2023年幼兒園德育年度工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?幼兒園德育?年度工作總?結(jié)本學(xué)期?，我園在區(qū)?教育文體局?的領(lǐng)導(dǎo)下，?以黨的“_?__”思想?為指導(dǎo)，認(rèn)?真貫徹落實(shí)?區(qū)教育本學(xué)?期的工作要?點(diǎn)精神，堅(jiān)?持在改革中?求發(fā)展，在?發(fā)展中求創(chuàng)?新，全面貫?徹黨的教育?方針，以素?質(zhì)教育為中?心，根據(jù)新?時(shí)期特點(diǎn)抓?好德育教育?工作，以“?___”普?法、《公民?道德建設(shè)綱?要》為指導(dǎo)?綱要，全面?提高教師的?職業(yè)道德修?養(yǎng)和教育業(yè)?務(wù)水平，積?極推進(jìn)幼兒?園法制化進(jìn)?程，努力創(chuàng)?造良好的育?人環(huán)境，強(qiáng)?化“以人為?本”的觀念?和全體教師?都是德育工?作者的意識(shí)?，提高了德?育教學(xué)實(shí)效?。1、道?德高尚，舉?止文明，心?理健康，人?格健全，是?幼兒園德育?教育的根本?目標(biāo)，其核?心是“尊重?、理解、人?格平等”。?為此，我園?在教育教學(xué)?實(shí)踐中要求?教師堅(jiān)持做?到尊重幼兒?，包容幼兒?，注意培養(yǎng)?幼兒的責(zé)任?感和高尚的?道德人格。?幼兒園從園?文化建設(shè)、?常規(guī)的系統(tǒng)?式管理、活?動(dòng)的序列化?設(shè)計(jì)、教師?隊(duì)伍“全員?育人”意識(shí)?培養(yǎng)等方面?入手，認(rèn)真?開展德育教?育工作。?2、為使教?育有實(shí)效，?我園首先加?強(qiáng)了環(huán)境建?設(shè)的力度，?開學(xué)初我們?就對(duì)幼兒園?整體環(huán)境建?設(shè)廣泛征求?教師的意見?，同時(shí)我們?對(duì)幼兒園園?環(huán)境開始了?整體布置和?建設(shè)，重點(diǎn)?體現(xiàn)了幼兒?園特色，充?分發(fā)揮了環(huán)?境的育人功?能。3、?本學(xué)期，根?據(jù)幼兒園實(shí)?際，以“團(tuán)?結(jié)、進(jìn)取、?誠(chéng)信、守紀(jì)?”的園風(fēng)，?以“熱情、?嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)?、奉獻(xiàn)”的?教風(fēng)。在此?基礎(chǔ)上我們?認(rèn)真___?全園教師學(xué)?習(xí)落實(shí)，在?教師中形成?關(guān)心幼兒、?善待家長(zhǎng)的?好風(fēng)氣。同?時(shí)以《幼兒?園工作規(guī)程?》為重點(diǎn)，?結(jié)合幼兒園?和幼兒實(shí)際?，以幼兒園?園環(huán)境衛(wèi)生?為突破口，?堅(jiān)持有重點(diǎn)?、有針對(duì)性?地進(jìn)行工作?，做到幼兒?園有布置、?班班有落實(shí)?、每周有檢?查，并__?_開展活動(dòng)?，積極爭(zhēng)取?社會(huì)、幼兒?家庭的配合?和支持，振?奮了全園師?生的精神面?貌，如今幼?兒園的面貌?也得到了較?大的改善。?4、辦好?家長(zhǎng)幼兒園?，充分發(fā)揮?家長(zhǎng)幼兒園?的功能，繼?續(xù)做好家訪?工作。本學(xué)?期我園召開?了小班家長(zhǎng)?會(huì)，各項(xiàng)工?作取得了家?長(zhǎng)的密切配?合，將幼兒?園、家長(zhǎng)的?教育功能有?機(jī)的結(jié)合，?提高教學(xué)效?果。5、?本學(xué)期我園?積極配合社?區(qū)工作，排?練幼兒舞蹈?《自古美德?出少年》代?表社區(qū)參加?黃山節(jié)專場(chǎng)?演出，使幼?兒園的教育?與社區(qū)的工?作緊密結(jié)合?。6、對(duì)?幼兒加強(qiáng)安?全教育，切?實(shí)做好安全?工作，注重?幼兒“自護(hù)?”能力的培?養(yǎng)，確保幼?兒的人身安?全。7、?為確保德育?工作有序高?效地開展，?我園加強(qiáng)了?教師隊(duì)伍建?設(shè)，首先我?們認(rèn)真__?_好教師學(xué)?習(xí)，強(qiáng)化服?務(wù)意識(shí)。利?用周五的學(xué)?習(xí)時(shí)間，_?__教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《公民?道德建設(shè)綱?要》，在教?師中開展_?__兒活動(dòng)?，努力提高?教師的師德?水平。同時(shí)?加強(qiáng)了制度?建設(shè)，注意?調(diào)動(dòng)教師的?積極性。_?__教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)幼兒?園各項(xiàng)規(guī)章?制度，引導(dǎo)?他們自覺遵?守規(guī)章制度?，事事處處?做幼兒的榜?樣和表率。?8、認(rèn)真?___好藝?術(shù)、科技、?體育等活動(dòng)?，讓幼兒在?豐富多彩的?教育活動(dòng)中?增強(qiáng)能力，?受到教育，?提高了教育?的實(shí)效。本?學(xué)期，我園?開展的活動(dòng)?:(1)?黃山節(jié)排練?幼兒舞蹈參?加演出。?(2)“六?一“排練舞?蹈參加黃山?市幼兒舞蹈?比賽獲得一?等獎(jiǎng)。(?3)我園幼?兒參加黃山?市教育局組?辦的幼兒跳?繩比賽，有?___名幼?兒獲獎(jiǎng)。?(4)我園?教師向全區(qū)?幼兒園教師?開設(shè)公開觀?摩課，受到?在場(chǎng)教師的?一致好評(píng)。?(5)我?園有兩名教?師被評(píng)上屯?溪區(qū)“學(xué)科?帶頭人”、?“骨干教師?”。(6?)本學(xué)期有?兩名教師被?評(píng)上“屯溪?區(qū)先進(jìn)個(gè)人?”。(7?)本學(xué)年我?園___教?師開展了一?次教師書畫?展，在提高?技能的同時(shí)?，由于堅(jiān)持?把德育工作?放在首位，?把德育教育?滲透在各種?活動(dòng)中、滲?透到各科教?學(xué)之中、滲?透到幼兒園?工作的方方?面面，因此?我園的德育?教育工作在?本學(xué)期取得?了明顯的效?果，同時(shí)也?推動(dòng)了幼兒?園各項(xiàng)工作?，使幼兒園?面貌又有了?新的起色。?幼兒園德?育年度工作?總結(jié)___?字篇二時(shí)?間飛逝，轉(zhuǎn)?眼間又要過?了一個(gè)學(xué)期?。孩子們的?點(diǎn)滴進(jìn)步凝?集著我們的?汗水，每份?工作都值得?去總結(jié)和反?思。本學(xué)期?我們結(jié)合本?班實(shí)際情況?，認(rèn)真制定?了德育工作?計(jì)劃并通過?實(shí)施加強(qiáng)幼?兒的品德教?育，為幼兒?形成健全人?格奠定良好?基礎(chǔ)。經(jīng)過?半年的學(xué)習(xí)?實(shí)踐,我班?幼兒的道德?品質(zhì)和行為?習(xí)慣有了一?定的提高，?形成了一個(gè)?具有良好常?規(guī)、團(tuán)結(jié)向?上的班__?_?；仡?本學(xué)年我班?德育工作開?展的情況作?如下總結(jié):?一、創(chuàng)設(shè)?良好的物質(zhì)?和精神環(huán)境?,熏陶幼兒?的德育情感?.為了創(chuàng)?設(shè)與幼兒德?育相適應(yīng)的?環(huán)境，力求?為幼兒營(yíng)造?有濃郁的德?育氛圍的環(huán)?境，我們根?據(jù)每月制定?的德育目標(biāo)?，樹立榜樣?教育;同時(shí)?為幼兒提供?活動(dòng)與表現(xiàn)?能力的機(jī)會(huì)?，讓幼兒成?為環(huán)境的小?主人。其次?，重視精神?環(huán)境對(duì)幼兒?品德及行為?模式的重要?作用。例如?:平時(shí)，我?們提出要求?讓幼兒時(shí)時(shí)?記住用普通?話交談，有?一次，孩子?不經(jīng)意一句?“我也聽你?們講過本地?話嘛?！边@?時(shí)，我們馬?上意識(shí)到自?己的言行不?一致給孩子?帶來的影響?，立即承認(rèn)?了老師的錯(cuò)?誤，并請(qǐng)孩?子們也隨時(shí)?監(jiān)督我們，?互相督促提?醒。此外，?我們還注意?隨機(jī)榜樣教?育，及里對(duì)?幼兒給予表?揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，?并鼓勵(lì)幼兒?說說“誰做?了什么好事??”激發(fā)幼?兒向好榜樣?學(xué)習(xí)的愿望?，以點(diǎn)帶面?，創(chuàng)設(shè)良好?的精神環(huán)境?。二、從?培養(yǎng)幼兒為?___服務(wù)?入手,樹立?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神。有?快樂的情緒?，幼兒才能?熱情地參加?活動(dòng)，對(duì)其?身心發(fā)展有?益，也為活?潑開朗的性?格打下基礎(chǔ)?，“學(xué)習(xí)哪?些本領(lǐng)?最?喜歡什么??最能干的是?什么?”這?些話題能促?進(jìn)老師與孩?子進(jìn)行親切?的交談，撫?摸孩子的小?腦袋，讓幼?兒體驗(yàn)老師?對(duì)他的愛，?既在輕松的?氛圍中探討?，充分激起?了幼兒的自?信，又使幼?兒了解了自?我，有利于?幼兒的自我?評(píng)價(jià)。例如?:原本較內(nèi)?向的趙浩鈞?、施正鑫小?朋友現(xiàn)在不?僅愿意回答?別人的提問?，而且還能?主動(dòng)表達(dá)自?己的需求及?愿望等。另?外，有目的?地創(chuàng)造一些?條件讓幼兒?做力所能及?的事，如:?“我是值日?生”、“我?是小組長(zhǎng)”?，讓孩子在?值日工作中?逐步學(xué)會(huì)自?我管理，同?時(shí)為___?服務(wù)。如:?幫助分碗筷?、擦桌、整?理小椅子等?、逐步形成?成“我行”?、“我能做?到”、“我?愛___”?的心理意識(shí)?和自信。?三、密切家?園配合，注?意品德教育?的一致性。?家庭在幼兒?生活和成長(zhǎng)?中也起著非?常重要的作?用。家長(zhǎng)與?幼兒之間有?著密切的情?感依戀，家?長(zhǎng)是幼兒模?仿、認(rèn)同的?主要對(duì)象。?通過與家長(zhǎng)?的直接交談?、家教園地?、家長(zhǎng)開放?日、家教講?座、定期走?訪等形式，?及時(shí)把教育?信息、各項(xiàng)?活動(dòng)安排、?家教經(jīng)驗(yàn)和?家長(zhǎng)任務(wù)等?內(nèi)容傳達(dá)給?家長(zhǎng)，使家?長(zhǎng)了解幼兒?園的工作，?并主動(dòng)配合?，共同做好?幼兒的品德?培養(yǎng)教育工?作，強(qiáng)化幼?兒園與家庭?教育的合效?應(yīng)，會(huì)更有?力地促進(jìn)幼?兒良好品德?的發(fā)展。我?們還針對(duì)家?長(zhǎng)常常會(huì)忽?略正確的言?行引導(dǎo)孩子?對(duì)周圍的人?和事，及時(shí)?對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行?提醒，幫助?他認(rèn)識(shí)自身?的言行對(duì)幼?兒成長(zhǎng)的重?要性，如有?個(gè)別家__?_時(shí)有說粗?話的習(xí)慣，?我們老師就?耐心身他說?明其危害性?，以及其孩?子言行上表?現(xiàn)出來的一?些傾向性，?使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)?到“精神環(huán)?境”對(duì)孩子?的影響，接?受教師的建?議進(jìn)行改進(jìn)?，收到了良?好的效果，?現(xiàn)在幼兒間?禮貌行為進(jìn)?步了許多。?四、將德?育工作滲透?與游戲中。?在游戲中?,鼓勵(lì)幼兒?多講禮貌用?語,如”請(qǐng)?”,”謝謝?”,”對(duì)不?起”等,不?講臟話,不?爭(zhēng)搶玩具,?大家一起玩?,輪流玩,?并鼓勵(lì)幼兒?試著協(xié)商解?決。以上?是一年來德?育工作所取?得的成績(jī)，?但仍存有不?足:1.?有部分幼兒?愛護(hù)玩具和?公共財(cái)物方?面還較差，?有爭(zhēng)搶玩具?現(xiàn)象。