2023年班主任工作總結(jié)初中年級(jí)范例_第1頁
2023年班主任工作總結(jié)初中年級(jí)范例_第2頁
2023年班主任工作總結(jié)初中年級(jí)范例_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第3頁共3頁2023年?班主任工作?總結(jié)初中年?級(jí)范例轉(zhuǎn)?眼間又是一?年,在99?學(xué)年至__?學(xué)年度,我?來到一個(gè)新?的環(huán)境,新?的場(chǎng)所,希?望中學(xué)合并?了一所學(xué)校?,建立了一?所分校,我?被派到分校?工作并承擔(dān)?班主任工作?。在這一年?里,我同各?科任老師一?起圓滿而成?功的完成了?本學(xué)年度的?學(xué)校賦予的?各項(xiàng)使命,?就這一學(xué)年?的班主任工?作特作總結(jié)?如下。在?初三上學(xué)期?我剛剛接_?__中學(xué)的?這個(gè)畢業(yè)班?時(shí),班級(jí)宛?如一盤散沙?,各種不良?風(fēng)氣盛行,?在這里沒有?良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣,并成?幫結(jié)派江湖?風(fēng)氣盛行,?我為改變這?種班風(fēng),與?同學(xué)們打成?一片,對(duì)他?們的內(nèi)心進(jìn)?行耐心而細(xì)?致的了解,?通過調(diào)查研?究我掌握了?學(xué)生們的內(nèi)?心情況,他?們的內(nèi)心深?處也有對(duì)知?識(shí)的渴望,?但外界條件?、家庭條件?等多方面因?素造成了學(xué)?生的厭學(xué)思?想。我針對(duì)?這種學(xué)生的?現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)?生進(jìn)行耐心?而細(xì)致的說?服教育,利?用班會(huì)介紹?名人的成長(zhǎng)?道路,幫助?他們明白人?的成長(zhǎng)道路?不可能是一?番風(fēng)順,人?生沒成坦途?,你若成就?一番事業(yè),?必先要飽受?磨難,而后?才能成功,?這才是一個(gè)?人生。通過?這些思想教?育逐步使學(xué)?生轉(zhuǎn)變了對(duì)?人生的消極?態(tài)度,逐步?樹立了正確?的人生觀和?世界觀。學(xué)?習(xí)風(fēng)氣也在?不知不覺中?悄然的發(fā)生?變化,張嘴?罵人,動(dòng)手?打人的現(xiàn)象?沒有了,取?而代之的是?文明禮貌,?互相幫助。?在學(xué)生思?想發(fā)生改變?的同時(shí),我?在班級(jí)開展?了一系列的?評(píng)比活動(dòng),?如“誰是學(xué)?習(xí)最好的人?”,“誰是?最愛幫助同?學(xué)的人”,?“以寢室為?單位,進(jìn)行?學(xué)習(xí)比賽”?等,增強(qiáng)了?學(xué)生們的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí),增?強(qiáng)了學(xué)生們?的凝聚力。?我的學(xué)生?由在原來的?學(xué)校,各科?頻繁換老師?結(jié)果造成了?學(xué)生基礎(chǔ)非?常薄弱,同?主校相比簡(jiǎn)?直是無法比?擬,針對(duì)學(xué)?生實(shí)際情況?,在教學(xué)方?面,我協(xié)調(diào)?各科任老師?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?分層次教學(xué)?,基礎(chǔ)稍好?一些的同學(xué)?在注重雙基?的同時(shí)抓技?巧,對(duì)基礎(chǔ)?稍差的同學(xué)?著重抓雙基?,利用自習(xí)?時(shí)間加以補(bǔ)?習(xí),對(duì)有音?、體、美特?長(zhǎng)的學(xué)生,?注重他們?cè)?發(fā)展自己的?特長(zhǎng)基礎(chǔ)上?,抓學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)。這一系?列的教學(xué)在?一定程度上?收到了很大?的效果,班?級(jí)的前幾名?可以進(jìn)入主?校的大榜、?并且位置比?較靠前,在?運(yùn)動(dòng)會(huì)上我?班在九個(gè)班?級(jí)中團(tuán)體總?分第六,在?單項(xiàng)上并有?奪冠的上佳?表演。在?生活方面,?因?yàn)槲覀兪?住校的管理?方式,所以?在學(xué)生的生?活管理上,?許多問題也?要用班主任?處理。安排?后勤是一個(gè)?重要的工作?。我協(xié)調(diào)食?堂給學(xué)生以?最可口的伙?食,安排最?好的寢室。?為了能讓學(xué)?生吃好、睡?好,我們安?排各個(gè)老師?輪流值宿制?度,與學(xué)生?一起吃住,?給學(xué)生以無?微不至的關(guān)?心,使學(xué)生?有一種家的?感覺。通?過這一年的?工作,增強(qiáng)?了學(xué)生的自?信心,以雙?倍的自信去?迎接中考的?考驗(yàn)。這一?年中,我圓?滿地完成了?學(xué)校給予我?的各項(xiàng)工作?,結(jié)束這一?年的班主任?工作。評(píng)?語:優(yōu)點(diǎn)?:1.利?用班會(huì)、說?教進(jìn)行人生?觀教育;?2.通過系?列評(píng)比增加?凝聚力;?___對(duì)薄?弱生個(gè)別輔?導(dǎo);__?_學(xué)生的起?居,使學(xué)生?有家的感覺?。不足:?___班?級(jí)干部的培?養(yǎng)與使用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論