廣東省廣州市潭山中學(xué)高三生物期末試題含解析

廣東省廣州市潭山中學(xué)高三生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是A.基因突變定會(huì)導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變B.基因重組一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期C.染色體數(shù)目變異一定會(huì)使基因數(shù)目發(fā)生變化D.染色體結(jié)構(gòu)變異一定會(huì)導(dǎo)致生物體死亡參考答案：C【分析】可遺傳的變異有三種基因突變、染色體變異和基因重組：1、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換?；蛲蛔儼l(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期?；蛲蛔兊奶攸c(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性。2、基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合。另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組。3、染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變。染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型。染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少?！驹斀狻緼、基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；B、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期或后期，B錯(cuò)誤；C、染色體數(shù)目發(fā)生變異一定會(huì)使染色體上的基因數(shù)目發(fā)生變化，C正確；D、大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡，D錯(cuò)誤。故選C。2.如圖表示神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述中，錯(cuò)誤的是A．去極化過(guò)程中，大量鈉離子從①側(cè)到②側(cè)B．反極化狀態(tài)時(shí)，①側(cè)電位比②側(cè)高C．復(fù)極化過(guò)程中，大量鉀離子從②側(cè)到①側(cè)D．靜息電位的形成可能與膜上的b有關(guān)ks5u參考答案：D3.請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)、發(fā)酵過(guò)程中的相關(guān)問題：（1）在“分離以尿素為氮源的微生物”的實(shí)驗(yàn)中，配制好的尿素固體培養(yǎng)基加上封口膜后用

方法滅菌，冷卻后加入用G6玻璃紗漏斗過(guò)濾的尿素溶液．玻璃紗漏斗角后需用適宜濃度的

浸泡，再用

沖洗，干燥后保存．（2）在“果汁中的果膠和果膠酶”實(shí)驗(yàn)中，可以用（A.50%乙醇

B.70%乙醇

C.90%乙醇

D.95%乙醇）鑒別果膠．果膠酶可以從黑曲霉或

中提取，配制這些微生物的培養(yǎng)基時(shí)需要將pH調(diào)至

．（3）在“用果汁制作果酒”實(shí)驗(yàn)中，為了增加果酒的含糖量，可以在發(fā)酵瓶中加入一定量的．參考答案：（1）高壓蒸汽滅菌

HCl

蒸餾水

（2）D

蘋果青霉

中性偏酸（3）蔗糖【考點(diǎn)】微生物的分離和培養(yǎng)；酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用；酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．【分析】1、消毒和滅菌：

消毒滅菌概念使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物（不包芽孢和孢子）使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物（包括芽孢和孢子）常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌適用對(duì)象操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等2、培養(yǎng)微生物時(shí)還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求．如培育乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素；培養(yǎng)霉菌時(shí)需要將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性；培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需要將pH調(diào)至中性和微堿性；培養(yǎng)厭氧型微生物時(shí)則需要提供無(wú)氧的條件．【解答】解：（1）培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌．玻璃紗漏斗角后需用適宜濃度的HCl浸泡，再用蒸餾水沖洗，干燥后保存．（2）在“果汁中的果膠和果膠酶”實(shí)驗(yàn)中，可以用95%乙醇鑒別果膠．果膠酶可以從黑曲霉或蘋果青霉中提取；黑曲霉或蘋果青霉都屬于真菌，配制真菌的培養(yǎng)基時(shí)需要將pH調(diào)至中性偏酸．（3）在“用果汁制作果酒”實(shí)驗(yàn)中，為了增加果酒的含糖量，可以在發(fā)酵瓶中加入一定量的蔗糖．4.在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程是(

)

①葡萄糖徹底氧化

②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇

③葡萄糖脫水縮合

④葡萄糖分解成丙酮酸

A·①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④參考答案：A5.下列說(shuō)法，正確的是

A．光合作用—定在葉綠體中進(jìn)行

B．在生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌都是分解者

C．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞就能產(chǎn)生酶

D．人工生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力—定大于自然生態(tài)系統(tǒng)參考答案：答案：C6.某種植物花色有紅色（AA）、粉色（Aa）和白色（aa），株高有高稈（BB、Bb）和矮稈（bb）兩種類型，現(xiàn)用某株植物與白色矮稈雜交得到F1，F(xiàn)1測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例為粉色高稈：粉色矮稈：白色高稈：白色矮稈=1：1：3：3，則親本基因型為（）A．AaBb B．AAbb C．AaBB D．a(chǎn)aBb參考答案：C【考點(diǎn)】87：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【分析】某株植物與白色矮稈雜交（其基因型為aabb）雜交，得到的F1測(cè)交，因?yàn)椤昂蟠谋憩F(xiàn)型及比例為粉色高稈：粉色矮稈：白色高稈：白色矮稈=1：1：3：3”，說(shuō)明“某株植株”的基因型為A_B_，用分離的思路觀察F2的表現(xiàn)型及比例：1、早熟與晚熟的分離情況分析：①第一種情況：與白色矮稈雜交，AA×aa→Aa；F1測(cè)交，Aa×aa→1Aa：1aa，所以F2：1Aa（粉色）：1aa（白色）②第二種情況：與白色矮稈雜交，Aa×aa→1Aa：1aa；F1測(cè)交，Aa×aa→F2：（Aa：aa）aa×aa→F2：aa，所以這種類型的粉色：白色=：=1：3．2、高桿與矮桿的分離情況分析：①第一種情況：與白色矮稈雜交，BB×bb→Bb；F1測(cè)交，Bb×bb→1Bb：1bb，所以F2：1Bb（高桿）：1bb（矮桿）②第二種情況：與白色矮稈雜交，Bb×bb→1Bb：1bb；F1測(cè)交，Bb×bb→F2：（BB：bb）bb×bb→F2：bb，所以這種類型的高桿：矮桿=：=1：3．【解答】解：因?yàn)镕2的表現(xiàn)型和比例分別為：粉色高稈：粉色矮稈：白色高稈：白色矮稈=1：1：3：3：①粉色：白色=（1+1）：（3+3）=1：3；②高桿：矮桿=（1+3）：（1+3）=1：1．所以植物花色對(duì)相對(duì)性狀符合第二種情況，親本為Aa×aa；高桿矮桿這對(duì)相對(duì)性狀的雜交情況符合第一種情況，親本為BB×bb，所以親本的基因型為：AaBB×aabb．故選：C．7.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此理解不正確的是（）A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖B．單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征﹣﹣新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖…C．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同分化程度的細(xì)胞密切合作完成D．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成參考答案：D【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【分析】細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位．已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成，但病毒生命活動(dòng)也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn)．一般來(lái)說(shuō)，細(xì)菌等絕大部分微生物以及原生動(dòng)物由一個(gè)細(xì)胞組成，即單細(xì)胞生物；高等植物與高等動(dòng)物則是多細(xì)胞生物．一切生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞．【解答】解：A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，必須寄生在活細(xì)胞中才能繁殖，A正確；B、生物都具有生命的基本特征，如新陳代謝、應(yīng)激性、適應(yīng)環(huán)境的能力、生長(zhǎng)繁殖等，B正確；C、多細(xì)胞生物體的單個(gè)細(xì)胞只能完成該細(xì)胞的特定功能，不同細(xì)胞密切合作才能完成生物體的生命活動(dòng)，C正確；D、對(duì)于有細(xì)胞形態(tài)的生物而言，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但病毒的基本單位不是細(xì)胞，D錯(cuò)誤．故選：D．

8.洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是A.洋蔥的管狀葉可用于觀察液泡的大小和位置、葉綠體的形態(tài)和分布B.選用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞中的基因突變C.紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用來(lái)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞是用來(lái)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的最適材料之一參考答案：B點(diǎn)睛：洋蔥的管狀葉中含有葉綠體，而紫色洋蔥外表皮細(xì)胞含有紫色色素雖然含有DNA和RNA，但不能用來(lái)觀察DNA和RNA，而紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞不含有紫色色素可以用于觀察DNA和RNA，但不適用于觀察質(zhì)壁分離。9.為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄幼苗光合作用的影響。用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同CO2濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率（凈光合速率＝真光合速率﹣呼吸速率），結(jié)果如圖。（1）光合作用的過(guò)程中，吸收光能的物質(zhì)分布于_____，b點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_____。（2）圖中a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，原因是_____。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大棚種植葡萄時(shí)，可采取_____兩個(gè)措施來(lái)提高產(chǎn)量。對(duì)于紅光組，當(dāng)CO2濃度為300μl?L時(shí)，對(duì)幼苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體固定的CO2量_____（大于/等于/小于）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。（4）為探究黃光條件下幼苗的葉綠素a含量是否發(fā)生改變，你的實(shí)驗(yàn)思路是：_____。參考答案：

(1).葉綠的類囊體薄膜上

(2).細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

(3).葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，導(dǎo)致a點(diǎn)的光反應(yīng)速率大于c點(diǎn)，a點(diǎn)真光合速率更高，且a與c點(diǎn)的呼吸速率相同，所以a點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn)

(4).提高CO2濃度，用無(wú)（白）色塑料薄膜搭建頂棚（或自然光照）

(5).大于

(6).分別從自然光和黃光條件下培養(yǎng)的幼苗中的相同部位取等量的葉片，提取其中的色素并分離，然后比較濾紙條上葉綠素a色素帶的寬窄和顏色的深淺【試題分析】本題考查影響光合作用速率的環(huán)境因素、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)?？忌赏ㄟ^(guò)分析曲線獲取有用信息，再結(jié)合題意對(duì)各小題進(jìn)行分析作答。分析曲線圖可知：不同的二氧化碳濃度條件下，白光組最有利于植物凈光合速率的提高，因?yàn)榘坠馐菑?fù)色光，植物在主要吸收紅光和藍(lán)紫光的同時(shí)，也或多或少吸收其他波長(zhǎng)的光，有利于光合作用的提高。（1）光合作用過(guò)程中，吸收光能的物質(zhì)（光合色素）分布于葉綠體的類囊體上；b點(diǎn)時(shí)既有光合作用也有呼吸作用，故產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。（2）葉綠體中的色素吸收的紅光多于黃光，導(dǎo)致a點(diǎn)的光反應(yīng)速率大于c點(diǎn)，a點(diǎn)真光合速率更高，且a與c點(diǎn)的呼吸速率相同，所以a點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn)。（3）分析曲線圖可知：不同的二氧化碳濃度條件下，白光組最有利于植物凈光合速率的提高，而且在實(shí)驗(yàn)CO2濃度范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的升高，三種光照條件下的凈光合速率均逐漸增大。因此，大棚種植葡萄時(shí)，可選用無(wú)（或白）色塑料薄膜搭建頂棚（或自然光照），或提高CO2濃度等措施，以提高葡萄產(chǎn)量。在紅光條件下，CO2濃度為300ul?L-1時(shí)該幼苗的凈光合速率為0，但幼苗有許多細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，而同時(shí)需要進(jìn)行呼吸作用，所以對(duì)幼苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，其光合作用會(huì)大于呼吸作用，故這些細(xì)胞葉綠體固定的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。（4）要探究黃光培養(yǎng)條件下幼苗的葉綠素a含量是否發(fā)生改變，可以分別從自然光和黃光條件下培養(yǎng)的幼苗中的相同部位取等量的葉片，提取其中的色素并分離，然后比較濾紙條上葉綠素a色素帶的寬窄和顏色的深淺來(lái)判斷葉綠素a含量是否發(fā)生改變。10.滑雪是冬奧會(huì)的重要比賽項(xiàng)目，下列表述正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)前皮膚冷覺感受器興奮，皮膚血管舒張，減少散熱B．運(yùn)動(dòng)開始時(shí)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，在此產(chǎn)生冷覺C．運(yùn)動(dòng)中甲狀腺激素分泌增加，細(xì)胞代謝加快，增加產(chǎn)熱D．運(yùn)動(dòng)后胰島B細(xì)胞大量分泌胰島素，血糖含量急劇下降參考答案：C【考點(diǎn)】E3：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【分析】1、人體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程：（1）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．（2）炎熱環(huán)境下：主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張．2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素提高血糖濃度；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素降低血糖濃度，兩種激素間是拮抗作用．【解答】解：A、運(yùn)動(dòng)前皮膚冷覺感受器興奮，皮膚血管收縮，減少散熱，A錯(cuò)誤；B、大腦皮層產(chǎn)生冷覺，B錯(cuò)誤；C、運(yùn)動(dòng)中甲狀腺激素分泌增加，細(xì)胞代謝加快，增加產(chǎn)熱，C正確；D、運(yùn)動(dòng)后人體消耗葡萄糖增加，導(dǎo)致血糖濃度有所下降，因此此時(shí)胰島素分泌應(yīng)減少，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題以冬奧會(huì)的滑雪為素材，考查體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記體溫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程；識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，掌握胰島素和胰高血糖素的功能，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．11.已知綿羊角的表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下，正確的判斷是基因型HHHhhh公羊的表現(xiàn)型有角有角無(wú)角母羊的表現(xiàn)型有角無(wú)角無(wú)角A．若雙親無(wú)角，則子代全部無(wú)角B．若雙親有角，則子代全部有角C．若雙親基因型為Hh，則子代有角與無(wú)角的數(shù)量比為1∶1D．綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離定律參考答案：C12.圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象，相關(guān)敘述正確的是（）A．基因分離定律發(fā)生在A細(xì)胞中B．A細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫極體C．A、C細(xì)胞中含有同源染色體對(duì)數(shù)依次為2、2D．B細(xì)胞屬于有絲分裂，A、C細(xì)胞屬于減數(shù)分裂參考答案：D【考點(diǎn)】47：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)；61：細(xì)胞的減數(shù)分裂．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖A細(xì)胞中不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；圖B細(xì)胞中含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；圖C細(xì)胞中含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期．【解答】解：A、基因分離定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即C細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)圖C細(xì)胞質(zhì)均等分裂可知該生物的性別為雄性，圖A細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，稱為次級(jí)精母細(xì)胞，其產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、圖A細(xì)胞中不含同源染色體，圖C細(xì)胞中含有同源染色體對(duì)數(shù)為2，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)分析，B細(xì)胞屬于有絲分裂，A、C細(xì)胞屬于減數(shù)分裂，D正確．故選：D．13.下列有關(guān)生命活動(dòng)的敘述中正確的是（）A．植物體內(nèi)的多糖都是植物細(xì)胞的能源物質(zhì)。B．藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用，原因是其細(xì)胞內(nèi)有葉綠體；細(xì)菌無(wú)線粒體，不能進(jìn)行需氧呼吸。C．人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新。

D．細(xì)胞周期的全過(guò)程都發(fā)生轉(zhuǎn)錄，僅間期進(jìn)行DNA復(fù)制參考答案：C14.（08南昌一中、南昌十中、新建二中聯(lián)考）下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)和生物進(jìn)化論的提出屬于描述性生物學(xué)階段

B．孟德爾遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)屬于實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段

C．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出標(biāo)志著生物科學(xué)進(jìn)入了分子生物學(xué)階段

D．從總體上看，當(dāng)代生物科學(xué)主要朝著微觀和宏觀兩個(gè)方面發(fā)展參考答案：答案：B15.科學(xué)家往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后，分別給予小球藻不同時(shí)間的光照，結(jié)果如下表。實(shí)驗(yàn)組別光照時(shí)間（s）放射性物質(zhì)分布12大量3-磷酸甘油酸（三碳化合物）22012種磷酸化糖類360除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機(jī)酸等根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述不正確的是A.com本實(shí)驗(yàn)利用小球藻研究的是光合作用的暗反應(yīng)階段B.每組照光后需將小球藻進(jìn)行處理使酶失活，才能測(cè)定放射性物質(zhì)分布C.CO2進(jìn)入葉綠體后，最初形成的主要物質(zhì)是12種磷酸化糖類D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有機(jī)酸等參考答案：C解析：【考點(diǎn)】本題考查光合作用知識(shí)。培養(yǎng)液中通入的是14CO2研究有機(jī)物的種類及分布，暗反應(yīng)利用的原料是CO2；光照后對(duì)酶處理使其失活，才能阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行，才能測(cè)定放射性物質(zhì)的分布；根據(jù)光照時(shí)間分析，.CO2進(jìn)入葉綠體后，最初形成的是大量3-磷酸甘油酸；根據(jù)表中物質(zhì)，光合作用的產(chǎn)物還有氨基酸和有機(jī)酸。16.下圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是（）A．①和②均為選擇透過(guò)性膜B．光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、還原氫和ATP等C．③上的反應(yīng)需要光，不需要酶，④中的反應(yīng)不需要光，需要多種酶D．光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能在④中完成參考答案：C17.下列有關(guān)動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是A.激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生后通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课籅．一般情況下一種激素只選擇作用某一種特定的靶器官或靶細(xì)胞C．各種激素之間只有拮抗作用，沒有協(xié)同作用D．激素作用于靶細(xì)胞之后往往被滅活，從而保證機(jī)體調(diào)節(jié)適應(yīng)多變的環(huán)境參考答案：【知識(shí)點(diǎn)】H6

穩(wěn)態(tài)與脊椎動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)綜合【答案解析】C激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生后通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，A正確；一般情況下一種激素只選擇作用某一種特定的靶器官或靶細(xì)胞，B正確；各種激素間既有拮抗作用也有協(xié)同作用，C錯(cuò)誤；激素作用于靶細(xì)胞之后往往被滅活，從而保證機(jī)體調(diào)節(jié)適應(yīng)多變的環(huán)境，D正確。18.細(xì)胞是多種元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)。以碳鏈為骨架的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物構(gòu)成了細(xì)胞生命大廈的基本框架。下列相關(guān)描述正確的是A.有機(jī)物是構(gòu)成生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次B.癌細(xì)胞代謝旺盛的原因是細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多C.葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位D.遞質(zhì)、激素和酶發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性參考答案：C【分析】1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。2、葡萄糖是構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)二塘和多糖的基本單位，麥芽糖是植物體內(nèi)的二糖；纖維素、淀粉和糖原是生物體內(nèi)的多糖。3、與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞具有以下特征，在適宜條件下癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖；癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化，由于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞彼此之間的黏著性降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移?！驹斀狻緼、據(jù)分析知：細(xì)胞是構(gòu)成生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；B、癌細(xì)胞代謝旺盛的原因是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)酶的活性高，細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量減少，黏著性降低，容易轉(zhuǎn)移，B錯(cuò)誤；C、葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位，C正確；D、遞質(zhì)、激素發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性，酶可以反復(fù)使用，D錯(cuò)誤。故選C。19.下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述，不正確的是

(

)

A．收集蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的信息，以便分析結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系

B．預(yù)測(cè)具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和生物功能

C．根據(jù)特定的生物功能，設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)

D．根據(jù)人們的需要，可直接對(duì)氨基酸的分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)參考答案：D20.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A.磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，但磷脂與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸無(wú)關(guān)B.高爾基體參與植物細(xì)胞壁的形成，所以藍(lán)藻細(xì)胞中有高爾基體C.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必須結(jié)構(gòu)D.沒有核膜的細(xì)胞在積累無(wú)機(jī)鹽離子時(shí)，消耗的能量不由線粒體提供參考答案：D21.某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病（如下圖），其中一種是伴性遺傳病，相關(guān)分析不正確的是（

）

A．Ⅱ3個(gè)體的致病基因分別來(lái)自于I1和I2個(gè)體B．Ⅲ5的基因型有兩種可能，Ⅲ8基因型有四種可能C．若Ⅲ4與Ⅲ6結(jié)婚，生育一正常孩子的概率是1／4D．若Ⅲ3與Ⅲ7結(jié)婚，則后代不會(huì)出現(xiàn)患病的孩子參考答案：D22.下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，不正確的是

（

）A．標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈B．將位于視野右上方的物鏡移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物鏡移到視野正中央?yún)⒖即鸢福篊23.S型肺炎球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型球菌菌株卻無(wú)致病性。下列有關(guān)敘述正確的是A．肺炎球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)B．S型球菌與R型球菌致病性的差異是由于細(xì)胞分化的結(jié)果C．S型球菌再次進(jìn)入人體后可刺激記憶B細(xì)胞中某些基因的表達(dá)D．S型球菌的DNA用相關(guān)的酶水解后，仍然能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化參考答案：C24.下列關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活B．促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素對(duì)垂體的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用C．體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺D．人體內(nèi)激素主要有蛋白質(zhì)類、氨基酸衍生物和固醇類，前兩類激素的受體一般在膜外，固醇類激素的受體一般在膜內(nèi)參考答案：C25.經(jīng)標(biāo)定安裝于放大倍數(shù)為16×目鏡中的目鏡測(cè)微尺，在低倍視野中每小格的長(zhǎng)度為6.71微米，換成高倍鏡觀察后，出現(xiàn)的變化是（

）A.目鏡測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度不變

B.視野中看到的細(xì)胞數(shù)目變多C.目鏡測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度小于6.71微米

D.被測(cè)細(xì)胞所占的格數(shù)變少參考答案：C26.高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘出現(xiàn)水華，影響?zhàn)B殖。下圖示魚塘中甲、乙兩個(gè)相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量變化，圖中字母代表能量、數(shù)字代表對(duì)應(yīng)能量值。請(qǐng)回答下列問題：（1）B可表示________________。甲與乙之間的能量傳遞效率__________（高于/低于/等于）一般的能量傳遞效率。將單位時(shí)間內(nèi)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值，按營(yíng)養(yǎng)級(jí)由低到高繪制成圖，發(fā)現(xiàn)并不能得到一個(gè)金字塔圖形，這是因?yàn)開___________________________________。（2）魚塘大量投餌后，水體常會(huì)出現(xiàn)有害的硫化物，這些硫化物最可能是餌料中的____________分解產(chǎn)生的。餌料分解還會(huì)導(dǎo)致水中___________元素增多，引起水體富營(yíng)養(yǎng)化，出現(xiàn)水華。從生物防治的角度看，可采取池塘中放養(yǎng)以浮游植物為食的魚等。這樣做的生態(tài)學(xué)意義是________________________。參考答案：(1)流向分解者的能量

低于

消費(fèi)者獲得的能量主要來(lái)自餌料

(3)蛋白質(zhì)

N、P

提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性(或增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力)圖中甲、乙表示池塘生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)，根據(jù)能量戰(zhàn)友比例可推知，A、D代表兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)各自呼吸作用散失的能量和未利用的能量，B、E代表兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)各自被分解者利用的能量，C、F代表兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)各自流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。由于該池塘是高密度養(yǎng)殖基地，所以必然會(huì)有人工投放的養(yǎng)殖餌料，即輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由生產(chǎn)者固定的總能量和投放的有機(jī)物中能量組成，各級(jí)消費(fèi)者獲得能量也不僅僅是上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流來(lái)，還有直接從餌料中獲取。（2）“S”元素一般是構(gòu)成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)中標(biāo)志元素，所以水體中出現(xiàn)的硫化物最可能來(lái)自投放餌料的蛋白質(zhì)分解產(chǎn)生。引起水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要元素是N、P兩種元素。增加生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量有利于增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性?！军c(diǎn)睛】本題難點(diǎn)在于確定圖中各種能量含義。一般情況下，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量分三大部分：其中大部分用于呼吸作用和暫時(shí)儲(chǔ)存（未利用），所以確定為A、D該能量含義；由圖中C、F上連接的箭頭可知，它們分別是流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量；余下的能量去向就是流向分解者的能量，即B、E。27.下列有關(guān)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題，敘述正確的是（

）A.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在潔凈的載玻片上滴一滴蒸餾水B.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同C.觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布時(shí)，10%鹽酸的作用是使細(xì)胞分散開來(lái)D.用花生種子進(jìn)行脂肪的檢測(cè)和觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要用顯微鏡參考答案：B本題考查高中教材中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，要求考生理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，能熟練完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)而分析、判斷各選項(xiàng)。制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在潔凈的載玻片上滴一滴生理鹽水，以維持細(xì)胞的形態(tài)和功能，A錯(cuò)誤；植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同，B正確；觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布時(shí)，10%鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，C錯(cuò)誤；用花生種子進(jìn)行脂肪的檢測(cè)和觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，若使用組織樣液則不使用顯微鏡，若使用組織切片則需要用顯微鏡，D錯(cuò)誤。28.某學(xué)者正在研究某一種鳥類的季節(jié)性遷徙行為,他的研究對(duì)象屬于哪一生命層次：

A．個(gè)體

B．種群

C．生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)參考答案：B29.關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是A.DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

B.一種病毒同時(shí)含有DNA和RNAC.原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA

D.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA參考答案：C30.以下表格內(nèi)容中，有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（

）

檢測(cè)物質(zhì)或生物檢測(cè)方法顯示顏色變化A酒精酸性重鉻酸鉀檢測(cè)藍(lán)綠色B亞硝酸鹽比色法玫瑰紅色C分解尿素的細(xì)菌脲酶檢測(cè)法紅色D分解纖維素的細(xì)菌剛果紅染色法紅色變淺（出現(xiàn)透明圈）參考答案：A31.下述對(duì)T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞存在的位置表達(dá)最完整的一項(xiàng)是（

）①淋巴結(jié)

②脾

③扁桃體

④血液

⑤淋巴A．①②③④⑤

B．①②③⑤

C．①②④⑤

D．②③④⑤參考答案：A32.右圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是

A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B．此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

C．結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

D．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水參考答案：D33.用二倍體西瓜做父本，培育“三倍體無(wú)子西瓜”的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是A、第一年的植株中，染色體組數(shù)可存在2、3、4、5個(gè)染色體組B、第二年的植株中無(wú)同源染色體C、第一年結(jié)的西瓜其種皮、胚和胚乳的染色體組數(shù)不同，均是當(dāng)年雜交的結(jié)果D、第二年的植株中用三倍體做母本，與二倍體的父本產(chǎn)生的精子結(jié)合后，得不育的三倍體西瓜參考答案：A34.如圖表示水稻葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(其它條件不變且適宜),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化,下例有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.光照強(qiáng)度由a到d時(shí),葉肉細(xì)胞凈光合速率增加B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率C.若光照強(qiáng)度長(zhǎng)期為c,該綠色植物不能正常生長(zhǎng)D.光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2參考答案：B35.在下列四種化合物的化學(xué)組成中，與“A”所對(duì)應(yīng)的名稱相符合的是A．①─腺嘌呤核糖核苷酸

B．②─腺嘌呤C．③─腺嘌呤脫氧核糖核苷酸

D．④─腺苷參考答案：B36.巨尾桉具有速生、高產(chǎn)的特點(diǎn)。某地區(qū)將天然林全部砍伐燒毀，大量單一種植巨尾桉，對(duì)環(huán)境造成不利的影響。下列敘述正確的是A．天然林替換成巨尾桉林的過(guò)程屬于初生演替B．天然林替換成巨尾桉林后物種豐富度增加C．巨尾桉林比天然林的抵抗力穩(wěn)定性高D．在巨尾桉林中混種其它林木有利于改善該地區(qū)環(huán)境參考答案：D37.下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是A．單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無(wú)同源染色體B．21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組C．人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因D．用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的細(xì)胞中都有含4個(gè)染色體組參考答案：C38.將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長(zhǎng)出了酵母菌，還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)A.種群

B.群落

C.生態(tài)系統(tǒng)

D.生物圈參考答案：C試題分析：因?yàn)槭艿轿廴?，瓶中的生物不僅僅是一種，因此構(gòu)成了生物群落。考點(diǎn)：本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。39.下圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列說(shuō)法正確的是：

A．圖I表示的細(xì)胞中有6條染色體B．①過(guò)程可能發(fā)生染色體間的交叉互換和自由組合C．圖Ⅲ中的a、b、c、d4個(gè)細(xì)胞不可能有四種類型D．若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常參考答案：B40.研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中斷裂的染色體片段由于在細(xì)胞分裂末期不能進(jìn)入子細(xì)胞核，而形成了細(xì)胞核外的團(tuán)塊，稱為微核．下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞分裂末期核膜將染色體包裹形成子細(xì)胞核B．微核不能進(jìn)入細(xì)胞核可能是由于無(wú)紡錘絲牽引C．用光學(xué)顯微鏡不能觀察到細(xì)胞中的微核D．形成微核的細(xì)胞發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異參考答案：C【考點(diǎn)】95：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型．【分析】在細(xì)胞間期，微核呈圓形或橢圓形，游離于主核之外，大小應(yīng)在主核1/3以下．一般認(rèn)為微核是由有絲分裂后期喪失著絲粒的染色體斷片產(chǎn)生的．有實(shí)驗(yàn)證明，整條染色體或幾條染色體也能形成微核．這些斷片或染色體在分裂過(guò)程中行動(dòng)滯后，在分裂末期不能進(jìn)入主核，便形成了主核之外的核塊．當(dāng)子細(xì)胞進(jìn)入下一次分裂間期時(shí)，它們便濃縮成主核之外的小核，即形成了微核．【解答】解：A、細(xì)胞分裂末期，重新形成核膜，核膜將染色體包裹形成子細(xì)胞核，A正確；B、微核是由斷裂的染色體片段形成的，可能沒有著絲點(diǎn)，因此將沒有紡錘絲牽引而無(wú)法進(jìn)入細(xì)胞核，B正確；C、染色體屬于顯微結(jié)構(gòu)，因此用醋酸洋紅或龍膽紫染色后，用光學(xué)顯微鏡可以觀察到細(xì)胞中的微核，C錯(cuò)誤；D、形成微核的細(xì)胞發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，D正確．故選：C．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如圖表示五種不同的育種方法示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：（1）圖中A、D方向所示的途徑表示育種方式，其中從F1到F2再到Fn連續(xù)多代自交的目的是為了提高的含量，且從F2開始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰；A→B→C的途徑表示育種方式．這兩種育種方式都是從親本雜交開始，這樣做的目的是，比較兩種育種方式，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在．（2）B常用的方法為．（3）E方法所運(yùn)用的原理是．（4）C、F過(guò)程中最常采用的藥劑是．（5）由G→J的過(guò)程中涉及到的生物工程技術(shù)有：植物組織培養(yǎng)和．參考答案：（1）雜交

純合子

不符合人類要求的性狀

單倍體

把不同親本的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體身上

顯縮短育種年限（2）花藥離體培養(yǎng)（3）基因突變

（4）秋水仙素

（5）基因工程

【考點(diǎn)】生物變異的應(yīng)用．【分析】1、物種育種方法總結(jié)：雜交育種原理：基因重組（通過(guò)基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來(lái)處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得．單倍體育種原理：染色體變異，方法與優(yōu)點(diǎn)：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，優(yōu)點(diǎn)

明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離．多倍體育種：原理：染色體變異，方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成，能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞．如八倍體小黑麥的獲得和無(wú)籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就．基因工程育種原理：DNA重組技術(shù)（屬于基因重組范疇）方法：按照人們的意愿，把一種生物的個(gè)別基因