高中語(yǔ)文人教版本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 高質(zhì)作品3

保密?啟用前試卷類型B高一語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試題分為選擇題和非選擇題兩部分，共8頁(yè)。時(shí)間150分鐘，滿分150分。2.務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、座號(hào)、考號(hào)填涂在答題卡的相應(yīng)位置。第Ⅰ卷一、（每小題3分，15分）閱讀下面的文字，完成1-3題。南北文化的相互影響滲透，使高密剪紙集江南（玲瓏剔透/淳樸渾厚）與江北(玲瓏剔透/淳樸渾厚)于一身，逐步形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，在眾多的民間藝術(shù)中熠熠閃光。高密剪紙以其（剛勁/稚拙）的造型，（剛勁/稚拙）的線條，盎然的意趣而獨(dú)樹一幟，飲譽(yù)海外，題材廣泛；內(nèi)容豐富；造型樸實(shí)夸張，，，反映出獨(dú)到的民族審美觀。藝術(shù)造型生動(dòng)而不枯燥，講究神似，不求細(xì)節(jié)。惟妙惟肖，毫無(wú)驕飾。高密剪紙恪守傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，已呈現(xiàn)出蓄勢(shì)待發(fā)的新局面。1.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.淳樸渾厚玲瓏剔透剛勁稚拙B.玲瓏剔透淳樸渾厚稚拙剛勁C.淳樸渾厚玲瓏剔透稚拙剛勁D.玲瓏剔透淳樸渾厚剛勁稚拙2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)、字形和讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是A.熠熠閃光（yì）獨(dú)樹一幟B.題材枯燥C.惟妙惟肖毫無(wú)驕飾D.恪守(gè)蓄勢(shì)3.在文中兩處橫線上依次填入詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.粗曠中見(jiàn)清秀精巧中藏拙補(bǔ)B.清秀中見(jiàn)粗曠拙補(bǔ)中藏精巧C.粗曠中見(jiàn)清秀拙補(bǔ)中藏精巧D.清秀中見(jiàn)粗曠精巧中藏拙補(bǔ)4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.媒體認(rèn)為電影《火星救援》里講述的主人公在火星上克服不利條件生存下來(lái)，開(kāi)拓火星殖民地的故事荒誕不經(jīng)。B.行進(jìn)在南太行山幽深的峽谷中，我們每一個(gè)人屏住自己的呼吸,聽(tīng)著空谷足音，感到膽顫心驚。C.地壇中播散著熨帖而微苦的味道，味道是最說(shuō)不淸楚的，它不能寫只能聞，要你設(shè)身處地去聞才能明了。 D.天津?yàn)I海新區(qū)某集裝箱碼頭發(fā)生爆炸，爆炸物是集裝箱內(nèi)的易燃易爆物品，現(xiàn)場(chǎng)大火沖天，爆炸聲震聾發(fā)聵。5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是A.濰坊氣象臺(tái)發(fā)布了霾黃色預(yù)警信號(hào)，預(yù)警濰城和奎文大部分地區(qū)將出現(xiàn)重度霾并將持續(xù)幾天，提醒市民注意防范。B.家鄉(xiāng)早已面目全非，昔日魚躍蛙鳴的護(hù)城河變成了柏油馬路，雜草叢生的老城墻和墻邊藤子大柳樹也早已不見(jiàn)了蹤影。C.特大傷亡事件，不論是自然災(zāi)害還是責(zé)任事故，其中都不同程度存在主體責(zé)任不落實(shí)、應(yīng)急救援能力不強(qiáng)。 D.在新常態(tài)下展望未來(lái)，山東能否實(shí)現(xiàn)更高水平、更可持續(xù)的發(fā)展，必須以人才集聚、創(chuàng)新發(fā)展為支撐。二、（每小題3分，9分）6.下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型完全相同的一項(xiàng)是A.雕梁畫棟 咀嚼賞鑒 風(fēng)馳電掣 文采斐然B.美好心情 快樂(lè)源泉 一籌莫展 不速之客C珍愛(ài)生命 白露橫江 脫離危險(xiǎn) 伸張正義.D.紫青繚白躡手躡腳 古色古香 明目張膽7.下列表述正確的-項(xiàng)是A.《祝福》中“她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的”一句，運(yùn)用倒裝句式，突出了祥林嫂沒(méi)有討到一點(diǎn)東西的悲慘遭遇，表現(xiàn)了魯鎮(zhèn)人們的冷漠無(wú)情。B.老舍，中國(guó)現(xiàn)代作家，作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶館》《四世同堂》《駱駝樣子》等。他曾因創(chuàng)作話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。C.《紅樓夢(mèng)》第五回隱喻含蓄地將人物發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)，其中《枉凝眉》一曲，就是專門詠嘆賈寶玉和薛寶釵愛(ài)情悲劇的。D.“舍”是謙辭，對(duì)人稱自已的弟弟為“舍弟”?！傲睢笔蔷崔o，在向別人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。8.下對(duì)對(duì)文言句式歸類正確的一項(xiàng)是①君子生非異也，善假于物也②蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)③句讀之不知，惑之不解④不拘于時(shí)⑤是造物者之無(wú)盡藏也⑥凌萬(wàn)頃之茫然⑦此非孟德之困于周郎者乎⑧以為凡是州之山水有異態(tài)者⑨夫六國(guó)與秦皆諸侯⑩為國(guó)者無(wú)使為積成之所劫哉eq\o\ac(○,11)秦人不暇自衰eq\o\ac(○,12)戍卒叫，函谷舉A.①②⑤⑨/⑥⑧/③eq\o\ac(○,11)/④⑦⑩eq\o\ac(○,12)B.①⑤⑨/②⑥⑧/③eq\o\ac(○,11)/④⑦⑩eq\o\ac(○,12) C.①⑤⑨/②④⑥⑧/③eq\o\ac(○,11)/⑦⑩eq\o\ac(○,12)D.①④⑤⑨/③⑥⑧/②eq\o\ac(○,11)/⑦⑩eq\o\ac(○,12)三、（每小題3分，共12分）閱讀下面兩則文言文，完成9-12題。六國(guó)論蘇洵（宋）秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥｝R人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。（有刪節(jié)）六國(guó)論蘇軾（宋）春秋之末，至于戰(zhàn)國(guó),諸供卿相，資爭(zhēng)養(yǎng)士自謀。魏無(wú)忌、齊田文、起勝、黃歇、呂不韋，皆有客三千人；魏文候、燕雄王、太手丹，皆致客無(wú)數(shù)。夫智、勇、辯、力,此四者皆天民之秀杰也,故先王分天下之富貴與此四者共之。此四者不失職,則民靖矣。士人鋤而盡去,則無(wú)是道也。吾考之世變知六國(guó)之所以久存而秦之所以速亡者蓋出于此不可不察也。六國(guó)之君虐用其民,不減始皇二世,然當(dāng)是時(shí)百姓無(wú)一叛者；以凡民之秀杰者,多以客養(yǎng)之,不失職也。其力耕以奉上,皆椎魯①無(wú)能為者,雖欲怨叛,而莫為之先,此其所以少安而不即亡也。

始皇初欲逐客,用李斯之言而止；既并天下,則以客為無(wú)用。于是任法而不任人,謂民可以恃法而治,謂吏不必才,能守吾法而已。故墮名城,殺豪杰,民之秀異者散而歸田畝。向之食于四公子、呂不韋之徒者,皆安歸哉?不知其槁項(xiàng)黃馘②以老死于布褐乎?亦將輟耕太息以俟時(shí)也?秦之亂雖成于二世,然使始皇知畏此四人者,使不失職,秦之亡不至若是其速也?！咀ⅰ竣僮掉敚河薮馈＂陂马?xiàng)黃馘：瘦長(zhǎng)的脖子、黃黃的面孔。9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.洎牧以讒誅洎：等到B.皆致客無(wú)數(shù)致：招致C.則民靖矣靖：安定D.然使始皇知畏此四人者使：讓10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.惜其用武而不終也驪山北構(gòu)而西折B.以凡民之秀杰者致丹以荊卿為記C.向之食于四公子、呂不韋之徒者師道之不傳也久矣D.秦之亂雖成于二世是故燕雖小國(guó)而后亡11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.吾考之世變/知六國(guó)之所以久存/而秦之所以速亡者/蓋出于此不可/不察也B.吾考之世變知/六國(guó)之所以久存/而秦之所以速亡者蓋/出于此/不可不察也C.吾考之世變/知六國(guó)之所以久存/而秦之所以速亡者/蓋出于此/不可不察也D.吾考之世變知/六國(guó)之所以久存/而秦之所以速亡者蓋/出于此不可/不察也12.下列選項(xiàng)對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解與分析表述不正確的一項(xiàng)是A.蘇洵的《六國(guó)論》認(rèn)為,六國(guó)滅亡的根源是“與贏而不助吾國(guó)也”，認(rèn)為各國(guó)之間應(yīng)該互相幫助。B.蘇軾的《六國(guó)論》認(rèn)為秦始皇統(tǒng)一天下后，不重視人才，甚至打擊士人，加速了秦朝的滅亡。C.杜牧的《阿房宮賦》通過(guò)寫阿房宮的的興建及其毀滅，總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者因驕奢而亡國(guó)的歷史教訓(xùn)。D.蘇洵，蘇軾及杜牧見(jiàn)仁見(jiàn)智，從不同的角度總結(jié)了秦朝滅亡的教訓(xùn)，給后人以其地和思考。第Ⅱ卷（共114分）四、（24分）13.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子和教材中的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)雖欲怨叛，而莫為之先，此其所以少安而不即亡也。（5分）(2)始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，則以客為無(wú)用。（5分）14.閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。(8分)卜算子?別士季弟之官黃公度薄宦各東西，往事隨風(fēng)雨。先自離歌不忍聞，又何況，春將暮。愁共落花多，人逐征鴻去。君向?yàn)t湘我向秦，后會(huì)知何處。（1）題目“別士季弟之官”中的“之”意思是。上闕交代離別原因的一句是。下闕借和兩個(gè)意象表達(dá)了詞人的情感。（2）下闕表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(4分)（1）積善成德，，圣心備焉。（荀子《勸學(xué)》）（2）吾師道也，？（韓愈《帥說(shuō)》）（3）故國(guó)神游，，早生華發(fā)。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（4）想當(dāng)年，金戈鐵馬，。(辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》）（5），羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（蘇軾《赤壁賦》）（6），亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）五、(12分)16.在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）肖邦，這個(gè)歐洲文化偉人中的一個(gè)，他的作品①為歐洲的音樂(lè)增輝，②使整個(gè)歐洲文化放出異彩。他的創(chuàng)作是如此博大精深，③是如此有意識(shí)地自成-體，④可以毫無(wú)愧色地說(shuō)，他的藝術(shù)是世界文化的不容置疑的組成部分。17.仿照下面的示例，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原文字?jǐn)?shù)完全相同）（4分）示例： 詩(shī)歌是美酒，散文是濃茶，文學(xué)充滿多變的風(fēng)味。18.閱讀下面兩則材料，在橫線上填寫合適的句子。（不超過(guò)40個(gè)字）（4分）①一位小學(xué)生的文章寫道：“矢車菊（路邊常見(jiàn)的白色小花）有深藍(lán)的眼睛，它能看到兩只中午吵架的蟲子，在天黑前和好；它能看到開(kāi)累了的紫藤花，打著呵欠落來(lái)……”文章的結(jié)尾問(wèn)：“為什么矢車菊看到的，總和爸爸媽媽看到的不一樣?”不難看出“矢車菊的眼睛”就是孩子的眼睛但是，在很多時(shí)候，“矢車菊”看到的，老師、家長(zhǎng)看不到，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更“看不到”。②一次全國(guó)中小學(xué)征文比賽上，一位評(píng)委感慨：“學(xué)生作文為啥這么假?”本來(lái)每個(gè)孩子最初都有童趣和靈氣，可惜的是，在一次次不恰當(dāng)?shù)摹爸笇?dǎo)”中，寫作更“標(biāo)準(zhǔn)”了，表達(dá)更“準(zhǔn)確”了，靈氣和個(gè)性卻在削平棱角的過(guò)程中流失了?！笆杠嚲铡睘槭裁茨芸吹剑恳?yàn)楹⒆?。六、?8分）閱讀下面的文字，完成19?22題耕云?望云?排云林清玄弟弟從陽(yáng)明山上下來(lái)，手舞足蹈地談起他們要到學(xué)校去看電影的一幕。那是夏日黃昏的好天氣，一大群年輕人三三兩兩相約去看電影，滿天滿地都是人與山樹的好景，忽然有-個(gè)學(xué)生看到天上的不明飛行物體---報(bào)上稱為“幽浮”的----一，二，三、四、五、六，七……十二，他驚詫地叫喚起來(lái)，天空中一共有十一個(gè)緩緩移動(dòng)、閃耀著金光、排成一列的星星?！帮w碟，飛碟”有人這樣說(shuō)起來(lái)，所有的年輕人全停下腳步，或坐或立地看天空中的異象，一千多個(gè)學(xué)生在山上抬首望天，靜靜地看著十二個(gè)“幽浮”閃耀著光亮，一直到半小時(shí)以后金光全部消失才散去。那一場(chǎng)免費(fèi)的電影當(dāng)然是沒(méi)有看成了，可是大家卻帶著一種滿足的心情離開(kāi)，揣測(cè)著天空，揣測(cè)著大地，揣測(cè)著自然。或許那些幽浮沉入記憶，永遠(yuǎn)難以斷出它是些什么東西，但是在抬頭望天那一剎那，人與自然便有了一身無(wú)形的連接。弟弟說(shuō)的簡(jiǎn)單故事，卻使我驚醒到我們這些住在都市的人真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)自然了，不要說(shuō)春天在禾田里散散步，夏夜在庭前院后捕螢火蟲，秋季去看滿山黃葉，冬晨去釣魚這些往事了，甚至連夜里看看星星，白天望望幻變的天色也仿佛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可得了。有一次我工作累了，睡到一半醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)滿屋都是金光，以為天已經(jīng)大亮，推窗一望，望，才知道原來(lái)是中夜，十五的圓月高高掛在天空，把大地照耀得如同白日。往昔月白風(fēng)清的晚上，我們常在庭前聽(tīng)大人說(shuō)故事，而時(shí)光變易，我們竟然連月圓都不知道，這樣想時(shí)，我在院子里坐了一夜，有一種羞愧，還有一點(diǎn)鄉(xiāng)愁。后來(lái)我到澎湖的一個(gè)大倉(cāng)島去，島上都是平房，居民長(zhǎng)久以來(lái)與大海建立了很好的情感，也與大地共同呼吸，同歌共唱。白天，我什么事都不做，就和漁民出海，躺在船上看天空變幻的云彩；夜里沒(méi)有活兒干的時(shí)候，島上又沒(méi)電，我們每夜就著星光喝米酒配花生，看著星月，看著天空，看著逐漸昏暗閃著螢光的大海，并且遙望在遠(yuǎn)處對(duì)岸的白沙島；燈一盞盞的滅去，直到森然地顯出島的原形才睡去，我深深地感到了大地之美，以及大地對(duì)我們的生養(yǎng)之情。我便開(kāi)的有心地留意著自然，有一次在阿里山的寺廟里、寺廟是平凡的，可是因?yàn)樗}上“耕耘寺”幾個(gè)字就變得不俗了。后來(lái)在屏東的深山里看到一間紅墻綠瓦的小屋寫著“望云居”，整個(gè)山樹都因之鮮活了起來(lái)，在登合歡山的途中，一個(gè)山莊名叫“排云山莊”，真像是連大的云氣一下子被大力推開(kāi)一般。不管是耕云，望云，或是排云，云都有了生命，和人的生活息息相關(guān)，連渺在天際的云也如此，近在身旁的土地草木，更是何等親切呀！ 前些日子重讀蕭紅女士的《呼蘭河傳》寫到這個(gè)東北小城的晚霞（當(dāng)?shù)亟谢馃疲淖謨?yōu)美，真讓人忍不住要跑出去看晚波，她是這樣寫的：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)紅堂堂的了，一會(huì)金洞洞的了，一會(huì)半紫半黃的，一會(huì)半灰半百合色，葡萄灰，大梨黃，茄子紫，這類顏色天空中上邊都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)的，見(jiàn)也未曾見(jiàn)過(guò)的，諸多種的顏色。五秒鐘之內(nèi)，天空里有一匹馬，馬頭向南，馬尾向西，那馬是跪著的，像是在等著有人騎到它的背上，它才站起來(lái)。再過(guò)一秒鐘，沒(méi)有什么變化。再過(guò)兩三個(gè)秒鐘，那匹馬加大了，馬腿也伸開(kāi)了、馬脖子也長(zhǎng)了，但是一條馬尾巴卻不見(jiàn)了。(呼蘭河傳)可以說(shuō)是一幅幅鄉(xiāng)村圖畫構(gòu)成的，看“火燒云”的這一段是看云的最貼切形容，它寫的不只是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是凡生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的中國(guó)人共有的經(jīng)驗(yàn)，我幼年時(shí)候最愛(ài)在放牛的時(shí)候騎在牛背上，青云一朵朵從山中飛出來(lái)，在天際一朵朵散去，所有對(duì)人世的幻想幾乎全寄寓在其中了。如今，我們把自己囚錮起來(lái)、不是在屋里就是在車中，有時(shí)幾個(gè)月看不見(jiàn)天空，更何況是靜靜地觀云，這樣想著，我就無(wú)邊地懷念起我的少年時(shí)代---它真像天空的幽浮，閃著金光，在無(wú)形中卻沉默地滅去了。(選自《林清玄散文集>,有刪改)19.作者開(kāi)篇為什么要寫弟弟看飛碟的故事?(4分)20.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者親身經(jīng)歷的生活場(chǎng)景和引發(fā)的感受。（4分）21.蕭紅《呼蘭河傳》對(duì)“火燒云”的描寫，運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？(4分)22.文章結(jié)尾耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)七、（60分）閱讀下面材料、按要求作文（60分）《老人與海》中的“一個(gè)人并不是生來(lái)就是被打敗的，讓我們引發(fā)對(duì)生命的思考，《簡(jiǎn)愛(ài)》中的“生命太短暫了，不應(yīng)該用來(lái)記恨”讓我們學(xué)會(huì)了寬容，《我與地壇》中的“出去活動(dòng)活動(dòng)、去地壇看看書”讓我們品味出母愛(ài)的深沈。文學(xué)作品里的經(jīng)典話語(yǔ)穿越歲月的時(shí)空，會(huì)時(shí)時(shí)給我們深刻的啟示，久久回響在我們的心靈。請(qǐng)以“心靈的回響”為題，寫一篇不少于800字的敘述類文章。要求：①立意自定；②文體特征鮮明；③字跡清晰，書寫正確，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。高一語(yǔ)文（B)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2023.1一、（每小題3分，共15分）1.B(“玲瓏剔透”“淳樸渾厚”符合對(duì)“江南”“江北”風(fēng)土人情的描述；稚拙，幼稚質(zhì)樸；剛勁，指（筆畫、線條、風(fēng)格等〉挺拔有力）(A.獨(dú)樹一幟C.毫無(wú)矯飾D.恪<kè>守）3.C(B.承接上句“造型夸張樸實(shí)”，應(yīng)該把“粗曠”“拙樸”放在兩句的句首）4.A(空谷足音，比喻極難得的音信、言論或事物。C.設(shè)身處地，指設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中，替別人的處境著想。D.振聾發(fā)聵，比喻高超的言論能使麻木糊涂的人覺(jué)醒）5.B(A表意不明。“濰城和奎文大部分地區(qū)”有歧義。C成分殘缺?！按嬖凇比鄙儋e語(yǔ)中心語(yǔ)。D不合邏輯。前面是“能否”，后面是“集聚”“發(fā)展”）二、（每小題3分，共9分）6.D(A“文采斐然”是主謂短語(yǔ)，其它是并列短語(yǔ)；B“一籌莫展”是主謂短語(yǔ)，其它是偏正短語(yǔ)；C“白露橫江”是主謂短語(yǔ)，其它是動(dòng)賓短語(yǔ)；D全是并列短語(yǔ)）7.A(B《茶館》是話?。籆《枉凝眉》一曲是寫賈寶玉和林黛玉愛(ài)情悲劇的；D“令尊”和“令堂”是用來(lái)稱呼別人的父母）8.B(判斷句/定語(yǔ)后置句/賓語(yǔ)前置句/被動(dòng)句）三、（每小題3分，共12分）9.D(使：假使）10.D(A連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；連詞，表承接。B連詞，因?yàn)椋唤樵~，用。C音節(jié)助詞，無(wú)義；結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間。D連詞，雖然）11.C12.A(A項(xiàng)總結(jié)的原因過(guò)于片面，這只是原文的一個(gè)分論點(diǎn)，蘇洵認(rèn)為六國(guó)滅亡的根源是“弊在賂秦”，借此批評(píng)北宋朝廷以錢帛賄賂契丹、西夏以求茍安的國(guó)策）四、（24分}13.(1)雖然想抱怨反叛，但是沒(méi)有人去領(lǐng)導(dǎo)他們，這是六國(guó)能夠有一時(shí)的安定而沒(méi)有即速滅亡的原因。（5分，“怨叛”“為之先”“所以”“即”、句意各1分。其中“為之先”解釋為“做他們的表率”也可）(2)秦始皇當(dāng)初想驅(qū)逐門客，因?yàn)槔钏沟慕ㄗh才停止；并吞天下以后，就認(rèn)為門客已無(wú)用處。（5分，“逐客”“用”“既”“以……為”、句意各1分。其中“用”解釋為“采用”也可）14.(1)到（到任）薄宦各東西落花征鴻（每空1分）(2)下闋表達(dá)了詞人濃重的離愁別緒和對(duì)未來(lái)難以預(yù)料的憂傷。（2分）詞人的離愁別緒可與漫天鋪地的落花共比多，兄弟二人也將隨著鴻雁各自奔向遙遠(yuǎn)的地方。分手在即，詞人發(fā)出嘆息：日后我們?cè)傧鄷?huì)，誰(shuí)知會(huì)在什么地方？（2分）或：“落花”喻“愁”之多，“征鴻”襯“去”之遠(yuǎn)，“知何處”直抒“后會(huì)”不可期之苦。（2分）表達(dá)了詞人濃重的離愁別緒和對(duì)未來(lái)難以預(yù)料的憂傷。（2分）15.(1)而神明自得（2)夫庸知其年之先后生于吾乎（3)多情應(yīng)笑我(4)氣吞萬(wàn)里如虎（5)哀吾生之須臾（6)后人哀之而不鑒之（每空1分）五、（12分）16.①不僅（不但）②而且③又④因此（所以）（4分，每空1分）17.答案示例： 春天是序曲，秋天是高潮，四季演奏和諧的樂(lè)章。(句式2分，內(nèi)容2分。想象要合理，前兩句的本體和第三句的描寫對(duì)象是包含關(guān)系）18.有一顆天然純真的心，有自己的觀察和思考，還沒(méi)有磨掉棱角。（4分，言之成理即可）六、（18分）19.①內(nèi)容上，寫出了人與自然的親近，讓作者驚醒到住在都市的人遠(yuǎn)離自然。②結(jié)構(gòu)上，引出下文，寫作者的經(jīng)歷和思考。（4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）20.①半夜醒來(lái)，觀十五圓月；感受到羞愧和鄉(xiāng)愁。②在澎湖大倉(cāng)島上的生活；感受到大地之美和大地對(duì)自己的生養(yǎng)之情。③看到了寺廟、小屋、山莊的名稱；感受到自然的親切。（4分，答對(duì)1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）21.①排比，細(xì)致人微地刻畫出“火燒云”的顏色多、顏色變化快的特點(diǎn)。②比喻，把火燒云比喻為“一匹馬”，用馬的形態(tài)變化，形象生動(dòng)地寫出了“火燒云”變化多端的特點(diǎn)。（4分，手法2分，表達(dá)效果2分，意思對(duì)即可）22.①作者對(duì)現(xiàn)代人把自己囚禁在都市里遠(yuǎn)離大自然的生存狀態(tài)表達(dá)了一種無(wú)奈和悲哀。②通過(guò)懷念少年時(shí)代看云的美好時(shí)光，抒發(fā)了對(duì)親近自然的向往，對(duì)一去不復(fù)返的時(shí)光的追憶和感慨。③在物質(zhì)文明日益進(jìn)步的今天，人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離自然，甚至破壞自然。如何與自然和諧相處，是每個(gè)人都應(yīng)思考的問(wèn)題。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）七、(60分)23.參照2023年山東省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以43分為基準(zhǔn)分評(píng)分。建議適度拉開(kāi)檔次，50-60分占10%-15%。文言文參考譯文《六國(guó)論》蘇洵秦國(guó)除用戰(zhàn)爭(zhēng)奪取土地以外，小的可以獲得小城，大的就得到大城。比較秦國(guó)受賄賂所得的土地，和因戰(zhàn)勝而得到的土地，實(shí)際上多百倍；諸侯由于賄賂所失去的土地，跟戰(zhàn)敗中失去的土地相比，實(shí)際上也多百倍。所以秦國(guó)很想得到的，諸侯很擔(dān)心的，原本就不在于作戰(zhàn)啊。回憶六國(guó)的先輩，冒著霜露，披荊斬棘，才得到很少的土地。(其）子孫卻對(duì)待土地不很愛(ài)惜，拿來(lái)給別人，如同拋棄小草。今日割讓五座城池，明天割讓十座城池，然后得到一夜的安穩(wěn)睡眠。起來(lái)看看四周的邊境，而秦國(guó)兵馬又到了。這樣下去諸侯的土地是有限的，貪暴的秦國(guó)的欲望沒(méi)有滿足，奉送（秦國(guó)）越多，(秦國(guó)）侵犯他們就越厲害。所以不需要作戰(zhàn)，強(qiáng)弱勝敗已經(jīng)分明了。終究滅亡，理應(yīng)如此。古人說(shuō)：“用土地侍奉秦國(guó)，如同抱柴禾去救火，柴禾不用完，火就不熄滅?！边@話說(shuō)對(duì)了。齊人未曾賄賂秦國(guó)，最后跟著五國(guó)滅亡了，為什么呢？結(jié)交秦國(guó)卻不幫助五國(guó)啊。五國(guó)已經(jīng)滅亡，齊國(guó)也不能幸免了。燕、趙的國(guó)君，起初有長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略，能夠守衛(wèi)他們的國(guó)土，堅(jiān)持正義而不賄賂秦國(guó)。因此燕國(guó)雖是個(gè)小國(guó)卻能后滅亡，這是用兵抗敵的功效?。〉鹊窖嗵拥び们G軻（行刺）作為策略，才招致了災(zāi)禍的來(lái)臨。趙國(guó)曾五次對(duì)秦作戰(zhàn)，二敗而三勝。后來(lái)秦國(guó)兩次攻打趙國(guó)，李牧連續(xù)打退了秦國(guó)的進(jìn)攻，等到李牧因讒言被殺，邯鄲才成為（秦國(guó)的）一個(gè)郡，可惜趙國(guó)使用武力卻不能堅(jiān)持到最后?。r且燕起是處在秦（把別國(guó)）消滅得差不多的時(shí)侯，可以說(shuō)是智謀和力量（變得）勢(shì)孤力弱、處境危急，戰(zhàn)敗而亡國(guó)，實(shí)在是不得已的。《六國(guó)論》蘇軾春秋末期，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，各國(guó)的諸侯卿相，都為自己打算，爭(zhēng)著收養(yǎng)人才。魏無(wú)忌、齊田文、起勝、黃歇、呂不韋等，都有門客三千人；魏文侯、燕昭王、太子丹等，也都招致了門客無(wú)數(shù)。那些有智、有勇、有辯才、有氣力的人都是百姓中的優(yōu)秀杰出的人，從前的帝王把天下的富貴分出一部分來(lái)，和這四種人共同享有。這些人不失業(yè)，百姓便安定了。盡數(shù)鏟除掉士人，是沒(méi)有這種道理的。我曾就世代的興廢考察過(guò)，知道六國(guó)的久存和秦朝的速亡，原因都在這里，不可不注意。六國(guó)的君主，虐待他的百姓，并不亞于秦始皇與二世，然而當(dāng)時(shí)百姓并沒(méi)有一個(gè)人起來(lái)反叛，這是因?yàn)榘傩罩兴袃?yōu)秀杰出的人才，多數(shù)都被當(dāng)作門客奉養(yǎng)起來(lái)，沒(méi)有失他們的職分。至于那些努力耕作奉養(yǎng)官府的，都是一些愚蠢而沒(méi)有什么作為的人，雖然想抱怨反叛，但是沒(méi)有人去領(lǐng)導(dǎo)他們，這是六國(guó)能夠有一時(shí)的安定卻不立即滅亡的原因。秦始皇當(dāng)初想驅(qū)逐門客，因?yàn)槔钏沟慕ㄗh才停止；并呑天下以后，就以為門客已無(wú)用處。于是便信任法律卻不信任人才，認(rèn)為人民可以靠法律來(lái)統(tǒng)治，認(rèn)為官吏不必有才，能夠遵守我的法律便夠了。所以才毀壞了名城，殺戮了豪杰，百姓中的優(yōu)秀而有特殊才干的人，把他們遣散還鄉(xiāng)。這樣一來(lái)，從前追隨四公子和呂不韋的這類人，都回到哪里去呢？不知道他們是帶著瘦長(zhǎng)的脖子，黃黃的面孔，忍饑挨俄，老死在貧苦生活中呢？還是停止耕作，嘆息著等待時(shí)機(jī)呢？所以，秦代的變亂，雖然是在秦二世的時(shí)候造成的，然而，假使秦始皇當(dāng)初知道這四種人的可怕，設(shè)法安置他們使他們不失掉職位，秦代的滅亡還不至于像這樣的快。高一語(yǔ)文（C)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2023.1一、（每小題3分，共15分）1.C(B.承接上句“造型夸張樸實(shí)”，應(yīng)該把“粗曠”“拙樸”放在兩句的句首）2.B(A.獨(dú)樹一幟C.毫無(wú)矯飾D.恪<kè>守）3.B(“玲瓏剔透”“淳樸渾厚”符合對(duì)“江南”“江北”風(fēng)土人情的描述；稚拙，幼稚質(zhì)樸；剛勁，指〈筆畫、線條、風(fēng)格等〉挺拔有力）4.A(空谷足音，比喻極難得的音信、言論或事物。C.設(shè)身處地，指設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中，替別人的處境著想。D.振聾發(fā)聵，比喻高超的言論能使麻木糊涂的人覺(jué)醒）5.B(A表意不明?！盀H城和奎文大部分地區(qū)”有歧義。C成分殘缺。“存在”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。D不合邏輯。前面是“能否”，后面是“集聚”“發(fā)展”）二、（每小題3分，共9分）6.D(A“文采斐然”是主謂短語(yǔ)，其它是并列短語(yǔ)；B“一籌莫展”是主謂短語(yǔ)，其它是偏正短語(yǔ)；C“白露橫江”是主謂短語(yǔ)，其它是動(dòng)賓短語(yǔ)；D全是并列短語(yǔ)）7.A(B《茶館》是話劇；C《枉凝眉》一曲是寫賈寶玉和林黛玉愛(ài)情悲劇的；D“令尊”和“令堂”是用來(lái)稱呼別人的父母）8.B(判斷句/定語(yǔ)后置句/賓語(yǔ)前置句/被動(dòng)句）三、（每小題3分，共12分）9.D(使：假使）10.D(A連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；連詞，表承接。B連詞，因?yàn)?；介詞，用。C音節(jié)助詞，無(wú)義；結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間。D連詞，雖然）11.C12.A(A項(xiàng)總結(jié)的原因過(guò)于片面，這只是原文的一個(gè)分論點(diǎn)，蘇洵認(rèn)為六國(guó)滅亡的根源是“弊在賂秦”，借此批評(píng)北宋朝廷以錢帛賄賂契丹、西夏以求茍安的國(guó)策）四、（24分）13.(1)雖然想抱怨反叛，但是沒(méi)有人去領(lǐng)導(dǎo)他們，這是六國(guó)能夠有一時(shí)的安定而沒(méi)有即速滅亡的原因。（5分，“怨叛”“為之先”“所以”“即”、句意各1分。其中“為之先”解釋為“做他們的表率”也可）(2)秦始皇當(dāng)初想驅(qū)逐門客，因?yàn)槔钏沟慕ㄗh才停止；并吞天下以后，就認(rèn)為門客已無(wú)用處。（5分，“逐客”“用”“既”“以……為”、句意各1分。其中“用”解釋為“采用”也可）14.(1)到（到任）薄宦各東西落花征鴻（每空1分）(2)下闋表達(dá)了詞人濃重的離愁別緒和對(duì)未來(lái)難以預(yù)料的憂傷。（2分）詞人的離愁別緒可與漫天鋪地的落花共比多，兄弟二人也將隨著鴻雁各自奔向遙遠(yuǎn)的地方。分手在即，詞人發(fā)出嘆息：日后我們?cè)傧鄷?huì)，誰(shuí)知會(huì)在什么地方？（2分）或：“落花”喻“愁”之多，“征鴻”襯“去”之遠(yuǎn)，“知何處”直抒“后會(huì)”不可期之苦。（2分）表達(dá)了詞人濃重的離愁別緒和對(duì)未來(lái)難以預(yù)料的憂傷。（2分）15.(1)而神明自得（2)夫庸知其年之先后生于吾乎（3)多情應(yīng)笑我(4)氣吞萬(wàn)里如虎（5)哀吾生之須臾（6)后人哀之而不鑒之（每空1分）五、（12分）16.①不僅（不但）②而且③又④因此（所以）（4分，每空1分）17.答案示例： 春天是序曲，秋天是高潮，四季演奏和諧的樂(lè)章。(句式2分，內(nèi)容2分。想象要合理，前兩句的本體和第三句的描寫對(duì)象是包含關(guān)系）18.有一顆天然純真的心，有自己的觀察和思考，還沒(méi)有磨掉棱角。（4分，言之成理即可）六、（18分）19.①內(nèi)容上，寫出了人與自然的親近，讓作者驚醒到住在都市的人遠(yuǎn)離自然。②結(jié)構(gòu)上，引出下文，寫作者的經(jīng)歷和思考。（4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）20.①半夜醒來(lái)，觀十五圓月；感受到羞愧和鄉(xiāng)愁。②在滲湖大倉(cāng)島上的生活；感受到大地之美和大地對(duì)自己的生養(yǎng)之情。③看到了寺廟、小屋、山莊的名稱；感受到自然的親切。（4分，答對(duì)1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）21.①排比，細(xì)致人微地刻畫出“火燒云”的顏色多、顏色變化快的特點(diǎn)。②比喻，把火燒云比喻為“一匹馬”，用馬的形態(tài)變化，形象生動(dòng)地寫出了“火燒云”變化多端的特點(diǎn)。（4分，手法2分，表達(dá)效果2分，意思對(duì)即可）①作者對(duì)現(xiàn)代人把自己囚禁在都市里遠(yuǎn)離大自然的生存狀態(tài)表達(dá)了一種無(wú)奈和悲哀。②通過(guò)懷念少年時(shí)代看云的美好時(shí)光，抒發(fā)了對(duì)親近自然的向往，對(duì)一去不復(fù)返的時(shí)光的追憶和感慨。③在物質(zhì)文明日益進(jìn)步的今天，人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離自然，甚至破壞自然。如何與自然和諧相處，是每個(gè)人都應(yīng)思考的問(wèn)題。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）七、(60分)參照2023年山東省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以43分為基準(zhǔn)分評(píng)分。建議適度拉開(kāi)檔次，50-60分占10%-15%。文言文參考譯文《六國(guó)論》蘇洵秦國(guó)除用戰(zhàn)爭(zhēng)奪取土