高中歷史人教版文化史本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 優(yōu)秀

2023學(xué)年度上學(xué)期期末統(tǒng)一考試高二歷史參考答案一、選擇題（每小題2分，共50分）1—5BBCCB6—10DBDDA11—15CCBDC16—20DBBCD21—25ADBDC26．（12分）（1）孟子:民本或仁政；朱熹:“存天理、滅人欲”；王陽(yáng)明:“致良知”。（6分）（2）董仲舒的新儒學(xué)以“天人感應(yīng)”、“大一統(tǒng)”的學(xué)說(shuō)和“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的主張迎合了漢武帝開(kāi)拓發(fā)展大一統(tǒng)事業(yè)的需要，因而使儒學(xué)取得獨(dú)尊的地位。（2分）（3）主張：強(qiáng)調(diào)人的正當(dāng)私欲，不能脫離基本的物質(zhì)生活去空談仁義道德。（1分）特點(diǎn)：根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷趨時(shí)更新。（1分）（4）剔除封建糟粕；吸收民主精華；發(fā)展民族新文化；提高民族自信心；培養(yǎng)民族精神。（答出兩點(diǎn)即給2分）27．（12分）（1）西方古代法律思想特征：天賦人權(quán)（人生而平等）；法律的客觀性；法治（或法律面前人人遵守）；君民權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等關(guān)系；重民法（私法）；個(gè)人財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯；重視司法程序，體現(xiàn)司法公正。（答出3點(diǎn)即給3分）（2）天賦人權(quán)；社會(huì)契約；人民主權(quán)；法律面前人人平等；依法行事；（答出2點(diǎn)即給2分）時(shí)代潮流：由專制走向民主，由人治走向法治。（1分）（3）主張三權(quán)分立，反對(duì)個(gè)人專權(quán)。（2分）作用：三權(quán)分立學(xué)說(shuō)后來(lái)成為資本主義制度的基本原則，為資產(chǎn)階級(jí)革命作了輿論準(zhǔn)備。（1分）（4）建立契約國(guó)家的國(guó)家學(xué)說(shuō)；人民主權(quán)就是公共意志，以法律保障人民主權(quán)；法律面前人人平等。（3分）28．（14分）(1)觀點(diǎn)：“理”是萬(wàn)物的本原；“理”是構(gòu)成萬(wàn)事萬(wàn)物的本體存在；人世間的倫理綱常是“理”的具體化。（答出兩點(diǎn)給2分）影響：有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定；（1分）理學(xué)建立的理想人格的理論與觀念，對(duì)于中華民族注重氣節(jié)、注重道德、注重社會(huì)責(zé)任和歷史使命的文化性格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（1分）(2)走向：從一元走向多元。（2分）說(shuō)明：洋務(wù)派提出“中體西用”，主張“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”。（2分）(3)文化傳播：民主和科學(xué)思想得到弘揚(yáng)；馬克思主義傳入中國(guó)。（2分）貢獻(xiàn)：推動(dòng)中國(guó)文化從一元走向多元的進(jìn)程；沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位。（2分）(4)啟示：學(xué)習(xí)吸收外來(lái)文化的精華；傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。（2分）29．（12分）（1）主張：平均地權(quán)。（1分）創(chuàng)新：節(jié)制資本，承認(rèn)耕者有其田。（1分）意義：要關(guān)注民生；要注重公平和正義。（2分）（2）相同：目標(biāo)上都追求共同富裕。(1分)不同：方式上毛澤東搞平均分配,一刀切；鄧小平允許一部分人先富起來(lái),漸進(jìn)地達(dá)到共同富裕。(2分)解決：改革開(kāi)放,大力發(fā)展生產(chǎn)力；完善社會(huì)主義民主、法制；大力發(fā)展科技和教育,加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。(答出任意一點(diǎn)給1分)（3）理論：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論。（1分）變化：大