孫權(quán)勸學(xué)ppt優(yōu)秀課件教學(xué)文稿

司馬光北宋(běisònɡ)孫權(quán)勸學(xué)(quànxué)第一頁，共48頁。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)中掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義。2.掌握有關(guān)文學(xué)常識。能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)閱讀(yuèdú)理解能力。2.培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。情感目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)呂蒙虛心接受意見、努力學(xué)習(xí)的精神。2.感受人物語言的藝術(shù)美。第二頁，共48頁。人物(rénwù)簡介呂蒙吳國名將孫權(quán)吳國創(chuàng)始人魯肅吳國謀士第三頁，共48頁。作者(zuòzhě)作品簡介：《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代(WǔDài)共1362年間的史事。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治階級提供政治借鑒(治理朝政的歷史借鑒）。

司馬光（1019－1086）字君實(shí)，北宋(běisònɡ)政治家，史學(xué)家。第四頁，共48頁。第五頁，共48頁。孫權(quán)(181-252)，字仲謀，三國時(shí)吳國的創(chuàng)建者。

他從兄長(xiōngzhǎng)孫策遇害身亡之日起，在五十多年的時(shí)間內(nèi)據(jù)有江東。其最大功績就是開發(fā)了東南地區(qū)，促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。

陳壽:“孫權(quán)屈身忍辱，任才尚計(jì)，有勾踐之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之業(yè)?！?/p>

曹操:“生子當(dāng)如孫仲謀?！睂O權(quán)勸學(xué)(quànxué)第六頁，共48頁。呂蒙(178-219)，東吳國大將。字子明，汝南富陡（今安徽阜陽）人。少年時(shí)不讀書，以膽氣稱，后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書、史書，智勇雙全。跟隨孫權(quán)打仗有功(yǒuɡōnɡ)，官拜虎威將軍。倍受孫權(quán)，魯肅的信賴。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國。殺關(guān)羽后不久病死。

第七頁，共48頁。魯肅(172-217)，字子敬，臨淮東城(今安徽定遠(yuǎn)縣)人。三國時(shí)吳王的得意謀臣,倍受賞識。從小喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有(shǎoyǒu)大志，輕財(cái)好施，喜歡習(xí)武騎射。魯肅也是三國歷史上的一個(gè)重要人物。他一生的最大功績是倡導(dǎo)(chàngdǎo)、促成并終身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三足鼎立之勢能夠形成。第八頁，共48頁。注意(zhùyì)下列字詞的讀音：呂蒙

卿當(dāng)涂

邪（通假字，“耶”）涉獵(shèliè)即

méngqīngtúdāngyéshèjí孰遂更豈

qǐ

gēng

suìshú第九頁，共48頁。聽一聽《孫權(quán)勸學(xué)》范讀錄音(lùyīn).mp3聽讀課文，注意讀音與停頓。第十頁，共48頁。

初，權(quán)/謂/呂蒙曰：“卿/今當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿治經(jīng)/為博士邪？但當(dāng)/涉獵，見/往事耳。卿言/多務(wù)，孰/若孤？孤常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙(wúxiàāméng)！”蒙曰：“士別三日，即更/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別。第十一頁，共48頁。朗讀課文，注意人物對話(duìhuà)的語氣。（1）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”

（2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”（3）“卿言多務(wù)，孰若(shúruò)孤？”（4）“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”（5）“大兄何見事之晚乎！”

◎語重心長(yǔzhòngxīncháng)，諄諄告誡?！蚍磫柧?，強(qiáng)調(diào)并不是要呂蒙研究儒家經(jīng)典，當(dāng)專享經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，而是有別的目的?！蚍磫柧?，否定呂蒙推辭的理由，要重讀強(qiáng)調(diào)?！蚋袊@句，要讀出驚訝不解的語氣?！蚍磫柧洌肛?zé)中帶有自豪的語氣。第十二頁，共48頁。理解(lǐjiě)文意：1、參考注釋，疏通課文，作出批注(pīzhù)，劃出讀不懂的句子。2、質(zhì)疑，共同討論。第十三頁，共48頁。當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎？只應(yīng)當(dāng)瀏覽群書，了解歷史罷了。你說事務(wù)多，誰比的上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有益處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。到了魯肅來到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙議論，十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你已經(jīng)不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了！”呂蒙說：“士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事多么晚?。　濒斆C于是拜見呂蒙的母親(mǔqīn)，與呂蒙結(jié)為朋友就分別了。第十四頁，共48頁。疏通(shūtōng)文意初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵(shèliè)，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！碑?dāng)初(dāngchū)對……說說現(xiàn)在掌管事情用事務(wù)難道想做句末語氣詞只應(yīng)當(dāng)歷史罷了說與……相比怎樣認(rèn)為第十五頁，共48頁。1初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”2蒙辭以軍中多務(wù)。3權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士(bóshì)邪！4但當(dāng)涉獵，見往事耳。5卿言多務(wù)，孰若孤？6孤常讀書，自以為大有所益?！碑?dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在(xiànzài)當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)(shìwù)多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎？只應(yīng)當(dāng)瀏覽群書，了解歷史罷了。你說事務(wù)多，誰比的上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有益處。第十六頁，共48頁。朗讀(lǎngdú)并理解：1、這部分主要(zhǔyào)采用什么描寫？對話(duìhuà)2、孫權(quán)與呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么？勸學(xué)3、孫權(quán)給呂蒙提的讀書目標(biāo)是：_________________涉獵，見往事耳4、表現(xiàn)孫權(quán)對下屬呂蒙愛護(hù)、器重和希望的一句話是______卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)第十七頁，共48頁。權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為(yǐwéi)大有所益?！?/p>

這話表現(xiàn)孫權(quán)對呂蒙的什么態(tài)度？親近(qīnjìn)、關(guān)心，有長者之風(fēng)。四書《論語》《中庸》《大學(xué)(dàxué)》《孟子》五經(jīng)《詩》《書》《禮》《春秋》《易》第十八頁，共48頁。蒙乃始就學(xué)。及魯肅(lǔsù)過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。于是(yúshì)開始(kāishǐ)和討論議事非常(十分)驚奇現(xiàn)在就為什么無實(shí)義遲于是拜見表順接讀書人,有抱負(fù)或有特殊才能的人再，又第十九頁，共48頁。1蒙乃始就學(xué)(jiùxué)。2及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：3“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”4蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，5大兄何見事之晚乎！”6肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。呂蒙于是開始(kāishǐ)學(xué)習(xí)。到了魯肅來到尋陽的時(shí)候(shíhou)，魯肅和呂蒙議論，十分驚奇地說：以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你已經(jīng)不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了！”呂蒙說：“士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事多么晚??！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友就分別了。第二十頁，共48頁?！秾O權(quán)勸學(xué)(quànxué)》是一個(gè)著名的勸學(xué)(quànxué)故事。題目中最關(guān)鍵的詞是“勸”。請找出孫權(quán)“勸”呂蒙學(xué)習(xí)的語句。找一找第二十一頁，共48頁。卿今當(dāng)涂(dānɡtú)掌事，不可不學(xué)！孤豈欲卿治經(jīng)為博士(bóshì)邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。孤常讀書(dúshū)，自以為大有所益。孫權(quán)勸學(xué)卿言多務(wù)，孰若孤？1揭示學(xué)習(xí)的必要性:

2學(xué)習(xí)的目的、方法:

3委婉的批評:4現(xiàn)身說法，讀書的益處:第二十二頁，共48頁。卿今者才略(cáilüè)，非復(fù)吳下阿蒙！（語言(yǔyán)）遂拜蒙母，結(jié)友而別。（行動(xíngdòng)）你今天的才干和謀略，已不再是過去在吳縣時(shí)的那個(gè)呂蒙！于是拜見了呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友，然后分別了。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？與讀書人分別多日，就要重新另眼相待，長兄你為什么看清事物這么遲呢？魯肅贊學(xué)第二十三頁，共48頁。提問：1呂蒙讀后發(fā)生了什么樣的變化？2通過誰的所見所語來寫？3可見魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情(shénqíng)和心理？4說明了什么？1“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?！?通過魯肅(lǔsù)所見所語來寫。3魯肅(lǔsù)即吃驚，又情不自禁的發(fā)出贊嘆。4（側(cè)面描寫）這句話從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長進(jìn)。第二十四頁，共48頁。3、“刮目相待”后，魯肅有何舉動(jǔdòng)？說明了什么？與呂蒙結(jié)友.說明(shuōmíng)魯肅對呂蒙的賞識、認(rèn)可。2、“大兄何見事之晚乎！”表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)(dàngshí)怎樣的心情？

并非對魯肅不滿，而是表現(xiàn)出呂蒙對自己才略長進(jìn)后感到很自豪、自得。第二十五頁，共48頁。4為什么魯肅(lǔsù)與呂蒙結(jié)友？1呂蒙坦誠(tǎnchénɡ)豪爽，知錯(cuò)就改。2呂蒙經(jīng)過學(xué)習(xí)，已經(jīng)是一個(gè)有學(xué)識的人。3魯肅敬才愛才。第二十六頁，共48頁。孫權(quán)勸學(xué)(quànxué)力陳必要(bìyào)：當(dāng)涂(dānɡtú)掌事，不可不學(xué)提出目標(biāo)：涉獵見往事現(xiàn)身說法：多務(wù)孰若孤呂蒙就學(xué)先：后：辭－軍中多務(wù)就－學(xué)有小成魯肅贊學(xué)今日才略，非吳下阿蒙思路第二十七頁，共48頁。孫權(quán)勸學(xué)(quànxué)

勸學(xué)(quànxué)之因，

勸學(xué)(quànxué)之理呂蒙就學(xué)(jiùxué)勸學(xué)之果魯肅(lǔsù)贊學(xué)勸學(xué)之果正面描寫正面描寫側(cè)面描寫反襯孫權(quán)勸學(xué)學(xué)業(yè)長進(jìn)詳寫略寫議論更詳結(jié)友略寫第二十八頁，共48頁。文章主旨：本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，告訴我們"開卷有益(kāijuànyǒuyì)"的道理。本文特點(diǎn):1詳略得當(dāng)。2對話(duìhuà)為主。3側(cè)面描寫。第二十九頁，共48頁。請解釋(jiěshì)“吳下阿蒙”并造句理解與運(yùn)用本文成語(chéngyǔ)典故1“吳下阿蒙”原指三國時(shí)期吳國大將呂蒙意思是說人沒有學(xué)問，泛指缺少學(xué)識文才的人。現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有(fùyǒu)了，都可以用此語。（例句）你還不知道嗎？XX同學(xué)在詩歌創(chuàng)作方面有了很大的進(jìn)步，可不再是吳下阿蒙了。第三十頁，共48頁?！肮文肯啻币馑?yìsī)是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。(例句)上節(jié)課,宋興同學(xué)(tóngxué)朗讀的《黃河頌》非常好,真叫人刮目相待。請解釋“刮目相待(guāmùxiāngdài)”并造句理解與運(yùn)用本文成語典故2第三十一頁，共48頁。人物形象1孫權(quán)：吳國國君嚴(yán)格要求以身作則循循善誘2呂蒙：吳國名將知錯(cuò)就改虛心好學(xué)坦誠豪爽3魯肅：吳國軍師豪爽有風(fēng)度(fēngdù)真誠第三十二頁，共48頁。方仲永呂蒙一介武夫年長(niánchánɡ)乃學(xué)終成大器五歲能詩，少年(shàonián)不學(xué)，泯然眾人年長(niánchánɡ)乃學(xué)學(xué)有所成少年不學(xué)一事無成6、與方仲永的變化相比，呂蒙的變化對你有什么樣的啟示？反思提升第三十三頁，共48頁。（本文）呂蒙給我的啟示(qǐshì)：研討一1讀書對人大有好處（開卷有益）。2知識可以(kěyǐ)改變?nèi)?，塑造人?一個(gè)人只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，肯下功夫，就一定能取得成功。4虛心聽取別人的好建議。第三十四頁，共48頁。1魯肅(lǔsù)給我的啟示：不要(bùyào)用老眼光看變化的人或事。2孫權(quán)給我的啟示(qǐshì)：運(yùn)用好方法才會有好收獲。第三十五頁，共48頁。1什么時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚。2學(xué)習(xí)要趁早。3知識讓人自信，自信贏得尊重。4知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。5以能力顯實(shí)力，用行動來證明。6待人真誠，友誼(yǒuyì)常在。7學(xué)習(xí)歷史的重要性。啟示(qǐshì)：孫權(quán)勸學(xué)(quànxué)第三十六頁，共48頁。有個(gè)成語是說讀書對人們大有益處，它能夠(nénggòu)概括本文的內(nèi)容，試問是哪個(gè)成語？

開卷有益(kāijuànyǒuyì)孫權(quán)勸學(xué)(quànxué)勤奮好學(xué)成語典故：廢寢忘食、手不釋卷、囊螢映雪、鑿壁偷光、頭懸梁，錐刺股。第三十七頁，共48頁。勸學(xué)(quànxué)的故事：1陶淵明勸學(xué)。2樂羊子妻勸夫讀書。3師曠勸學(xué)。4孔子勸子路(zǐlù)學(xué)習(xí)。孫權(quán)勸學(xué)(quànxué)第三十八頁，共48頁。陶淵明的勸學(xué)對聯(lián)：勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(suǒchánɡ)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧?！侗鼱T夜讀》中師曠對晉平公說：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。孫權(quán)勸學(xué)(quànxué)第三十九頁，共48頁。宋代詩人劉過曾寫過一首詩為《書院》的”勸學(xué)詩：“力學(xué)(lìxué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔rěn（莊稼成熟）時(shí)?！边@首詩運(yùn)用了（）的修辭格，表達(dá)的意思是（）。而《孫權(quán)勸學(xué)》以（）為主，言簡意豐地表達(dá)了（學(xué)習(xí)的重要性）。比喻。勤奮學(xué)習(xí)如農(nóng)夫耕地，幾分耕耘，幾分收獲。對話。第四十頁，共48頁。關(guān)于(guānyú)讀書的名人名言讀書使人心明眼亮(xīnmíngyǎnliàng)。

-----伏爾泰書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。---劉向

書籍是全世界的營養(yǎng)品----莎士比亞無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。----達(dá)·芬奇第四十一頁，共48頁。讀書(dúshū)格言讀書破萬卷下筆(xiàbǐ)如有神。書是人類進(jìn)步的階梯。書讀百遍其意自現(xiàn)。書到用時(shí)方恨少。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

名人讀書的故事：毛澤東冬天(dōngtiān)在讀書的時(shí)候，為了御寒，經(jīng)常邊吃生辣椒邊手拿書本讀書。第四十二頁，共48頁。發(fā)憤(fāfèn)識遍天下字立志(lìzhì)讀盡人間書

--蘇東坡門楹

身居陋室第四十三頁，共48頁。1孤豈欲卿治經(jīng)為博士(bóshì)耶？2但當(dāng)涉獵，見往事耳。3大兄何見事之晚乎？表示反問(fǎn