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2023年高考數(shù)學(xué)模擬試卷注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.在中,角的對(duì)邊分別為,若.則角的大小為()A. B. C. D.2.下圖中的圖案是我國(guó)古代建筑中的一種裝飾圖案,形若銅錢(qián),寓意富貴吉祥.在圓內(nèi)隨機(jī)取一點(diǎn),則該點(diǎn)取自陰影區(qū)域內(nèi)(陰影部分由四條四分之一圓弧圍成)的概率是()A. B. C. D.3.函數(shù)的值域?yàn)椋ǎ〢. B. C. D.4.已知雙曲線(xiàn)的左、右焦點(diǎn)分別為、,拋物線(xiàn)與雙曲線(xiàn)有相同的焦點(diǎn).設(shè)為拋物線(xiàn)與雙曲線(xiàn)的一個(gè)交點(diǎn),且,則雙曲線(xiàn)的離心率為()A.或 B.或 C.或 D.或5.在中,在邊上滿(mǎn)足,為的中點(diǎn),則().A. B. C. D.6.等比數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),且,則()A.12 B.10 C.8 D.7.某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為()A. B. C. D.8.如圖,長(zhǎng)方體中,,,點(diǎn)T在棱上,若平面.則()A.1 B. C.2 D.9.已知數(shù)列是公比為的等比數(shù)列,且,,成等差數(shù)列,則公比的值為(
)A. B. C.或 D.或10.如圖,在△ABC中,點(diǎn)M是邊BC的中點(diǎn),將△ABM沿著AM翻折成△AB'M,且點(diǎn)B'不在平面AMC內(nèi),點(diǎn)P是線(xiàn)段B'C上一點(diǎn).若二面角P-AM-B'與二面角P-AM-C的平面角相等,則直線(xiàn)AP經(jīng)過(guò)△AB'CA.重心 B.垂心 C.內(nèi)心 D.外心11.的展開(kāi)式中,項(xiàng)的系數(shù)為()A.-23 B.17 C.20 D.6312.設(shè)一個(gè)正三棱柱,每條棱長(zhǎng)都相等,一只螞蟻從上底面的某頂點(diǎn)出發(fā),每次只沿著棱爬行并爬到另一個(gè)頂點(diǎn),算一次爬行,若它選擇三個(gè)方向爬行的概率相等,若螞蟻爬行10次,仍然在上底面的概率為,則為()A. B.C. D.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.若雙曲線(xiàn)C:(,)的頂點(diǎn)到漸近線(xiàn)的距離為,則的最小值________.14.已知正方體ABCD-A1B1C1D1棱長(zhǎng)為2,點(diǎn)P是上底面15.設(shè)變量,滿(mǎn)足約束條件,則目標(biāo)函數(shù)的最小值為_(kāi)_____.16.已知函數(shù)()在區(qū)間上的值小于0恒成立,則的取值范圍是________.三、解答題:共70分。解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟。17.(12分)如圖,在三棱錐A-BCD中,AB⊥AD,BC⊥BD,平面ABD⊥平面BCD,點(diǎn)E,F(xiàn)(E與A,D不重合)分別在棱AD,BD上,且EF⊥AD.求證:(1)EF∥平面ABC;(2)AD⊥AC.18.(12分)如圖,在四棱錐中,底面,,,,為的中點(diǎn),是上的點(diǎn).(1)若平面,證明:平面.(2)求二面角的余弦值.19.(12分)數(shù)列滿(mǎn)足.(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;(2)設(shè),為的前n項(xiàng)和,求證:.20.(12分)設(shè)函數(shù)其中(Ⅰ)若曲線(xiàn)在點(diǎn)處切線(xiàn)的傾斜角為,求的值;(Ⅱ)已知導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間上存在零點(diǎn),證明:當(dāng)時(shí),.21.(12分)《山東省高考改革試點(diǎn)方案》規(guī)定:從2017年秋季高中入學(xué)的新生開(kāi)始,不分文理科;2020年開(kāi)始,高考總成績(jī)由語(yǔ)數(shù)外3門(mén)統(tǒng)考科目和物理、化學(xué)等六門(mén)選考科目構(gòu)成.將每門(mén)選考科目的考生原始成績(jī)從高到低劃分為、、、、、、、共8個(gè)等級(jí).參照正態(tài)分布原則,確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為、、、、、、、.選考科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí),將至等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī),依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到、、、、、、、八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級(jí)成績(jī).某校高一年級(jí)共2000人,為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),對(duì)六個(gè)選考科目進(jìn)行測(cè)試,其中物理考試原始成績(jī)基本服從正態(tài)分布.(1)求物理原始成績(jī)?cè)趨^(qū)間的人數(shù);(2)按高考改革方案,若從全省考生中隨機(jī)抽取3人,記表示這3人中等級(jí)成績(jī)?cè)趨^(qū)間的人數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.(附:若隨機(jī)變量,則,,)22.(10分)已知函數(shù),(其中,).(1)求函數(shù)的最小值.(2)若,求證:.
參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1、A【解析】
由正弦定理化簡(jiǎn)已知等式可得,結(jié)合,可得,結(jié)合范圍,可得,可得,即可得解的值.【詳解】解:∵,∴由正弦定理可得:,∵,∴,∵,,∴,∴.故選A.【點(diǎn)睛】本題主要考查了正弦定理在解三角形中的應(yīng)用,考查了計(jì)算能力和轉(zhuǎn)化思想,屬于基礎(chǔ)題.2、C【解析】令圓的半徑為1,則,故選C.3、A【解析】
由計(jì)算出的取值范圍,利用正弦函數(shù)的基本性質(zhì)可求得函數(shù)的值域.【詳解】,,,因此,函數(shù)的值域?yàn)?故選:A.【點(diǎn)睛】本題考查正弦型函數(shù)在區(qū)間上的值域的求解,解答的關(guān)鍵就是求出對(duì)象角的取值范圍,考查計(jì)算能力,屬于基礎(chǔ)題.4、D【解析】
設(shè),,根據(jù)和拋物線(xiàn)性質(zhì)得出,再根據(jù)雙曲線(xiàn)性質(zhì)得出,,最后根據(jù)余弦定理列方程得出、間的關(guān)系,從而可得出離心率.【詳解】過(guò)分別向軸和拋物線(xiàn)的準(zhǔn)線(xiàn)作垂線(xiàn),垂足分別為、,不妨設(shè),,則,為雙曲線(xiàn)上的點(diǎn),則,即,得,,又,在中,由余弦定理可得,整理得,即,,解得或.故選:D.【點(diǎn)睛】本題考查了雙曲線(xiàn)離心率的求解,涉及雙曲線(xiàn)和拋物線(xiàn)的簡(jiǎn)單性質(zhì),考查運(yùn)算求解能力,屬于中檔題.5、B【解析】
由,可得,,再將代入即可.【詳解】因?yàn)椋?,?故選:B.【點(diǎn)睛】本題考查平面向量的線(xiàn)性運(yùn)算性質(zhì)以及平面向量基本定理的應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題.6、B【解析】
由等比數(shù)列的性質(zhì)求得,再由對(duì)數(shù)運(yùn)算法則可得結(jié)論.【詳解】∵數(shù)列是等比數(shù)列,∴,,∴.故選:B.【點(diǎn)睛】本題考查等比數(shù)列的性質(zhì),考查對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則,掌握等比數(shù)列的性質(zhì)是解題關(guān)鍵.7、D【解析】
結(jié)合三視圖可知,該幾何體的上半部分是半個(gè)圓錐,下半部分是一個(gè)底面邊長(zhǎng)為4,高為4的正三棱柱,分別求出體積即可.【詳解】由三視圖可知該幾何體的上半部分是半個(gè)圓錐,下半部分是一個(gè)底面邊長(zhǎng)為4,高為4的正三棱柱,則上半部分的半個(gè)圓錐的體積,下半部分的正三棱柱的體積,故該幾何體的體積.故選:D.【點(diǎn)睛】本題考查三視圖,考查空間幾何體的體積,考查空間想象能力與運(yùn)算求解能力,屬于中檔題.8、D【解析】
根據(jù)線(xiàn)面垂直的性質(zhì),可知;結(jié)合即可證明,進(jìn)而求得.由線(xiàn)段關(guān)系及平面向量數(shù)量積定義即可求得.【詳解】長(zhǎng)方體中,,點(diǎn)T在棱上,若平面.則,則,所以,則,所以,故選:D.【點(diǎn)睛】本題考查了直線(xiàn)與平面垂直的性質(zhì)應(yīng)用,平面向量數(shù)量積的運(yùn)算,屬于基礎(chǔ)題.9、D【解析】
由成等差數(shù)列得,利用等比數(shù)列的通項(xiàng)公式展開(kāi)即可得到公比q的方程.【詳解】由題意,∴2aq2=aq+a,∴2q2=q+1,∴q=1或q=故選:D.【點(diǎn)睛】本題考查等差等比數(shù)列的綜合,利用等差數(shù)列的性質(zhì)建立方程求q是解題的關(guān)鍵,對(duì)于等比數(shù)列的通項(xiàng)公式也要熟練.10、A【解析】
根據(jù)題意P到兩個(gè)平面的距離相等,根據(jù)等體積法得到SΔPB'M【詳解】二面角P-AM-B'與二面角P-AM-C的平面角相等,故P到兩個(gè)平面的距離相等.故VP-AB'M=VP-ACM,即故B'P=CP,故P為CB'中點(diǎn).故選:A.【點(diǎn)睛】本題考查了二面角,等體積法,意在考查學(xué)生的計(jì)算能力和空間想象能力.11、B【解析】
根據(jù)二項(xiàng)式展開(kāi)式的通項(xiàng)公式,結(jié)合乘法分配律,求得的系數(shù).【詳解】的展開(kāi)式的通項(xiàng)公式為.則①出,則出,該項(xiàng)為:;②出,則出,該項(xiàng)為:;③出,則出,該項(xiàng)為:;綜上所述:合并后的項(xiàng)的系數(shù)為17.故選:B【點(diǎn)睛】本小題考查二項(xiàng)式定理及展開(kāi)式系數(shù)的求解方法等基礎(chǔ)知識(shí),考查理解能力,計(jì)算能力,分類(lèi)討論和應(yīng)用意識(shí).12、D【解析】
由題意,設(shè)第次爬行后仍然在上底面的概率為.①若上一步在上面,再走一步要想不掉下去,只有兩條路,其概率為;②若上一步在下面,則第步不在上面的概率是.如果爬上來(lái),其概率是,兩種事件又是互斥的,可得,根據(jù)求數(shù)列的通項(xiàng)知識(shí)可得選項(xiàng).【詳解】由題意,設(shè)第次爬行后仍然在上底面的概率為.①若上一步在上面,再走一步要想不掉下去,只有兩條路,其概率為;②若上一步在下面,則第步不在上面的概率是.如果爬上來(lái),其概率是,兩種事件又是互斥的,∴,即,∴,∴數(shù)列是以為公比的等比數(shù)列,而,所以,∴當(dāng)時(shí),,故選:D.【點(diǎn)睛】本題考查幾何體中的概率問(wèn)題,關(guān)鍵在于運(yùn)用遞推的知識(shí),得出相鄰的項(xiàng)的關(guān)系,這是常用的方法,屬于難度題.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、【解析】
根據(jù)雙曲線(xiàn)的方程求出其中一條漸近線(xiàn),頂點(diǎn),再利用點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式可得,由,利用基本不等式即可求解.【詳解】由雙曲線(xiàn)C:(,,可得一條漸近線(xiàn),一個(gè)頂點(diǎn),所以,解得,則,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),取等號(hào),所以的最小值為.故答案為:【點(diǎn)睛】本題考查了雙曲線(xiàn)的幾何性質(zhì)、點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式、基本不等式求最值,注意驗(yàn)證等號(hào)成立的條件,屬于基礎(chǔ)題.14、π.【解析】
設(shè)三棱錐P-ABC的外接球?yàn)榍騉',分別取AC、A1C1的中點(diǎn)O、O1,先確定球心O'在線(xiàn)段AC和A1C1中點(diǎn)的連線(xiàn)上,先求出球O【詳解】如圖所示,設(shè)三棱錐P-ABC的外接球?yàn)榍騉'分別取AC、A1C1的中點(diǎn)O、O1由于正方體ABCD-A則△ABC的外接圓的半徑為OA=2設(shè)球O的半徑為R,則4πR2=所以,OO則O而點(diǎn)P在上底面A1B1由于O'P=R=41因此,點(diǎn)P所構(gòu)成的圖形的面積為π×O【點(diǎn)睛】本題考查三棱錐的外接球的相關(guān)問(wèn)題,根據(jù)立體幾何中的線(xiàn)段關(guān)系求動(dòng)點(diǎn)的軌跡,屬于中檔題.15、-8【解析】
通過(guò)約束條件,畫(huà)出可行域,將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為直線(xiàn)在軸截距最大的問(wèn)題,通過(guò)圖像解決.【詳解】由題意可得可行域如下圖所示:令,則即為在軸截距的最大值由圖可知:當(dāng)過(guò)時(shí),在軸截距最大本題正確結(jié)果:【點(diǎn)睛】本題考查線(xiàn)性規(guī)劃中的型最值的求解問(wèn)題,關(guān)鍵在于將所求最值轉(zhuǎn)化為在軸截距的問(wèn)題.16、【解析】
首先根據(jù)的取值范圍,求得的取值范圍,由此求得函數(shù)的值域,結(jié)合區(qū)間上的值小于0恒成立列不等式組,解不等式組求得的取值范圍.【詳解】由于,所以,由于區(qū)間上的值小于0恒成立,所以().所以,由于,所以,由于,所以令得.所以的取值范圍是.故答案為:【點(diǎn)睛】本小題主要考查三角函數(shù)值域的求法,考查三角函數(shù)值恒小于零的問(wèn)題的求解,考查化歸與轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,屬于中檔題.三、解答題:共70分。解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟。17、(1)見(jiàn)解析(2)見(jiàn)解析【解析】試題分析:(1)先由平面幾何知識(shí)證明,再由線(xiàn)面平行判定定理得結(jié)論;(2)先由面面垂直性質(zhì)定理得平面,則,再由AB⊥AD及線(xiàn)面垂直判定定理得AD⊥平面ABC,即可得AD⊥AC.試題解析:證明:(1)在平面內(nèi),因?yàn)锳B⊥AD,,所以.又因?yàn)槠矫鍭BC,平面ABC,所以EF∥平面ABC.(2)因?yàn)槠矫鍭BD⊥平面BCD,平面平面BCD=BD,平面BCD,,所以平面.因?yàn)槠矫妫?又AB⊥AD,,平面ABC,平面ABC,所以AD⊥平面ABC,又因?yàn)锳C平面ABC,所以AD⊥AC.點(diǎn)睛:垂直、平行關(guān)系證明中應(yīng)用轉(zhuǎn)化與化歸思想的常見(jiàn)類(lèi)型:(1)證明線(xiàn)面、面面平行,需轉(zhuǎn)化為證明線(xiàn)線(xiàn)平行;(2)證明線(xiàn)面垂直,需轉(zhuǎn)化為證明線(xiàn)線(xiàn)垂直;(3)證明線(xiàn)線(xiàn)垂直,需轉(zhuǎn)化為證明線(xiàn)面垂直.18、(1)證明見(jiàn)解析(2)【解析】
(1)因?yàn)?,利用線(xiàn)面平行的判定定理可證出平面,利用點(diǎn)線(xiàn)面的位置關(guān)系,得出和,由于底面,利用線(xiàn)面垂直的性質(zhì),得出,且,最后結(jié)合線(xiàn)面垂直的判定定理得出平面,即可證出平面.(2)由(1)可知,,兩兩垂直,建立空間直角坐標(biāo)系,標(biāo)出點(diǎn)坐標(biāo),運(yùn)用空間向量坐標(biāo)運(yùn)算求出所需向量,分別求出平面和平面的法向量,最后利用空間二面角公式,即可求出的余弦值.【詳解】(1)證明:因?yàn)?,平面,平面,所以平面,因?yàn)槠矫?,平面,所以可設(shè)平面平面,又因?yàn)槠矫?,所?因?yàn)槠矫?,平面,所以,從而?因?yàn)榈酌妫?因?yàn)?,所?因?yàn)?,所以平?綜上,平面.(2)解:由(1)可得,,兩兩垂直,以為原點(diǎn),,,所在直線(xiàn)分別為,,軸,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系.因?yàn)?,所以,則,,,,所以,,,.設(shè)是平面的法向量,由取取,得.設(shè)是平面的法向量,由得取,得,所以,即的余弦值為.【點(diǎn)睛】本題考查線(xiàn)面垂直的判定和空間二面角的計(jì)算,還運(yùn)用線(xiàn)面平行的性質(zhì)、線(xiàn)面垂直的判定定理、點(diǎn)線(xiàn)面的位置關(guān)系、空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算等,同時(shí)考查學(xué)生的空間想象能力和邏輯推理能力.19、(1)(2)證明見(jiàn)解析【解析】
(1)利用與的關(guān)系即可求解.(2)利用裂項(xiàng)求和法即可求解.【詳解】解析:(1)當(dāng)時(shí),;當(dāng),,可得,又∵當(dāng)時(shí)也成立,;(2),【點(diǎn)睛】本題主要考查了與的關(guān)系、裂項(xiàng)求和法,屬于基礎(chǔ)題.20、(Ⅰ);(Ⅱ)證明見(jiàn)解析【解析】
(Ⅰ)求導(dǎo)得到,,解得答案.(Ⅱ),故,在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,,設(shè),證明函數(shù)單調(diào)遞減,故,得到證明.【詳解】(Ⅰ),故,,故.(Ⅱ),即,存在唯一零點(diǎn),設(shè)零點(diǎn)為,故,即,在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,故,設(shè),則,設(shè),則,單調(diào)遞減,,故恒成立,故單調(diào)遞減.,故當(dāng)時(shí),.【點(diǎn)睛】本題考查了函數(shù)的切線(xiàn)問(wèn)題,利用導(dǎo)數(shù)證明不等式,轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值是解題的關(guān)鍵.21、(Ⅰ
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