《CorelDRAW平面設(shè)計》課程標準

5/5《CoelDRW平面設(shè)計》課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程設(shè)計腦繪畫能為的專業(yè)計軟廣泛應(yīng)用于平設(shè)計告設(shè)計業(yè)形設(shè)計字設(shè)計插圖繪制建筑平面繪制eb圖形設(shè)、包計等多領(lǐng)域?；诠み^程化的課設(shè)計將課程分幾個的項目進行教主成企辦公及禮品計指示牌賀卡設(shè)計絡(luò)視元設(shè)計面裝設(shè)產(chǎn)品型設(shè)裝設(shè)計、報紙廣告設(shè)計、戶外媒體廣告設(shè)計。在課堂教學(xué)時，需要通過優(yōu)秀Cerw圖設(shè)實例來發(fā)和學(xué)生。2教學(xué)要容新的思通對生的引和鼓生多創(chuàng)作有創(chuàng)的作。3該課與其程有著密聯(lián)系通過結(jié)平面色彩構(gòu)成版式書籍幀包裝構(gòu)I企業(yè)形策劃面設(shè)計程，以計算應(yīng)用輔助表設(shè)計和設(shè)計果點養(yǎng)學(xué)生何操作該件并于專業(yè)作設(shè)品。二、參考課時：0課時三、課程目標、內(nèi)容、考核標準課程目標1.專業(yè)能力：通過對企業(yè)辦公用品及禮品設(shè)計、企業(yè)指示牌及賀卡設(shè)計、店面裝潢設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、包裝設(shè)計、報紙廣告設(shè)計、戶外媒體廣告設(shè)計等項目的學(xué)習(xí)與練習(xí)，具有利用本軟件進行平面廣告設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、插圖繪制、工業(yè)造型設(shè)計、建筑平面圖繪制包裝設(shè)計、技術(shù)表現(xiàn)插圖等圖形的制作能力。2.方法能力：通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握工作流程，具有完成各種設(shè)計的能力和自我學(xué)習(xí)能力；增強職業(yè)變化的適應(yīng)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力；要求學(xué)生同時具備一定的審美能力和創(chuàng)造能力，能制作出有創(chuàng)意的作品。3.社會能力：通過項目的解決，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛崗和吃苦耐勞的品德和良好的職業(yè)道德素質(zhì)。課程內(nèi)容第一階段基礎(chǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)CorelDRAW的基本操作方法和矢量圖形的制作技巧，包括基礎(chǔ)圖形及排版、排列與組合對象、繪制和編輯圖形、繪制和編輯曲線、編輯輪廓線與填充顏色、變換與自由變換、高級排版、位圖與特效序號理論學(xué)習(xí)情境任務(wù)及項目建議學(xué)時1基礎(chǔ)圖形及排版流程圖的制作2未來智能手機操作系統(tǒng)統(tǒng)計2招聘信息22排列與組合對象網(wǎng)店寶貝描述詳情2會員卡的制作23繪制和編輯圖形撲克牌四花色2卡通圖標和心形頭像2繪制花朵2繪制紅十字LOGO24繪制和編輯曲線繪制茶壺2繪制簡單臉型2繪制創(chuàng)意茶杯2繪制頭像2鐵路標志的制作2設(shè)計廣告藝術(shù)字2制作火酷網(wǎng)標志25編輯輪廓線與填充顏色鈕扣和按鈕的制作2人物插畫2繪制蝴蝶插畫26變換與自由變換直尺與量角器2時鐘的制作27高級排版制作藥膳養(yǎng)生精華書籍4制作京劇臉譜書籍封面4制作臺歷2制作時尚雜志健康欄目2包裝藥盒48位圖與特效制作化妝廣告2飲料包裝4制作茶文化書籍封面4合計學(xué)時68第二階段：綜合應(yīng)用綜合學(xué)習(xí)CorelDRAW綜合應(yīng)用，包括名片，海報噴畫、畫冊、包裝設(shè)計、排版、廣告材料、印刷制版，輸出等，全方位讓學(xué)生明白廣告制作過程。序號理論學(xué)習(xí)情境任務(wù)及項目建議學(xué)時1DIY常用生活標志個性紅包2自制婚慶請柬22辦公文印類自制快遞包裝盒2名片與卡證2票據(jù)2員工手冊2規(guī)章制度牌2燈箱式價目表2商品吊牌2場地平面圖23廣告設(shè)計類DM宣傳單2宣傳畫(POP/海報/招貼)4平面媒體廣告(報紙雜志)4易拉寶/X架/展板4畫冊封面與內(nèi)頁模板44產(chǎn)品設(shè)計家裝房型圖4櫥柜2手提袋2剪紙2各類生產(chǎn)輔助模板45包裝設(shè)計插入式紙盒4天地蓋(硬盒)4紙箱設(shè)計4手提袋設(shè)計4紙杯設(shè)計2合計學(xué)時70考核標準1、考核的內(nèi)容分成兩部分:（1）對基礎(chǔ)知識和基本技能的考核,主要考查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，如名片和商標的創(chuàng)意與設(shè)計（2）綜合能力和創(chuàng)造能力的考核,主要考查學(xué)生對知識的靈活運用能力允許學(xué)生展開想象，自主發(fā)揮，用不同的工具方法創(chuàng)造綜合性作品。如制作海報或封面的設(shè)計和展板等綜合案例。2.課程成績形成（比例分配）平時作業(yè)（上機實驗任務(wù)）占55%，期末作品占25%平時表現(xiàn)（出勤、討論、學(xué)習(xí)的主動性）占20%四、教學(xué)實施建議（一）教學(xué)團隊的基本要求1“雙結(jié)專業(yè)教團隊建議學(xué)校教師和來自行業(yè)業(yè)的教師組以業(yè)設(shè)作為展校作的工平臺，設(shè)、開實施專人才方案。2專結(jié)合制保障通校企的人事配和制度，保障行企業(yè)教師的源量質(zhì)量以學(xué)校教師企實踐的經(jīng)化和性根據(jù)業(yè)人培養(yǎng)需要學(xué)校任教師行業(yè)企業(yè)兼教師各自優(yōu)勢分工作形成礎(chǔ)性程及教設(shè)計主要由任教成實技能程要由具相應(yīng)能水平兼職教師授的。（二）教學(xué)資源基本要求（1注重礎(chǔ)教和實驗訓(xùn)教開發(fā)和用（2強常課資源的發(fā)建媒體課資源據(jù)庫，以提高程資用效率。（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如課程網(wǎng)站、電子書電刊教網(wǎng)站子論壇網(wǎng)上資源教學(xué)從單一體向媒體轉(zhuǎn)教活從信息單向向雙向轉(zhuǎn)變學(xué)單獨習(xí)向合學(xué)習(xí)同時應(yīng)極創(chuàng)條件搭遠程教學(xué)平，擴程資源交互。（4）校企合作開發(fā)實驗實訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的企業(yè)的源行學(xué)合作建立習(xí)訓(xùn)基地進“工交替，滿足學(xué)的實訓(xùn)要求同時生的就創(chuàng)造。（三）教學(xué)設(shè)備與學(xué)習(xí)場景本課程主要在多媒體計算機機房開展教學(xué)活動，實訓(xùn)室中具有學(xué)生學(xué)習(xí)必須本計算軟硬環(huán)境學(xué)要負向?qū)W生供必須的素與資載庫供生使。教師應(yīng)據(jù)相教學(xué)內(nèi)和教目設(shè)置應(yīng)的場景適應(yīng)學(xué)生立操合作學(xué)的仿學(xué)習(xí)場。（四）教學(xué)設(shè)計根據(jù)本課程標準，學(xué)校在教學(xué)實施前，要組織相關(guān)教師進行教學(xué)設(shè)計，定課施具體案，考核標和確價方法。本課程以相關(guān)典型教學(xué)活動為載體，制定理論與實踐一體化、注重實踐學(xué)習(xí)思比較學(xué)習(xí)程實施案。（五）教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動和項目教學(xué)的方法，根據(jù)本