高中生物人教版分子與細胞第6章細胞的生命歷程章末綜合測評4

章末綜合測評(四)(時間：45分鐘，分值：100分)一、選擇題(12×6＝72分)1．下列有關(guān)酶的敘述正確的是()①是有分泌功能的細胞產(chǎn)生的②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來③凡是活細胞，一般都能產(chǎn)生酶④酶都是蛋白質(zhì)⑤有的酶不是蛋白質(zhì)⑥酶在代謝中有多種功能⑦在新陳代謝和生長發(fā)育中起調(diào)控作用⑧酶只是起催化作用A．①②⑤ B．①⑤⑧C．③⑤⑧ D．①③⑤【解析】酶是由活細胞產(chǎn)生的，具有生物催化作用的有機物。就酶的化學(xué)本質(zhì)而言，主要是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，④錯、⑤對；就酶作用的場所而言，有胞內(nèi)酶和胞外酶，活細胞一般都能產(chǎn)生胞內(nèi)酶，①錯、③對；代謝是細胞內(nèi)全部有序化學(xué)變化的總稱，在這一過程中，需要酶的催化，⑥⑦錯，⑧對?！敬鸢浮緾2．(2023·海南高考)關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述，錯誤的是()【導(dǎo)學(xué)號：19040253】A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNAB．脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲O2C．蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類D．纖維素酶能夠降解植物細胞壁和細菌細胞壁【解析】酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，A正確；脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲O2，B正確；蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類，C正確；纖維素酶能夠降解植物細胞壁，細菌細胞壁的成分是肽聚糖，需用肽聚糖酶降解，D錯誤?！敬鸢浮緿3．高等植物有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，它們分別形成于()①細胞質(zhì)基質(zhì)②葉綠體③核糖體④線粒體A．②④ B．①④C．③② D．④①【解析】有氧呼吸放出的CO2是在線粒體內(nèi)進行的第二階段產(chǎn)生的，無氧呼吸只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行?！敬鸢浮緿4．關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是()【導(dǎo)學(xué)號：19040254】A．種子風(fēng)干脫水后呼吸強度增強B．土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸C．破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖D．小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱【解析】種子風(fēng)干脫水后呼吸強度減弱；土壤淹水，導(dǎo)致根系因缺氧而發(fā)生無氧呼吸；破傷風(fēng)桿菌屬于厭氧型細菌，無氧條件下才能大量繁殖；種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸增強?！敬鸢浮緽5．細胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯誤的是()A．植物細胞能進行過程①和③或過程①和④B．真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程①和②C．動物細胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多D．乳酸菌細胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]【解析】本題考查細胞內(nèi)的糖代謝過程中物質(zhì)和能量的變化。由圖示可知，①為在細胞質(zhì)中葡萄糖分解為丙酮酸，②為在線粒體中丙酮酸在水和氧氣的參與下，徹底氧化分解為CO2和H2O，③為無氧條件下，在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)發(fā)生的丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸，④為無氧條件下將丙酮酸轉(zhuǎn)化為乙醇和CO2。在植物細胞中能進行過程①和③、過程①和④或過程①和②；在真核細胞中，②過程只能在線粒體中完成；動物細胞內(nèi)過程②丙酮酸徹底氧化分解比過程①釋放的能量多得多；乳酸菌的無氧呼吸過程中，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]?！敬鸢浮緽6．在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是()【導(dǎo)學(xué)號：19040255】CO2釋放量O2吸收量abcd108670347條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸B．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少C．c條件下，無氧呼吸最弱D．d條件下，產(chǎn)生的CO2來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體【解析】無氧條件下產(chǎn)生了CO2，這說明該植物的無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和CO2，不會有乳酸，A錯誤；b條件下，氧氣消耗的相對值為3，可計算出葡萄糖消耗的相對值為，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的相對值為5，可計算出消耗葡萄糖的相對值為，B正確；只進行有氧呼吸時，無氧呼吸最弱，C錯誤；d條件下，種子只進行有氧呼吸，CO2全部來自線粒體，D錯誤?！敬鸢浮緽7．一位科學(xué)家做了如下實驗：將水綿放在暗處，一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，這時好氧細菌將明顯聚集在()A．紅光的投影區(qū)域內(nèi)B．紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi)C．紅光和藍紫光的投影區(qū)域內(nèi)D．黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi)【解析】葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光?！敬鸢浮緾8．關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，不正確的是()【導(dǎo)學(xué)號：19040256】A．可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素B．葉綠體中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同C．研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒進行研磨，不用作任何處理D．濾液細線要畫得細且直，避免色素帶間的部分重疊【解析】葉綠體中色素不溶于水而溶于有機溶劑無水乙醇，因此可用無水乙醇提取色素；分離色素是利用了各種色素在層析液中的溶解度的不同，隨層析液在濾紙條上擴散速度不同而停留在不同位置上；提取色素研磨時，需要向研缽內(nèi)加入少量的二氧化硅、碳酸鈣、10mL無水乙醇及綠葉，并迅速研磨；在濾紙條上畫濾液細線時，一定要細、直、齊，防止層析后色素帶重疊?！敬鸢浮緾9．(2023·北京四中期中檢測)某研究組獲得了水稻的胡蘿卜素缺失突變體。對其葉片進行紅光照射，光吸收值測定和色素層析條帶分析(從上至下)，與正常葉片相比實驗結(jié)果是()A．光吸收差異不顯著，色素帶缺第1條B．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第4條【解析】由于胡蘿卜素主要吸收藍紫光，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，所以對水稻的胡蘿卜素缺失突變體進行紅光照射，光吸收差異不顯著。又由于胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，擴散最快，所以水稻的胡蘿卜素缺失突變體中色素帶缺第1條。故選A?！敬鸢浮緼10．如圖為某植物細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項敘述中，正確的是()【導(dǎo)學(xué)號：19040257】A．a(chǎn)、b箭頭表示的是O2進出細胞的過程B．e、f箭頭表示的是CO2進出細胞的過程C．以C18O2作原料進行光合作用，在較強光照下，測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的dD．以Heq\o\al(18,2)O作原料進行光合作用，在較強呼吸作用下，測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b【解析】本題結(jié)合圖示考查光合作用和細胞呼吸的聯(lián)系及物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系。a表示葉綠體吸收CO2，b表示葉綠體釋放O2，e表示線粒體吸收O2，f表示線粒體釋放CO2，c表示葉綠體產(chǎn)生的O2被線粒體利用，d表示線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用。以C18O2作原料進行光合作用，18O的轉(zhuǎn)移途徑為C18O2→有機物→C18O2，在較強光照下，光合作用速率大于呼吸作用速率，呼吸產(chǎn)物C18O2主要被葉綠體利用，即主要去向是圖中的d。以Heq\o\al(18,2)O作原料進行光合作用，18O全部生成氧氣，在較強呼吸作用下，氧氣主要被線粒體利用，進行有氧呼吸，即主要去向是圖中的c?！敬鸢浮緾11．如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說法錯誤的是()A．結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能B．供給14CO2，放射性出現(xiàn)的順序為CO2→C3→甲C．結(jié)構(gòu)A釋放的O2可進入線粒體中D．如果突然停止CO2的供應(yīng)，短時間內(nèi)C3的含量將會增加【解析】在光合作用中，CO2首先和C5生成C3，如果突然停止CO2的供應(yīng)，則C3的生成量減少，而其消耗量不變，因此短時間內(nèi)C3的含量將會減少?！敬鸢浮緿12．在真核細胞中，右圖所示的生物膜可能是()【導(dǎo)學(xué)號：19040258】A．細胞膜或細胞核膜B．葉綠體內(nèi)膜或液泡膜C．線粒體內(nèi)膜或類囊體薄膜D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜或高爾基體膜【解析】由圖可知，此過程是在生物膜上由ADP合成ATP的過程，綜合所學(xué)的細胞代謝的相關(guān)知識，可以確定可能是發(fā)生在類囊體薄膜上(光合作用的光反應(yīng))或線粒體內(nèi)膜上(有氧呼吸的第三階段)?！敬鸢浮緾二、非選擇題(28分)13．(14分)將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調(diào)整到不同溫度，如圖所示。然后在每支試管中加入少許等量的玉米子粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計)：甲組(20℃乙組(40℃)丙組(100℃)(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的斐林試劑，沸水浴一段時間，觀察該三支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是________；磚紅色較深的試管是________，顏色較深的原因是________________________________________________________________________________；不變色的試管是________，不變色的原因是________。(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色都是藍色，產(chǎn)生該顏色的原因是________________________________________________________________________。(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度？(只要求寫出設(shè)計思路)【答案】(1)A和CC淀粉酶在40℃時活性相對較高，淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的還原糖多E酶失活(2)剩余的淀粉遇碘變藍(3)在20℃和10014．(14分)如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖及所學(xué)知識回答以下問題：【導(dǎo)學(xué)號：19040259】(1)光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在________(結(jié)構(gòu)名稱)，該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是________；光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生在______________(場所)。(2)植物的葉綠體通過光合作用的光反應(yīng)把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在________(填寫圖中標號)中，通過暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能貯存于________(填寫圖中標號)中。(3)有氧呼吸的第二階段是________徹底分解成二氧化碳，并釋放出少量能量，該階段是在________中進行的。(4)通過呼吸作用釋放的能量一部分貯存于ATP中，另一部分以________形式散失。(5)綜上所述，葉綠體通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變后貯存起來，這是一個貯能過程；線粒體通過呼吸作用把有機物氧化而釋放能量，與此同時把能量貯存于ATP中，這是一個________的過程?！窘馕觥?1)光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，提取葉綠素用無水乙醇。暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。(2)在光反應(yīng)中，葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能儲存在ATP中，①為AT