2022年安徽省蚌埠市高新、五中等五校七年級(jí)下學(xué)期期中考試道德與法治試題（解析版）

安徽省蚌埠市高新中學(xué)、五中等五校聯(lián)考七年級(jí)（下）期中政治試卷一、選擇題部分1．下列不屬于青春期身體變化的特點(diǎn)的是（）A．身體外形的變化 B．身體內(nèi)部器官的完善C．關(guān)注自己的外部形象 D．性機(jī)能的成熟2．青少年在成長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的煩惱。遇到煩惱時(shí)，正確的做法是（）①學(xué)會(huì)保持良好心情，積極面對(duì)②學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”③主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)或社會(huì)尋求幫助④獨(dú)立承受，拒絕求助和幫助。A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．初一學(xué)生曉曉最近對(duì)“酷”有了自己的理解，他認(rèn)為衣服要鮮艷亮麗、頭發(fā)也要染成時(shí)髦色，不然怎么能彰顯青春的個(gè)性和自己已經(jīng)獨(dú)立了的事實(shí)。如果你是曉曉的好朋友，你會(huì)怎樣跟曉曉說（）A．你真酷，以后我也要這么打扮B．思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特C．我表哥把頭發(fā)染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也換那個(gè)顏色？D．我也想穿成這樣，可是我媽媽不允許，她根本不懂時(shí)尚4．法國(guó)十七世紀(jì)思想家帕斯卡爾說：“人是能思想的葦草”。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指（）A．獨(dú)立就是按照自己的想法去做B．敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立C．獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)D．獨(dú)立就是可以不依賴父母的思想和觀點(diǎn)5．李然對(duì)遙控飛機(jī)很感興趣，于是在課余時(shí)間專心讀飛機(jī)模型的書，并反復(fù)研究試驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，他做的飛機(jī)模型終于飛上了天。這告訴我們（）A．實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉B．我們必須依靠老師指導(dǎo)才能實(shí)驗(yàn)成功C．我們的創(chuàng)造來源于課本D．只有萊特兄弟制作的飛機(jī)才是創(chuàng)造6．當(dāng)你收到異性朋友的來信，信中表達(dá)對(duì)你很喜歡，并要求你做對(duì)方的朋友時(shí)，你可以（）①對(duì)之不予理睬。②坦誠告訴對(duì)方，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，可以保持純潔的友誼。③在全班同學(xué)面前公開信的內(nèi)容，讓其他同學(xué)都來嘲笑對(duì)方。④寫回信答應(yīng)做對(duì)方的朋友，并與之交往密切。A．①② B．③④ C．①③ D．②④7．進(jìn)入青春期，對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生莫名的思慕之意，這是（）A．不正常的，要隔絕異性之間的來往B．正常的，但要慎重對(duì)待、理智處理C．不正常的，是十分有害的D．正常的，可以任其發(fā)展8．2016年6月8日，郭峰最新單曲《是不是》全網(wǎng)上線。歌曲中，郭峰向年輕人拋出了許多問題，而那一句“堅(jiān)強(qiáng)走在這川流不息的街道，淚水劃過臉龐依舊是期待渴望?！眲t是郭峰對(duì)于青春奮斗最完美的詮釋。對(duì)于自強(qiáng)，下列認(rèn)識(shí)有誤的是（）A．自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的唯一力量B．自強(qiáng)可以讓我們更自信C．自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息D．自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持9．被評(píng)為“廣東好人”的陳思娜，四歲時(shí)右眼視力障礙，七歲后，父母離異，父親不知去向，奶奶和母親先后離世。她帶著弟弟，利用假期打工的微薄收入艱難地維持生活，但她上學(xué)從未遲到早退，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀。對(duì)此，下列贊許最能體現(xiàn)她的優(yōu)秀品質(zhì)的是（）A．刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo) B．吃苦耐勞，履行家庭責(zé)任C．開拓進(jìn)取，精神可嘉可贊 D．自立自強(qiáng)，勇做生活強(qiáng)者10．有人說：“青春讓每一個(gè)人開一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果，能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候?！边@句話啟示我們（）A．青春期的我們都有成長(zhǎng)的渴望B．青春期的我們擁有飛翔的力量C．美好的未來取決于青春時(shí)期的探索和努力D．每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春11．下列選項(xiàng)哪個(gè)是正確的青春觀點(diǎn)（）A．小華追求個(gè)性，故意把頭發(fā)染成棕色B．明明覺得自己長(zhǎng)大了，開始與女孩“戀愛”C．張惠認(rèn)為我的青春我做主，任意揮霍D．東東受到幾次打擊后，覺得青春有煩惱，但更應(yīng)有激情與夢(mèng)想12．俗話說：“送人玫瑰，手有余香；幫助別人，就是快樂自己?！毕铝凶龇荏w現(xiàn)這一點(diǎn)的有（）①心中有他人②積少成多，積善成德③換位思考，與人為善④說話做事，只顧自己，不顧別人。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．觀察漫畫《始料不及》：有一只老鼠跑進(jìn)了米缸，飽餐一頓而不愿離去；又吃了幾天，本可以就此罷休，跳出米缸，但它舍不得白花花的美食，就一直吃了下去。直至米缸吃空，脹得不能動(dòng)彈，再也跳不出去了，最終自取滅亡。這則故事告訴我們（）A．應(yīng)進(jìn)行自我監(jiān)控，不吃大米B．應(yīng)該鍛煉身體，以保證逃脫險(xiǎn)境C．要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力D．只要是誘惑我們就應(yīng)該遠(yuǎn)離14．“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順序是（）A．喜怒哀懼 B．哀怒懼喜 C．哀懼怒喜 D．懼喜怒哀15．“喜怒哀樂是個(gè)人的事情，何必管周圍的人，該哭就哭，該笑就笑”’的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，這種觀點(diǎn)沒有認(rèn)識(shí)到（）A．個(gè)人是沒有情緒的B．人與人之間的情緒會(huì)相互感染C．人不應(yīng)該表達(dá)情緒D．我們是生活在集體中的16．歌德說：“人生是由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀者是微笑著數(shù)完這串念珠的?！边@一耐人尋味的話給我們的啟迪是（）A．情緒對(duì)人的影響具有唯一性B．保持積極的心態(tài)，讓我們的青春生活更加美好C．逆境必然引發(fā)負(fù)面情緒D．情緒會(huì)影響自己的身心健康17．課間，張賓不小心把李斯的作業(yè)本碰掉在地上，李斯認(rèn)為張賓是故意的。一怒之下，打了張賓一拳，結(jié)果造成張賓右眼失明。這警示我們（）①要適時(shí)運(yùn)用情緒調(diào)控的方法，幫助他人改善情緒②當(dāng)憤怒情緒產(chǎn)生時(shí)要提醒自己，避免情緒失控③要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己成為情緒的主人④青少年的情緒是無法調(diào)控的，尤其是在氣頭上。A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④18．人非草木，孰能無情，這里的“情”通常是指（）A．心情 B．情感 C．情趣 D．情緒19．我們可以通過以下方式創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)（）①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)②幫助他人③走進(jìn)博物館或大自然④欣賞藝術(shù)作品。A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④20．正義是人類良知的“聲音”，正義感是做人的優(yōu)良品質(zhì)。面對(duì)生活中的不平事，有良知和正義情感的人選擇了“挺身而出、智斗和巧為”，這說明（）①情感反映了我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念②情感影響我們的判斷和選擇③正義感是每個(gè)人都有的④情感會(huì)驅(qū)使我們做出某些行動(dòng)。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④二、非選擇題21．漫畫賞析：如圖是張浩一天的情緒變化：（1）請(qǐng)你用三個(gè)成語分別描述張浩的三種情緒變化；（2）如果張浩的情緒經(jīng)常這樣變化無常，這對(duì)他的成長(zhǎng)有益嗎？為什么？（3）張浩可以通過哪些方法合理調(diào)控自己的情緒？22．[掌握規(guī)則正確選擇]以下是強(qiáng)強(qiáng)生活中的三個(gè)情景，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一：上課時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)看武俠小說被老師當(dāng)場(chǎng)狠狠地批評(píng)，覺得特別丟臉，情緒十分激動(dòng)，可轉(zhuǎn)念一想，他控制住了自己的情緒。（1）強(qiáng)強(qiáng)控制情緒所運(yùn)用的方法是（2）對(duì)老師的批評(píng)，強(qiáng)強(qiáng)的正確態(tài)度是情境二：強(qiáng)強(qiáng)向班級(jí)體育委員報(bào)名參加圍棋興趣班，體育委員說：“你沒有我們城里人會(huì)玩，就別參加了吧！”（1）強(qiáng)強(qiáng)的正確做法是（2）體育委員要懂得情境三：放學(xué)時(shí)，同班同學(xué)蘭蘭讓好朋友遞了一封信給強(qiáng)強(qiáng)，約強(qiáng)強(qiáng)星期天去爬山。（1）強(qiáng)強(qiáng)的正確做法是（2）理由是。23．[思維獨(dú)立我在成長(zhǎng)]星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)周超捷將頭發(fā)染成了三種顏色，還在左耳朵上戴了耳環(huán)，便生氣地對(duì)他說：“你是一個(gè)學(xué)生，怎么能打扮得如此古怪?！敝艹莶灰詾槿坏恼f：“你真老土！好多同學(xué)都羨慕我這種新潮打扮，只不過他們沒有勇氣做而已?！眿寢層终f了幾句，周超捷生氣的說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，怎樣打扮是我自己的事情，不用你管！”（1）你認(rèn)為周超捷的想法體現(xiàn)了他的思維的獨(dú)立性嗎？說說你的理由。（2）你認(rèn)為我們上初中后還要聽從父母的意見嗎？為什么？（3）請(qǐng)你為中學(xué)生應(yīng)該如何穿著打扮提幾條合理建議。24．青春是美麗的，情感是真摯的。在本周家校交流會(huì)上，福福記錄下以下發(fā)言片段：片段一：鼎鼎悄悄地對(duì)同桌說：有人偷偷喜歡我，讓我知道了。片段二：福福爸爸說：男同學(xué)往家里打電話，我女兒根本不讓我知道。我只要一問，她就說：“問那么多干嘛？”因?yàn)檫@件事，我們父女倆鬧得挺不愉快。我不愿意讓她過早地跟男孩子接觸。會(huì)議結(jié)束后，班主任請(qǐng)福福整理以下提綱，準(zhǔn)備周一班會(huì)課上的發(fā)言，請(qǐng)你幫助福福。（1）你認(rèn)為，初中生異性之間正常的交往有什么意義？（2）初中生異性同學(xué)之間該怎樣正常交往才能讓老師和父母放心呢？（3）青春期萌動(dòng)的情感是愛情嗎？真正的愛情是怎樣的？25．[辨是非明事理學(xué)榜樣]材料一：《論語》中子貢問：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！毙邜u心是做人的底線，是道德自律的基礎(chǔ)，有恥才能有所不為。人而無恥，就會(huì)無所不為，人不可以無恥。材料二：“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選活動(dòng)已歷經(jīng)15年，15年中評(píng)選了許多人物，其中有徐本禹、叢飛、王順友等來自民間的杰出人士，有成龍、姚明、孫楊等光彩耀人的明星，也有袁隆平、于敏、屠呦呦這樣的睿智學(xué)者，更有魏青剛、洪戰(zhàn)輝、吳錦泉這樣的普通百姓，還有鄭培民、梁雨潤(rùn)、牛玉儒這樣的黨政高官。每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。（1）“行己有恥”對(duì)我們提出了怎樣的要求？（2）材料二中的感動(dòng)中國(guó)人物傳遞了哪些正面的情感？這些正面情感也屬美好情感的一部分，我們可以通過哪些方式獲得美好情感？（3）將感動(dòng)中國(guó)人物作為自己的榜樣，會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展帶來怎樣的影響？

安徽省蚌埠市高新中學(xué)、五中等五校聯(lián)考七年級(jí)（下）期中政治試卷參考答案與試題解析一、選擇題部分1．下列不屬于青春期身體變化的特點(diǎn)的是（）A．身體外形的變化 B．身體內(nèi)部器官的完善C．關(guān)注自己的外部形象 D．性機(jī)能的成熟【考點(diǎn)】12：青春期的特點(diǎn)．【分析】本題屬于“人們說我長(zhǎng)大了”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握要接納自己的生理變化，正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，以及要克服青春期的煩惱等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．【解答】依據(jù)題干，結(jié)合課本知識(shí)，下列不屬于青春期身體變化的特點(diǎn)的是C項(xiàng)入選；而觀點(diǎn)身體外形的變化、身體內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟都屬于青春期的身體變化特點(diǎn)，不符合題意；故選C．2．青少年在成長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的煩惱。遇到煩惱時(shí)，正確的做法是（）①學(xué)會(huì)保持良好心情，積極面對(duì)②學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”③主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)或社會(huì)尋求幫助④獨(dú)立承受，拒絕求助和幫助。A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【考點(diǎn)】13：青春期的煩惱．【分析】本題考查青春期的煩惱．青春悄悄來，煩惱也隨之而來，青少年要正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，克服青春期的煩惱．【解答】青春的煩惱是青少年成長(zhǎng)過程中正常的生理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象，如果處理不好，會(huì)成為我們發(fā)展的阻力，可以通過各種方式，借助各種力量調(diào)控，要學(xué)會(huì)保持良好心情，積極面對(duì)，可以主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)或社會(huì)尋求幫助，還可以學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”；所以①②③符合題意；④錯(cuò)誤，求助與他人、獲得他人的幫助是消除煩惱的好方法；故選A．3．初一學(xué)生曉曉最近對(duì)“酷”有了自己的理解，他認(rèn)為衣服要鮮艷亮麗、頭發(fā)也要染成時(shí)髦色，不然怎么能彰顯青春的個(gè)性和自己已經(jīng)獨(dú)立了的事實(shí)。如果你是曉曉的好朋友，你會(huì)怎樣跟曉曉說（）A．你真酷，以后我也要這么打扮B．思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特C．我表哥把頭發(fā)染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也換那個(gè)顏色？D．我也想穿成這樣，可是我媽媽不允許，她根本不懂時(shí)尚【考點(diǎn)】1E：樹立正確的自我觀念．【分析】本題考查了要樹立正確的自我觀念，依據(jù)課本知識(shí)分析題干要求選擇即可．【解答】本題考查了要樹立正確的自我觀念．正確的自我觀念包括正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力成就自我，而曉曉的做法說明思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，所以B是正確的選項(xiàng)；ACD選項(xiàng)都是不恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)，不利于解決曉曉的問題．排除．故選B．4．法國(guó)十七世紀(jì)思想家帕斯卡爾說：“人是能思想的葦草”。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指（）A．獨(dú)立就是按照自己的想法去做B．敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立C．獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)D．獨(dú)立就是可以不依賴父母的思想和觀點(diǎn)【考點(diǎn)】2B：自立的含義與表現(xiàn)；4E：學(xué)會(huì)傾聽．【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是自立．自立就是自己的事情自己做．自立就要克服依賴性，獨(dú)立思考，自主做出決定，積極鍛煉，提高自立能力．【解答】“人是能思想的葦草”意思是我們要有自己的見解和觀點(diǎn)，獨(dú)立思考，還要善于借鑒他人觀點(diǎn)．C說法正確，符合題意．A說法錯(cuò)誤，這是以自我為中心；B說法錯(cuò)誤，過于絕對(duì)；D說法錯(cuò)誤，要善于聽取他人正確的建議或意見．故選C．5．李然對(duì)遙控飛機(jī)很感興趣，于是在課余時(shí)間專心讀飛機(jī)模型的書，并反復(fù)研究試驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，他做的飛機(jī)模型終于飛上了天。這告訴我們（）A．實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉B．我們必須依靠老師指導(dǎo)才能實(shí)驗(yàn)成功C．我們的創(chuàng)造來源于課本D．只有萊特兄弟制作的飛機(jī)才是創(chuàng)造【考點(diǎn)】B#：培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)．【分析】本題主要考查了創(chuàng)新精神：是指要具有能夠綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點(diǎn)的思維能力和進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧．創(chuàng)新精神屬于科學(xué)精神和科學(xué)思想范疇，是進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)必須具備的一些心理特征．【解答】本題考查了青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力．依據(jù)課本知識(shí)分析材料可知，王偉對(duì)機(jī)器人很感興趣，通過努力獲得了成功，說明了要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，從實(shí)踐中鍛煉自己，實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，A是正確的選項(xiàng)；BD選項(xiàng)太絕對(duì)；C選項(xiàng)我們的創(chuàng)造來源于實(shí)踐，排除．故選A．6．當(dāng)你收到異性朋友的來信，信中表達(dá)對(duì)你很喜歡，并要求你做對(duì)方的朋友時(shí)，你可以（）①對(duì)之不予理睬。②坦誠告訴對(duì)方，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，可以保持純潔的友誼。③在全班同學(xué)面前公開信的內(nèi)容，讓其他同學(xué)都來嘲笑對(duì)方。④寫回信答應(yīng)做對(duì)方的朋友，并與之交往密切。A．①② B．③④ C．①③ D．②④【考點(diǎn)】3F：學(xué)會(huì)與異性交往．【分析】本題考查的是學(xué)會(huì)與異性同學(xué)交往，并對(duì)材料進(jìn)行分析得出結(jié)論．【解答】男女同學(xué)要正確交往：自然、適度、尊重、真誠、要廣泛交往．①是一種冷處理的方法，是對(duì)的．②是一種理智的處理方法，做到了尊重、真誠等．③沒有做到尊重對(duì)方，會(huì)傷害對(duì)方的自尊心．④不對(duì)，容易導(dǎo)致早戀．故選A．7．進(jìn)入青春期，對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生莫名的思慕之意，這是（）A．不正常的，要隔絕異性之間的來往B．正常的，但要慎重對(duì)待、理智處理C．不正常的，是十分有害的D．正常的，可以任其發(fā)展【考點(diǎn)】3F：學(xué)會(huì)與異性交往．【分析】根據(jù)教材知識(shí)，在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，社會(huì)的法律、道德、學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的；良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護(hù)．但是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)．【解答】隨著青春期的到來，我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情．這是正常、自然而又美麗的事．但對(duì)于男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理，所以B是正確的選項(xiàng)；AC選項(xiàng)本身判斷錯(cuò)誤；D選項(xiàng)對(duì)于男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理，不能任其發(fā)展，排除．故選B．8．2016年6月8日，郭峰最新單曲《是不是》全網(wǎng)上線。歌曲中，郭峰向年輕人拋出了許多問題，而那一句“堅(jiān)強(qiáng)走在這川流不息的街道，淚水劃過臉龐依舊是期待渴望?！眲t是郭峰對(duì)于青春奮斗最完美的詮釋。對(duì)于自強(qiáng)，下列認(rèn)識(shí)有誤的是（）A．自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的唯一力量B．自強(qiáng)可以讓我們更自信C．自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息D．自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持【考點(diǎn)】2G：自強(qiáng)的意義．【分析】本題考查自強(qiáng)的意義．人生當(dāng)自強(qiáng)，自強(qiáng)的人會(huì)不斷為自己設(shè)定目標(biāo)，而努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)．【解答】自強(qiáng)是一種力量，促使我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，因?yàn)樽詮?qiáng)可以讓我們更自信自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持，所以BCD觀點(diǎn)正確；A錯(cuò)誤，自強(qiáng)不是實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的唯一力量；所以A符合題意；故選A9．被評(píng)為“廣東好人”的陳思娜，四歲時(shí)右眼視力障礙，七歲后，父母離異，父親不知去向，奶奶和母親先后離世。她帶著弟弟，利用假期打工的微薄收入艱難地維持生活，但她上學(xué)從未遲到早退，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀。對(duì)此，下列贊許最能體現(xiàn)她的優(yōu)秀品質(zhì)的是（）A．刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo) B．吃苦耐勞，履行家庭責(zé)任C．開拓進(jìn)取，精神可嘉可贊 D．自立自強(qiáng)，勇做生活強(qiáng)者【考點(diǎn)】2F：自強(qiáng)的的含義與表現(xiàn)．【分析】此題考查了“培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)”這一知識(shí)點(diǎn)，要在掌握自強(qiáng)的涵義，自強(qiáng)的重要性，如何培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)等知識(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)課本和材料從而得出結(jié)論．【解答】由題干描述得知，下列贊許最能體現(xiàn)陳思娜的優(yōu)秀品質(zhì)的是，自立自強(qiáng)，勇做生活強(qiáng)者，所以D是符合題意的選項(xiàng)，排除不符合題意的選項(xiàng)ABC．故選D．10．有人說：“青春讓每一個(gè)人開一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果，能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候?！边@句話啟示我們（）A．青春期的我們都有成長(zhǎng)的渴望B．青春期的我們擁有飛翔的力量C．美好的未來取決于青春時(shí)期的探索和努力D．每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春【考點(diǎn)】1T：珍惜青春．【分析】本題考查青春期的特點(diǎn)．青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，腦的功能加強(qiáng)，邏輯思維能力增強(qiáng)．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素分泌增多，性激素能維持人的第二性征．由于生理上的變化，生活中常常會(huì)有較多的心理矛盾，情緒起伏較大，青春期的心理矛盾是很正常的，要正確對(duì)待和及時(shí)處理以及疏導(dǎo)心理矛盾，健康的度過青春期．【解答】結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，我們知道青春是美好的，但也是短暫的．結(jié)合材料分析，“青春讓每個(gè)人都開一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果．能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候．”這句話告訴我們青春期是一個(gè)人一生中的黃金時(shí)期，美好的未來取決于青春時(shí)期的探索和努力，只有珍惜青春年華，努力充實(shí)自己，這樣才能結(jié)出碩果．所以選項(xiàng)C觀點(diǎn)正確，故應(yīng)選擇C；選項(xiàng)ABD的觀點(diǎn)不符合題意，故應(yīng)排除ABD．故選C．11．下列選項(xiàng)哪個(gè)是正確的青春觀點(diǎn)（）A．小華追求個(gè)性，故意把頭發(fā)染成棕色B．明明覺得自己長(zhǎng)大了，開始與女孩“戀愛”C．張惠認(rèn)為我的青春我做主，任意揮霍D．東東受到幾次打擊后，覺得青春有煩惱，但更應(yīng)有激情與夢(mèng)想【考點(diǎn)】13：青春期的煩惱．【分析】本題考查對(duì)青春期的特點(diǎn)．需要在掌握要接納自己的生理變化，正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，以及要克服青春期的煩惱等相關(guān)知識(shí)．【解答】本題考查青春期的特點(diǎn)．青春是美好的，意味著成長(zhǎng)、意味著獨(dú)立、意味著活力與智慧；它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢，以此分析題肢可知，A選項(xiàng)的做法屬于盲目崇拜，不是追求個(gè)性、展示個(gè)性；B選項(xiàng)中學(xué)生不能談戀愛；C選項(xiàng)任意揮霍是不恰當(dāng)?shù)南M(fèi)觀，D選項(xiàng)東東的認(rèn)識(shí)是正確的，排除ABC選項(xiàng)．故選D．12．俗話說：“送人玫瑰，手有余香；幫助別人，就是快樂自己?！毕铝凶龇荏w現(xiàn)這一點(diǎn)的有（）①心中有他人②積少成多，積善成德③換位思考，與人為善④說話做事，只顧自己，不顧別人。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考點(diǎn)】4C：換位思考，與人為善．【分析】本題考查關(guān)愛他人、換位思考．換位思考是指站在他人角度思考問題，想他人之所想，會(huì)關(guān)愛他人．【解答】“送人玫瑰，手有余香”體現(xiàn)心中有他人，與積善成德、換位思考、與人為善寓意一致，所以①②③符合題意；④錯(cuò)誤，只顧自己，不顧別人屬于自私的表現(xiàn)；故選A．13．觀察漫畫《始料不及》：有一只老鼠跑進(jìn)了米缸，飽餐一頓而不愿離去；又吃了幾天，本可以就此罷休，跳出米缸，但它舍不得白花花的美食，就一直吃了下去。直至米缸吃空，脹得不能動(dòng)彈，再也跳不出去了，最終自取滅亡。這則故事告訴我們（）A．應(yīng)進(jìn)行自我監(jiān)控，不吃大米B．應(yīng)該鍛煉身體，以保證逃脫險(xiǎn)境C．要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力D．只要是誘惑我們就應(yīng)該遠(yuǎn)離【考點(diǎn)】6I：抵制不良誘惑．【分析】本題屬于“抵制生活中的不良誘惑”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握不良誘惑的內(nèi)容、危害以及如何自覺抵制不良誘惑，等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．【解答】欣賞漫畫可知在我們身邊有很多誘惑，如金錢的誘惑、網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑、煙酒的誘惑、黃賭毒的誘惑、邪教的誘惑等等，這些誘惑都不同程度地吸引著我們；我們要明辨是非，區(qū)分善惡的標(biāo)準(zhǔn)，自覺抵制不良誘惑，不要像貪食的小老鼠最終自取滅亡．所以C是正確的選項(xiàng)，故應(yīng)選擇C；選項(xiàng)AB不是問題的實(shí)質(zhì)，不符合漫畫題意；選項(xiàng)D的觀點(diǎn)太絕對(duì)，誘惑也有良與不良之分，故應(yīng)排除ABD．故選C．14．“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順序是（）A．喜怒哀懼 B．哀怒懼喜 C．哀懼怒喜 D．懼喜怒哀【考點(diǎn)】15：情緒的類型及特點(diǎn)．【分析】本題考查情緒的類型及特點(diǎn)、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒．人的情緒是多種多樣的，也是復(fù)雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼．產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)節(jié)和控制情緒．【解答】“哀民生之多艱”表達(dá)了悲哀的情緒；“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)了恐懼的情緒；“怒發(fā)沖冠”表達(dá)了憤怒的情緒；“漫卷詩書喜欲狂”表達(dá)了喜悅的情緒．題干中情緒按順序是哀懼怒喜．所以選項(xiàng)C與題意相符；選項(xiàng)ABD都與題意不符．故選C．15．“喜怒哀樂是個(gè)人的事情，何必管周圍的人，該哭就哭，該笑就笑”’的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，這種觀點(diǎn)沒有認(rèn)識(shí)到（）A．個(gè)人是沒有情緒的B．人與人之間的情緒會(huì)相互感染C．人不應(yīng)該表達(dá)情緒D．我們是生活在集體中的【考點(diǎn)】15：情緒的類型及特點(diǎn)．【分析】本題考查情緒的類型及特點(diǎn)、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒．人的情緒是多種多樣的，也是復(fù)雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼．產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)節(jié)和控制情緒．調(diào)控情緒的方法有：理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示．【解答】表面上看，情緒似乎是個(gè)人的情感，其實(shí)不然，實(shí)際上，人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人．我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒．選項(xiàng)B的觀點(diǎn)是正確的，符合“人的情感具有相通性和感染性”，故應(yīng)選擇B；選項(xiàng)AC的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，每個(gè)人都有情緒，每個(gè)人都能表達(dá)情緒，選項(xiàng)D的觀點(diǎn)不符合題意，情緒與我們是否生活在集體中沒有什么關(guān)系，故應(yīng)排除ACD．故選B．16．歌德說：“人生是由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀者是微笑著數(shù)完這串念珠的?！边@一耐人尋味的話給我們的啟迪是（）A．情緒對(duì)人的影響具有唯一性B．保持積極的心態(tài)，讓我們的青春生活更加美好C．逆境必然引發(fā)負(fù)面情緒D．情緒會(huì)影響自己的身心健康【考點(diǎn)】16：積極情緒和消極情緒．【分析】本題考查積極的情緒與消極的情緒．情緒不同結(jié)果不同；情緒積極能正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮；情緒消極談不上正常發(fā)揮自己的水平；長(zhǎng)期處于不良情緒中，對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不良的影響．【解答】題干“人生是由一串無數(shù)的小煩惱組成的念珠，樂觀的人總是笑著數(shù)完這串念珠的．”啟示我們樂觀健康的心態(tài)有助于我們找到良好的自我感覺，獲得成功的人生．所以B符合題意；A錯(cuò)誤，情緒對(duì)人的影響具有多重性；C錯(cuò)誤，逆境并非必然引發(fā)負(fù)面的情緒，有時(shí)激勵(lì)人奮起；D錯(cuò)誤，消極情緒影響身心健康；故選B17．課間，張賓不小心把李斯的作業(yè)本碰掉在地上，李斯認(rèn)為張賓是故意的。一怒之下，打了張賓一拳，結(jié)果造成張賓右眼失明。這警示我們（）①要適時(shí)運(yùn)用情緒調(diào)控的方法，幫助他人改善情緒②當(dāng)憤怒情緒產(chǎn)生時(shí)要提醒自己，避免情緒失控③要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己成為情緒的主人④青少年的情緒是無法調(diào)控的，尤其是在氣頭上。A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④【考點(diǎn)】17：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒．【分析】本題考查調(diào)控情緒的方法．情緒是可以調(diào)控的，調(diào)節(jié)情緒的方法有理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、情緒升華法、積極的心理暗示等．【解答】張賓不小心把李斯的作業(yè)本碰掉在地上，李斯一怒之下，打了張賓一拳，結(jié)果造成張賓右眼失明．這警示我們要適時(shí)運(yùn)用情緒調(diào)控的方法，當(dāng)憤怒情緒產(chǎn)生時(shí)要提醒自己，避免情緒失控，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，避免情緒失控而做出后后悔已莫及的事情，所以①②③符合題意；④錯(cuò)誤，情緒是可以調(diào)控的，青少年的情緒當(dāng)然能調(diào)控；故選C18．人非草木，孰能無情，這里的“情”通常是指（）A．心情 B．情感 C．情趣 D．情緒【考點(diǎn)】1!：體味美好的情感．【分析】本題考查了情感，情感是態(tài)度這一整體中的一部分，它與態(tài)度中的內(nèi)向感受、意向具有協(xié)調(diào)一致性，是態(tài)度在生理上一種較復(fù)雜而又穩(wěn)定的生理評(píng)價(jià)和體驗(yàn)．情感包括道德感和價(jià)值感兩個(gè)方面，具體表現(xiàn)為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等．【解答】本題考查情感的含義這一知識(shí)點(diǎn)．依據(jù)教材知識(shí)，情感是與人的高級(jí)需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)，“人非草木，孰能無情”的“情”指的是情感；故B符合題意；其他選項(xiàng)與題意不符．故選B．19．我們可以通過以下方式創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)（）①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)②幫助他人③走進(jìn)博物館或大自然④欣賞藝術(shù)作品。A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④【考點(diǎn)】1!：體味美好的情感．【分析】該題考查體味美好情感的內(nèi)容；情感是人最基本的精神需求．情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)．豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知．【解答】該題考查創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方式；依據(jù)課本內(nèi)容，情感是人最基本的精神需求，情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知．所以，我們我們應(yīng)該通過多種方式創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，如完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)；幫助他人；走進(jìn)博物館或大自然；欣賞藝術(shù)作品等．故①②③④都符合題意；故選D．20．正義是人類良知的“聲音”，正義感是做人的優(yōu)良品質(zhì)。面對(duì)生活中的不平事，有良知和正義情感的人選擇了“挺身而出、智斗和巧為”，這說明（）①情感反映了我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念②情感影響我們的判斷和選擇③正義感是每個(gè)人都有的④情感會(huì)驅(qū)使我們做出某些行動(dòng)。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④【考點(diǎn)】1!：體味美好的情感．【分析】本題考查維護(hù)社會(huì)公平正義，體味美好情感．追求公平、維護(hù)正義是時(shí)代的要求，依據(jù)教材知識(shí)，辨析題肢選項(xiàng)，作出正確選擇．【解答】依據(jù)教材知識(shí)可知，期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的共同需求，實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求，沒有正義制度的支持就難以實(shí)現(xiàn)真正的公平，追求正義的情感反映了我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念，情感影響我們的判斷和選擇，情感會(huì)驅(qū)使我們做出某些行動(dòng)，所以①②④是正確的選項(xiàng)；③選項(xiàng)太絕對(duì)，排除．故選C．二、非選擇題21．漫畫賞析：如圖是張浩一天的情緒變化：（1）請(qǐng)你用三個(gè)成語分別描述張浩的三種情緒變化；（2）如果張浩的情緒經(jīng)常這樣變化無常，這對(duì)他的成長(zhǎng)有益嗎？為什么？（3）張浩可以通過哪些方法合理調(diào)控自己的情緒？【考點(diǎn)】GL：言行評(píng)析題；15：情緒的類型及特點(diǎn)；16：積極情緒和消極情緒；17：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒．【分析】該題考查情緒的內(nèi)容；情緒分為積極和消極的情緒；不同情緒會(huì)影響人的身心健康、影響水平的發(fā)揮；可以通過理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、自我暗示法等方法調(diào)控情緒．【解答】（1）依據(jù)情緒的表現(xiàn)作答即可；如趾高氣揚(yáng)或得意忘形；垂頭喪氣；灰心喪氣．（2）依據(jù)情緒的波動(dòng)帶來的危害作答；如損害他的身心健康發(fā)展，影響他的智力正常發(fā)揮，破壞與他人的良好關(guān)系．（3）依據(jù)調(diào)控情緒的方法作答；如理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、自我暗示法等．故答案為：（1）示例：趾高氣揚(yáng)或得意忘形；垂頭喪氣；灰心喪氣．（2）無益．因?yàn)榍榫w經(jīng)常這樣變化無常，會(huì)損害他的身心健康發(fā)展，影響他的智力正常發(fā)揮，破壞與他人的良好關(guān)系．（3）可以通過理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、自我暗示法等方法調(diào)控情緒．22．[掌握規(guī)則正確選擇]以下是強(qiáng)強(qiáng)生活中的三個(gè)情景，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一：上課時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)看武俠小說被老師當(dāng)場(chǎng)狠狠地批評(píng)，覺得特別丟臉，情緒十分激動(dòng)，可轉(zhuǎn)念一想，他控制住了自己的情緒。（1）強(qiáng)強(qiáng)控制情緒所運(yùn)用的方法是改變認(rèn)知評(píng)價(jià)（2）對(duì)老師的批評(píng)，強(qiáng)強(qiáng)的正確態(tài)度是虛心接受情境二：強(qiáng)強(qiáng)向班級(jí)體育委員報(bào)名參加圍棋興趣班，體育委員說：“你沒有我們城里人會(huì)玩，就別參加了吧！”（1）強(qiáng)強(qiáng)的正確做法是說服體育委員消除歧視，爭(zhēng)取參加（2）體育委員要懂得平等待人，尊重他人情境三：放學(xué)時(shí)，同班同學(xué)蘭蘭讓好朋友遞了一封信給強(qiáng)強(qiáng)，約強(qiáng)強(qiáng)星期天去爬山。（1）強(qiáng)強(qiáng)的正確做法是拒絕蘭蘭的邀請(qǐng)或接受，但再邀請(qǐng)幾位同學(xué)同去（2）理由是青春期男女同學(xué)之間宜群體交往，不宜單獨(dú)交往?！究键c(diǎn)】17：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒；3F：學(xué)會(huì)與異性交往；4G：平等待人；4H：消除歧視．【分析】本題材料不同，考查的知識(shí)點(diǎn)不同．涉及到調(diào)控情緒的方法、平等待人、學(xué)會(huì)與異性交往等．解答時(shí)要認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答．【解答】情景一：本題考查調(diào)控情緒的方法、正確對(duì)待老師的批評(píng)．材料中強(qiáng)強(qiáng)轉(zhuǎn)變對(duì)老師的批評(píng)而產(chǎn)生的消極情緒，理解老師，屬于改變認(rèn)知調(diào)控；老師的做法正確恰當(dāng)，有利于他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，故強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)虛心接受老師的批評(píng)．情境二：本題考查平等待人．材料中體育委員沒有做到平等待人，對(duì)強(qiáng)強(qiáng)不夠尊重，因而正確做法是說服體育委員消除歧視，爭(zhēng)取參加的權(quán)利．情景三：本題考查學(xué)會(huì)與異性交往．男女同學(xué)交往要廣泛交往，遵循原則，所以強(qiáng)強(qiáng)可以拒絕或多約幾個(gè)同學(xué)同去．故答案為：情景一：（1）強(qiáng)強(qiáng)控制情緒所運(yùn)用的方法是：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)．（2）對(duì)老師的批評(píng)，強(qiáng)強(qiáng)的正確態(tài)度是：虛心接受．情景二：（1）此時(shí)強(qiáng)強(qiáng)的正確做法是：說服體育委員消除歧視，爭(zhēng)取參加．（2）體育委員要懂得：平等待人，尊重他人．情景三：（1）正確的做法是：拒絕蘭蘭的邀請(qǐng)或接受，但再邀請(qǐng)幾位同學(xué)同去．（2）理由是：青春期男女同學(xué)之間宜群體交往，不宜單獨(dú)交往．23．[思維獨(dú)立我在成長(zhǎng)]星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)周超捷將頭發(fā)染成了三種顏色，還在左耳朵上戴了耳環(huán)，便生氣地對(duì)他說：“你是一個(gè)學(xué)生，怎么能打扮得如此古怪?！敝艹莶灰詾槿坏恼f：“你真老土！好多同學(xué)都羨慕我這種新潮打扮，只不過他們沒有勇氣做而已?！眿寢層终f了幾句，周超捷生氣的說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，怎樣打扮是我自己的事情，不用你管！”（1）你認(rèn)為周超捷的想法體現(xiàn)了他的思維的獨(dú)立性嗎？說說你的理由。（2）你認(rèn)為我們上初中后還要聽從父母的意見嗎？為什么？（3）請(qǐng)你為中學(xué)生應(yīng)該如何穿著打扮提幾條合理建議?！究键c(diǎn)】1E：樹立正確的自我觀念．【分析】本題考查了中學(xué)生怎樣追求個(gè)性特點(diǎn)，克服依賴心理的有關(guān)內(nèi)容，我們應(yīng)該努力正確外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魄力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任．【解答】（1）從設(shè)問看，此問包括兩小問，分別屬于“是什么”和“為什么”兩類問題，旨在考查學(xué)生明辨是非的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)．要求學(xué)生從兩個(gè)方面分析原因．對(duì)于周超捷的裝扮，我們不應(yīng)該羨慕．因?yàn)殡m然我們每個(gè)人都希望自己成為一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不一定要在服裝、打扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)．真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任．（2）從設(shè)問看，此問包括兩小問，分別屬于“是什么”和“為什么”兩類問題，旨在考查學(xué)生明辨是非的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)．上初中之后我們依然要聽從父母的意見和建議，因?yàn)槲覀冊(cè)诤芏喾矫孢€不夠成熟，需要父母的引導(dǎo)和幫助．（3）從設(shè)問看，此問屬于做法類問題，要求學(xué)生回答怎樣穿著打扮才符合中學(xué)生的身份，旨在考查學(xué)生明辨是非的能力、落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有很強(qiáng)的開放性．雖然每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，但是我們應(yīng)當(dāng)懂得追求個(gè)性并不一定在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個(gè)性是從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力．因此中學(xué)生的裝扮以樸素、簡(jiǎn)潔、大方為主，只要學(xué)生回答的言之有理即可．故答案為：（1）沒有體現(xiàn)思維的獨(dú)立性．思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見．（2）要．因?yàn)樯铣踔泻?，我們依然是未成年人，很多方面還不成熟，缺乏獨(dú)立能力，需要父母進(jìn)行引導(dǎo)和幫助．（3）簡(jiǎn)潔大方，不穿奇裝異服，最好穿校服等．24．青春是美麗的，情感是真摯的。在本周家校交流會(huì)上，福福記錄下以下發(fā)言片段：片段一：鼎鼎悄悄地對(duì)同桌說：有人偷偷喜歡我，讓我知道了。片段二：福福爸爸說：男同學(xué)往家里打電話，我女兒根本不讓我知道。我只要一問，她就說：“問那么多干嘛？”因?yàn)檫@件事，我們父女倆鬧得挺不愉快。我不愿意讓她過早地跟男孩子接觸。會(huì)議結(jié)束后，班主任請(qǐng)福福整理以下提綱，準(zhǔn)備周一班會(huì)課上的發(fā)言，請(qǐng)你幫助福福。（1）你認(rèn)為，初中生異性之間正常的交往有什么意義？（2）初中生異性同學(xué)之間該怎樣正常交往才能讓老師和父母放心呢？（3）青春期萌動(dòng)的情感是愛情嗎？真正的愛情是怎樣的？【考點(diǎn)】3D：男生女生各自的優(yōu)勢(shì)；3E：男女同學(xué)交往的意義；3F：學(xué)會(huì)與異性交往；3N：愛情的含義．【分析】本題要在掌握男女同學(xué)交往的重要性以及男女同學(xué)如何交往等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．【解答】（1）此題旨在考察學(xué)生對(duì)男女同學(xué)正常交往的意義的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力．根據(jù)教材知識(shí)，從男女同學(xué)交往，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、相互幫助，共同進(jìn)步、完善個(gè)性，身心健康成長(zhǎng)，增進(jìn)性別意識(shí)等方面回答，言之有理即可得分．（2）此題旨在