三年級上冊語文試題第16課《金色的草地》同步練習(xí)人教部編版(含答案)

人教統(tǒng)編版三年級上學(xué)期語文第16課《金色的草地》同步練習(xí)一、積存與運(yùn)用拼一拼，寫詞語。shèng kāi

wán shuǎ hǎn jiào

ér qiě

guān cháhé lǒng

yǒu qù

xǐ huan

shuì jiào給下面的形近字組詞。耍 欠 釣 睡 要 人 鉤 錘 我能填上適當(dāng)?shù)脑~語。 的草地 得意的 的花瓣 好玩的 選詞填空。①常常 ②長長小東 去幫小紅補(bǔ)課。我家門前有一條 的小河。①竟然 ②果真 ③竟然小剛 由于起晚了上學(xué)遲到。這樣長的大路 只用八天的時間就修完了。我真沒想到他 會做出這樣的事來。媽媽 帶我去看電影了。按意思寫詞語。①形容態(tài)度莊重嚴(yán)峻，嚴(yán)峻其事，有時也帶挖苦意味。 ②形容人或事物很具特色，引起人們的留意。 依據(jù)課文《金色的草地》內(nèi)容填空原來，蒲公英的花就像 ，可以 、 。花朵張開時，花瓣是 ，草地也是 ；花朵合攏時，金色的花瓣 ，草地就變成 。多么 的草地！多么 的蒲公英！它和我們一起 ，和我們一起 。給以下各句排序?！病潮滔訌拇迩傲鬟^?！病炒搴笫且煌麩o際的桑園。〔〕我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊?！病澈永镆蝗盒◆~在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花?！病炒禾欤涑槌鲅?，整個桑園就像綠色的海洋。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀課文片段，完成練習(xí)。有一天，我起得很早去釣〔diào gōu〕魚，覺察草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我觀看草地是金色的黃昏的時候草地又變綠了這是為什么呢?我來到草地上認(rèn)真觀看覺察〔pú pǔ〕公英的花瓣是合攏〔lǒng rǎo〕的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。選擇括號中恰當(dāng)?shù)淖x音。釣 〔diào gōu〕魚 蒲 〔pú pǔ〕公英合攏 〔lǒng rǎo〕用橫線畫出這段話中的一個比方句 。這句話把 比作 。在你看來，蒲公英的花像 。時間： 時間： 花的形態(tài)： 草地的顏色： 時間： 花的形態(tài)： 草地的顏色： 從中，你看到“我”是一個擅長 的孩子。A．留心觀看身邊的事物B．釣魚C．在觀看中查找樂趣作者通過細(xì)致的觀看覺察草地的顏色是會變化的。作者先覺察 ，后覺察 。A．草地變顏色的緣由B．草地的顏色會變選文是依據(jù) 挨次表達(dá)的，說明這一挨次的詞語是： 、 、 。觀看圖片，完成練習(xí)。大自然中像蒲公英這樣好玩的植物還有很多，圖中是我們常見的一種植物，白天如圖一所示它的花瓣是 ，而夜間的時候如圖二所示．它的花瓣是 。因此這種會“睡覺”的蓮花，我們把它稱為 。答案解析局部一、積存與運(yùn)用盛開；玩耍；喊叫；而且；觀看；合攏；好玩；寵愛；睡覺分析：此題主要考察對詞語〔漢字〕的拼寫力氣。解答此題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后“盛、耍、察、攏、趣、睡”簡潔寫錯。書寫時要留意這些字的筆畫、構(gòu)造。要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確和美觀。故答案為：盛開、玩耍、喊叫、而且、觀看、合攏、好玩、寵愛、睡覺【點評】此題考察學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。尋常讀書，寫作時要留意區(qū)分同音字、形近字。玩耍；哈欠；釣魚；睡覺；只要；人們；鉤子；錘子分析：此題主要考察學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或一樣的，需要尋常學(xué)習(xí)積存的時候細(xì)心區(qū)分記憶。故答案為：玩耍、哈欠、釣魚、睡覺、只要、人們、鉤子、錘子?！军c評】主要測試學(xué)生對形近字的把握，從讀音、構(gòu)造、字義三方面加以區(qū)分，通過比較組詞記憶生字。大片；小狗；明媚；玩耍分析：此題主要考察學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語的力氣，在于尋常對詞語的積存和對課文的把握。這道題從構(gòu)造上看是“形容詞〔或限制詞〕+的+名詞”，應(yīng)留意搭協(xié)作理。比方：大片的草地、得意的小狗、明媚的花瓣、好玩的玩耍?！军c評】從給出的詞語中找規(guī)律，把握詞語的構(gòu)造，做題就簡潔了。尋常在學(xué)習(xí)課文的過程中積存好詞好句。增加詞匯量。4.〔1〕①；②〔2〕①；①；③；②分析：選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會覺察它們之間會有微小差異,表示常常的。長長用于強(qiáng)調(diào)時間長期性,故答案為：〔1〕①、②；〔2〕①、①、③、②【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，留意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；留意詞語使用過程中的感情顏色的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積存等。一本正經(jīng)；引人注目分析：①形容——一本正經(jīng)。②形容人或事物很具特色，引起人們的留意?！俗⒛??！军c評】此題考察學(xué)生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義?！?〕我們的手掌；張開；合上；金色的；金色的；被包住了；綠色的了得意；好玩睡覺；起床分析：解答此題，需要回憶課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)展補(bǔ)充填空即可。在尋常的學(xué)習(xí)中，我們確定要嫻熟把握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。〔1〕原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?！?〕多么得意的草地！多么好玩的蒲公英！〔3〕它和我們一起睡覺，和我們一起起床。故答案為：〔1〕我們的手掌張開合上金色的金色的被包住了綠色的了得意好玩睡覺 起床【點評】此題主要考察對課文內(nèi)容的理解記憶力氣。7.2-4-1-3-5分析：這是一道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，依據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必需相連。然后據(jù)此進(jìn)展句間連綴排列。在上面排列的根底之上，再讀語段，檢查確定。故答案為：2-4-1-3-5【點評】該題考察對句子進(jìn)展排序的力氣，此外還考察學(xué)生對語段的整體把握力氣、規(guī)律思維力氣和語言組織力氣。二、現(xiàn)代文閱讀8.〔1〕diào；pú；lǒng原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。；蒲公英的花；人的手掌；一把小傘中午；張開；金色；早上、黃昏；合攏；綠色；AB；A時間；很早；中午；黃昏張開的；合攏的；睡蓮分析：〔1〕此題考察學(xué)生辨析字音的力氣,正確讀準(zhǔn)字音，留意區(qū)分形近字、多音字的讀音，還要留意聲調(diào)、韻母的區(qū)分，尋常要多讀，多練。比方句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比方句的根本構(gòu)造分為三局部：本體(被比方的事物)、喻詞(表示比方關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相像點，但不是同一類事物。、〔6〕解答時，先從給出的圖畫里提取答題的信息點，然后予以綜合解答。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，認(rèn)真閱讀短文的內(nèi)容，結(jié)合選項推斷正誤。。故答案為：〔1〕diào、pú、lǒng原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上；蒲公英的花；人的手掌；一把小傘中午；張開；金色；早上、黃昏；合攏；綠色；AB；A時間、很早、中午、黃昏張開的、合攏的、睡蓮【點評】〔1〕準(zhǔn)確識記字音，要把握常用多音多義字的正確讀音，留意訂正方言中跟一般話讀音不全都的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變?？疾鞂W(xué)生比照方修辭手法的把握。要留意本體和喻體特點的全都性。要求學(xué)生能推斷，會應(yīng)用。、〔6〕培育觀看力氣和對大自然的寵愛之情。此題考察學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的力氣。此題主要考察對寫作挨次的把握力氣。古詩詞課外拓展古詩詞分類大全之傳統(tǒng)季節(jié)春節(jié):王安石《元日》:清明:杜牧《清明》:中秋:王建《十五夜望月》:元宵:南宋.朱淑真(一說歐陽修)《生查子》:去年元夜時，花市燈如晝。寒食(清明前兩天):韓翃《寒食》:七夕:杜牧《秋夕》:古詩詞分類大全之愛情最甜夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?！渡闲啊吩律狭翌^，人約黃昏后?！獨W陽修《生查子》兩情假設(shè)是久長時，又豈在朝朝暮暮?！赜^《鵲橋仙》一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來