高中語(yǔ)文人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》第八單元 訓(xùn)練落實(shí)提升16

*騎桶者eq\o([語(yǔ)言運(yùn)用層])1.依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①他對(duì)別人都很好，唯獨(dú)對(duì)他的爸爸________不尊敬。②資本家為了追求高額利潤(rùn)，________大量童工為他們進(jìn)行繁重的勞動(dòng)。③愉悅的享樂(lè)，豐美的衣食，________的生活，這一切若不成為為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的條件，就不能充實(shí)人生的意義。A.格外驅(qū)使舒服 B.特別驅(qū)趕舒服C.格外驅(qū)趕舒適 D.特別驅(qū)使舒適【解析】格外：表示程度超過(guò)尋常。特別：非常，格外；不一般，與眾不同；著重，特意。驅(qū)趕：使快走；迫使離開(kāi)。驅(qū)使：差遣，迫使人按照自己的意志行動(dòng)；推動(dòng)，促使。舒服：身體或精神上感到輕松愉快。舒適：舒服安逸?！敬鸢浮緿2.下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.我必須向他清楚地證明，我連一星半點(diǎn)煤屑都沒(méi)有了，而煤店老板對(duì)我來(lái)說(shuō)不啻是天空中的太陽(yáng)。B.“煤店老板！”我喊道，那急切的聲音裹在呼出的熱氣里，在嚴(yán)寒中顯得格外沉濁。C.《騎桶者》給了我們一個(gè)完全不同的視角，它不是刻意地關(guān)注人情的冷暖和世態(tài)的炎涼，將筆觸直抵人的內(nèi)心，勾勒出現(xiàn)代人孤獨(dú)與絕望的可憐樣。D.卡夫卡生活和創(chuàng)作的主要時(shí)期是在第一次世界大戰(zhàn)前后，當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)腐敗，人民窮困，他終生生活在痛苦與孤獨(dú)之中。【解析】“不是”后面缺少相應(yīng)的轉(zhuǎn)折詞，導(dǎo)致語(yǔ)意混亂。可在“將筆觸”前加上“而是”二字?！敬鸢浮緾3.(2023·江蘇高考)在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門(mén)楣、窗戶上插上柳條。______，______。______，______，______，______。①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的②于是在郊游踏青時(shí)③它便成了人類(lèi)文化中生命力的象征④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門(mén)庭和家庭成員身上⑤不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái)⑥由于柳樹(shù)最先送來(lái)春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③①【解析】本題從排序的角度考查語(yǔ)言的連貫。語(yǔ)段的第一句引出清明節(jié)要插柳條的習(xí)俗。后面6句話我們經(jīng)過(guò)閱讀可知，其中④和①是說(shuō)插柳條的目的；②和⑤是有關(guān)插柳條的行為；⑥和③則是說(shuō)插柳條的淵源。根據(jù)語(yǔ)句表達(dá)的邏輯順序，應(yīng)該是淵源、目的、行為。所以選A項(xiàng)。【答案】A4.把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))①卡夫卡的《城堡》與《審判》中的主人公都叫K，不僅名字簡(jiǎn)化為符號(hào)，性格也幾乎蕩然無(wú)存。②這個(gè)人是一群人的縮影，甚至就是人類(lèi)社會(huì)的縮影。③怎樣看待現(xiàn)代小說(shuō)人物個(gè)性的消失呢？④在無(wú)法獲準(zhǔn)進(jìn)入城堡和莫名其妙強(qiáng)加的審判面前，人物被一種莫名的體制所驅(qū)使，到處碰壁，又甘受擺布。⑤從這個(gè)意義上說(shuō)，現(xiàn)代派小說(shuō)與其說(shuō)是消滅了人物，不如說(shuō)是創(chuàng)造了一種新的人物。【解析】解答排序類(lèi)題目，首先要確定語(yǔ)段的話題，從保持話題一致的角度，綜合考慮，善于抓中心句，注意指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、上下語(yǔ)句的整齊等。③提出問(wèn)題，應(yīng)放在開(kāi)頭，①承接③舉例說(shuō)明，④是對(duì)具體人物的陳述，⑤②是得出的結(jié)論，故順序應(yīng)為③①④⑤②?！敬鸢浮竣邰佗堍茛?.仿照例句，運(yùn)用比喻或擬人的修辭，從“怯懦”“樂(lè)觀”“悲觀”“遺憾”“執(zhí)著”中任選兩個(gè)為對(duì)象，各造一個(gè)句子。例句：所謂勇敢，打個(gè)比方，就像山上的泉水，已跑到懸崖的邊緣，卻還往前沖?！敬鸢浮?示例)所謂樂(lè)觀，打個(gè)比方，就像爐灶上的響壺，屁股燒得紅紅的，卻有心情吹口哨。所謂悲觀，打個(gè)比方，就像河岸上的垂柳，身材生得特俏麗，卻總是沮喪地低著頭。所謂遺憾，打個(gè)比方，就像掰苞谷的猴子，手里的食物本來(lái)很多，卻總是見(jiàn)一樣丟一樣。所謂執(zhí)著，打個(gè)比方，就像斷翅的飛蛾，連行動(dòng)都艱難萬(wàn)分，卻不放棄飛翔的努力。6.(2023·安徽高考)請(qǐng)根據(jù)上下文，在材料的空格處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過(guò)12個(gè)字。文學(xué)形象如同繪畫(huà)形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來(lái)看。寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。____①____，繪畫(huà)是片段靜止的文學(xué)。文學(xué)用文字作畫(huà)，所有文字都是色彩；____②____，所有的線條色彩都是語(yǔ)言。畫(huà)非畫(huà)，文非文，畫(huà)亦文，文亦畫(huà)。我畫(huà)，不過(guò)再現(xiàn)一句詩(shī)、一闋詞、一段散文而已；站在畫(huà)面上千姿萬(wàn)態(tài)的樹(shù)，全是感動(dòng)過(guò)我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過(guò)紙表的流水，不論舒緩、疾進(jìn)，還是迷茫虛渺，更是我一時(shí)真切的情緒，這與寫(xiě)作的心態(tài)又有何異？①________②________【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題，首先要準(zhǔn)確理解所給材料的意思，提煉出兩個(gè)要點(diǎn)：文學(xué)和繪畫(huà)。其次，聯(lián)系上下文可以發(fā)現(xiàn)，①②兩處都是文學(xué)和繪畫(huà)并舉，由第①句后面將“繪畫(huà)”比喻為“片段靜止的文學(xué)”可知，第①句應(yīng)是將“文學(xué)”比作“繪畫(huà)”，句子采用“文學(xué)是……的畫(huà)面”的形式。根據(jù)第②句前面的分號(hào)和后面的“所有的線條色彩都是語(yǔ)言”與“所有文字都是色彩”相對(duì)可知，第②句所填內(nèi)容應(yīng)與“文學(xué)用文字作畫(huà)”相對(duì)，即“繪畫(huà)用……”。再次，注意句式的整齊。最后，注意字?jǐn)?shù)的限制。做到以上幾點(diǎn)，此題可以完美解答?！敬鸢浮?示例)①文學(xué)是延綿不斷的畫(huà)面②繪畫(huà)用線條色彩寫(xiě)作eq\o([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成7～10題。法律門(mén)前卡夫卡在法律門(mén)前，站著一個(gè)門(mén)衛(wèi)。一個(gè)農(nóng)村來(lái)的男人走上去請(qǐng)求進(jìn)入法律之門(mén)。但是門(mén)衛(wèi)說(shuō)，現(xiàn)在還不能允許他進(jìn)去。那男人想了想，問(wèn)是否以后可以進(jìn)去。門(mén)衛(wèi)說(shuō)：“那倒有可能，但現(xiàn)在不行?！笨吹椒芍T(mén)像往常一樣敞開(kāi)著，而且門(mén)衛(wèi)也走到一邊去了，于是那男人彎下腰，想看看門(mén)內(nèi)的世界。這一切被門(mén)衛(wèi)看見(jiàn)了，他笑著說(shuō)：“如果它那么吸引你，那你倒是試試沖破我的禁錮進(jìn)去呀，但是請(qǐng)記住，我很強(qiáng)大，而且我只是最小的一個(gè)門(mén)衛(wèi)。每道門(mén)都有門(mén)衛(wèi)，而且一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)大，那第三個(gè)門(mén)衛(wèi)就連我也不敢看他一眼?！崩щy如此之大是那農(nóng)村男人始料未及的，他以為法律之門(mén)對(duì)任何人在任何時(shí)候都是敞開(kāi)的，但是現(xiàn)在當(dāng)他仔細(xì)觀察了那穿著皮大衣的門(mén)衛(wèi)，看見(jiàn)他那尖尖的鼻子、黑而稀疏的韃靼式的長(zhǎng)胡子，就決定還是等下去為好，直到獲準(zhǔn)進(jìn)去為止。那門(mén)衛(wèi)遞給他一只小板凳，讓他在門(mén)旁邊坐下。他坐在那里日復(fù)一日，年復(fù)一年，做了很多嘗試想進(jìn)去，并不厭其煩地請(qǐng)求門(mén)衛(wèi)放行。門(mén)衛(wèi)只是漫不經(jīng)心地聽(tīng)著，又問(wèn)他家鄉(xiāng)的情況以及許多事情。他這樣不痛不癢地提問(wèn)著，儼然一個(gè)大人物似的，而最后卻總是說(shuō)還不能允許他進(jìn)去。那男人為這次旅行做了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在他用一切值錢(qián)的東西來(lái)賄賂門(mén)衛(wèi)。門(mén)衛(wèi)雖然接受了所有賄賂，但卻說(shuō)：“我接受禮物只是為了使你不致產(chǎn)生失去了什么的錯(cuò)覺(jué)?！倍嗄赀^(guò)去了，這期間，那男人幾乎是目不轉(zhuǎn)睛地觀察著門(mén)衛(wèi)，他忘記了其他門(mén)衛(wèi)的存在，似乎這第一個(gè)門(mén)衛(wèi)是他進(jìn)入法律之門(mén)的唯一障礙。他咒罵這倒霉的遭遇。開(kāi)始幾年，他的舉止還無(wú)所顧忌，說(shuō)話嗓門(mén)很大，后來(lái)日漸衰老，就只有咕咕噥噥、自言自語(yǔ)了。他變得很幼稚，由于長(zhǎng)年觀察門(mén)衛(wèi)，所以連他皮衣領(lǐng)子上的跳蚤也熟識(shí)了，于是他也請(qǐng)求它們幫忙，以改變門(mén)衛(wèi)的態(tài)度。最后他目光黯淡，搞不清楚是四周真的一片黑暗呢，還是他的眼睛出了毛病。不過(guò)他現(xiàn)在在黑暗中發(fā)現(xiàn)了一絲亮光，它頑強(qiáng)地透過(guò)法律之門(mén)照射出來(lái)?，F(xiàn)在他命在旦夕，臨死之前，過(guò)去的所有經(jīng)歷在他的腦海里聚成了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題他至今還沒(méi)有向門(mén)衛(wèi)提出。他示意門(mén)衛(wèi)過(guò)來(lái)，因?yàn)樗眢w僵硬，已經(jīng)不能站起來(lái)。兩個(gè)人身高的變化使那男人相形見(jiàn)絀，矮了一截，所以門(mén)衛(wèi)必須深深地彎下腰，然后問(wèn)道：“現(xiàn)在你究竟還想知道什么？”又說(shuō)：“你太貪得無(wú)厭。”那男人說(shuō)：“大家不是都想了解法律是什么嗎？為什么多年以來(lái)除了我再無(wú)別人要求進(jìn)入法律之門(mén)？”門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn)那男人已行將就木，為了能觸動(dòng)他失靈的聽(tīng)覺(jué)器官，就吼叫著對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)其他任何人都不允許從這里進(jìn)去，因?yàn)榇碎T(mén)只為你一人而開(kāi)?，F(xiàn)在我要關(guān)門(mén)走人了?！?.小說(shuō)中的“門(mén)”，它的淺層象征意義是；它的深層象征意義是?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文意的把握能力?！伴T(mén)”在文中是一種象征，表面看是阻止農(nóng)夫的障礙，而深層意義則要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)實(shí)際。【答案】阻止鄉(xiāng)下人進(jìn)入的關(guān)卡不可逾越的障礙(宗法制度統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的縮影)8.作品主要通過(guò)對(duì)比手法揭示兩個(gè)人物的性格，揭示兩種社會(huì)勢(shì)力的對(duì)比，請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)列出三個(gè)方面的對(duì)比?！窘馕觥看祟}考查篩選信息的能力，抓住人物的不同表現(xiàn)即可?！敬鸢浮?1)門(mén)衛(wèi)站著守護(hù)法律之門(mén)；鄉(xiāng)下人彎下腰想看個(gè)究竟。(2)鄉(xiāng)下人把貴重物品都送給了門(mén)衛(wèi)；門(mén)衛(wèi)卻用漠然的態(tài)度詢問(wèn)他。(3)門(mén)衛(wèi)對(duì)鄉(xiāng)下人大聲叫喊；鄉(xiāng)下人只有咕咕噥噥、自言自語(yǔ)。9.小說(shuō)的結(jié)尾意蘊(yùn)深沉，是有力而美麗的“豹尾”，請(qǐng)問(wèn)它有什么深刻含意？【解析】此題考查對(duì)重要句子的理解能力。結(jié)尾往往卒章顯志，此文也不例外，“此門(mén)只為你一人而開(kāi)”“關(guān)門(mén)走人”無(wú)不蘊(yùn)含著豐富的意蘊(yùn)。【答案】諷刺鄉(xiāng)下人的怯懦、守舊、妥協(xié)。10.結(jié)合卡夫卡小說(shuō)的特點(diǎn)，你認(rèn)為這篇小說(shuō)有什么深意？