高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)專題二第5講近代西方代議制的確立與發(fā)展課件

教材研讀重難突破欄目索引課標(biāo)版歷史第5講近代西方代議制的確立與發(fā)展教材研讀重難突破欄目索引教材研讀題組一英美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立1.①1688

年,資產(chǎn)階級(jí)和新貴族發(fā)動(dòng)政變,迎立詹姆士二世的女兒瑪麗

和她的丈夫荷蘭執(zhí)政威廉承襲英國王位,史稱“光榮革命”。它為資產(chǎn)階

級(jí)民主制度的建立提供了政治前提。2.1689年,英國議會(huì)通過②《權(quán)利法案》

,它以明確的法律條文,限制國

王的權(quán)力,保證議會(huì)的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)等權(quán)力。它的頒布標(biāo)志著英國的君

主立憲制確立起來。3.1721年,下院多數(shù)黨領(lǐng)袖沃波爾,經(jīng)常主持內(nèi)閣會(huì)議,英國的③責(zé)任制內(nèi)

閣

開始逐漸形成。其運(yùn)作模式是:內(nèi)閣成員集體負(fù)責(zé),必須在大政方針上

保持一致,要與首相共進(jìn)退;內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé),首相有權(quán)提名內(nèi)閣成員即各部大臣,決定國家的重要政策,掌握國家的行政大權(quán)。教材研讀重難突破欄目索引4.1832年英國進(jìn)行議會(huì)選舉改革,④工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)

獲得了更多的議席,

大大加強(qiáng)了在議會(huì)中的作用,為工業(yè)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展提供了保障。5.英國君主立憲制的主要特點(diǎn)是:⑤議會(huì)

權(quán)力至上,君主統(tǒng)而不治,真正

掌握國家實(shí)權(quán)的是代議制政府;國王不僅“臨朝不理政”,而且游離于黨派

政治紛爭之外,無權(quán)廢除任何法律。6.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭后確立了松散的⑥邦聯(lián)

體制,中央政府軟弱無力,嚴(yán)重

阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。7.美國1787年憲法的主要內(nèi)容有:規(guī)定美國是一個(gè)⑦聯(lián)邦

制國家,聯(lián)邦

權(quán)力高于各州權(quán)力;確立了⑧三權(quán)分立

的政治體制,國會(huì)由參議院和眾議院組成,掌握立法權(quán),總統(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊(duì)總司令,掌握國家的行政大權(quán),最高法院掌握司法權(quán)。教材研讀重難突破欄目索引8.美國1787年憲法是第一部比較完整的⑨資產(chǎn)階級(jí)

成文憲法。它強(qiáng)

調(diào)加強(qiáng)國家權(quán)力,又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“分權(quán)與制衡”原則,以避免權(quán)力過

于集中,體現(xiàn)了一定的民主精神。9.美國1787年憲法的局限性:憲法沒有廢除⑩奴隸制度

,并且?guī)в幸欢?/p>

的種族歧視色彩。教材研讀重難突破欄目索引題組二歐洲代議制的擴(kuò)展1.1789年法國大革命以來,圍繞共和制和君主制,各派政治力量展開了激烈

斗爭,政局動(dòng)蕩不安。1870年,法國在普法戰(zhàn)爭失敗后建立了法蘭西?第三共和國

。2.1875年,法國國民議會(huì)通過了法蘭西第三共和國憲法,從法律上確立了?共和

政體。資產(chǎn)階級(jí)共和政體的確立和鞏固,為法國資本主義的進(jìn)一

步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。3.法蘭西第三共和國憲法的主要內(nèi)容有:規(guī)定立法權(quán)屬于議會(huì),議會(huì)由參議

院和眾議院組成;?總統(tǒng)

由參議院和眾議院聯(lián)席會(huì)議選出,任期七年,總統(tǒng)是國家元首和軍隊(duì)最高統(tǒng)帥,經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣,經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院。教材研讀重難突破欄目索引4.19世紀(jì)六七十年代,普魯士通過三次王朝戰(zhàn)爭,最終完成了德國的統(tǒng)一,并

于?1871

年建立了德意志帝國。5.1871年,德意志帝國憲法頒布,確立了德國?君主立憲制

政體。6.德意志帝國憲法的主要內(nèi)容有:?皇帝

掌握國家大權(quán),是國家元首和軍隊(duì)統(tǒng)帥;首相主持內(nèi)閣工作,由皇帝任命,只對(duì)皇帝負(fù)責(zé);議會(huì)是立法機(jī)構(gòu),

由聯(lián)邦議會(huì)和帝國議會(huì)組成;規(guī)定德意志帝國是一個(gè)聯(lián)邦制國家。7.德國君主立憲制的主要特點(diǎn)有:民主立憲是虛,君主專制是實(shí),?皇帝

依然掌握至高無上的權(quán)力,德國的民主極為脆弱。8.國家統(tǒng)一和君主立憲政體的確立,推動(dòng)德國進(jìn)入新的歷史發(fā)展時(shí)期。此后,德國的?資本主義

迅速發(fā)展,很快躋身資本主義強(qiáng)國之列。9.近代英國和德國都是名副其實(shí)的君主立憲制國家。?(?)教材研讀重難突破欄目索引題組一英美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立1.2013年8月29日晚,英國下議院以272票贊成、285票反對(duì)的比例投票否決

了政府對(duì)敘利亞采取軍事行動(dòng)的提案。盡管此項(xiàng)投票不具約束力,但首相

卡梅倫表示將“據(jù)此行事”。這是100多年來英國政府有關(guān)軍事問題的提

案首次遭議會(huì)否決。這最能說明?(

)A.英國的國家權(quán)力中心是在議會(huì)B.英國行政首腦是內(nèi)閣首相C.英王是英國國家的人格化象征D.議會(huì)權(quán)力至上,君主統(tǒng)而不治?答案

A內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé),英國政府有關(guān)軍事問題的提案遭議會(huì)否決,卡梅倫表示將“據(jù)此行事”,說明了君主立憲制下議會(huì)權(quán)力至上的原則,A

項(xiàng)正確;B項(xiàng)不符合題干材料表達(dá)的意思;題干未涉及國王,故C項(xiàng)排除;D項(xiàng)

中的“議會(huì)權(quán)力至上”在題干中能體現(xiàn),但“君主統(tǒng)而不治”無從體現(xiàn)。教材研讀重難突破欄目索引2.英國被稱為“議會(huì)之母”,下列有關(guān)英國議會(huì)在13世紀(jì)到19世紀(jì)70年代

變遷過程的表述,正確的是

(

)A.“光榮革命”前議會(huì)有批準(zhǔn)征稅的權(quán)力B.《權(quán)利法案》頒布后,議會(huì)權(quán)力高于王權(quán),并且增加了行政權(quán)C.18世紀(jì)早期內(nèi)閣形成后,議會(huì)還擁有了行政監(jiān)督權(quán)D.19世紀(jì)70年代后,議會(huì)行政監(jiān)督作用增大,但失去了一部分立法權(quán)、財(cái)政權(quán)

答案

A13世紀(jì)開始英國議會(huì)就擁有批準(zhǔn)征稅權(quán)和請(qǐng)?jiān)笝?quán)等,故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯(cuò)在增加了行政權(quán)、C項(xiàng)錯(cuò)在擁有了行政監(jiān)督權(quán)、D項(xiàng)錯(cuò)在行政

監(jiān)督作用增大。教材研讀重難突破欄目索引3.美國學(xué)者托馬斯·班德認(rèn)為:“在1776年美國革命乃至巴黎和約簽訂前的

美國歷史都是地方史或者單個(gè)州的歷史,不是現(xiàn)代意義上的美國史?！闭?/p>

正開始改變這個(gè)局面的是

(

)A.新航路開辟B.《人權(quán)宣言》發(fā)表C.《邦聯(lián)條例》D.1787年憲法

答案

D1500年前后新航路開辟,不符合時(shí)間限制,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;《人權(quán)宣言》是在法國大革命期間發(fā)表的,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;1787年憲法頒布前,《邦聯(lián)

條例》使得美國實(shí)際上是13個(gè)州的松散聯(lián)盟,1787年憲法確立聯(lián)邦制,真正

開始改變“美國歷史都是地方史或者單個(gè)州的歷史”的局面,故C項(xiàng)錯(cuò)誤,

D項(xiàng)正確。教材研讀重難突破欄目索引4.“中央機(jī)構(gòu)在權(quán)限上根據(jù)憲法規(guī)定各自獨(dú)立行使,彼此互不干涉,但是,他

們的權(quán)限不是互相重疊的,而是一種分權(quán),這種分權(quán)是基于管理的方便而劃

分的。”該政體類型最典型的近代國家是

(

)A.英國B.美國C.法國D.德國

答案

B近代資本主義國家實(shí)行分權(quán),最典型的是美國的三權(quán)分立,故B項(xiàng)正確;英國也實(shí)行立法、行政和司法權(quán)分開,但首相要對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé),與

“彼此互不干涉”不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;法國總統(tǒng)由參、眾兩院聯(lián)席會(huì)議選出,

也與“彼此互不干涉”不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;德國實(shí)行君主立憲制,保留大量封

建殘余,與題意不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。教材研讀重難突破欄目索引題組二歐洲代議制的擴(kuò)展5.法國大革命后,帝制與共和制多次反復(fù),共和制最終確立的標(biāo)志是

(

)A.法蘭西第一共和國成立B.法蘭西第二共和國成立C.法蘭西第三共和國成立D.法蘭西第三共和國憲法頒布

答案

D1875年,法國國民議會(huì)通過《法蘭西第三共和國憲法》,從而使共和政體在法律上得以確立,故D項(xiàng)正確。教材研讀重難突破欄目索引6.有人把“一票贏得”的法蘭西第三共和國稱為“不光彩的、從窗縫潛入的共和國”,甚至預(yù)言其會(huì)很快夭折。但法蘭西共和國在歷史上存在了70年,成為法國“長壽”的共和國。法蘭西第三共和國“長壽”的主要原因是(

)A.民主共和觀念深入人心B.資本主義獲得了較大發(fā)展C.資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部各種政治力量長期斗爭D.資產(chǎn)階級(jí)共和體制具有決定性優(yōu)勢?答案

A經(jīng)過啟蒙思想的洗禮,再歷經(jīng)法國大革命將其付諸實(shí)踐,法國人民深受民主觀念的影響,反對(duì)君主制,因此共和制能長壽,故A項(xiàng)正確;資0本主義發(fā)展是法國資本主義制度存在的原因,并不是共和制長存的原因,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部各種政治力量長期斗爭與共和制長壽沒有必然聯(lián)系,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料信息“一票贏得”,可知共和制確立艱難,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。教材研讀重難突破欄目索引7.在領(lǐng)導(dǎo)德意志統(tǒng)一的過程中,俾斯麥成為整個(gè)德國人心目中的英雄和偶

像。然而,1890年勞苦功高的俾斯麥還是被辭退了。根據(jù)德國當(dāng)時(shí)的法律,

辭退俾斯麥的應(yīng)該是

(

)A.帝國皇帝B.帝國議會(huì)C.聯(lián)邦議會(huì)D.天主教會(huì)

答案

A根據(jù)題干時(shí)間“1890年”可知“德國當(dāng)時(shí)的法律”是1871年德意志帝國憲法,根據(jù)憲法內(nèi)容,宰相由皇帝任免,對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。因此辭退

俾斯麥的應(yīng)該是帝國皇帝。教材研讀重難突破欄目索引8.在德意志帝國里,皇帝有權(quán)任命帝國宰相和官員,有權(quán)召集和解散議會(huì)。

軍官由皇帝任命,將軍的地位高于政治家,議員都被譏笑為“綿羊腦袋”。

被稱為“騎士皇帝”的威廉二世發(fā)出的第一道圣旨就是“致我的軍

隊(duì)”。上述材料反映了德意志帝國的政治特點(diǎn)是?(

)A.具有濃厚的專制主義和軍國主義色彩B.君權(quán)至上和君主專制C.德意志帝國保留了大量的封建殘余D.將軍享有國家最高的政治權(quán)利?答案

A在德意志帝國里,皇帝有權(quán)任命帝國宰相和官員,有權(quán)召集和解散議會(huì),這說明德意志帝國皇帝擁有絕對(duì)的實(shí)權(quán),具有濃厚的專制主義色彩;德意志帝國皇帝與軍隊(duì)的關(guān)系說明德意志帝國具有濃厚的軍國主義色

彩。B項(xiàng)不全面。D項(xiàng)與史實(shí)不符。C項(xiàng)是造成題干材料現(xiàn)象的原因。A

項(xiàng)正確。教材研讀重難突破欄目索引一、比較英國君主立憲制、美國總統(tǒng)制重難突破重難點(diǎn)一英美資產(chǎn)階級(jí)代議制的形成教材研讀重難突破欄目索引命題視角英美兩國民主政治體制是高考考查的重點(diǎn),主要包括以下幾個(gè)角度:(1)以英國政治生活中的重大事件為切入點(diǎn),考查英國君主立憲制的特點(diǎn)

和運(yùn)作模式。(2)考查英國君主立憲政體演化的過程,特別是國王逐漸成為“虛君”的

過程,要求考生認(rèn)識(shí)英國政體演化的漸進(jìn)性。(3)從大國崛起的角度認(rèn)識(shí)民主共和制的建立和鞏固對(duì)美國崛起的重要

意義,理解政治制度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。(4)啟蒙思想對(duì)美國政治影響很大,要求考生從模塊綜合的角度認(rèn)識(shí)啟蒙

思想的觀點(diǎn)是如何在美國政體中體現(xiàn)的。(5)美國建立共和政體時(shí),君主制在整個(gè)世界占有絕對(duì)的優(yōu)勢,由此,要求

考生從全球史觀的角度理解美國建立民主共和政體的世界意義。教材研讀重難突破欄目索引美國憲法確立的分權(quán)制衡原則(1)人民與政府的分權(quán)制約:政府和人民分別行使或享受憲法授予或保留

的權(quán)力,實(shí)現(xiàn)政府與人民之間的相互制約與監(jiān)督。(2)不同政府機(jī)構(gòu)間的分權(quán)制衡:不同政府部門的權(quán)力分立、相互制約進(jìn)

而實(shí)現(xiàn)權(quán)力的平衡。(3)中央與地方間的分權(quán)制衡:聯(lián)邦制屬于治理國家的二元制,聯(lián)邦政府

與州政府分享國家權(quán)力。教材研讀重難突破欄目索引典例1

(2014課標(biāo)Ⅰ,33,4分)根據(jù)美國1787年憲法,眾議員名額按照各州人口比例分配,各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予

以確定”。這一規(guī)定違背了《獨(dú)立宣言》中提倡的?(

)A.主權(quán)在民原則B.天賦人權(quán)原則C.各州自治原則D.各州平等原則教材研讀重難突破欄目索引?命題立意本題以美國1787年憲法的具體條文為切入點(diǎn)考查其局限性,同時(shí)考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)說明歷史現(xiàn)象的能力。?解題關(guān)鍵抓住材料中的關(guān)鍵信息“自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三”,理解“所有其他人口”指的是廣大的黑人。?解析材料中的“所有其他人口”是指廣大的黑人。從材料信息可知,黑人并不享有與白人相同的權(quán)利,這顯然違背了《獨(dú)立宣言》中倡導(dǎo)的天賦人權(quán)原則,故選B項(xiàng)。其他三項(xiàng)均與題意不符。?答案

B教材研讀重難突破欄目索引1-11689年《權(quán)利法案》頒布以后,有人認(rèn)為,英國國王從此開始被套上

“緊箍”。美國1787年憲法規(guī)定總統(tǒng)當(dāng)選后應(yīng)宣讀誓詞:“我謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓,

我一定忠實(shí)執(zhí)行合眾國總統(tǒng)職務(wù),竭盡全力,恪守、維護(hù)和捍衛(wèi)合眾國憲

法。”對(duì)材料理解正確的是?(

)A.《權(quán)利法案》頒布后,英國國王開始逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位B.美國總統(tǒng)對(duì)憲法負(fù)責(zé),國會(huì)和聯(lián)邦法院對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé)C.英美兩國的政體都是通過頒布憲法來確定的D.美國聯(lián)邦共和制比英國君主立憲制更為優(yōu)越?答案

A?解析《權(quán)利法案》限制了王權(quán),故A項(xiàng)正確;B項(xiàng)中“國會(huì)和聯(lián)邦法院對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé)”說法錯(cuò)誤,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;C、D兩項(xiàng)本身說法錯(cuò)誤。教材研讀重難突破欄目索引1-2托克維爾在《論美國的民主》中指出:“人民主權(quán)則成了法律的法

律,而且并沒有像在其他國家那樣被虛捧而架空?！毕铝羞x項(xiàng)能夠佐證這

一觀點(diǎn)的是?(

)A.聯(lián)邦政府的組成B.行政、立法、司法的分權(quán)制衡C.聯(lián)邦法律至上D.總統(tǒng)、議員由選舉產(chǎn)生?答案

D?解析材料信息反映了人民主權(quán)說。聯(lián)邦政府的組成屬于政府組織形式,A項(xiàng)與題意不符;“行政、立法、司法的分權(quán)制衡”屬于政府行使權(quán)力的方式,B項(xiàng)與題意不符;“聯(lián)邦法律至上”無法體現(xiàn)“人民民主”,排除C

項(xiàng);D項(xiàng)體現(xiàn)了人民主權(quán)思想,符合題意。教材研讀重難突破欄目索引二、比較法國共和制與德意志帝國君主立憲制重難點(diǎn)二歐洲資產(chǎn)階級(jí)代議制的擴(kuò)展教材研讀重難突破欄目索引

命題視角近年高考對(duì)近代法德兩國政體的考查角度主要有:(1)與現(xiàn)實(shí)民主政治建設(shè)相聯(lián)系,考查法、德政體的特點(diǎn)。(2)將法國大革命與英國資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)行比較,考查民主制度確立與發(fā)

展的艱難性。(3)將英國君主立憲制與德意志帝國君主立憲制進(jìn)行比較,認(rèn)識(shí)二者的不

同及德意志帝國代議制的局限性。教材研讀重難突破欄目索引議會(huì)制共和制和總統(tǒng)制共和制的區(qū)別議會(huì)制共和制的典型是法國,總統(tǒng)制共和制的典型是美國。兩種政體的

差別是在政府的產(chǎn)生方式上:美國總統(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生,不對(duì)國會(huì)負(fù)

責(zé),而政府是由總統(tǒng)任命,國會(huì)批準(zhǔn),對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé);法國總統(tǒng)由參議院和眾

議院聯(lián)席會(huì)議選出,對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。

教材研讀重難突破欄目索引典例2

(2014江蘇單科,14,3分)俾斯麥企圖建立一種特殊的德意志型的立憲議會(huì)制度,以達(dá)到保持普魯士王朝政治統(tǒng)治優(yōu)勢之目的。這種設(shè)想在18

71年統(tǒng)一的德意志帝國憲法中加以定型。下列能體現(xiàn)這一目的的正確選