九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

Word-29-九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案【精選8篇】

假如讓你來寫九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案，你知道怎么下筆嗎?工作方案要有切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際狀況動身定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。以下是由為大家整理出來的九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案，僅供參考。

九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案精選篇1

九班級復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考成功的基礎(chǔ)，結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際，對九班級復(fù)習(xí)教學(xué)工作制定以下方案。

一、指導(dǎo)思想

以復(fù)習(xí)課型模式討論，提高課堂效益為重點(diǎn)，面對全體同學(xué)，優(yōu)生優(yōu)培，中等生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情討論，強(qiáng)化中考的討論，大面積提高教學(xué)成果，促進(jìn)九班級復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進(jìn)展。

二、主要工作及要求、措施

1、提高熟悉，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài)

以“責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感，樹立“仔細(xì)就是水平，負(fù)責(zé)就是力量”的觀念，九班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，用心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)120天，用成果說話，堅(jiān)決奪取今年中考的全面成功。

2、周密方案，科學(xué)支配

本學(xué)期完成教學(xué)進(jìn)度后，即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時(shí)間支配是開學(xué)——4月中旬為第一輪復(fù)習(xí)，以課本學(xué)問的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試力量與技巧。

三輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、敏捷的指導(dǎo)思想，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面對全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)“四個(gè)為主”，即以基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和力量的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升力量)，揚(yáng)長與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)學(xué)問與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣學(xué)問提升力量)。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即老師的教學(xué)常規(guī)和同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，實(shí)行“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個(gè)強(qiáng)化”，即①強(qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化討論：重點(diǎn)討論“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和力量題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個(gè)講好”，增加“五個(gè)針對性”?！叭齻€(gè)講好”：講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個(gè)針對性：針對目標(biāo)生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)力量要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非學(xué)問性丟分;⑤強(qiáng)化同學(xué)心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使同學(xué)以一種樂觀的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參與中考。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化、回扣時(shí)間詳細(xì)化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善學(xué)問體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。

3、細(xì)致討論教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

《考試說明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大，討論透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是獵取中考信息的捷徑，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。老師要明白并教同學(xué)明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問題。親密留意中考動向，注意中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進(jìn)縣區(qū)、兄弟學(xué)校的親密聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時(shí)效性。

4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

綜合拉練、模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補(bǔ)漏措施詳細(xì)，使每一次考試成為同學(xué)學(xué)習(xí)的加油站，老師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診。

5、重視非智力因素培育，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

要從只重視同學(xué)的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展上來，特殊應(yīng)突出對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、抱負(fù)教育與勝利教育等方面的討論和強(qiáng)化。要系統(tǒng)有序地教給同學(xué)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并留意跟上個(gè)別指導(dǎo)。

6、因材施教，加強(qiáng)同學(xué)的分層次教育。

切實(shí)貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn)”的原則。要增加優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特殊關(guān)注第一名，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培育。在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要留意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機(jī)會。對學(xué)習(xí)困難生，更要多一份急躁，要想方設(shè)法鼓舞其信念，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會把握一些基本學(xué)問，提高平均分，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分。

九班級今春復(fù)習(xí)尤為重要，我肯定盡全力努力工作!

九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案精選篇2

數(shù)學(xué)是同學(xué)學(xué)業(yè)成果分化最嚴(yán)峻的學(xué)科之一，從促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展動身，老師助同學(xué)建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對他們的日常測試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測試，允許部分同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)測，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)體驗(yàn)勝利，增加學(xué)習(xí)信念，自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

一、指導(dǎo)思想

1.以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作方案為參考，以人的進(jìn)展為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級備課組集體備課的力度，提倡以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。

2.針對近年來__中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，樂觀探究高效教學(xué)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效，并關(guān)注同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

3.仔細(xì)貫徹校教務(wù)處工作方案。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探究為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、基本狀況及工作目標(biāo)

本屆九班級同學(xué)整體狀況并不是很抱負(fù)，尖子缺乏，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)多，基礎(chǔ)一般的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的力量。針對同學(xué)的特點(diǎn)，教學(xué)上準(zhǔn)備在全面抓好“四基”的同時(shí)，拔出一部分尖子同學(xué)起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)樂觀性而基礎(chǔ)一般的同學(xué)賜予大力的關(guān)心，提高他們的學(xué)習(xí)成果，采納分層輔導(dǎo)等方法培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，幾乎全部九班級新內(nèi)容都在本學(xué)期完成。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面對九班級全體同學(xué)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以人教版學(xué)校數(shù)學(xué)教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中留意以改進(jìn)教法，狠抓“四基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注意同學(xué)的創(chuàng)新意識的培育，提高同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問的力量。爭取這屆九班級同學(xué)數(shù)學(xué)整體成果在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高。

1.加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高老師實(shí)踐力量。

2.構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。

3.進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量。

4.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。

5.連續(xù)抓好培育青年老師工作。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。

三、工作措施

1.做好備課工作，實(shí)施“實(shí)效課堂”。根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課，組內(nèi)老師輪番做中心發(fā)言人(見詳細(xì)支配)。每個(gè)中心發(fā)言人要對支配的課進(jìn)行具體的預(yù)備，要對預(yù)備好的電子稿，結(jié)合自己的特長，備教材的目標(biāo)、重難點(diǎn)以及突破方法、備同學(xué)易錯(cuò)、易忽視的學(xué)問點(diǎn)，溝通同學(xué)中的“亮點(diǎn)”、備試題、備總結(jié)溝通等等(如自己覺得有困難，可事先和其他老師先作溝通，研討，杜絕消失說我還沒預(yù)備好，沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、課堂支配等各方面進(jìn)行具體說課，同組老師相互磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課，在備課時(shí)對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補(bǔ)充)，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來爭論，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，老師之間可依據(jù)上課存在的各種問題，進(jìn)行爭論、溝通，取長補(bǔ)短。

加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識和團(tuán)體分散力強(qiáng)，特殊是對同學(xué)、對學(xué)校進(jìn)展有劇烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)爭論，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增加老師的責(zé)任感和使命感，同時(shí)教研組長協(xié)作教育處擔(dān)當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教育處的各項(xiàng)方案。

2.更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式

用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，制造開心興奮的學(xué)習(xí)心情，調(diào)動同學(xué)智力活動的樂觀性，樂觀實(shí)行啟發(fā)式和爭論式教學(xué)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)。激發(fā)同學(xué)獨(dú)自思索和創(chuàng)新意識，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除注入式、滿堂灌，擺脫阻礙同學(xué)主動進(jìn)展的束縛，構(gòu)建布滿生命活力的“主動進(jìn)展型”新模式，還同學(xué)主體參加的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)同學(xué)主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)進(jìn)展。

連續(xù)樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念，以公平、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，在注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的同時(shí)注意基本力量和基本態(tài)度的培育，加強(qiáng)課程與同學(xué)生活和現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會化和有用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七班級、八班級。

連續(xù)幫助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好小組和“手拉手”活動。

3.進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量

加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增加應(yīng)用信息技術(shù)的意識與力量。組織老師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)老師獵取信息的力量和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。

4.連續(xù)抓好培育青年老師工作

加強(qiáng)對新、青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參與各種講座、爭論、參觀等學(xué)習(xí)，關(guān)心他熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案精選篇3

一、指導(dǎo)思想：

深化推動和貫徹《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo),，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，樂觀探究高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，促進(jìn)同學(xué)生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成果。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本學(xué)問和基本力量，在思維力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。

二、學(xué)情分析：

所帶九班級五班、六班同學(xué)上學(xué)期成果一般，兩極分化嚴(yán)峻。個(gè)別同學(xué)不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。經(jīng)過一學(xué)期的努力，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn)，學(xué)習(xí)樂觀性有所提高。也有少數(shù)同學(xué)自制力量較差，對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對不憐憫況實(shí)行相應(yīng)措施，急躁教育。

三、教材分析：

本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計(jì)與概率。

圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面綻開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈，精確?????理解和把握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。垂徑定理、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問題以及依據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的教學(xué)難點(diǎn)。

統(tǒng)計(jì)概率這章有總體與樣本、用樣本估量總體兩小節(jié)。統(tǒng)計(jì)估量是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估量全體。本章在介紹總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估量總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)是用樣本的某種特別性去估量總體相應(yīng)特性的統(tǒng)計(jì)思想方法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、爭論的方式，樂觀探究，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀，使同學(xué)的情感得到進(jìn)展。

2、學(xué)問與技能：理解點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面綻開圖，平行投影和中心投影，三視圖。把握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算。教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。把握學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的學(xué)問點(diǎn)。

3、過程與方法：經(jīng)受探究過程，讓同學(xué)進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。通過探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡潔地推理。圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行學(xué)問梳理，圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面對全體同學(xué)、培育全體同學(xué)、進(jìn)展全體同學(xué)。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟識學(xué)校數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備好每一堂課，細(xì)心制作總復(fù)習(xí)方案；

2、仔細(xì)上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培育力量上下工夫；

3、注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷；

4、加強(qiáng)學(xué)校老師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果；

5、樂觀與其他老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平；

6、常常聽取同學(xué)良好的合理化建議；

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；

8、注意教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)；

9、仔細(xì)開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

九班級時(shí)間特別緊急，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，有要考慮到在九班級下冊時(shí)對學(xué)校階段整個(gè)教學(xué)學(xué)問進(jìn)行全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定教學(xué)方案時(shí)，肯定要留意時(shí)間的支配，同時(shí)要把握好家學(xué)進(jìn)度。

六、教學(xué)課時(shí)支配：

1、第1周至第4周：完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗(yàn)、分析、講評。

2、第5周：完成統(tǒng)計(jì)估量的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗(yàn)、分析、講評。

3、第6周至第7周：圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使同學(xué)把握每個(gè)章節(jié)的學(xué)問點(diǎn)，嫻熟解答各類基礎(chǔ)題，對每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn)，檢測同學(xué)把握程度，促學(xué)問鞏固，力求做到人人過關(guān)。

4、第8周至第9周：其次輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的同學(xué)都能得到進(jìn)展。

5、第10周至第11周：第三輪總復(fù)習(xí)，學(xué)校數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問與結(jié)構(gòu)得以縱深進(jìn)展。

6、第12周至13周：專題訓(xùn)練。針對不同學(xué)問進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

7、第14周至16周；仿照中考試題進(jìn)行綜合學(xué)問模擬訓(xùn)練，提高同學(xué)應(yīng)試力量。

8、第17周：考前方法與心理的培訓(xùn)，使同學(xué)能有一個(gè)良好、健康的心理，平和的心態(tài)參與“升學(xué)考試”力爭使每一個(gè)同學(xué)發(fā)揮出最佳水平，取得最好成果。

九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案精選篇4

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延長的，所以，在做題時(shí)留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。

2、充實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會思索。中考時(shí)基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時(shí)做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。

3、重視基礎(chǔ)學(xué)問的理解和方法的學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)學(xué)問既是學(xué)校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握學(xué)問間的聯(lián)系，要做到理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體學(xué)問，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。

還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。

二、綜合運(yùn)用學(xué)問，提高自身的各種力量。

學(xué)校數(shù)學(xué)基本力量有運(yùn)算力量、思維力量、空間想象力量以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的力量等等。

1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解題的力量。要求同學(xué)必需把各章節(jié)的學(xué)問聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實(shí)際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好學(xué)問歸納、解題方法地歸納。

2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來，學(xué)校的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動手操作等問題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。

首先，我們必需了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯(cuò)路。研讀《中考說明》，看清范圍，討論評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。避開解題中消失“跳步”現(xiàn)象。

三、精選習(xí)題。

1、初三下學(xué)期剛開頭，每一周支配一次綜合練習(xí)。讓同學(xué)開頭接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。

2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。

3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第17―26題之間的基本重點(diǎn)部分。

4、查漏補(bǔ)缺。通過其次輪復(fù)習(xí)后，同學(xué)對解方程(組)、不等式(組)、分解因式、分式、代數(shù)式等學(xué)問把握得較好，而對于有關(guān)二次函數(shù)和與圓有關(guān)幾何證明題比較差，我們就有通過超級畫板作的二次函數(shù)課件加深同學(xué)對其圖像的理解和變化，使他們理解并把握了其頂點(diǎn)坐標(biāo)、對稱軸方程、變化規(guī)律等基本學(xué)問;而有關(guān)圓的幾何部分，先要求他們記熟與圓有關(guān)的計(jì)算公式(每節(jié)課上課前復(fù)習(xí)2分鐘)，有關(guān)圓的證明題掌握在“垂徑定理”、切割線定理、相交弦定理與比例學(xué)問相結(jié)合的綜合性題型上(依據(jù)考綱要求)。

四、制定復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間。

一般來說，中考復(fù)習(xí)可支配三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清學(xué)校數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)問體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個(gè)單元：①數(shù)與式{實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡潔二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)｝④三角形⑤四邊形⑥相像形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于同學(xué)平常學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必需結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必需把握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先肯定要協(xié)作你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以掌握，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在其次階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。留意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。

其次輪，針對熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)學(xué)問專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪才智的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點(diǎn)題型仔細(xì)復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、討論性學(xué)習(xí)型等。留意：你應(yīng)當(dāng)有一本各省市中考試題資料，要知道外地考題中消失的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。

第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和其次輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)當(dāng)是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測驗(yàn)。留意：自己評分應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，且不行只看答案，不看給分點(diǎn)。

學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：

1.復(fù)習(xí)無方案，效率低，體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。

2.復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)學(xué)問。2)復(fù)習(xí)速度過快，對同學(xué)心中很多，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3)要求過松，對同學(xué)有要求無落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改;無作業(yè)。

3.解題不少，力量不高，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法，滿意于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無序，沒有循序漸進(jìn)。3)題目重復(fù)過多，造成時(shí)間精力鋪張。

在其次輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止消失如下問題：

1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)

2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法

3.防止過多搞難題

在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止消失下列問題：

1.過多做練習(xí)，以練代講

2.以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散

3.只注意學(xué)問輔導(dǎo)，不進(jìn)行心理訓(xùn)練。

建議：讓同學(xué)向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，放手讓同學(xué)自己去搞點(diǎn)講評，自己動手建立錯(cuò)題檔案。對于有價(jià)值的題目，讓同學(xué)總結(jié)題目考查了哪些學(xué)問點(diǎn)，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，是學(xué)問上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實(shí)解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。

五、以人為本，重在落實(shí)

1、不放棄每一個(gè)同學(xué)，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對不同的同學(xué)提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注意班級實(shí)際，注意同學(xué)實(shí)際，以基礎(chǔ)為主，注意“雙基”，不弄偏題、怪題，面對90%的同學(xué)，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)懷。

2、對每一次測試都作出具體的分析，細(xì)到每一道題哪些同學(xué)得分，哪些同學(xué)失分及錯(cuò)誤緣由，這樣在講評時(shí)就能更有針對性，對錯(cuò)的少的題就個(gè)別講解，有時(shí)還得進(jìn)行分層講評。

3、一模后對每位同學(xué)進(jìn)行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在哪些學(xué)問和哪些題型上，進(jìn)行分層推動，優(yōu)秀同學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練第24、25、26題的中考壓軸題，中等同學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練第17――23題，學(xué)困生重點(diǎn)訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。

初三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案示范就共享到這里了，盼望對您有所關(guān)心。

九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案精選篇5

一、學(xué)情分析

經(jīng)過前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個(gè)學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)覺，本班最大的特點(diǎn)是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)峻。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成果優(yōu)異的優(yōu)秀同學(xué)，但后進(jìn)同學(xué)因數(shù)學(xué)成果非常低下，厭學(xué)心情特別嚴(yán)峻，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是部分中等同學(xué)對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)學(xué)問記憶不清，把握不牢。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹_，連續(xù)深化開展新課程教學(xué)改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行討論，樂觀探究高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實(shí)同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高同學(xué)做題解題的力量，和解答的精確?????性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成果。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)學(xué)校階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、爭論的方式，樂觀探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。學(xué)問與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相像三角形、相像多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。把握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。過程與方法：通過探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會正確合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡潔地推理。班級教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達(dá)到30%，合格率：80%。

四、方法措施

1、從同學(xué)實(shí)際狀況動身，仔細(xì)鉆研教材教法，細(xì)心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，關(guān)心同學(xué)理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)規(guī)律推理力量。

2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，同時(shí)加大課后對同學(xué)的輔導(dǎo)力度。

3、向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，針對近年中考命題趨勢，制定具體而周密的復(fù)習(xí)方案，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點(diǎn)。

4、關(guān)心同學(xué)建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向同學(xué)傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的力量。

九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案精選篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

完成課本內(nèi)容和復(fù)習(xí)工作。抓牢基礎(chǔ),使同學(xué)堅(jiān)固地把握基礎(chǔ)學(xué)問,提高同學(xué)解題的基本技能同時(shí)注意基礎(chǔ)學(xué)問的敏捷應(yīng)用,讓同學(xué)在嫻熟基礎(chǔ)學(xué)問基本技能的過程中學(xué)會從基本思路入手分析問題,解決問題.培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、精確?????的運(yùn)算力量、進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的力量,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)教初四三班和四班的數(shù)學(xué),兩個(gè)班級的基礎(chǔ)差距比較大,三班本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)放棄比較深厚,學(xué)習(xí)樂觀比較大,有部分同學(xué)能夠自覺主動的學(xué)習(xí),而四班的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性,懶散心情嚴(yán)峻。

三、教材分析

從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大部分。一是代數(shù)部分,二是幾何部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括:實(shí)數(shù)、整式、一次方程(組)、一元一次不等式(組)、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計(jì)初步九部分內(nèi)容。幾何部分包括:平面幾何基礎(chǔ)學(xué)問、三角形、四邊形、相像形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容復(fù)習(xí)難點(diǎn)圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題、依據(jù)所學(xué)學(xué)問設(shè)計(jì)方案等實(shí)際應(yīng)用類型題。

四、教學(xué)進(jìn)度

3月10日--4月中旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問

4月中旬--5月上旬分項(xiàng)訓(xùn)練

5月上旬--5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題

5月底到最終依據(jù)狀況查漏補(bǔ)缺

五、改進(jìn)的措施與應(yīng)留意的問題

措施

1、仔細(xì)樂觀參加學(xué)科教研,聽從教研組的統(tǒng)一支配,遵守好教研紀(jì)律,仔細(xì)思索領(lǐng)悟教研時(shí)其他老師的觀點(diǎn)方法,學(xué)習(xí)好教研的教學(xué)支配,更要做好自己的工作。

2、仔細(xì)備課:備教材,備教法,備學(xué)法,備思想。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動向。

3、關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)心情,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛,讓同學(xué)們在開心的氛圍中仔細(xì)學(xué)習(xí)。

4、上課精講精練,把時(shí)間多留給同學(xué),把思索還給同學(xué),留意同學(xué)聽講的心情,力爭讓同學(xué)在課堂上能集中精力,在每堂課都發(fā)揮最高的效率。

5、作業(yè):按要求布置,全批全改。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺,針對作業(yè)中的普遍問題準(zhǔn)時(shí)加以整改訂正,準(zhǔn)時(shí)教育督促個(gè)別作業(yè)不仔細(xì)的同學(xué),讓同學(xué)發(fā)揮其應(yīng)有的潛力。

6、注意優(yōu)生培育和學(xué)困生的輔導(dǎo)。優(yōu)生多注意其細(xì)節(jié)與過程,指導(dǎo)他們自主的學(xué)習(xí),合理利用好業(yè)余時(shí)間,要在保證學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問,做好固定作業(yè)的前提下進(jìn)行力量的拓寬訓(xùn)練;針對學(xué)困生的特點(diǎn),多從思想上關(guān)注,激發(fā)其向上的動力,培育其愛好,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,力爭轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)力量。

7、做好各次考試的分析,找準(zhǔn)與其他班級的差別,查找教與學(xué)中存在的不足,加以準(zhǔn)時(shí)訂正與彌補(bǔ),準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法方向,并落實(shí)在日常工作教學(xué)中。

8、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,提高同學(xué)的應(yīng)試力量。

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,堅(jiān)固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人的思想,九班級同學(xué)的思想工作和教育方法都要講究機(jī)巧,不能一味的嚴(yán)峻,要以關(guān)懷、愛惜、平和的態(tài)度對待同學(xué),建立和諧的師生關(guān)系。讓同學(xué)緊急而歡樂地學(xué)習(xí),重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握,讓同學(xué)學(xué)會自學(xué),學(xué)會從基本思路動身分析問題、解決問題,把握一般解題規(guī)律。

9、在今后的工作中,要不斷學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)討論,了解中考信息。教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容的分析與討論及教學(xué)方法的討論。多討論中考題目,把握中考方向,讓同學(xué)做題不走彎路,提高中考取勝機(jī)會。

留意的問題

①抓常規(guī)落實(shí),切實(shí)提高課堂效率,留意重點(diǎn),力求精而少,能少講的肯定少講,把時(shí)間留給同學(xué),把思索還給同學(xué),切實(shí)培育其自主學(xué)習(xí)的力量。

②以人為本,面對全體,并注意個(gè)體差異,針對不同的同學(xué)實(shí)行多種不同的方式來引導(dǎo)、教育,多關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn);抓基礎(chǔ),重習(xí)慣培育,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

③留意優(yōu)生培育,抓細(xì)節(jié),重過程,形成一個(gè)比學(xué)趕幫超的良好競爭氣氛。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有關(guān)教學(xué)活動支配

仔細(xì)學(xué)習(xí)討論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和兩本書(《和諧高效,思維對話新課堂教學(xué)的理論討論》《和諧高效,思維對話新課堂教學(xué)的實(shí)踐探究》)。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律及學(xué)段特點(diǎn),制定不同學(xué)段的培育目標(biāo)、任務(wù)和要求。重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,重視教法和學(xué)法的更新與運(yùn)用。加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí),不斷提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素養(yǎng),增加應(yīng)用信息技術(shù)的意識與力量

三月份

1、依據(jù)學(xué)校和教研組的方案制定本人的教學(xué)方案

2、對上學(xué)期期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析

3、初四數(shù)學(xué)研討會

四月份

1、初四質(zhì)量抽測并進(jìn)行質(zhì)量分析

2、輔導(dǎo)七巧板,迎接考試

3、自查教案作業(yè)和班班通的使用

五月份

1、學(xué)習(xí)怎樣上好復(fù)習(xí)課

2、期中質(zhì)量分析

六月份

1、幾何畫板的學(xué)習(xí)

2、講公開課,進(jìn)行評課

七、教改試驗(yàn)和課題討論

本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行《學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)實(shí)施討論》的課題討論工作,針對低班級同學(xué)的作業(yè)重復(fù),高班級同學(xué)作業(yè)量大的狀況進(jìn)行討論,利用特色作業(yè),共性化作業(yè)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案精選篇7

本學(xué)期是學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，同學(xué)成果差距較大。教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。本著為了同學(xué)的一切為宗旨，把培育高素養(yǎng)人才作為目標(biāo)，特制定本方案。

一、完成九班級下冊的內(nèi)容

1.把握圓的概念，圓的基本學(xué)問，會建立數(shù)學(xué)模型來解決實(shí)際問題。

2.學(xué)會用規(guī)律推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

3.加強(qiáng)同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問的熟悉方法，培育他們正確的學(xué)習(xí)方法。

4、通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培同學(xué)的規(guī)律思維力量。與空間觀念。

二、本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上實(shí)行的措施。

1、中考復(fù)習(xí)前，仔細(xì)研讀中考說明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，以總復(fù)習(xí)書為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)方案。注意學(xué)問的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)代性。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)課標(biāo)精神和課改方向。

2、討論近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，討論中考復(fù)習(xí)策略。平?？荚囍校阅M中考命題，試題來源注意信息的收集和新題型的探究，著重考查同學(xué)基本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭每周一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，周末檢測。每次測完后準(zhǔn)時(shí)批閱，爭取放假前發(fā)到同學(xué)手中，便于同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做總結(jié)（同學(xué)將錯(cuò)題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果。老師要清晰每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果層次，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成果追蹤檔案，加強(qiáng)對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

3、要重視解題后的反思，要把學(xué)問歸類、方法歸類。每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)要以題代點(diǎn)，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn)，特殊是概念性的練習(xí)要練透練全，避開混淆。留意學(xué)問間的滲透，以點(diǎn)牽線，以線成面，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建完整的學(xué)問體系。

4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會消失個(gè)別同學(xué)思想上的波動，這就要求我們老師留意他們的動向，多鼓舞，多關(guān)注，培育他們的樂觀性。

三、教學(xué)詳細(xì)支配。

1周、圓及證明回顧。

2周、總體與樣本

3周、復(fù)習(xí)數(shù)與式

4周、復(fù)習(xí)方程與不等式

5周、復(fù)習(xí)函數(shù)

6周、復(fù)習(xí)函數(shù)

7周、復(fù)習(xí)圖形的熟悉

8周、復(fù)習(xí)圖形與變換

9周、復(fù)習(xí)圖形與坐標(biāo)

10周、復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計(jì)

11周、復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)