初一語文試題初一上學期第一單元同步檢測

初一語文試題初一上學期第一單元同步檢測初一上學期第一單元同步檢測一.基礎知識1.選出和“樹林素來在唱著那首快樂的歌”修辭方法同樣的一項為哪一項（）A.這里的人們特別好客，火一般熱忱。B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。C.生命是一條河流，有奔跑也有和緩。D.天氣酷熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。2.句中停留有誤的是（）A.是用信念/凝成的海。B.在一剎時/照亮你的眼睛。C.忽有/龐然大物，拔山倒樹/而來。D.心之所向，則或/仟或百，果真鶴也。“――那雪白的浪潮啊，夜夜奔來/山次次漫濕了我枯干的心靈”中“枯干”在這里的意思是（）A.沒有水分B.形容對理想的希望C.形容我受傷的心靈D.形容對大海的神往4.在下邊括號中填上適合的標點。他們左折右轉地爬上了崖頂（）向下凝望著我（）（）若是你想待在那處（）就待著好了（）有個孩子諷刺道（）（）不用客氣（）5.下邊加點詞語使用不妥的一項為哪一項（）A.我國加入WTO此后，“”成為全社會關注的熱門話題。B.遠處奇峰疊翠，水中倒影如墨，讓人領悟到如詩如畫的山川之美。C.本屆全國書市上亮相的很多作品，文質兼美，令人入迷。D.結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。6.更正病句。1）天上飄著朵朵五彩繽紛的白云。2）經過此次實踐活動，使我深受教育。7.依據語言連結、得體的要求，請選出最適合的一句填入橫線中（）它可是活了幾日，A.可是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我寂然起敬。B.但是，那一股足以擎天撼地的生命力，我寂然起敬。C.那一股足以擎天撼地的生命力，令我寂然起敬。D.但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我寂然起敬。8.模擬下邊例句，用適合的詞語完成一個句子，要求前后語意關聯(lián)。例句：錢能夠買到書籍，但不必然能買到智慧。仿寫：錢能夠買到，但不必然能買到。9.和原文完整同樣的一項為哪一項（）A.余憶天真時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有外物之趣。B.又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。C.余常于土墻凹凸處，花臺小草雜叢處，蹲其身，與臺齊。D.神定，捉蝦蟆，鞭數十，軀之別院。10.文學知識填空。1）《走一步，再走一步》作者是國2）《紫藤蘿瀑布》選自，作者是3）《童趣》選自，作者是字，，（朝代）文學家。二.閱讀理解（一）閱讀下邊文段，爾后回答下列問題。我每次只搬動一小步，慢慢爬下絕壁。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了強壯的手臂中。我先是抽泣了一會兒，爾后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。我曾屢次發(fā)現，每當我感覺前程茫茫而心灰意冷時，只要記起許久以前我在那座小絕壁上所學到的經驗，我便能對付全部。我提示自己，不要想著遠在下邊的巖石、而要著眼于那最先的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我要到的地方。這時，我便能夠詫異而自豪地回頭看看，自己所走過的行程是多么漫長。1.給加點字注音。抽泣（）屢次（）“我產生了一種巨大的成就感”指的是。3.第一段中的“一小步”和第二段中的“一小步”含義同樣嗎？4.作者為何說“這是我永遠忘不了的經歷”？5.第二段中加點的“經驗”指什么？用文段中的原話往返答。6.第二段中說“我感覺前程茫茫而心灰意冷”又說“直到抵達我要到的地方”既然要到的地方“很明確”，為何又說“前程茫?！蹦?？7.“要著眼于那最先的一小步，走了這一步再走下一步”是什么含義？（二）我忍不住停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片絢爛的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。可是深深淺淺的紫，憂如在流動，在歡笑，在不斷地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光相互挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、綻開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，相互推著擠著，好不爽朗喧雜！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們嚷嚷。每一穗花都是上邊的綻開、下邊的待放。顏色便上淺下深，憂如那紫色積淀下來了，積淀在最嫩最小的花苞里。每一朵綻開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不由的笑容，就要綻開似的。那處裝的是什么仙露美酒？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我可是屹立凝望，感覺這一條紫藤蘿瀑布不單在我眼前，也在我心上慢慢流過。流著流著，它帶走了這些時素來壓在我心上的憂慮和沉痛，那是關于生死謎、手足情的。我陶醉在這繁密的花朵的光輝中，其他全部臨時都不存在，有的可是精神的安靜和生的愉悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣憂如也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。突然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵素來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，憂如在嘗試什么。此后干脆連那稀零的花串也沒有了。園中其他紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有著必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，并且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，日不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鳂痈鳂拥牟恍遥巧拈L河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那處田滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花絢爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。8.給加點的字注音。（1）迸濺（）（2）積淀（）（3）屹立（）（4）枯槐（）9.作者是從以下幾方面來描述藤蘿花的，仔細閱讀，找出相關的句子。A.形：①整體：②局部：B.色：C.味：“每一朵綻開的花就像是一個小小的張滿了的帆?！边@句用了比喻的修辭手法，文中把比做，形象地描述了紫藤蘿花的。11.第8段首句有什么作用？12.推斷第9段的含義。13.找出全文的主旨句。14.找出文中與“我不覺加快了腳步”相照顧的兩個句子。（三）貧困貧困這個字眼，憂如總與我結緣，素來陪同我度過了二十多個春秋。小時候，貧困的家庭飽暖都不能夠解決。到了七歲，我瘦得風能吹倒決不是夸張。面對一學期兩元錢的花費，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“弘揚風格”推延入學。要想兄妹五人同時，這幾乎是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報名，老師說啥也不肯收下瘦小的我。我的懇求動人了父親，父親的央求動人了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風雨無阻地跋涉，成為我一世最大的樂趣。小學畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績準備跨進離家更遠的去住讀?！叭擞谐Φ湼！?。此時，的逝世給家人的心中蒙上了一層暗影，往日的歡笑今后在大家庭中消逝，我也面對輟學的危險。瘦小的我能干點什么呢？父親只得在惋惜聲中送我進校。由于交不起住宿費，我的床鋪只好拿教室的桌椅取代。北風呼號的冬天，也是我最煎熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點藍色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半――一半墊底，一半做蓋，有時山頂幾個貓頭鷹發(fā)出懼怕的怪聲，我不由顫抖著連忙蒙上被子。畢竟是一個十幾歲的少年呀！就這樣，我一每天地希望著冬天的結束。天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學費的幾個月后，大學錄取通知書也如期飛至家中。面對這份我苦苦耕種的收獲，貧困的山村沸騰了。父親面對老鄉(xiāng)們的慶賀，既快樂又憂慮?？鞓返氖俏乙帮w”走了，憂慮的是要有一筆關于我們來講近似天文數字的xxxx元學費。為了這筆學費，一家人七拼八湊一個多月后還差一半。出發(fā)的日子到了，一直剛毅的父親流了淚，我咬著牙含著淚走開了家鄉(xiāng)。我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己?！案F人的孩子早當家”。當我做家教、打工掙來了一份又一份血汗錢時，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書追求“經濟支援”。我的父親很詫異我的經濟本源。舞廳不敢進，錄像廳與我無緣，我憂如超出了那個喧雜吵鬧的世界。自然，圖書室中又多了一個一坐就是五六個小時的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學的所有生活。當我接過那張本科學位的證書時，我的眼圈濕了。我很有幸在大學四年里，我用勤奮戰(zhàn)勝了貧困，獲得了一個又一個讓人敬羨的成績。菁菁校園中，掌聲經常為一個貧困的大學生響起，我生活在光環(huán)之中。當我穿著用稿費買來的球鞋尋找工作時，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進門時一身自信，出門時渾身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個個“包裝”瀟灑的同齡人。當我毅然決定投身教育事業(yè)時，他們都感覺不行理解。我說我喜愛那份貧困中的追求。仔細回想過去的路，我經常被莫名的感謝包圍著。寒夜里燈光下獨坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦率。如今生活發(fā)生了極大變化，我已經走開了貧困。經常有讀者要我談生活的感覺，我只好用四個字――“感謝貧困”來概括。在我看來，貧困其實不行怕，可怕的是我們經常被它嚇倒，沒有力量去超越它。感謝貧困這所最好的學校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時并無忘掉前面的路――越過一道道山，追求應該追求的。15.第1段在全文中所起到的作用是什么？16.最能突出作者家庭貧困的語句是哪幾句？17.第3段“畢竟是一個十幾歲的少年呀”一句，話中有話是什么？“我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己”，從這句話能看出作者是一個擁有什么性格的人？19.本文作者向人們展現了怎樣的人生真理？參照答案一.基礎知識1.D2.D3.B4.，。“，?！保??！?.D6.（1）把“五彩繽紛的”去掉（2）把“經過”去掉，或把“使”去掉。7.D8.本題為開放型題目。例：錢能夠買到華麗的衣服，但不必然能買到美好的心靈。9.B10.（1）美莫頓?亨特（2）《鐵簫人語》宗璞3）《浮生六記》沈復三白清朝二.閱讀理解（一）1.chuòl(fā)ǚ“我”自己依賴瘦小的身體從絕壁上爬下來了。3.不同樣。第一段中的“一小步”指的是“我”從絕壁上下來時，走的很小的一段距離；第二段中的“一小步”指的是“小困難”?！拔摇钡谝淮我蕾囎约旱牧α客瓿闪艘患Α拔摇眮碚f很困難的事情，它帶給“我”的影響是深遠的，因此說，“這是我永遠忘不了的經歷?！?.不要想著遠在下邊的巖石，而要著眼于那最先的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。6.這里“前程茫?！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_我要到的地方，困難重重，舉步維艱。7.含義是：無論怎樣的危險和困難，只要把它分解為一小步一小步，有天大的困難也能夠闖過來。（二）8.（1）bèng（2）diàn（3）zhù（4）huái9.A.①像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。②每一穗花都是上邊的綻開、下邊的待放。每一朵綻開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個忍俊不由的笑容，就要綻開似的。B.一片絢爛的淡紫色，深深淺淺的紫。C.淡淡的芳香，香氣憂如也是淺紫色的。10.花帆花朵的美和活力11.內容上：寫了紫藤蘿花的花香；結構上：承上啟下。12.使“我”感悟到生命是永遠的，