2021年上海市高考語(yǔ)文試卷真題及答案

2021上海高考語(yǔ)文試卷及答案一、積累應(yīng)用（10分）1.按要求填空。（5分）（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，_________________?！睹献印じ孀由稀罚?）_________________，水隨天去秋無(wú)際。（辛棄疾《_____·登建康賞心亭》）（3）王維《終南山》中的“_________________，_________________”一聯(lián)，以聲入景，側(cè)面寫(xiě)出了終南山的幽深空曠。2.按要求選擇。（5分）（1）小明想選一副對(duì)聯(lián)掛在書(shū)房，提醒自己在任何情況下都不要輕率冒失，以下選項(xiàng)中合適的一聯(lián)是（）（2分）A.立定腳跟撐起脊；展開(kāi)眼界放平心。B.鷹隼人云睞所向；驊騮得路慎于平。C.反觀自己難全是；細(xì)論人家未盡非。D.為人豎起脊梁鐵；把卷?yè)伍_(kāi)眼海銀。（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）（3分）中共中央軍委機(jī)關(guān)舊址紀(jì)念館籌建歷時(shí)3年。有關(guān)部門(mén)廣泛征求了各方專(zhuān)家意見(jiàn)，_________，_________，_________，_________。該館的開(kāi)放為本市又增加了一個(gè)開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育的紅色課堂。①對(duì)展陳大綱進(jìn)行了修改完善②對(duì)布展設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化提升③“風(fēng)雨經(jīng)遠(yuǎn)里，軍史豐碑地”的主題鮮明突出④通過(guò)圖文、實(shí)物、視頻、音頻等多種形式講述中央軍委將近8年的歷史變遷A.①②④③B.①②③④C.②①③④D.②①④③二、閱讀（70分）（一）閱讀下文，完成第3—7題。（16分）合作之謎①長(zhǎng)久以來(lái)，合作問(wèn)題一直困擾著科學(xué)家。這里所說(shuō)的合作，是指群體（至少由兩個(gè)成員構(gòu)成）中的成員為讓群體中所有成員都獲益而做出貢獻(xiàn)，不論其他成員是否也做出貢獻(xiàn)。根據(jù)進(jìn)化論，自然選擇會(huì)促使個(gè)體做出對(duì)自己有利的行為，而合作者在獲益的同時(shí)還需要付出一定的成本，所以每個(gè)人在和他人互動(dòng)時(shí)都更有動(dòng)力去“搭便車(chē)”，那么合作行為按說(shuō)應(yīng)該不會(huì)存在。然而，從遠(yuǎn)古的狩獵采集，到如今維護(hù)公益、組織大型活動(dòng)，所有這些人類(lèi)行為之所能夠成功，歸根到底都要依賴(lài)于我們?cè)敢鈴V泛地與其他社會(huì)成員合作。于是，我們必須回答這樣一個(gè)問(wèn)題：人類(lèi)為什么會(huì)有廣泛的合作呢？②有一種理論認(rèn)為，這種廣泛的合作可以由親緣選擇機(jī)制來(lái)解釋。母親會(huì)為了拯救不慎落水的孩子而跳入水中，她這樣做顯然要付出個(gè)人的代價(jià)，甚至自己的生命。雖然這種合作行為以及有助于這種行為的基因?qū)€(gè)體而言很危險(xiǎn)，但有助于家族獲益。即使這位母親去世了，她的有助于合作的基因仍然會(huì)在她的孩子身上存續(xù)下去，并傳遞給更多的后代。這種理論就是親緣選擇理論。③不過(guò)，這種理論如果要成立，就需要滿足以下假定：早在主要生活于很小的家族群體中時(shí)，人類(lèi)的合作行為就受到親緣關(guān)系的限制，而且現(xiàn)在的人類(lèi)基因仍然留有這種合作的印跡。但現(xiàn)今居住在坦桑尼亞的哈扎人的生活方式對(duì)此假定提出了挑戰(zhàn)。哈扎人有著與人類(lèi)祖先相近的生活方式，他們的生活中充滿了親緣關(guān)系之外的合作，家庭內(nèi)部的合作行為反而不多。很顯然，解釋廣泛合作需要其他理論。④有人提出了直接互惠理論來(lái)解釋廣泛合作。該理論認(rèn)為，廣泛合作基于直接互惠機(jī)制，其基本內(nèi)容是：明天繼續(xù)合作的承諾可以激勵(lì)今天的合作。這強(qiáng)化了人們的信任和期望：當(dāng)你認(rèn)識(shí)了某人并建立起合作關(guān)系后，無(wú)論此人是不是親屬，你們倆都能從中獲益，并且這種關(guān)系在未來(lái)仍然有益。直接互惠與隨時(shí)間推移而不斷重復(fù)的互動(dòng)有關(guān)，最優(yōu)策略是“一報(bào)還一報(bào)”：一開(kāi)始時(shí)你采取合作；如果對(duì)方合作，你將在下一輪互動(dòng)中合作；而如果對(duì)方“搭便車(chē)”，你將在下一輪中“搭便車(chē)”。⑤但直接互惠理論無(wú)法解決一個(gè)問(wèn)題：很多時(shí)候我們與他人的互相都是一次性的，為何其中仍有大量的合作？比如，一個(gè)人會(huì)避到一邊讓陌生人先走，有人會(huì)對(duì)流浪者慷慨相助……⑥科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了直接互惠機(jī)制的局限，于是提出間接互惠機(jī)制：個(gè)體間的互動(dòng)情況會(huì)被群體中的其他成員觀察到，并分享給更多的成員；成員之間對(duì)各種“好事”“壞事”的分享會(huì)影響當(dāng)事人的聲譽(yù)。張三對(duì)李四很友好，是因?yàn)檫@種行為可能會(huì)導(dǎo)致其他人日后對(duì)張三友好。這就是間接互惠理論。⑦直接互惠機(jī)制和間接互惠機(jī)制都是有效的，因?yàn)樗鼈兌寄鼙ＷC人們相互之間無(wú)法占對(duì)方的便宜。你可以不再與那些喜歡“搭便車(chē)”的人繼續(xù)交往，也可以一開(kāi)始就避免與這類(lèi)人交往。在這兩種機(jī)制的運(yùn)作下，人類(lèi)社會(huì)足以發(fā)展出高水平的合作。但當(dāng)人口規(guī)模足夠大時(shí)，這兩種機(jī)制就不那么有效了，因?yàn)椤按畋丬?chē)”者可以在欺騙一個(gè)人后接著尋找下一個(gè)目標(biāo)，從而繞過(guò)“一報(bào)還一報(bào)”；而傳播信息并跟蹤社會(huì)中的每個(gè)人也變得更加困難，很可能在對(duì)方的“壞聲譽(yù)”傳到你耳邊之前，你就被人家占了便宜。⑧而且我們不應(yīng)忘記，人類(lèi)許多重要的合作行為都需要由多人構(gòu)成的群體整個(gè)參與，遺憾的是，對(duì)于此類(lèi)合作行為何以能夠存在，僅憑本文目前討論的互惠機(jī)制仍然無(wú)法做出完滿的解答，而需要做進(jìn)一步探索。3.第①段中的“搭便車(chē)”是指________________________________________。（2分）4.以下各項(xiàng)中，不屬于本文所說(shuō)的合作的一項(xiàng)是（）（2分）A.為了更好地與孩子交流，一對(duì)愛(ài)看電視的夫妻賣(mài)掉了家里的電視機(jī)。B.為了當(dāng)上寢室長(zhǎng)，某寢室的兩名同學(xué)每天打掃寢室衛(wèi)生。C.為了改善與同桌的關(guān)系，小潔主動(dòng)在課間幫同桌打水。D.為了全家人的健康，小亮力勸爸爸戒煙。5.不能依據(jù)文意做出的一項(xiàng)推斷是（）（3分）A.互惠機(jī)制發(fā)揮作用要求人類(lèi)具有預(yù)判能力。B.信息傳播技術(shù)的發(fā)展與普及對(duì)合作者是有利的。C.親屬之間的合作行為應(yīng)當(dāng)用直接互惠機(jī)制進(jìn)行解釋。D.間接互惠機(jī)制只有在三人或更多人構(gòu)成的群體中才能生效。6.請(qǐng)分析第③段中哈扎人的事例是如何證明親緣選擇理論存在缺陷的。（5分）7.本文按照“親緣選擇理論——直接互惠理論——間接互惠理論”的順序展開(kāi)闡述，請(qǐng)分析這樣安排的原因。（4分）（二）閱讀下文，完成第8—11題。（15分）交情①運(yùn)河一路蜿蜒，從煙雨江南伸到魯?shù)匚鞅?，像碧藍(lán)絲帶，繞德州城西，再蜿蜒向北，流向天津。德州徐家渡一帶，碼頭集中，糧船如梭，游人如織，一派繁華景象。徐家渡到德州城有一官道，兩旁遍布著店鋪，馮家當(dāng)鋪和馬家酒樓是其中較大的兩家。②馮家當(dāng)鋪老板馮英，德州當(dāng)?shù)厝恕ｑT家當(dāng)鋪對(duì)面就是馬家酒樓。馬家酒樓老板馬戎，祖籍河北景州。酒樓主營(yíng)魯菜，最拿手的有熘黃菜、紅燒肘子、九轉(zhuǎn)大腸、十大蒸碗，日常迎賓之外，還承接附近商鋪及村里大戶人家的紅白宴席，生意非常紅火。③這天中午，馮英和手下掌柜在馬家酒樓喝個(gè)小酒，算是對(duì)一個(gè)月辛苦的犒勞，也順便嘮一嘮生意上的事兒。正喝得高興，伙計(jì)端一個(gè)菜上來(lái)。菜來(lái)了，九轉(zhuǎn)大腸——伙計(jì)這一吆喝，旁邊有個(gè)黑壯漢就拍桌子一聲大吼，伙計(jì)！咱這桌的九轉(zhuǎn)大腸咋還不上？伙計(jì)趕緊上前彎腰說(shuō)，這位大爺，您比人家來(lái)得晚……胡說(shuō)！誰(shuí)看見(jiàn)了！客人站了起來(lái)，要發(fā)難。馮英馬上喊了一聲，伙計(jì)，把菜給那位貴客端去?；镉?jì)哪好意思，面露難色，馮英笑著說(shuō)，怎么，還要我親自送去？伙計(jì)這才趕緊將菜送了過(guò)去。④這一切，馬戎都看在眼里。馬戎向來(lái)佩服馮英厚道豁達(dá)，遂有意親近，有時(shí)見(jiàn)馮英在酒樓獨(dú)酌，馬戎便加個(gè)菜，或溫壺酒，湊湊熱鬧。雖是生意人，難得他倆性情良善，都不太看重錢(qián)財(cái)。兩人兄弟相稱(chēng)，非常投緣，馮英開(kāi)玩笑說(shuō)，因馮家曾使船，就加了兩點(diǎn)水，馬馮本是一家親呢。⑤夏天某夜，莫名一場(chǎng)大火，把馬家酒樓燒個(gè)精光，更有三位住客遭難。天沒(méi)亮，德州城里來(lái)了幾個(gè)巡捕。馬戎對(duì)為首的劉天說(shuō)，住宿登記的本子也燒了，不知道這幾人來(lái)路，我盡力找，能私了就私了，如果不成，我都接著。劉天拍了拍巴掌說(shuō)，好好好，既然這樣，兄弟也不難為馬老板，只是——您家公子——要隨兄弟回去，做個(gè)質(zhì)押。馬戎一聽(tīng)，急了，說(shuō)，我兒體弱，而且，誰(shuí)不知我馬戎就住在運(yùn)河邊上，又有房產(chǎn)，還能跑了不成？劉天搖了搖頭道，這可不好說(shuō)。不由分說(shuō)，就將馬戎兒子帶走了。⑥兩個(gè)月后的一天，馮英正在家，聽(tīng)伙計(jì)說(shuō)馬老板來(lái)訪，趕緊迎了出去。未及寒暄，馮英就問(wèn)，馬兄，事情怎么樣？馬戎走到馮英跟前，一揖到地，說(shuō)，馮兄，拉兄弟一把。馮英吃了一驚，趕緊扶他坐下，道，咱們本家弟兄，有話直說(shuō)。原來(lái)，經(jīng)過(guò)馬戎努力，三家里找到了兩家，花了大價(jià)錢(qián)私了，還有一家一直未能找著，可兒子一直在大牢里，有一頓沒(méi)一領(lǐng)，再這么下去，非毀在里邊不可，馬戎找到劉天，想把兒子保出來(lái)，劉天要一千大洋，馬戎賣(mài)了房子，只湊得五百大洋……馬說(shuō)到這里，把手里提的精致木盒放到八仙桌上，打開(kāi)盒蓋，取出一件瓷罐，罐體正面朝前，呈給馮英說(shuō)，馮兄，這是我家祖?zhèn)饕患善?，您先瞧瞧，若能入眼，就?dāng)給您。馮英把瓷罐捧在手里，仔細(xì)地看了又看，然后說(shuō)，精品，精品呀，這是明成化年間的玩意兒呀！馬戎有點(diǎn)兒緊張，站起來(lái)問(wèn)，馮兄，能質(zhì)五百大洋？馮英笑了笑說(shuō)，不止不止。馬戎松了口氣，緩緩坐回了椅子上。⑦拿了大洋，謝過(guò)馮英，馬戎拱手告辭。剛邁出門(mén)檻，馬戎又折了回來(lái)，雙眼直直地看著馮英。馮英拍拍他的肩膀，馬兄，有話請(qǐng)講。馬戎偌大的一個(gè)漢子，竟忸怩起來(lái)說(shuō)，馮、馮兄，這個(gè)物件兒，確是祖?zhèn)鞫鴣?lái)的……兄弟不想——在兄弟手上……馮英打斷他說(shuō)，明白了，兄弟放心，我一家老小不到討飯地步，早晚等您來(lái)贖，絕不出手。馬戎強(qiáng)忍住淚，別過(guò)頭去，頓了一下，沖馮英拱了拱手，大踏步走出馮家。⑧馬戎兒子當(dāng)晚就放了回來(lái)，由夫妻倆攙扶著來(lái)向馮英道謝。那一副瘦脫了形的可憐樣子，馮英看了，也心酸不已。⑨馬戎在酒樓原址搭了個(gè)大草棚，賣(mài)上了燒餅，炸油條、蒸包子、代賣(mài)扒雞這些老本行也都重拾起來(lái)。馬老板并未垮掉，他仍一身清爽，聲音洪亮。眼看生意日益紅火，馮英也替他高興，說(shuō)，到時(shí)候再把酒樓蓋起來(lái)，不蓋三層了，咱蓋五層。⑩世事難料。這年十月，日寇攻打德州，兵荒馬亂。馬戎和馮英先后關(guān)了生意。馬戎回景州老家避亂，到馮家道別，馮英拿出了裝有瓷器的盒子說(shuō)，馬兄，這件東西，您帶著。馬戎搖搖頭，漲紅了臉說(shuō)，不行，交情歸交情，咱們兄弟，不能壞了您這一行的規(guī)矩。臨分手，兩個(gè)人緊緊抱在一起。?馬戎走后就沒(méi)了音信，只有運(yùn)河的水日復(fù)一日流著。?二十年過(guò)去了。一天，馮英正在院子里坐著喝茶，家人遞上一張發(fā)黃的紙片，說(shuō)門(mén)外有一老人來(lái)訪。馮英打開(kāi)一看，竟是二十年前馮家當(dāng)鋪的一張當(dāng)票。馮英腦子忽地一下就熱了，一路小跑出去，嘴上不迭地喊馬戎兄馬戎兄。門(mén)外老人正是馬戎，見(jiàn)到馮英，也是熱淚盈眶。兩人緊緊抱在一起。?互訴離情后，馮英遞上當(dāng)年那件瓷器，馬戎拿出一本早準(zhǔn)備好的存折。馮英看了看存折上的數(shù)字后說(shuō)，不行，太多了，只收約定的半年利息，半年之外，都是交情。?不料，馬戎抱著那個(gè)瓷罐跪了下去。馮英想拉，沒(méi)拉住，“咚”的一聲，這位六十多歲的老人竟磕下頭去。馮英見(jiàn)他肩頭顫抖，趕緊將他扶起。?馬戎說(shuō)，馮英兄弟，馬某對(duì)不住您，當(dāng)年拿一件贗品騙了您，馬某向您謝罪！?馮英抱住馬戎的肩膀，說(shuō)，馬兄言重了，您說(shuō)的，我一開(kāi)始就知道，別離死生，乃見(jiàn)交情，我一直都相信您，不管您來(lái)不來(lái)。（根據(jù)同名小說(shuō)改編）8.小說(shuō)第①段運(yùn)用動(dòng)態(tài)的視角進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，很有鏡頭感，請(qǐng)加以賞析。（3分）9.分析第③段“讓菜”的場(chǎng)景對(duì)塑造馮英這一人物形象的作用。（3分）10.本小說(shuō)最后兩段的情節(jié)出人意料，細(xì)加品味又合情合理，這與諸多細(xì)節(jié)的成功刻畫(huà)密不可分，請(qǐng)從這一角度對(duì)第⑥段畫(huà)線部分的細(xì)節(jié)描寫(xiě)加以賞析。（4分）11.學(xué)校文學(xué)社公眾號(hào)的“最感人小說(shuō)”欄目將刊發(fā)本作品，并配發(fā)一段推薦語(yǔ)。作為該欄目目編輯，請(qǐng)你寫(xiě)一段100字左右的推薦語(yǔ)。（5分）（三）閱讀下面的詞，完成第12—14題。（8分）虞美人[北宋]晁補(bǔ)之原桑飛盡霜空杳。霜夜愁難曉。油燈野店怯黃昏。窮途不滅酒杯深。故人心。羊山古道行人少。也送行人老。一般別語(yǔ)重千金。明年過(guò)我小園林。話如今。12.出版社編《歷代詞選》，擬為這首詞添加一個(gè)題目，以下選項(xiàng)中合適的一項(xiàng)是（）（1分）A.野望B.歸隱C.餞別D.懷舊13.下列關(guān)于這首詞寫(xiě)作特點(diǎn)的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“原桑”兩句以蕭條之景渲染悲壯情緒。B.“油燈”句借助典型畫(huà)面表現(xiàn)人物心理。C.“羊山”兩句以行人情狀反襯自身遭遇。D.全詞不事雕琢，用語(yǔ)清麗，情思宛轉(zhuǎn)。14.從虛實(shí)結(jié)合的角度賞析詞中畫(huà)線部分。（5分）（四）閱讀下文，完成第15—20題。（20分）吳僅傳[北宋]鄭獬①吳僅，字庶幾，都陽(yáng)人。天圣五年進(jìn)士擢第。②君廉悍①，于事無(wú)所顧避，崷崷有芒角。知彰明縣，韓丞相使蜀，知君才，郡縣冤訟多以屬君。蜀人訴鹽井雖泉涸，官猶捕系責(zé)賦，至壞產(chǎn)或榜死獄中，不得免。君請(qǐng)更法，泉竭鹽不出，則官閉其井。人獲利焉。韓丞相嘉之。③翰林宋公祁提舉在京諸庫(kù)務(wù)，薦君為屬官。群司安于廢墮上下蓋覆一切闊略不問(wèn)以為大體。君佐宋公為治，披奸搜蠹，窮其根穴，收什包羅，尺寸無(wú)所漏失。主吏怵惕，始知有公法。老人至今有能言宋公時(shí)事者，維君有助焉。④選知開(kāi)封縣。中貴人常遣吏持公移②訴某事，君曰：“中貴人誠(chéng)貴重，然所訴乃私事，尚得為公移耶？”捶其吏，遣之貴家游觀，多借縣民牛。有干君者，君曰：“吾家鄱陽(yáng)乃有牛遠(yuǎn)不能致，奈何？"竟不與。于是莫能有撓縣者。君平生所持皆如此，與人聱牙常亦用此取困。⑤及為楚州，愈厲刻自信，不肯隨眾。楚為東南沖，舟車(chē)日叩境，接聒不得休息。前為守者，率置民事，專(zhuān)治賓客。君輒謝罷，孤坐聽(tīng)民事，賓客至者，雖煊赫巨官，餉之壺酒盤(pán)飧而已，未嘗留連歌呼醉飲以結(jié)恩意。往來(lái)者皆索莫，遂得毀言。又與人持曲直相排擊，由是被謫。⑥朝廷復(fù)欲攜挈用君，以君使江南，督責(zé)有勞，復(fù)君職任。韓丞相為山陵使，又以君營(yíng)繕下宮。還，至汜水縣，得疾卒，享年六十二?！咀⑨尅竣倭罚褐阜秸龂?yán)厲。②公移：公文。15.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）披奸搜蠹（）（2）率置民事（）16.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）捶其吏，遣之（）A.派遣B.譴責(zé)C.發(fā)配D.驅(qū)逐（2）往來(lái)者皆索莫（）A.無(wú)所事事B.寂寞消沉C.失意寥落D.空乏窮盡17.把第②段畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5.分）蜀人訴鹽井雖泉涸，官猶捕系責(zé)賦，至壞產(chǎn)或榜死獄中，不得免。18.第③段畫(huà)線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來(lái)。（3分）群司安于廢墮上下蓋覆一切闊略不問(wèn)以為大體。19.第④段中吳僅用不同的說(shuō)話方式、語(yǔ)氣拒絕了權(quán)貴的訴求，請(qǐng)分析其不同之處。（4分）20.吳僅的仕途經(jīng)歷與他“廉悍”的特點(diǎn)緊密相關(guān)，請(qǐng)聯(lián)系第②段和第⑤段對(duì)此進(jìn)行分析。（4分）（五）閱讀下文，完成第21—24題。（11分）虔州柏林溫氏書(shū)樓記[北宋]李靚①南川自豫章右上，其大州曰吉，又其大曰虔。二州之賦貢與其治訟，世以為劇，則其民氓眾夥可識(shí)已。______吉多君子，執(zhí)瑞玉登降帝所者接跡①，虔無(wú)有也。疑其去京愈遠(yuǎn)，風(fēng)化之及者愈疏，乘其豐富，以放于逸欲，宜矣。②故人許某踵予門(mén)，道虔州石城進(jìn)士溫某之為人曰：“溫君少時(shí)，求祿而莫之得，慨然自謂：‘________'乃圖山泉美好處，莫居柏林，因作講學(xué)堂，房數(shù)十其楹。凡書(shū)在國(guó)子監(jiān)者，皆市取，且為樓以藏之。孜孜以教子弟、禮賓客為己任?！痹S君，不妄人也，今其所稱(chēng)，與向之疑者不類(lèi)，是虔之福歟。③自古圣人之德業(yè)，舉在于書(shū)。圣人者，非其智造而巧為之也，天之常道，地之常理，萬(wàn)物之常情也。天地萬(wàn)物之常而圣人順之，發(fā)乎言，見(jiàn)乎行事。今溫君聚書(shū)勤勤，是有意于圣人。有意于圣人，則豈一家而已，鄰里鄉(xiāng)黨庶乎偃伏②之矣。然則虔人之成大名、至大官，蓋未易知，尚何吉之愧哉？④柳子厚于楚越間山水，如小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石澗猶有記，以啟好游者。今有人為藏書(shū)之樓，非特山水之勝，記之以啟好書(shū)者，不亦可乎？子欲一至欄邊，四顧天外，江山進(jìn)前，文史相對(duì)。清風(fēng)兮我扇，白云兮我蓋。召屈原于湘魚(yú)之口，呼李白于海鯨之背。漱寶玉之余潤(rùn)，拭明珠使去颣③。酒酣興盡，交揖而退。其樂(lè)可言耶？而未之得也。⑤皇祐五年秋七月庚子記?！咀⑨尅竣賵?zhí)瑞玉登降帝所者接跡：意思是在朝廷做官的人接連不斷。②偃伏：這里用來(lái)比喻道德教化產(chǎn)生的影響。③颣：疵病，缺點(diǎn)。21.可填入第①段方框處的一項(xiàng)是（）（1分）A.雖然B.以是C.若然D.于是22.適合填入第②段畫(huà)線處的一項(xiàng)是（）（2分）A.與其有譽(yù)于前，孰若無(wú)毀于其后。B.暫息乎其已學(xué)者，而勤乎其未學(xué)者。C.士于學(xué)行，豈有彼此之偏、先后之過(guò)乎？D.不得諸外，盍求諸內(nèi)，不在吾身，宜在吾子孫。23.第③段結(jié)尾處再次將虔州與吉州作比較，請(qǐng)分析這樣寫(xiě)有何作用。（4分）24.與本文其他部分相比，第④段畫(huà)線部分的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請(qǐng)選擇一個(gè)角度加以賞析。（4分）三、作文（70分）25.有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。答案：一、積累應(yīng)用（10分）1.（5分）（1）賢者能勿喪耳（2）楚天千里清秋水龍吟（3）欲投人處宿隔水問(wèn)樵夫評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)1空給1分。2.（1）（2分）B（2）A（3分）二、閱讀（70分）（一）（16分）3.（2分）答案示例：在與他人互動(dòng)中僅獲益而不付出成本評(píng)分說(shuō)明：獲益，1分，不付出成本，1分。4.（2分）B5.（3分）C6.（5分）答案示例：根據(jù)親緣選擇理論所要滿足的假定，人類(lèi)祖先的合作主要在親人之間進(jìn)行。由于哈扎人的生活方式與人類(lèi)祖先接近，他們的生活方式是家庭外部的合作行為遠(yuǎn)多于家庭內(nèi)部的，由他們的合作情況可以推斷出人類(lèi)祖先的合作行為主要不是在親人之間進(jìn)行的，這與前述假定矛盾。故親緣選擇理論有缺陷。評(píng)分說(shuō)明：1點(diǎn)1分，給滿為止。7.（4分）答案示例：我認(rèn)為這樣安排有以下原因：親緣選擇理論有較大局限，而兩種互惠理論解釋力更強(qiáng)，因此先寫(xiě)親緣選擇理論；從理論間的關(guān)系看，兩種互惠理論內(nèi)容上相關(guān)性強(qiáng)，內(nèi)部關(guān)系更為緊密，應(yīng)當(dāng)連續(xù)闡述；在兩種互惠理論中，間接互惠理論是作為直接互惠理論的補(bǔ)充而被提出的，從理論發(fā)展的時(shí)間順序和事理順序看，直接互惠理論都要放在間接互惠理論之前。評(píng)分說(shuō)明：①親緣選擇理論有較大局限，而兩種互惠理論解釋力更強(qiáng)，因此先寫(xiě)親緣選擇理論；②從理論間的關(guān)系看，兩種互惠理論內(nèi)容上相關(guān)性強(qiáng)，內(nèi)部關(guān)系更為緊密，應(yīng)當(dāng)連續(xù)闡述；③在兩種互惠理論中，間接互惠理論是作為直接互惠理論的補(bǔ)充而被提出的，從理論發(fā)展的時(shí)間順序和事理順序看，直接互惠理論都要放在間接互惠理論之前。①1分，②1分，③2分。（二）（15分）8.（3分）答案示例：本段環(huán)境描寫(xiě)運(yùn)用動(dòng)態(tài)的視角持續(xù)推進(jìn)畫(huà)面，從大到小，從面到點(diǎn)，從闊大的環(huán)境逐步聚焦到小說(shuō)主人公的活動(dòng)場(chǎng)所，帶著讀者進(jìn)人小說(shuō)場(chǎng)景，沉浸其中。評(píng)分說(shuō)明：分析2分，效果1分。9.（3分）答案示例：本段描寫(xiě)了馮英讓菜的場(chǎng)景，面對(duì)黑壯漢蠻橫無(wú)禮的言行，馮英的反應(yīng)即兩次言語(yǔ)以及“笑著說(shuō)”的情態(tài)，刻畫(huà)出馮英的寬厚豁達(dá)和待人處事的圓融練達(dá)。評(píng)分說(shuō)明：1點(diǎn)1分，給滿為止。10.（4分）答案示例：結(jié)尾處馮英說(shuō)他早知瓷器是贗品，出人意料。第⑥段"仔細(xì)地看了又看”隱含了馮英發(fā)現(xiàn)瓷器是贗品后的復(fù)雜心理：考慮到馬戎告借無(wú)門(mén)、救子心切的境況以及他與自己的交情，思考如何在幫助他的同時(shí)顧全他的顏面，決定不予揭穿，然后還編造瓷器的年份加以掩飾。這一細(xì)節(jié)與馮英體貼周全、練達(dá)圓融的個(gè)性一致，寫(xiě)得自然巧妙，不露痕跡，使小說(shuō)更具可讀性。評(píng)分說(shuō)明：情節(jié)1分，細(xì)節(jié)分析3分，效果1分，給滿4分為止。11.（5分）答案示例：惺惺相惜，心心相印，別離死生，乃見(jiàn)交情。無(wú)奈相欺數(shù)十年后仍加挽回的守信，明知有偽不加揭穿仍施以援手的溫暖。一諾不移、重情重義的情節(jié)和美德深深感動(dòng)著我們，現(xiàn)將該小說(shuō)推薦給大家，希望也能感動(dòng)大家。評(píng)分說(shuō)明：符合情境要求，依據(jù)應(yīng)答的整體表現(xiàn)按等級(jí)給分。（三）（8分）12.（1分）C13.（2分）B14.（5分）答案示例：“一般”句寫(xiě)臨別寄語(yǔ)，然后由實(shí)入虛，想象將來(lái)在自家的小園林再次相逢，借此慰藉心靈，沖淡離別的感傷。“話如今”是說(shuō)此次的聚散會(huì)成