷后的第一條微博?！白鳛橐幻A(yù)備警察，我做了我該做的事情，我不后悔。如果有第二次，我還會跳下去救人?！弊蠲狼鍧嵐ぁ畛捎?/p>

2012年7月21日，北京遭遇61年來最大強(qiáng)度降雨。在滂沱大雨中，他面對堵塞的雨水管道，毫不猶豫地臥倒在積水中徒手清掏，感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友、感動(dòng)了整個(gè)北京，他是海淀區(qū)環(huán)衛(wèi)中心二隊(duì)魏公村班的一名普通清潔工，他叫李成友。暴雨如注，積水成河。他奮不顧身跳入水中清理排水孔的身影，凝聚成北京精神的“最美剪影”和“最佳注腳”，通過網(wǎng)絡(luò)感動(dòng)了萬千市民，立刻成為暴雨日當(dāng)天“最美”人物之一。第一課責(zé)任與角色同在不言代價(jià)與回報(bào)評估選擇責(zé)任代價(jià)，包括①需要付出時(shí)間、精力（金錢）；②而且意味著需要承擔(dān)心理壓力，可能會因做得不好而受到責(zé)備，甚至處罰；③還意味著給自己帶來負(fù)擔(dān)，自己會承擔(dān)更多的憂慮和擔(dān)心,自己可能要放棄一些愛好或利益?；貓?bào)，更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺（自尊自信等）、使獨(dú)立性更強(qiáng)，得到他人的贊許或肯定、獲得新的知識或能力。總結(jié)二、不言代價(jià)與回報(bào)1、什么代價(jià)什么回報(bào)（1）承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)有同學(xué)認(rèn)為：人無完人，孰能無過。既然多做多犯錯(cuò)，少做可以少犯錯(cuò)，不做就可以不犯錯(cuò)了。在生活中我們少承擔(dān)責(zé)任或不承擔(dān)責(zé)任，就不用擔(dān)心付出什么代價(jià)了。你如何看待上述觀點(diǎn)？各抒己見二、不言代價(jià)與回報(bào)1、什么代價(jià)什么回報(bào)（1）承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)（2）承擔(dān)責(zé)任的意義：

承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。小調(diào)查有人對世界100名各領(lǐng)域中的杰出人物作了問卷調(diào)查,其中61人承認(rèn)他們從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的,至少不是心目中最理想的.

思考:他們?nèi)〉幂x煌業(yè)績的原因是什么?他們之所以取得輝煌業(yè)績除了聰穎、勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。這份調(diào)查說明了什么道理？二、不言代價(jià)與回報(bào)1、什么代價(jià)什么回報(bào)2、我承擔(dān)我無悔（１）主動(dòng)承擔(dān)不可推卸的責(zé)任3、還有些人從來不計(jì)較個(gè)人的得失，盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任1、有種人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任2、有種人會努力做好自己份內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的面對社會責(zé)任你會成為哪種人？即使我們成為不了第三種人，但我們?nèi)砸缇茨切┎谎源鷥r(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人！在我們身邊有許許多多像他們這樣不言代價(jià)與回報(bào)默默無聞奉獻(xiàn)著自己的人，正因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖谖覀兊纳畈艜杏X到更溫暖、更幸福！感激、崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而認(rèn)真履行責(zé)任的人！二、不言代價(jià)與回報(bào)1、什么代價(jià)什么回報(bào)2、我承擔(dān)我無悔（1）主動(dòng)承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任（2）感激、崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而認(rèn)真履行責(zé)任的人（無私奉獻(xiàn)）“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗”。人生其實(shí)就像一支蠟燭，照亮別人的同時(shí)也照亮了自己。當(dāng)我們以無私的精神奉獻(xiàn)自己幫助別人的時(shí)候，我們也從中收獲了很多。見義勇為大學(xué)生集體

特別獎(jiǎng)——何東旭、陳及時(shí)、方招等勇救落水兒童的大學(xué)生集體

感動(dòng)中國推選委員會委員劉姝威這樣評價(jià)他們：他們用19歲的肩膀鑄造生命之梯，他們的行動(dòng)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感。

涂光晉：三個(gè)年輕生命的逝去和兩個(gè)孩子的生還，并不是簡單的生命風(fēng)險(xiǎn)交換，而是在修復(fù)和重構(gòu)著健康社會應(yīng)有的道德基石。

杜玉波：他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻現(xiàn)出生命最高尚的光芒。他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。

有人說：三位大學(xué)生為救幾個(gè)小孩而犧牲，太可惜也太不值了！你怎樣看待這種觀點(diǎn)？為了承擔(dān)救人的責(zé)任，他們又付出了什么？得到了什么回報(bào)？議一議初中生亮亮一天生活的幾個(gè)片段片段一（早起）：清晨，媽媽叫醒了亮亮

，她將被子一踢，邊穿衣服邊喊：“媽媽，我要遲到了，快給我收拾書包”，“再給我擠上牙膏，順便幫我拿一袋牛奶”。片段二（上學(xué)）：在公交車上她