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文檔簡(jiǎn)介

一、創(chuàng)設(shè)情境——激趣（5分二、合作探究——解決（20分三、鞏固練習(xí)—擴(kuò)展（5分些方位；通過練習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)方位知識(shí)的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)大家的參與積極性四、課堂小結(jié)你學(xué)會(huì)了什么？還有什么不懂的地方？(5（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)（5分注意分布，想現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)怎樣濱城區(qū)第一小 教學(xué)內(nèi)容：青島版第75---76頁(yè)，猜一猜認(rèn)識(shí)方位知識(shí)與能1在游戲的過程中感知左右這兩個(gè)方位初步掌握判斷左右的方法過程與方教學(xué)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言描述左右關(guān)系，2理解左右關(guān)系的相對(duì)性教學(xué)過程

第今天這么多的老師來(lái)看我們上課我相信會(huì)表現(xiàn)得非， ，師說生指 二、合作探究——解1、認(rèn)識(shí)左、右生：匯報(bào)交流確定左、右的方法（我用右手寫字等師：小朋友們能不能自己找一找找你身體上的左、右朋友呢生：聽明白了（（生：好（下面請(qǐng)小朋友們坐好老師想請(qǐng)三位小朋友到前面來(lái)老師先給朋友編上號(hào)1、2、3小朋友們注意看，聽老師的問題？2小朋友站在什么位置？（中間）1號(hào)小朋友站在什么位置？生：左邊（師站在1左邊，師問：他站在老師的左邊嗎？師：那在誰(shuí)的左邊呢生：在2號(hào)小朋友的左邊，所以說我們?cè)谡f左邊、右邊的時(shí)候一定要師再問：3小朋友站在什么位置？生：站在2小朋友的右邊。（指導(dǎo)學(xué)生用“左、右”說話）指生師才小朋友們說得都非常好，下面老師想小朋友們幫個(gè)忙，請(qǐng)小下面請(qǐng)小朋友們舉起你的右手來(lái)老師也舉起右手來(lái)？咦？生：因?yàn)槔蠋熀臀覀兪敲鎸?duì)面生：師：上樓的小朋友和下樓的小朋友面對(duì)面生：聽明白了，、師伸伸左手伸伸右手左耳右耳拍拍左肩拍拍右肩，，、哪些方向詞嗎？板書：上下、前下面請(qǐng)小朋友們看大屏幕，

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