中班語言活動小兔家的窗教案6篇

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中班語言活動小兔家的窗教案篇1

活動目標

1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。

2、培養(yǎng)幼兒了解我國的烈士，崇敬烈士的情感。

3、教導(dǎo)幼兒愛國愛家，珍惜今天的和平且豐饒的幸福生活。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、體驗人們彼此關(guān)切的美好情感。

活動打定

1、白紙

2、線

3、彩筆

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒知道4月4日是什么節(jié)日。

教師介紹：4月4日是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時還是我國二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭祀祖先。

2、引導(dǎo)幼兒知道為何人們會在清明節(jié)這一天去掃墓。

教師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬物復(fù)蘇，在這草長鶯飛的節(jié)令里是分外那個適合出門春游郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。

3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。

(1)教師扎一個小型的竹圈，然后寫上挽聯(lián)

(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯(lián)。

4、教師組織幼兒去掃墓。

(1)在掃墓之前，教師先給幼兒講解留神事項

(2)掃墓的過程中要肅穆不要講話不要打鬧，要表示自己對先烈的崇敬

(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊啟程。

中班語言活動小兔家的窗教案篇2

活動目標：

1、能用連貫的語句陳述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習慣。

2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游春游的好機遇。

3、容許積極加入活動。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動打定：

青團，圖片PPT（小摯友旅游的錄像或照片）。

活動過程：

1、4月4日清明節(jié)

——4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎？（由于過清明節(jié)）

——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢？這些節(jié)日我們都可以做些什么？（將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來，共享對節(jié)日的了解）

——原來我們要過這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日，哪些是外國人也過的節(jié)日？（幼兒將節(jié)日圖示舉行分類）

——形成概念：中國節(jié)日、世界節(jié)日

——清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢？為什么？（持續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的識別）

2、清明節(jié)你去了哪里

——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么？（回憶節(jié)日過程）

——看PPT你們猜猜這個小摯友清明節(jié)去了哪里？都干了些什么？

——共享與交流：你去上過墳嗎？記得是上誰的的墳？你們都做了些什么事情？（初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日）

——清明節(jié)除了紀念先人，你還可以做些什么？

（交流照片，共享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是春游的最好時候）

3、清明節(jié)的食物

——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎？（幼兒自由陳述不賦予正確答案）

——請在食物圖片中探索出清明節(jié)的節(jié)日食物（說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由陳述照舊不賦予正確答案）

——（出示遮蓋的食物）：用感官體驗一下食物的形狀、軟硬程度、香味……

——品嘗青團，知道青團是清明節(jié)的食物。

——終止教學活動。

中班語言活動小兔家的窗教案篇3

一、現(xiàn)狀分析

優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說嬉戲、談話活動、陳述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達才能較強，并且愛說、熱愛說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。

缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時熱愛插嘴，片面幼兒的詞匯量較局限。

二、教學目標

(1)能集中留神力，細心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。情愿與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普遍話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞確定的話題談話，不跑題。學習用輪替的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。持續(xù)學習交往語言，提高語言交往才能。

(2)養(yǎng)成先留心查看，后表達陳述的習慣。逐步學習理解圖片和情景中表示的事情依次。能主動地在集體面前陳述，聲音嘹亮，句式完整。

(3)在嬉戲中穩(wěn)定練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡樸而完整的合成句，能聽懂并理解多重嬉戲規(guī)矩。學習較急速地領(lǐng)悟嬉戲中的語言規(guī)矩，并能實時做出相應(yīng)的回響。

(4)熱愛賞識不同形式的文學作品，主動積極地加入文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學作品供給的`線索，擴展想象，自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。

(5)能留心查看圖書畫面的有關(guān)細節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，鞏固預(yù)知故事情節(jié)進展和結(jié)局的才能。懂得保護圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡樸的漢字認讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。熱愛描畫圖形，嘗試用好玩的方式練習漢字的根本筆畫。

三、概括措施

(1)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、激勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

(2)養(yǎng)成幼兒留神傾聽的習慣，進展他們的語言理解才能。

(3)激勵幼兒大膽、領(lǐng)會地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡樸的事物或過程，進展思維才能和語言表達才能。

(4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美好，并通過各種活動扶助幼兒加深對作品的體驗和理解。

(5)加強語言教導(dǎo)與其他領(lǐng)域教導(dǎo)的聯(lián)系。

(6)教師要為幼兒學習語言供給模范。

(7)教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言舉行指導(dǎo)。

(8)教師要為幼兒主動學習創(chuàng)造條件，如供給良好的語言范例;供給豐富多樣的語言活動材料;創(chuàng)設(shè)語言交際情境;對幼兒的語言學習行為做出積極反應(yīng)，增進其學習語言和運用語言的興趣和信仰。

四、進度安置

略

中班語言活動小兔家的窗教案篇4

設(shè)計意圖：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計一系列的相關(guān)活動，讓幼兒在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來。

活動目標：

1.通過賞識古詩、查看圖片，初步了解古詩大意。

2.能正確熟讀古詩。

3.了解清明節(jié)的風俗習慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。

活動打定：

1.古詩教學的自制PPT。

2.幼兒前期閱歷打定：了解清明節(jié)的風俗習慣。

活動過程：

一、入場：聽《琵琶語》學古人溜達進場，感受古曲的氣氛。

二、了解清明節(jié)的風俗。

1.請你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情？

2.播放“清明介紹PPT”，教師做相應(yīng)的小結(jié)。

3.小摯友說了好多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會做些什么呢？

教師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著凄愴的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓，是對已經(jīng)去世的人的敬愛與憧憬，也因此在清明前后，人們的心情都對比憂傷和凄愴。

三、學習古詩，初步了解古詩大意。

1.完整賞識古詩兩遍。

2.看背景圖，初步了解古詩大意，幼兒看圖自由回復(fù)。

3.句卡配對，進一步了解古詩大意。

（1）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒察覺詩句與畫面的匹配關(guān)系

（2）查看圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

四、朗誦古詩

1.幼兒整體誦讀。

2.記憶大考驗兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀。

5.古詩接龍。

五、認字活動：學習“明”字并陳述“明”的字源故事。

“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月映照、亮堂的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的布局組成，意思是月光照進窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字那么確定為日月之領(lǐng)略，一般用為光亮之義。

六、終止活動：賞識歌曲《清明》。

七、活動延遲：學習歌曲《清明》。

中班語言活動小兔家的窗教案篇5

本學期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌管量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感舉行表述。為了更加系統(tǒng)的促進中班幼兒語言領(lǐng)域的進展制定籌劃如下：

九月份：

1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

3、熱愛與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

十月份：

1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加切實的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的分散”練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為分散點做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：

1、在本月舉行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容舉行表示。

2、學習相反詞。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

十二月份：

1、在幼兒完整表述的根基上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物舉行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份中班組的月籌劃，在此根基上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候舉行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食處境的了解。

2、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@舉行播報。

3、天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報員的形式，紀錄下其次天的天氣處境，并為其他幼兒舉行播報。

上述是中班語言領(lǐng)域的進展籌劃，中班組將嚴格按照籌劃對幼兒舉行培養(yǎng)，但在概括實施的階段如察覺缺乏隨時舉行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的進展。

中班語言活動小兔家的窗教案篇6

一、活動目的：

1、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

2、通過歷史事情、歷史人物，教導(dǎo)幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。

3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒崇敬烈士的情感，教導(dǎo)幼兒更加喜歡我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

二、活動打定：請幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。

三、活動過程：

1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習俗。

2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。

3、議論：(1)寒食節(jié)是怎樣來的?(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀念誰?

4、讓幼兒知道寒食節(jié)的其次天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的`掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習俗的.圖片。

5、議論：人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃雞蛋、掃墓、春游等)

教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

理由之一，清明節(jié)令氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;

之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;

之三，為憧憬古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

今天，老師還請來了一位曾經(jīng)加入過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小摯友講一講他自己