高考生物復習計劃1500字

Word-21-高考生物復習計劃1500字

時間彈指一揮間，這學期已經(jīng)接近尾聲。最難受的就是期末還有個期末考試，考試前的復習對我們來講是很重要的，復習方案在此時顯得尤為重要，具體的復習方案要怎么去制定呢？經(jīng)過零思索方案網(wǎng)細心整理，推出高考生物復習方案，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

高考生物復習方案篇1

一、不放棄課本

無論是生物成果好壞的高三同學，都肯定要討論生物課本，你會發(fā)覺或許一輪復習的時候你還處于生物練習題的轟炸中，但是到了二輪復習的時候班里的同學就都捧著一本生物必修書了。

怎么合理運用生物課本呢？每當你觀察一道題的時候，在做完后將四個選項中的關(guān)鍵詞都找出來，有的時候只會考一個學問點，不管是否正確，都要翻開書，找到這一頁，認真看看這個學問點，和題目相對比。堅持這個習慣會讓你在高三后期的讀書中，占到肯定優(yōu)勢。在別的同學熬夜看生物課本時，你能復習你自己薄弱的其他科目。

二、練習冊

建議高三同學買一個特地記錄學問點的小本子，可以把數(shù)理化生的學問點放在一起，不需要特殊大的那種。這是為了你查找學問點便利，也是為了便利你被基礎(chǔ)重要的學問點。大的練習冊建議還是依據(jù)學校或是老師的建議購買即可。

三、錯題本

下面和大家說說錯題本的事情，許多同學都會迷茫究竟應(yīng)不應(yīng)當做數(shù)理化生的錯題本，由于原來學習的內(nèi)容就許多了，可能時間上會應(yīng)付不來。其實錯題本這個東西真的是因人而異的，假如你真的需要，或是時間充裕，不妨整理一下錯題本，假如整理了之后沒有時間看，或是沒有時間整理也是可以的。但是千萬不要由于自己的懶散就放棄錯題本，你也可以拿這個時間去做其余的練習題。

高三復習階段會有許多次的單元、綜合考試，在不同的考試中所取得的成果經(jīng)常是波動的，有時很好，有時可能會不抱負，但是，無論考試成果如何，同學們都要正確的熟悉?？荚嚦晒茫荒馨谅?，要擅長發(fā)覺和分析通過本次考試中存在的問題；假如成果不抱負，也不要氣餒，應(yīng)當學會在分析問題的同時，發(fā)覺自己的閃光點，樹立信念。通過一次次的考試，才能使存在的問題越來越少，距離勝利越來越近。

分段復習，合理規(guī)劃

在復習的時間支配上，不肯定要有書面的復習方案，與老師的支配基本全都即可。但為了使復習更加有針對性，提高自主學習的力量，大家可以快于老師1課時的復習進度。適當?shù)奶崆皬土暎梢园l(fā)覺學習中存在的問題，課前加以鉆研；還可以與同學之間綻開爭論，實在搞不清晰的問題，可以在課上認真傾聽老師的講解。

高考生物復習方案篇2

復習不僅是一個回憶和嫻熟的過程，更重要的是一個再熟悉、再提高的過程。在高考備考復習中，老師引導同學應(yīng)用何種方法進行復習將直接關(guān)系到同學力量的提升。結(jié)合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報告以及平常考試試卷分析來看，

同學普遍存在的問題主要是：

(1)基本概念不清

;(2)設(shè)計試驗力量不強;

(3)試題閱讀理解力量弱;

(4)文字表達力量差?；蚍Q為六個“不夠”：基礎(chǔ)不夠扎實，思維不夠敏捷，審題不夠認真，書寫不夠規(guī)范，表達不夠清晰，試驗不夠重視。為在20xx年高考中同學在生物方面能克服上述問題，自如應(yīng)對高考，在復習時要實行有效可行的復習對策。

一、制定科學的復習方案

復習是一個系統(tǒng)工程，制定總體方案是很關(guān)鍵的，假如沒有一個總體方案，教學就很簡單隨心所欲而顧此失彼。方案中要體現(xiàn)幾個方面：

1、時間安排，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊;

2、有所側(cè)重，就是時間不能平均，必需向重點章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);

3、教學分層，結(jié)合同學不同層次的實際狀況，講解時要有所區(qū)分，既要培優(yōu)又要輔差，使每個同學有明顯的不同程度的進步;

4、整體復習與階段復習方案相配套，整體復習方案精確到月，階段復習方案應(yīng)精確到具體列出每周的復習任務(wù)和進度

5、適當調(diào)整，依據(jù)已完成的復習狀況來調(diào)整方案，強化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變動而準時修訂方案等;

6、確定模擬測試的時間、次數(shù)和分層輔導的支配等。

二、建立學問網(wǎng)絡(luò)、確立教學專題

在教學中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的學問網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)高考題型劃分專題，如：

單項選擇題，多項選擇題，計算題，材料信息題，試驗分析設(shè)計題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題復習時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類、分析和討論，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去綻開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時要認真討論《考試說明》，明確怎么考討論新教材和新大綱，找出新舊教材的不同點，由于這屆同學在高二學習的舊教材，但是新教材中提到的一些生物學新的概念和進展成就是考試常用的題材，因此要了解甚至把握，比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。

三、選好模擬練習題、訓練同學解題力量

1.選練習題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

避開重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最相宜。在模擬練習中可使復習過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅同學要全力以赴，老師也應(yīng)當以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培育同學的解題力量，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中消失錯誤的緣由是什么，是對學問的理解不精確?????造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避開同樣的錯誤的重犯。

2.在練習中要留意避開難題過多、起點過高。

3.做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。

做一題要懂一題而且要會一類，通過做題把握學問、提高力量、增加信念、找出差距。做題過程中，重要是弄清晰各類題目的解題思路，把握基本的解題方法。

四、仔細備課、有的放矢

老師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決同學困惑的問題，削減不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要仔細討論同學的實際狀況，情講精練，同時要發(fā)揮同學主體地位，讓同學多參加解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。老師肯定要把課本和資料仔細地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清晰地啟發(fā)同學，如：細胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體基質(zhì)，葉綠體基質(zhì)，就要對它們的功能、所含的酶等方面比較，然后總結(jié)出各自的特征，這樣才能使復習過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化、同學才能有序記憶、才能把課本學問變?yōu)樽约旱膶W問、才能以不變應(yīng)萬變。對基本的試驗原理、試驗操作、試驗設(shè)計應(yīng)有一個比較清晰的思路，盡可能讓同學做完課本的試驗，這樣遇到詳細的試驗題型就臨陣不亂。

五、關(guān)注生物科學技術(shù)的主要成就極其對社會進展的影響

當今生命科學的進展，使得作為考試素材的內(nèi)容增多，要擅長借助此類熱點問題為背景，通過編寫練習題，培育同學分析加工問題的力量和表達力量，使同學學會依據(jù)課本學問點科學辯證地分析問題。在專題中要特殊強調(diào)和分析下列熱點問題，如：生態(tài)農(nóng)業(yè)、基因工程、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減、水稻基因組的測定、克隆人、艾滋病與吸毒等。并且學會將這些情景與課本學問聯(lián)系起來作解答的技巧和方法。

六、做好同學的學習指導工作

1.加強學法指導：指導同學除把握專題學問外，還應(yīng)當靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎(chǔ)學問的理解把握，并準時解決有疑問的學問點，有問題不能拖。

2.引導同學正確對待每次模擬考試：模擬測試的成果在肯定限度上對復習起一個指導作用，分數(shù)不管凹凸，都要仔細總結(jié)一下，分析一下這階段的復習有什么不足，在哪些學問點上還有漏洞。依據(jù)班級名次及分數(shù)，擺正自己的位置，調(diào)整自己的復習策略，對優(yōu)勢科目鞏固的同時，要加強劣勢科目，達到全面進展，利于高考的勝利。

3.樹立明確的目標：引導同學依據(jù)自己的實際，確定比較高的目標，為自己的目標實現(xiàn)增加動力。

4.引導同學制定復習方案。同學要結(jié)合老師的方案指定自己的學習方案，基礎(chǔ)好的同學，多做一些綜合力量較強的題目，以提高自己的應(yīng)變力量，爭取拿高分;基礎(chǔ)較薄弱的同學，以基礎(chǔ)學問點的復習為主，保證不丟基本分。

5.做好心理輔導：由于高三各方面的壓力比較大，同學時常會消失一些心理或思想方面的問題，老師要準時進行疏導，以免影響學習效果。總之，其次輪復習是全程高考復習中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，只有老師科學的教學方法，同學的學習才能達到最佳的效果，取得高考的勝利。

高考生物復習方案篇3

1.基本概念、基本原理和基本觀點仍是復習重點

高考最鮮亮的特點是基礎(chǔ)性?；A(chǔ)學問是高考的第一依據(jù)，高考命題所涉及的學問多是被理性抽象化了的學問在考題中借肯定的情景消失，要求考生用生物學概念、原理、規(guī)律等做出說明，基礎(chǔ)不扎實是考生失分的第一緣由。所以在學習中要做到能清晰地復述基本概念、基本原理和基本觀點;能對重點的概念、原理和觀點進行分解和綜合;能梳理教材的學問體系，揭示重點學問之間的內(nèi)在聯(lián)系;能比較、分析同類型學問的差異之處;能運用所學學問分析、解決實際問題。

從20xx年的試題可以看出，高考對基礎(chǔ)學問的考查并沒有弱化，而是要求更高了，高考不再是考查學問的再現(xiàn)，而是考查能否敏捷運用所學學問分析和解決具有綜合性質(zhì)的實際問題。這就要求同學在學法上要以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，弄清每個章節(jié)的學問點和要求，基本規(guī)律的來龍去脈以及本章節(jié)內(nèi)容和前章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深對基本概念、基本規(guī)律的理解與運用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過程。完整地復習基礎(chǔ)學問，使用一些學習策略，如畫概念圖、框架圖等構(gòu)建生物學科的學問體系，不能留存學問盲點。

2.復習突出重點，加強考點的前后聯(lián)系

主干學問內(nèi)容不僅是學習的重點，也是高考試題中消失頻率較高的考點內(nèi)容。如細胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光合作用、呼吸作用、細胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、生命活動的調(diào)整、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、環(huán)境愛護、基因工程、免疫、細胞工程等等。對這些主干學問內(nèi)容的理解要有肯定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到學問點、力量點、薄弱點、應(yīng)用點和考查點心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復習以及題海泛濫，無疑都是有害的。概括起來高中生物的主干學問有以下方面的內(nèi)容：

在生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生物體的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)方面，重點考查蛋白質(zhì)和核酸、細胞增殖過程中的染色體的變化規(guī)律等;特異性免疫和免疫失調(diào)引起的疾病等內(nèi)容;

在生物的新陳代謝方面，重點考查酶、光合作用和呼吸作用、三大類物質(zhì)的代謝及微生物的代謝特點等內(nèi)容;

在生命活動的調(diào)整和免疫方面，重點考查激素調(diào)整及與生活相關(guān)的免疫學問;

在遺傳和進化方面，重點考查從基因水平上分析遺傳學問題以及遺傳育種和遺傳系譜;

在生物與環(huán)境方面，重點考查應(yīng)用生態(tài)學觀點方法分析問題和解決問題的力量。

3.重視試驗力量的提高

生物都是以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，它的很多學問來源于對試驗結(jié)果的分析、歸納和總結(jié)。對試驗力量的考查是當前高考的重要內(nèi)容之一。對于每一個試驗，必需仔細弄懂試驗?zāi)康摹⒃?，熟識試驗器材，把握試驗方法和步驟，既要重視試驗結(jié)果，更應(yīng)當重視對結(jié)果的分析，學會探究和推論;能正確處理數(shù)據(jù)，對結(jié)果整理與計算，得出正確結(jié)論，能處理非預(yù)期現(xiàn)象。

同時還要熟識試驗設(shè)計的基本方法和技巧，從而培育自己的試驗力量和創(chuàng)新精神，適應(yīng)高考試題的變化。因此要注意挖掘教材潛在的試驗與探究因素，自然科學的學問是在觀看、試驗的基礎(chǔ)上得出或通過試驗得到實證的，復習時要多從試驗角度想一想，這一結(jié)論是怎么得出的?我們有沒有方法進行驗證與探究?加強試驗的基本思想、方法以及試驗題的解題技能、技巧的形成訓練。要把握試驗與探究的基本方法以及解答試驗類試題的基本技能。

4.復習的廣度比深度更重要

從近幾年的高考可以看出，今后的命題可能會無所謂傳統(tǒng)的重點、熱點、冷點之分，因此要擅長構(gòu)建學問的體系與網(wǎng)絡(luò)，彼此融會貫穿，并留意查漏補缺，由“深挖洞”教學向“廣積糧”教學轉(zhuǎn)軌，學問的廣度應(yīng)當?shù)玫匠浞殖尸F(xiàn)，要培育同學能讀懂自然科學方面資料的力量，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律，具備基本的自然科學學問以及推斷、推理和計算力量。閱讀生物學方面的資料時，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。

5.學問的綜合應(yīng)用是關(guān)鍵

學習生物基礎(chǔ)學問僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些學問指導自然科學的討論、社會的生產(chǎn)和人類的生活。要求精確?????把握、理解生物學學問，形成學問的遷移力量，解決生產(chǎn)、生活中實際問題，重點在于：

①用自然科學的基本學問解釋和說明人類生活和社會進展中遇到的問題;

②了解自然科學學問在人類生活和社會進展中的應(yīng)用;③能夠運用自然科學的`學問對有關(guān)見解、試驗方案、過程和結(jié)果進行評價。

6.突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析力量的培育

高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運用這種資料形式，把握事物的特征、規(guī)章或關(guān)系，體現(xiàn)了收集和處理信息的力量、獲得新學問的力量、分析和解決實際問題的力量。生物體內(nèi)的生理過程，往往隨著時間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。

這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達出來，以曲線、圖表為載體，可考查同學將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達，或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換力量。這類試題能夠考查同學的識圖力量、推斷力量和分析表達等多種力量，而且有較好的區(qū)分度，因此將會是新教材背景下高考命題的熱點和重點。因此復習中應(yīng)留意從情境中獲得信息。平常要加強識讀圖表力量的訓練，擅長從圖、表供應(yīng)數(shù)據(jù)的處理過程中獵取信息，理解題意，作出正確推斷。

7.科學作答不行忽視

規(guī)范化答題時考場上削減失分，獵取高分的重要法寶。首先，在保證答題方向正確時，肯定要仔細審題，逐字逐句看清晰，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排解干擾信息和迷惑條件，從容答題。答案要精確?????，要做到條理清晰、規(guī)律嚴謹;簡潔明白，答案要盡量使用規(guī)范化的學科語言。平常要做到錯題分析訂剛要到位，復習中要有一個錯題本，監(jiān)督自己把握重點，消退盲點，加強弱點，切實做好糾錯。生物試題許多，無論如何也做不完。

因此要歸類做有代表性的試題，一般狀況下第一次做對的題，以后不會做錯，第一次做錯的題，以后做錯的可能性較大，因此要有一個錯題本，對作業(yè)、考試中消失的差錯，準時反思，準時訂正;對事故易發(fā)地帶有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤緣由。這同時為考前的復習積累了重要的有針對性的資料。

細節(jié)打算成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個主要緣由。尤其是實行網(wǎng)上閱卷后，對規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對字體潦草的卷面直接評卷和掃描到計算機中再評卷，可視效果就不一樣，后者會更差。所以解題要做到“四化”，即段落化、序號化、要點化、提示化。答案要力求具有精確?????性、科學性、完整性、簡潔性。最終，結(jié)果肯定要寫在醒目的位置。

8.心態(tài)很重要

高考二輪復習時打算高考的關(guān)鍵，不僅是由于它是學問方法綜合的關(guān)鍵，也是同學心理的關(guān)鍵期。接近高考，考生最簡單消失急躁心情。很多考生的放棄都是從其次輪復習開頭的，緣由主要是各科進行二輪復習的內(nèi)容跨度大，綜合性高，部分同學有些吃力，另外隨著高考的接近，同學的心理壓力比較大，所以在其次輪復習中，不僅要重視學問方法力量的培育，更要重視良好的心理素養(yǎng)的培育。

“學會”永無止境，“會學”更為關(guān)鍵。我們在二輪復習的過程中，應(yīng)針對自身的實際狀況，找準“分數(shù)增長點”，消化把握已有的學問，把漏洞補齊，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實，把該記的東西記牢，信任成果會有很大的提高。

心存高遠，保持一種安靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力，勝利就會向你開放絢爛的笑容。

高考生物復習方案篇4

一、指導思想：

以教材、新課程標準、考試大綱和考試說明為依據(jù)，以加強雙基教學為主線，以提高同學力量為重點，全面提高同學的綜合素養(yǎng)和應(yīng)試技巧。通過高三生物總復習，處理好高中生物教材，揭示單點學問，學問結(jié)構(gòu)，學問結(jié)構(gòu)擴展三個層次的學問內(nèi)涵及內(nèi)在的規(guī)律聯(lián)系，形成立體學問結(jié)構(gòu)。把基礎(chǔ)學問教學與力量進展觸為一體，從而提高分析問題和解決問題的力量。

二、復習目標:

通過高三三輪復習使同學扎實把握生物學基礎(chǔ)學問和基本原理,形成較嫻熟的生物學思想,思維方法和技巧,培育同學較強的應(yīng)用生物學學問分析問題和解決問題的力量.

三、復習支配:

第一輪：x年8月—x年1月。

其次輪：x年3月—x年4月(2個月)。

第三輪：x年5月(一個月)。

四、復習策略

第一輪：以教材為主，強化基礎(chǔ)學問。以老師敘述、講解、歸納、總結(jié)為主。依據(jù)同學層次，要求同學要注意基礎(chǔ)學問的記憶、理解。在復習內(nèi)容上，練習布置上一般生與尖子生有所區(qū)分，力爭使全體同學通過復習在不同的起點上都能有所提高。

詳細措施:(1)讀.課前讀課本,發(fā)覺問題.(2)講:課堂按學問體系,疏理學問,形成網(wǎng)絡(luò),提煉生物思想和方法,理清基本題型,典型例題的講解，重在講清解題方法.(3)練:包括課前頭一天學問點填空和課后相關(guān)學問點的練習。精選習題,通過訓練把握學問,形成技能。強調(diào)掌握數(shù)量,講求質(zhì)量,不避陳題,特殊是經(jīng)典題。(4)測:每周對上一周復習的學問點進行默寫并進行單元滾動測試,查漏補缺。(5)評:全批全改,統(tǒng)計問題,課堂講評。(6)補:準時糾錯,矯正練習,二次過關(guān).對作業(yè)中消失錯誤的同學肯定抓好錯誤訂正,錯題再測的工作,以提高復習的實際效果.

第一輪復習進度表(上學期已完成必修一第一章到第四章復習)

其次輪：注意學問間的縱橫聯(lián)系，關(guān)心同學構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培育同學獵取信息、分析、綜合、探究的力量。強化學科用語、規(guī)范用語。以專題復習為主，突出主干、重點學問。查漏補缺，加強學問的綜合。

詳細措施：1.按學問的體系設(shè)置專題，指導同學構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò);按試題的類型設(shè)置專題，設(shè)置試驗專題和熱點專題。把分別必修和選修三各章節(jié)的生物學學問融會貫穿，并進行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成學問網(wǎng)絡(luò)圖。強調(diào)學問的內(nèi)在聯(lián)系，用概念圖、流程圖強化內(nèi)涵和過程，把每個學問點通過不同的視角與其他多個學問點相聯(lián)系;2.加強應(yīng)試訓練，進行限時訓練(課前10分鐘選擇題訓練)，提高應(yīng)試技巧和心理素養(yǎng)。解題力量訓練：主要是進行各種題型訓練，主要有：單選題、非選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、試驗題的訓練等。依據(jù)第一輪復習中同學答題狀況的分析，針對歷年高考試題特點，進行習題的精選、重編工作。方案將選擇有代表性的、典型的習題，支配同學練習，并指導同學審題、分析、解答三個過程逐一過關(guān)。在每個專題復習中，選擇歷年高考題中綜合性強、易答錯的試題，集中分析評講，針對同學答題不規(guī)范的問題，讓同學依據(jù)高考題所給的標準答案，分析自己答案與標準答案之間差異，漏答、錯答的緣由，評價高考題答案的精確?????性、規(guī)范性，提高自身答題得分力量;3.指導同學分析考試說明，熟識不同學問點考查的程度。

第三輪：加強應(yīng)試力量的強化訓練，總結(jié)一、二輪復習中存在的問題，尤其在同學答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給同學以技巧的指導，方法的教導。進一步回歸教材、討論大綱、討論考試說明、討論高考試卷。收集高考信息，留意高考方向。

詳細措施：1.精選試題，做“6+5”限時模擬訓練;2.指導同學查缺補漏，回歸教材;3.對同學進行心理輔導，鼓舞同學以樂觀正確的心態(tài)面對高考。

高考生物復習方案篇5

1.加強討論，瞄準高考改革的方向

仔細討論教學大綱新課標、教材、高考考試說明、近三年來生物高考試題試卷及評價報告。吃透《考試說明》和近幾年高考試題的命題意圖，抓住一輪復習的重點和難點，瞄準高考考核的方向。

2.注意基礎(chǔ)，夯實學科學問的基石

一輪復習必需立足課本，適當拓展。做到：放慢速度，降低難度;先打基礎(chǔ)，再趕進度。復習內(nèi)容要細而全，依據(jù)大綱的要求，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，掩蓋全部學問點。要讓同學學會總結(jié)，構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。

3.強化聯(lián)系，構(gòu)建學科學問的網(wǎng)絡(luò)

即深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程;精確?????把握有關(guān)結(jié)構(gòu)、功能、生理過程的適用范圍;嫻熟把握有關(guān)試驗的基本技能、基本方法;構(gòu)建完善學科學問體系和學問結(jié)構(gòu)。

4.重視評講，提升應(yīng)試力量

重點是抓好以下三種力量的培育：

①審題力量。一是造成審題錯誤的緣由：讀題馬虎大意，思維定勢的影響，"內(nèi)部語言傳遞"過程中的過分跳動。二是培育審題力量的途徑：自己審題，然后進行必要的指導和點撥。三是審題中應(yīng)特殊留意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排解。

②分析綜合力量。主要學會各種生物題型的解題技巧，解題方法。

③表述力量。用精確?????的生物學語言表述答案。

4通過模擬訓練，達到卷面整齊，不亂涂抹，爭取在非智力因素上提高同學的得分率。

高考生物復習方案篇6

緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，全面培育同學生物科學素養(yǎng)。

歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心學問的考核。因此，在充分理解、把握課標、考綱的基礎(chǔ)上，要指導同學學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、試驗等；重要的生物學概念、生理作用、生理過程、試驗原理、試驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要常常理解性記憶，以保證精確?????無誤，才能夠用精確?????的生物學術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓練時，注意構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)，同時注意創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高同學答題的技巧、速度和精確?????度，注意對學問的歸納總結(jié)和整理。

對于試驗，尤其要留意試驗原理、試驗步驟、試驗結(jié)論的標準寫法，尤其是探究性試驗、驗證明驗等不同試驗的試驗結(jié)論的書寫規(guī)范和特點需要留意。

生物學中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎(chǔ)學問時消失頻率的詞匯，要理解性記憶，并能夠精確?????應(yīng)用。

基礎(chǔ)訓練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要擅長在錯誤中總結(jié)閱歷，能夠在閱歷中整合學問，最終達到融會貫穿的境界。

討論課標、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化

新課改下的高考方向，要通過討論課程標準、高考試題的命題思路及走勢、考試說明來精確?????把握。在復習備考中應(yīng)以課標為準，以考綱和考試說明為依據(jù)，集中精力重點突破核心主干學問。精確?????把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化，把握重點主干學問，適當照看冷點，夯實基礎(chǔ)，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。

訓練思維，提高應(yīng)試力量

1、能夠精確?????的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、試驗探究、討論性學習、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題，注意圖表曲線分析力量、推理力量的訓練，提高自己的綜合運用學問分析、解決實際問題的力量，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。

2、重視新課改中關(guān)于力量提升的要求。需要重視以下幾個方面：重視討論性學習和試驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調(diào)整、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等；重視科學討論方法，如空白對比和自身對比試驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等；了解科學討論的一般步驟和方法；重視討論性學習與調(diào)查表格的設(shè)計、試驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與平安、試驗數(shù)據(jù)的處理、試驗步驟的設(shè)計與完成、試驗結(jié)果猜測、試驗方法的改進、試驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及討論性學習報告的撰寫要求等。

3、要留意解題力量的提升。精練習題，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變力量。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題力量。

4、能夠運用自己的規(guī)律思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點（如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異）、局部與整體的統(tǒng)一觀點（如抗體在細胞中的合成、加工、分泌）、生命活動的對立統(tǒng)一觀點（如某些激素的協(xié)同和拮抗作用）、生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。

制定科學的復習方案：

1、第一輪：基礎(chǔ)學問復習

本階段時間為一個學期，復習內(nèi)容按章節(jié)挨次進行，以教材為主，輔以一輪復習用書，讓同學扎扎實實把握基礎(chǔ)學問，精確?????把握重要概念、原理、過程等，并輔以適量的有針對性的訓練題。同學在完成一輪