高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第5章基因突變及其他變異第2節(jié)染色體變異 獲獎(jiǎng)作品

導(dǎo)學(xué)案裝訂線(xiàn)第5章基因突變及其他變異導(dǎo)學(xué)案裝訂線(xiàn)第2節(jié)染色體變異【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說(shuō)出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類(lèi)型2、說(shuō)出染色體數(shù)目的變異3、說(shuō)出多倍體和單倍體4、進(jìn)行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)?！臼褂谜f(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】1．按要求閱讀課本部分內(nèi)容，獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案）內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行勾劃，獨(dú)立.規(guī)范完成教材助讀設(shè)置的問(wèn)題，做好疑難問(wèn)題反饋。完成時(shí)間20分鐘。2．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：染色體數(shù)目的變異；進(jìn)行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.染色體組的概念2.二倍體、多倍體和單倍體的概念及其聯(lián)系.3.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)3.★C層規(guī)范完成預(yù)習(xí)案并掌握課本相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，◆AB層在掌握預(yù)習(xí)案基礎(chǔ)上進(jìn)一步完成探究案和針對(duì)訓(xùn)練。預(yù)習(xí)案【模塊1：回顧前期知識(shí)和技能】回憶并回答下列問(wèn)題：1.染色體的組成成分2.有絲分裂各期特征及實(shí)驗(yàn)原理、過(guò)程【模塊2：新知學(xué)習(xí)（課前）】任務(wù)1、染色體變異閱讀教材，完成下列問(wèn)題。1.染色體結(jié)構(gòu)變異的類(lèi)型并舉例2.染色體數(shù)目變異的類(lèi)型及舉例3.多倍體及單倍體【預(yù)習(xí)自測(cè)（針對(duì)訓(xùn)練）】1.貓叫綜合癥是由下面哪項(xiàng)引起的（）A．基因突變B．染色體數(shù)目的改變C．基因重組D．染色體結(jié)構(gòu)的改變2.下列關(guān)于染色體組的敘述，不正確的是（）A．染色體組中每種形態(tài)的染色體成單存在B．一個(gè)染色體組中無(wú)等位基因C．基因型為Aa的個(gè)體的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組D．有性生殖的配子細(xì)胞中的染色體肯定為一個(gè)染色體組3.以下說(shuō)法正確的是（）A．單倍體體細(xì)胞只有一個(gè)染色體組B．單倍體體細(xì)胞染色體數(shù)為奇數(shù)C．單倍體體細(xì)胞可能有多個(gè)染色體組D．體細(xì)胞染色體數(shù)為質(zhì)數(shù)的生物體一定是單倍體4.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗可以獲得多倍體植株，秋水仙素的作用在于能在細(xì)胞有絲分裂中（）A．抑制紡綞體形成B．促進(jìn)染色體復(fù)制C．促進(jìn)細(xì)胞分裂D．抑制細(xì)胞板形成5.用普通小麥（六倍體）的花藥離體培養(yǎng)成的植株通常稱(chēng)為（）A．六倍體B．三倍體C．一倍體D．單倍體【我的疑惑】導(dǎo)學(xué)案裝訂線(xiàn)探究案導(dǎo)學(xué)案裝訂線(xiàn)【模塊3：預(yù)習(xí)展評(píng)（課堂）】【模塊4：新知學(xué)習(xí)（課堂）】任務(wù)2、染色體變異和多倍體、單倍體活動(dòng)一、閱讀教材，染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異（提示：類(lèi)型、舉例）?；顒?dòng)二、多倍體、單倍體的概念及判斷任務(wù)3、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一、閱讀教材，說(shuō)出實(shí)驗(yàn)原理和過(guò)程?；顒?dòng)二、比較有絲分裂實(shí)驗(yàn)與低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)的異同?；顒?dòng)三、分析三倍體無(wú)子西瓜的形成?！灸K5：小結(jié)與評(píng)價(jià)】活動(dòng)一、完成本節(jié)課的小結(jié)。，活動(dòng)二、針對(duì)訓(xùn)練（課堂檢測(cè)）1.完成教材課后習(xí)題12.完成教材課后習(xí)題2。3.果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，分別編為1～8號(hào)。其中1和2、3和4、5和6、7和8分別為4對(duì)同源染色體。則以下能構(gòu)成一個(gè)染色體組的是（）A．1和2B．1、2、3、4C．1、3、6、74.已知普通小麥體細(xì)胞染色體數(shù)目為42，染色體組數(shù)為6，一組染色體系數(shù)和生殖細(xì)胞染色體組應(yīng)是（）A．8和2B．4和2C．7和35.在三倍體西瓜植株花朵上，授上二倍體西瓜的花粉得到的西瓜（）A．二倍體有籽西瓜B．三倍體無(wú)籽西瓜C．四倍體有籽西瓜D．單倍體無(wú)籽西瓜6.用雜合體種子盡快獲得純合體植株的方法是（）A．種植→F2→選出不分離者→純合體B．種植→秋水仙素處理→純合體C．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體D．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體7.右圖所示為雌雄果蠅的體細(xì)胞中染色體的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：⑴A圖表示_______________果蠅的染色體，B圖表示_______________果蠅的染色體。⑵果蠅體細(xì)胞中含有____________條染色體，其中有____________對(duì)常染色體，____________對(duì)性染色體，____________個(gè)染色體組。⑶A能產(chǎn)生_______