荊軻刺秦王16剖析培訓(xùn)講學(xué)

荊軻刺秦王16剖析課文學(xué)習(xí)重點

①掌握文中出現(xiàn)的重要文言詞語的意義和用法。

②疏通文意，體會荊軻不畏強暴、不怕犧牲、赴湯蹈火、在所不辭的英雄氣概。

③學(xué)習(xí)本文用詞精當(dāng)，塑造人物簡練傳神的特點?！稇?zhàn)國策》是西漢學(xué)者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史料匯編，是一部國別體的史書。該書記載了戰(zhàn)國時期二百三四十年間各國政治、軍事、外交等方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論，語言流暢，記人、記事形象生動。全書共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。

《戰(zhàn)國策》主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。

《戰(zhàn)國策》的作者在記敘歷史事件時，過分夸張渲染謀臣策士的作用，有時為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實。

《戰(zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。《戰(zhàn)國策》簡介故事發(fā)生背景:

公元前228年（秦王政19年），秦王嬴政派大將王翦攻趙，殺趙蔥，克邯鄲，虜趙王遷。王翦隨即奉命率兵駐扎中山（今河北省定州），準(zhǔn)備向燕國進攻。燕國這時處于朝不保夕、危如累卵的困難境地。事實是：“燕弱小，數(shù)困于兵，今舉國不足以當(dāng)秦?！保ā稇?zhàn)國策·燕策三》）。燕太子丹這時好象熱鍋上的螞蟻，在秦軍壓境的危急時刻，不得不采取派人行刺這種恐怖政策。戰(zhàn)國四大刺客專諸聶政荊軻要離戰(zhàn)國四大刺客補充介紹:

荊軻春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心侍奉……梳理內(nèi)容學(xué)習(xí)字詞掌握下列字詞的讀音虜趙王（lǔ）樊於期（wū）拊心（fǔ）戮沒（lùmò）骨髓（suǐ）刎（wěn）揕其胸（zhèn）變徵(zhǐ)濡縷（rú）偏袒扼腕（tǎnèwàn）惶急（huáng）被八創(chuàng)（bèichuāng）箕踞（jī）淬（cuì）忤（wǔ）陛（bì）提（dǐ）夏無且（jū）荊軻刺秦王開端（1、2）：行刺緣起結(jié)構(gòu)分析發(fā)展（3～9）：行刺準(zhǔn)備高潮（10～17）：廷刺秦王結(jié)局（18）：荊軻被斬求取信物準(zhǔn)備匕首配備助手怒叱太子易水訣別厚遺蒙嘉顧笑武陽圖窮匕見倚柱笑罵大軍壓境計議行刺研讀1—2自然段秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。打敗，攻克

全部

占領(lǐng)

名作狀，向北

太子丹恐懼，乃請荊卿曰:“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，

豈可得哉?”荊卿曰:“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，

則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之(以)金千斤，邑萬家。

誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必

說見臣，

臣乃得有以報太子?！碧釉?“樊將軍以窮困來歸丹，丹不

忍以己之私，而傷

長者

之意，愿足下更慮之!”

對同輩、朋友的敬稱怎么，哪里假如沒有形作動,親近，接近狀語后置定語后置省略果真有以:固定結(jié)構(gòu)，

有所以，有用來……的

走投無路，處境困窘,古今異義古：品德高尚之人

要點檢測1.微太子言，臣愿得謁之。2.今行而無信，則秦未可親也。3.秦王購之金千斤，邑萬家。4.誠能得樊將軍首5.臣乃得有以報太子6.樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意如果沒有太子的話，我（也）愿意前往你那兒。現(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王。秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地做賞格，懸賞他的頭。果真能夠得到樊將軍的首級我就能夠有（用來）報答太子的機會了。樊將軍因為走投無路而來歸附我，我不忍心由于自己個人的私仇而傷害長者的心意。細(xì)讀課文：研讀第一部分

1.荊軻行刺秦王是在怎樣的形勢下發(fā)生的？課文寫當(dāng)時形勢的語言有何特點？秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。

課文寫形勢，連用幾個動詞短語，寫出秦軍所向披靡，燕國危如累卵的形勢，以短促的語氣，渲染了緊張、危急的氣氛。“盡收其地”的“盡”，寫出了秦軍之“強”。

2.荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了怎樣的性格特點？寫太子丹“不忍”，有何作用？

荊軻的謀劃抓住了“如何見到秦王”這個關(guān)鍵問題。他提出用樊將軍首級與督亢地圖為信物騙取秦王信任，荊軻智謀非凡。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見城府很深。太子“不忍”，反襯了他超人的膽識和氣魄。研讀第二部分：行刺準(zhǔn)備這一部分包括哪些內(nèi)容？哪些詳寫？哪些略寫？詳寫部分分別突出了荊軻怎樣的性格？準(zhǔn)備信物準(zhǔn)備利刃配備助手怒叱太子易水送別研讀3—4自然段準(zhǔn)備信物

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂

深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購樊將軍之首，金千斤，邑萬家，

將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計

不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，報將軍之仇

者，何如？”於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之

首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然

則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期

偏袒扼腕而進曰：“此臣之日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自

刎。

對待古今異義被動句固定結(jié)構(gòu)，如何，怎么辦古今異義省略句所字結(jié)構(gòu)固定結(jié)構(gòu)，怎么樣被動句古今異義判斷句副詞，表示疑問，可譯為“是否”私自，私下，偷偷地古今異義名詞作動詞，上前

太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。

名作狀,用匣子問題歸納成語積累：切齒拊心語出本文，又作“切齒腐心”。形容憤恨到極點。無可奈何語出本文。沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力?！案改缸谧?，皆為戮沒……購將軍之首，金千斤，邑萬家”——激起樊於期對秦不共戴天之仇（動之以情）“可以解燕國之患，而報將軍之仇”

——此舉一可報仇，二可解燕國之患

（曉之以理）“愿得將軍之首……揕其胸”

——讓樊於期明白自己的行動計劃（告之以謀）深謀遠慮勇敢果決擅長辭令工于心計荊軻翻譯合作探究這兩段的主要內(nèi)容激樊於期獻頭，為刺秦王準(zhǔn)備信物。荊軻是怎樣讓樊於期心甘情愿地獻頭的？樊於期自刎“偏袒扼腕而進曰‘此臣日夜切齒拊心也…！’遂自刎”

——義勇剛烈熱肚直腸精彩的對話和動作描寫

兩人都是燕趙的慷慨之士，一個俠肝義膽，果敢勇決，擅長辭令，工于心計，俠士之風(fēng)躍然紙上；一個義勇剛烈，熱肚直胸，武將形象栩栩如生。研讀5—7自然段

1、詞句取之百金以試人人不敢與忤視荊軻有所待欲與俱而為留待人不敢與（之）忤視，省略句所待，所字結(jié)構(gòu)，可譯為所等的人。

欲與（之）俱，省略句取之（以）百金，省略句以（之）試人，省略句

而為（之）留待，省略句

2、請概括這三段的主要內(nèi)容。（1）準(zhǔn)備利刃。（2）為荊軻配備助手。（3）荊軻有所待。研讀8—9自然段1、詞句太子遲之日以盡矣荊卿豈無意哉？

今日往而不反者，豎子也仆所以留者，待吾客與俱遲，以……為遲。意動用法。太子及賓客知其事者

皆白衣冠以送之發(fā)盡上指冠終已不顧

反問句豈，副詞，表示反問?？勺g為“難道”“怎么”。反，通“返”，返回所以，表示“……的原因”。表原因的判斷句，省略句定語后置，“知其事者賓客”白衣冠，穿素服、戴白帽。名—動上，向上。名——狀不顧，不回頭。古今異義以，通“已”已經(jīng)一去不復(fù)返語出本文。一去之后就不再回來。后亦稱人或物已成陳跡。唐崔顥《黃鶴樓》詩：“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。”

發(fā)上指冠語出《莊子·盜跖》：“盜跖聞之大怒，目如明星，發(fā)上指冠?！泵l(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。本文“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”暗引此語

悲歌擊筑亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。

變徵之聲語出《史記·刺客列傳》：“高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣?！睒仿曋械尼缯{(diào)變化，常作悲壯之聲。徵，古代五聲之一，讀ｚｈǐ。

詞語積累問題歸納1、荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了什么性格？

2、音樂描寫有什么作用？

提示：荊軻“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任對俠義之士來說，無異于人格侮辱?！笆靠蓺⒍豢晌辍?。荊軻忍無可忍，怒叱太子，顯示了剛烈的性格。表現(xiàn)荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。易水送別“風(fēng)蕭蕭”“易水寒”“白衣冠”“垂淚涕泣”“變徵之聲”

“慷慨羽聲”“瞋目”“發(fā)盡上指冠”“終已不顧”

——凄涼悲愴的氛圍——同仇敵愾，視死如歸的氣勢抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點。突出重點：在眾多的人物中，重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌。顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢；作者是怎樣描寫這種慷慨悲歌的場面的？運用了哪些藝術(shù)手法？點面結(jié)合研讀10—12自然段1、詞句

持千金之資幣物厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉嘉為先言于秦王曰燕王誠振怖大王之威比諸侯之列，給貢職如郡縣燕王拜送于庭，使使以聞大王乃朝服見燕使者咸陽宮幣，禮品，古今異義遺，wèi，贈送振，通“震”,懼怕介詞結(jié)構(gòu)后置，省略句狀后；聞，使……聽到。省略句狀后

2、請概括這三段的主要內(nèi)容。

計見秦王。

3、荊軻是通過什么途徑見到秦王的？從中可看出荊軻具有怎樣的性格？（1）厚遺蒙嘉，得以引見。（2）行事周密，有計謀。名詞作動詞省略句狀后研讀13自然段1、詞句

至陛下

秦武陽色變振恐群臣怪之，荊軻顧笑武陽陛，殿前的臺階。振，通“震”，恐懼，害怕怪，以……為怪。形意動前，上前，名—動。謝，謝罪。省略句假借，寬容，原諒。古今異義省略句，狀后前為謝曰少假借之使畢使于前2、請概括本段的主要內(nèi)容。

寫“顧笑武陽”，有驚無險。荊軻奉樊於期頭函，以次進。3、“顧”“笑”“前”這些動詞，寫出了荊軻怎樣的性格特征？

“秦武陽色變振恐”“群臣怪之”，猝然生變，眼看事情就要敗露，在這個節(jié)骨眼上荊軻面不改色，心不跳，?！邦櫺ξ潢枴薄扒盀橹x曰”幾句話，既遮掩了秦武陽失常的表情，又寫出了秦王的威風(fēng)。語意婉轉(zhuǎn)，滴水不漏，使秦王君臣冰釋疑竇?！邦櫋薄靶Α薄扒啊睂懗隽饲G軻沉著機智、鎮(zhèn)定自若的步履和神態(tài)，表明了荊軻確有超人的膽略和非凡的氣魄。與秦武陽“色變振恐”形成鮮明對照。

研讀14—16自然段

1、詞句秦王還柱而走卒起不意，盡失其度

還，通“環(huán)”，環(huán)繞。走，跑，古今異義卒，通“猝”，突然。度，氣度，度量。名-狀，定語后置郎中，宮廷的侍衛(wèi)。古今異義無以，沒有用來……的（辦法）。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵諸郎中執(zhí)兵而卒惶急無以擊軻

2、請概括這三段的主要內(nèi)容。廷刺秦王發(fā)圖，圖窮而匕首見（xiàn）發(fā)，打開；見（xiàn），出現(xiàn)因左手把秦王之袖

因，趁機

侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻提，擲擊。古今異義卒惶急不知所為所字結(jié)構(gòu)左右乃曰左右，近臣，古今異義王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。問題歸納

a.通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：

荊軻“取—奉—發(fā)—把—持—揕—逐—提”，主動進攻未遂，仍進行最后一次努力；秦王“驚—引—起—拔—走—擊”，由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動作描寫，層次分明。

b.通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫了人物形象。

荊軻“顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”，讀之使人如見其形，如聞其聲。

c.運用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。

寫“年十二”就殺人的秦武陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度”，“不知所為”，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗身亡，秦王仍“目眩良久”，這寥寥數(shù)語，從反面襯托了荊軻的威武壯烈。行刺這一過程可謂是驚心動魄，作者通過哪些方法描寫這一場面？請大家仔細(xì)讀書，討論回答。1、軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰:“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

完成，達到

斜靠著名-狀，像簸箕一樣張開雙腿表原因的判斷句研讀17—18自然段

2、第17自然段的主要內(nèi)容：倚柱笑罵。3、小結(jié)

第三部分（10—17）廷刺秦王，故事的高潮。

第四部分（18）荊軻被斬，是故事的結(jié)局。一幕驚雷乍起、劍拔弩張的話劇，以秦王“目眩良久”告終，是反襯荊軻威武壯烈犧牲的神來之筆。荊軻刺秦王是反抗強暴的正義行動。人物性格總結(jié)

荊軻：粗獷豪邁，沉著勇敢，見義勇為，不畏強暴，不怕犧牲，千年以來，還令人感到凜然而有生氣。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴難的精神，千秋萬載令人感奮。

身入狼邦壯志匹夫生死外

心存大義蕭寒易水古今流千古英雄荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危險的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國的危亡，荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報私怨，而在于他站在斗爭的最前列反對秦國對山東六國的進攻來挽救燕國的危亡。千百年來，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種同情弱小和反抗強暴的義俠精神。當(dāng)然這當(dāng)中也流露出“士為知己者死”的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。從荊軻刺秦王的做法來看，這種個人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進程更是不可能的，這些都反映了歷史的和階級的局限。怎樣認(rèn)識荊軻和荊軻刺秦王這一行動?探究學(xué)習(xí)一

①善于寫人物的對話和神態(tài)。②善于通過對比突出人物性格。

③善于寫一瞬間同時發(fā)生的各種現(xiàn)象，交織起來創(chuàng)造出一個悲壯感人的場面。

“易水送別”的“白衣冠”“擊筑”“和而歌”“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”各種現(xiàn)象綜合成一個充滿悲壯氣氛的場面，有極強的感人力量。

探究學(xué)習(xí)二本文寫法上還有哪些可學(xué)之處？課堂練習(xí)：解釋下列句中的重點詞微太子言（假如沒有）（信物）（果真）（因為）

（懸賞，重金征求）（認(rèn)為……遲）今行而無信誠能得樊將軍首樊將軍以窮困來歸丹今聞購將軍之首今太子遲之終已不顧（回頭）（贈送）（全）（成功）（舉起）（延長，伸長）厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉愿舉國為內(nèi)臣軻自知事不就乃引其匕首提秦王自引而起通假字①秦王必說見臣②往而不反者，豎子也③燕王誠振怖大王之威④秦王還柱而走⑤卒起不意⑥日以盡矣⑦請辭決矣⑧圖窮而匕首見（“說”通“悅”，高興）（“反”通“返”，返回）（“振”通“震”，懼怕）（“還”通“環(huán)，繞）（“卒”通“猝”，突然）（“以”通“已”，已經(jīng)）（“決”通“訣”，訣別）（“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)）一詞多義①進兵北略地秦兵旦暮渡易水不敢興兵以拒大王②不及召下兵③不得持尺兵諸郎中執(zhí)兵兵：軍隊士兵兵器、武器①丹不忍以己之私，而傷長者之意②乃遂私見樊於期私：①（樊將軍以窮困來歸丹）②（圖窮而匕首見）窮：①父母宗族，皆為戮沒②為之奈何③乃為裝遣荊軻④乃令秦武陽為副⑤荊軻和而歌，為變徵之聲為：私利私自、私下、偷偷地窘迫、走投無路窮盡、完結(jié)被對準(zhǔn)備做發(fā)出①于是荊軻遂就車而去②軻自知事不就①自引而起，絕袖②荊軻廢，乃引其匕首提秦王①秦王必說見臣②而燕國見陵之恥除矣③圖窮而匕首見就：引：見：接近、趨向完成、達到延長，伸長舉起謁見被凸現(xiàn)①而傷長者之意②群臣驚愕，卒起不意，盡失其度③日以盡矣，荊卿豈無意哉？①使工以藥淬之使畢使于前②使使以聞大王③使使以聞大王見燕使者咸陽宮④使畢使于前①壯士一去兮不復(fù)還②秦王還柱而走還：意：使：情意、心意意料意思讓命令，派遣使者使命返回通“環(huán)”、繞①恐懼不敢自陳②諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下①顧計不知所出耳

②于是荊軻遂就車而去，終已不顧

荊軻顧笑武陽，……

①今提一匕首入不測之強秦②侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提（ｄǐ）軻，乃引其匕首提秦王陳：顧：提：陳述陳列，陳設(shè)只是，不過回頭看投擲攜帶仰天太息流涕樊將軍以窮困來歸丹丹不忍以己之私，而傷長者之意將軍豈有意乎秦之遇將軍，可謂深矣于是太子預(yù)求天下之利匕首終已不顧

古今異義詞

古義：眼淚古義：走投無路，陷于困境今義：生活貧困，經(jīng)濟困難古義：品德高尚之人，此指樊將軍

今義：年長之人古義：有心意，此引申為同意、愿意

今義含有“故意”之意古義：對待

今義：遇到，碰巧古義：刻毒今義：有深度，與“淺”相對古義：在這時今義；表順承關(guān)系或另提一事古義：不回頭

今義：不照顧，不考慮不顧忌

今義：鼻涕進兵北略地函封之前為謝曰樊於期乃前曰其人居遠使使以聞大王太子遲之發(fā)盡上指冠群臣怪之箕踞以罵曰秦兵旦暮渡易水

詞類活用

方位名詞作狀語，向北名詞作狀語，用匣子方位名詞作動詞，走上前方位名詞活用為動詞，走上前形容詞活用作名詞，遠方動詞使動用法，使……聽到形容詞意動用法，以……為遲名詞作狀語，向上豎起形容詞意動用法，以……為怪名詞作狀語，像簸箕一樣名詞作狀語，馬上句式特點定語后置：介賓后置：被動句：太子及賓客知其事者

①秦王購之金千斤，邑萬家。②取之百金。③嘉為先言于秦王。④見燕使者咸陽宮。①父母宗族，皆為（被）戮沒。②而燕國見陵之恥除矣判斷句省略句

(1)秦兵旦暮渡易水，則（丹）雖欲長侍足下，豈可得哉？(2)今聞購將軍之首（以）金千斤，邑萬家，將奈何？(3)吾每念（此），常痛于骨髓，顧計不知所出耳！(4)今（吾）有一言