現(xiàn)代文閱讀擬題解題訓(xùn)練及思路分析復(fù)習(xí)進(jìn)程

現(xiàn)代文閱讀擬題解題訓(xùn)練及思路分析擬題：描寫了戈壁灘的哪些特點(diǎn)？聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫有何用意。答：一問：①戈壁灘環(huán)境的惡劣；②戈壁灘色彩的單調(diào)；

二問：①為表現(xiàn)石油工人的巨大貢獻(xiàn)埋下伏筆；

②為下文要描寫的彩色建筑物形成鮮明的對(duì)比；

③先抑后揚(yáng)，激發(fā)讀者興趣。

解析：（一）第一問篩選整合信息。策略：1、要有文體特征意識(shí):論題、論點(diǎn)是主要信息；對(duì)象、內(nèi)容和特征是主要信息。2、要有切層分層意識(shí):研究段與段或句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。同一關(guān)系取其一；相屬關(guān)系取其”屬”；相并關(guān)系取其”和”；主次關(guān)系取其”主”。3、要有全文整體意識(shí)。語言組織:(1)摘句法:抓各段中心句；(2)合并法:將各層內(nèi)容合并;(3)提煉法:沒有中心句的段落，要分析語句間關(guān)系，把握內(nèi)容重點(diǎn)；

（二）第二問考查行文思路結(jié)構(gòu)。提示：答“用意”可從“內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，藝術(shù)手法”三方面考慮。

例2、岳

樺

任林舉

那時(shí)的長(zhǎng)白山，還沒有進(jìn)行大規(guī)模的旅游開發(fā)，所以并沒有什么所謂的“景點(diǎn)”，許多人去長(zhǎng)白山，只有一個(gè)目的，就是去看天池。我們大概也是那個(gè)樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的汽車輪就達(dá)成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮，似乎都與我們無關(guān)。過后，當(dāng)我重新翻閱那天的記憶時(shí)，除太陽未出時(shí)的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯(cuò)、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對(duì)準(zhǔn)的照片。

只有那些岳樺樹對(duì)于我來說，卻是一個(gè)意外，也是一個(gè)驚奇……在透明的，微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔犟的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

這些樹的名字，就叫做岳樺。（有刪節(jié)）擬題：第二段中，作者在描寫長(zhǎng)白上之行時(shí)插入了一段事后的回憶，這樣寫有什么作用？（4分）

答案：①補(bǔ)充解釋旅行中的印象；

②為下文描寫岳樺進(jìn)行鋪墊。解析：從考查行文思路結(jié)構(gòu)角度擬題，注意，把內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用結(jié)合回答。解題提示：答“用意”可從三方面考慮：內(nèi)容上，為表達(dá)某種意思；結(jié)構(gòu)上，為鋪墊照應(yīng)、推動(dòng)行文發(fā)展；藝術(shù)手法上，為更加強(qiáng)烈突出，富于表現(xiàn)力。

例3、司

馬

祠

一說到韓城，自然會(huì)想到司馬遷。地以人傳，由于崇敬司馬遷，而對(duì)韓城心儀已久。在這次的游覽的歷程中。韓城的地勢(shì)之高，城廓之闊，田園之麗，都給我留下深刻的印象。

韓城南邊是一個(gè)有別于周圍山原的盆地，綠樹蔥蘢，良田萬頃，疑是到了江南仙境。從這里流入黃河的芝水，使芝川有著天賜的好風(fēng)水。與司馬遷結(jié)緣的漢武帝，曾想長(zhǎng)生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在這一帶挖到了靈芝。漢武帝喜得瑞藥，卻也沒能活到今天，只是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了。過小石橋，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便開始了仰望中的登攀。擬題：第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（2分）參考答案：要點(diǎn)一：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下文，承上啟下；要點(diǎn)二：表現(xiàn)司馬祠的地勢(shì)由低到高的走向；

要點(diǎn)三：暗含對(duì)司馬遷的敬仰之情。

例4、一旦選擇了返身向上，樺就變成了岳樺。而今，不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺，岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了，如同山下的白樺永遠(yuǎn)也不能夠站到它們這個(gè)高度一樣，它們?cè)僖膊豢赡芑氐阶畛醯钠椒才c平淡。因?yàn)閺陌讟宓皆罉?，作為一種樹已經(jīng)完成了對(duì)樹本身或者對(duì)森林的超越，它們的生命已經(jīng)發(fā)生了某種質(zhì)變。而今，與山中的那些樹相比，它們看起來卻更像一場(chǎng)風(fēng)；與那些各種形態(tài)的物質(zhì)存在比，岳樺更像一種抽象的精神。

（《岳樺》最后一段）擬題：文章最后一段運(yùn)用了哪些修辭方法來表現(xiàn)岳樺？這樣寫有什么好處？（6分）

答案：（一）擬人、比喻（二）

①通過擬人的手法，使岳樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動(dòng)形象；

②通過比喻的手法，揭示和提升岳樺的內(nèi)在氣質(zhì)，揭示了文章的主題。解析：鑒賞手法及作用和思想情感。解題提示：判斷手法，結(jié)合文中具體語句，揭示表達(dá)效果?！具\(yùn)用了…手法、技巧，表達(dá)了…（內(nèi)容），有…效果?！?/p>

關(guān)注選段在文中的位置，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）。

例5、關(guān)上咿呀作響的木門，我到一位朋友家去做客。我們是同齡人，他高我矮，他瘦我胖。兒時(shí)，我們一起光著屁股在村前的水塘中戲水，后來又一道去放牛，在田邊戽水[用戽hù斗汲水]捉魚。當(dāng)晚霞在天邊輝映出紅色或紫橙色的霞光，我們把斗笠掛在身后，騎在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家來。如今，這位高高瘦瘦的牧童早已發(fā)?！医ㄖ臍鈩?shì)、屋里的擺設(shè)，更是把我震住了……十年前，當(dāng)我蓋新房時(shí)他嘖嘖稱贊，認(rèn)為我有本事攢錢。而今，面對(duì)他的新屋，曾經(jīng)自慰于自己的新屋在村中還算時(shí)髦的我，不得不自慚形穢了。（選自楚巖《老屋》第5、6段，共9段）擬題：第五自然段劃線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？語言表達(dá)有何特點(diǎn)？這段文字在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（6分）【答案示例】通過對(duì)兒時(shí)生活片段的回憶，表現(xiàn)了淳樸、快樂、悠然自在的鄉(xiāng)村童趣。生動(dòng)形象，有畫面感；樸實(shí)自然，有鄉(xiāng)土氣息。引起下文。

例6、孕婦坐在石碑上，又看見了這些字，她的屁股壓住了其中一個(gè)。這次她挪開了，小心地坐在碑的邊沿。她弄不明白為什么她要這樣，從前她歇腳，總是一屁股就坐上去。那么，原因還是胸膛下面這個(gè)肚子吧。孕婦對(duì)這肚子充滿著希冀，孕婦相信，她的孩子將來無疑要加入這上學(xué)、放學(xué)的隊(duì)伍。若是孩子也問起這碑上的字，她不能夠說不知道，她不愿意對(duì)不起孩子?？伤龑?shí)在不認(rèn)識(shí)這碑上的字啊。放學(xué)的孩子們走近了，她叫住一個(gè)本家侄子，向他要了一張白紙和一桿鉛筆。等孩子們遠(yuǎn)去，孕婦將白紙平鋪在石碑上。當(dāng)她打算落筆，才發(fā)現(xiàn)這勞作于她是多么不易，她的手很巧，卻支配不了手中這桿筆。她努力端詳著那陌生的大字，然后膽怯而又堅(jiān)決地落下了第一筆。她描畫著它們，心中揣測(cè)它們的意思，不由得感嘆：字是一種多么好的東西??！夕陽西下，孕婦終于完成了她的勞作。在朦朧的暮色中她認(rèn)真地?cái)?shù)，碑上的大字十七個(gè)，她的白紙上也落著十七個(gè)——忠敬誠直勤慎廉明和碩賢親王神道碑（《孕婦和牛》鐵凝）擬題：孕婦并不認(rèn)識(shí)石碑上的字，也不會(huì)寫字，卻十分努力的描畫著它們，后來還感嘆：“字是一種多么好的東西啊！”小說這樣來寫孕婦，有人認(rèn)為讓人感動(dòng)，也有人認(rèn)為有些做作。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）觀點(diǎn)一：這樣寫讓人感動(dòng)。

①突出了孕婦對(duì)文化知識(shí)的朦朧追求，雖然她不識(shí)字，但這不影響她對(duì)文化的尊重；②揭示了一個(gè)沒有文化的農(nóng)村女人在將為人母時(shí)的責(zé)任感，在她看來，學(xué)會(huì)認(rèn)這幾個(gè)字，將來就不擔(dān)心孩子的提問了；③表現(xiàn)了孕婦認(rèn)識(shí)到文化知識(shí)對(duì)孩子未來成長(zhǎng)的重要性，也表明在她在盡可能地彌補(bǔ)自己沒有文化知識(shí)的不足。觀點(diǎn)二