高中歷史人教版探索歷史的奧秘第二單元人類起源之謎3尋找人類的祖先

人教新課標高二歷史選修五第2單元第3課尋找人類的祖先同步練習(xí)題一、選擇1．“臘瑪古猿”發(fā)現(xiàn)于西瓦立克山區(qū)，這里屬于()A．中國 B．越南C．印度 D．巴基斯坦答案：C解析：分析：“臘瑪古猿”系劉易斯于1932年發(fā)現(xiàn)于印度西瓦立克山區(qū)，正確答案為C項。點評：考查臘瑪古猿2．歐洲發(fā)現(xiàn)700萬年前類人猿化石，找到了700萬年前仍有類人猿存在的證據(jù)，對目前公認的人和猿分離時間提出了挑戰(zhàn)，此前人和猿類分離時間做出最后修正的時間是()古生物學(xué)家在保加利亞野外工作A．20世紀60年代 B．20世紀70年代C．20世紀80年代 D．20世紀90年代答案：C解析：分析：20世紀80年代分子人類學(xué)研究對人和猿類分離的時間做了修正，把它推前至700萬年前，故C項正確。點評：考查人類起源的研究3．2023年1月15日來自德國、保加利亞和法國的國際研究團隊發(fā)現(xiàn)了歐洲700萬年前的類人猿化石，現(xiàn)在越來越多的人認為人出現(xiàn)的標志是()A．用工具 B．用火C．直立行走 D．不再爬樹答案：C解析：分析：本題考查教材基礎(chǔ)知識的掌握能力，據(jù)所學(xué)知識可知：現(xiàn)在越來越多的人將直立行走作為人出現(xiàn)的標志，故正確答案為C項。點評：考查人出現(xiàn)的標志4．類人猿化石是我們判斷人類進化的主要依據(jù)之一，從對化石的鑒別看出下列類人猿的先后順序是()①湖畔猿②臘瑪古猿③森林古猿④地猿A．①②③④ B．②①③④C．③②④① D．③②①④答案：C解析：分析：本題屬于典型的排序選擇題，考查教材基礎(chǔ)知識的掌握能力。①湖畔猿距今410萬年；②臘瑪古猿距今1500萬年；③森林古猿距今2300萬年～1000萬年；④地猿距今440萬年，由此我們判斷其先后順序正確的為C項。點評：考查人類進化的歷程5．尋找現(xiàn)代人之祖的問題目前有()A．單祖論 B．雙祖論C．多祖論 D．多祖論和單祖論答案：D解析：分析：關(guān)于現(xiàn)代人的祖先目前有兩種回答，即多祖論和單祖論，根本沒有B這種說法，故首先排除，又因為D項包括了A、B兩項，故為最佳答案。點評：考查人類起源的認識6．根據(jù)目前已發(fā)現(xiàn)的人類化石，我們了解最多的早期人類祖先是（）A．南方古猿B．北京人C．尼安德特人D．原康修爾古猿答案：A解析：分析：現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)的最早人類祖先是南方古猿。點評：考查尋找人類的祖先7．“夏娃”理論的主要依據(jù)()A．古人類的化石B．古代傳說C．分子遺傳學(xué)對人體DNA的研究D．上古文獻資料答案：C解析：分析：夏娃理論的主要依據(jù)是分子遺傳學(xué)。點評：考查尋找人類的祖先8．“多祖論”的主要依據(jù)是()A．古代傳說B．文字資料C．古人類化石的發(fā)掘和研究D．分子遺傳學(xué)答案：C解析：分析：“多祖論”的主要依據(jù)是古人類化石的發(fā)掘和研究。點評：考查對人類起源的認識9．現(xiàn)代人起源的假說，主要有兩種()①“單一地區(qū)起源說”②“多地區(qū)起源說”③“海猿說”④“雙祖先說”A．①②B．①③C．①④D．③④答案：A解析：分析：現(xiàn)代人起源的假譏主要分為：“單一地區(qū)起源說”和“多地區(qū)起源說”。點評：考查對人類起源的認識二、材料解析題10．閱讀材料，回答問題。材料1：劉易斯復(fù)原破損的臘瑪古猿右上頜骨材料2：皮爾比姆等人找到的比較完整的臘瑪古猿下頜骨(1)仔細觀察材料1、2對比說明其特征。答案：材料1：劉易斯復(fù)原破損的臘瑪古猿右上頜骨化石圖：臘瑪古猿復(fù)原的齒弓呈拋物線形，犬齒小，不突出，牙齒排列較密，無齒隙，牙齒的咬合面平整，不像猿那樣尖銳。前部牙齒向前的突出度較小。材料2：皮爾比姆等人找到的比較完整的臘瑪古猿下頜骨：臘瑪古猿的頜骨呈V字形，不是劉易斯復(fù)原的像人的拋物線形，這說明臘瑪古猿更接近猿，它不是人科的早期成員。(2)結(jié)合所學(xué)知識你認為兩則材料是不是人科的早期成員？答案：結(jié)合古人類學(xué)