空氣第二單元

我們周圍的空氣第二單元課題1空氣（第1課時）學習目標：1、了解空氣的主要成分和組成2、初步認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純凈物和混合物課題1空氣

有一種物質(zhì)你摸不到、看不著、也抓不住，但是我們卻一刻也離不開它。我們猜一猜這是什么？

一、空氣是由什么組成的

1、空氣的存在想一想1：空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？答：1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓

——集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。

2）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立

——有氣泡冒出。

3）扁的密實袋開袋后抖動，然后封好

——雙手擠壓，有壓力

4）扇子朝臉扇、樹葉在動———有風

5）給車胎打氣———漲起來

為了搞清楚空氣的成分，很多科學家致力于這方面的研究，如瑞典化學家舍勒和英國化學家普里斯特里．其中最有名的就是法國化學家拉瓦錫做的實驗。2、法國化學家拉瓦錫的貢獻（閱讀課本26頁）拉瓦錫通過實驗得出空氣由氧氣和氮氣組成拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置汞+氧氣氧化汞（紅色粉末）加熱3.測定空氣中氧氣的含量【實驗2-1】實驗裝置如圖所示。1).實驗原理：五氧化二磷紅磷+氧氣點燃

PO2P2O52).實驗現(xiàn)象：(1)、紅磷燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量白煙；(2)、紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，水經(jīng)導管進入集氣瓶，進入水的體積約占瓶內(nèi)空氣總體積的五分之一。3).實驗結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。4).實驗成功的關(guān)鍵：（1）裝置不能漏氣（2）紅磷應過量（3）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾想一想1.根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析瓶內(nèi)剩余氣體具有怎樣的性質(zhì)？

答：不能燃燒，也不能支持燃燒；不能溶于水。2、紅磷燃燒后生成的“大量白煙”可以說“大量白霧”嗎？答：不能，煙是固體微粒；霧是小液滴。3.在實驗中如果進入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什么原因呢？（2）紅磷熄滅后未冷卻到室溫就打開止水夾（1）裝置漏氣（3）紅磷的量不足氧氣沒有完全消耗（4）紅磷燃燒，氧氣含量降到一定程度，紅磷就熄滅了，但，氧氣并沒消耗完。（5）玻璃管內(nèi)留有一定量的水，沒有進入集氣瓶。4.實驗過程中進入集氣瓶內(nèi)水的體積大于1/5原因可能有哪些？（1）彈簧夾沒夾緊或沒加彈簧夾。（2）點燃紅磷伸入集氣瓶內(nèi)時沒有立即塞緊瓶塞。5.選擇的可燃物應具備的條件？（1）能在空氣中燃燒，不與空氣中的其它成分反應，（2）產(chǎn)物是固體。練一練1、根據(jù)要求回答問題：①在集氣瓶中加少量水②檢查裝置的氣密性③在燃燒匙中裝足量紅磷，夾緊止水夾④點燃紅磷，伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞⑤待集氣瓶冷卻后打開止水夾（1）步驟④中發(fā)生反應的文字表達式為

；（2）步驟⑤中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為

；（3）該實驗得出空氣組成的結(jié)論是

；（4）該實驗剩余氣體的性質(zhì)有

；（5）實驗后集氣瓶中水少于1/5，，誤差產(chǎn)生的原因可能是

；2、下圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題：(1)可觀察到的主要實驗現(xiàn)象是什么?紅磷燃燒時發(fā)出黃色火焰，有大量白煙生成，冷卻后鐘罩內(nèi)水面上升，約占鐘罩體積的1／5。(2)燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。請結(jié)合本實驗推測氮氣能不能支持燃燒?為什么?

不能。若氮氣能支持燃燒，紅磷會繼續(xù)燃燒，玻璃鐘罩內(nèi)的水面會上升更高。4、空氣的組成空氣氧氣二氧化碳水蒸氣稀有氣體氮氣及其他氣體雜質(zhì)78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)（體積分數(shù)）課堂練習1、空氣中按體積計算，含量最多的氣體是（）

A氧氣B氮氣

C二氧化碳D稀有氣體2、在100升空氣里氧氣的體積大約是（）A78升B78%C21升D21%3、空氣中氧氣與氮氣的體積比約為（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB下列事實說明空氣中含有哪些成分？利用空氣制造氮肥酥脆的餅干在空氣中放置逐漸變軟氮氣水蒸氣二.純凈物和混合物1.純凈物：由一種物質(zhì)組成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O2.混合物：由多種物質(zhì)組成如：空氣海水河水礦泉水等

純凈物可以用專門的化學符號來表示如氮氣、氧氣、二氧化碳可分別表示為N2、O2、CO2等。4.純凈物和混合物的比較3.混合物中各物質(zhì)各自保持著各自的性質(zhì)。例如：空氣中的氮氣、氧氣、二氧化碳等都保持著各自的性質(zhì)。純凈物混合物組成只有一種成分由幾種純凈物組成組成性質(zhì)固定不固定表示方法有化學符號無固定符號舉例氧氣(O2)五氧化二磷(P205)空氣,海水課堂練習1、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）

A空氣中分離出來的稀有氣體

B部分結(jié)冰的蒸餾水（冰水混合物）

C食鹽水

D75%的醫(yī)藥酒精2、下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物、后者屬于混合物的是()A．氮氣蒸餾水B．鐵礦石食鹽水 C．氫氣CaCO3 D．二氧化碳空氣3、下列的水屬于純凈物的是()A礦泉水B自來水C河水D浮有冰的水BDD課題1空氣（第2課時）學習目標：1、了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途2、初步了解空氣污染給人類帶來的嚴重危害1、空氣的成分以____和____為主，按____計，_____約占空氣體積的78%，____約占空氣體積的21%，稀有氣體占______，二氧化碳占_____，其它氣體和雜質(zhì)占_____。2、夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有()A．二氧化硫B．稀有氣體

C．二氧化碳D．水蒸氣氮氣氧氣體積氮氣氧氣D知識回顧0.94%0.03%0.03%空氣的成分按體積算，大約是：體積空氣成分氮氣占78%氧氣占21%主要成分稀有氣體占0.94%二氧化碳占0.03%其它氣體和雜質(zhì)占0.03%合1%1、氧氣的用途：（1）供給呼吸（2）支持燃燒曾經(jīng)叫“養(yǎng)氣”二、空氣是一種寶貴的資源：二、空氣是一種寶貴的資源醫(yī)療急救宇宙航行燃料燃燒煉鋼氣焊1、氧氣支持燃燒人與動植物的呼吸潛水金屬切割供給呼吸

性質(zhì)用途決定（支持呼吸）2、氮氣的性質(zhì)和用途無色、無味的氣體。難溶于水，熔沸點低。密度：1.251g/L不能燃燒，不能支持燃燒用途：物理性質(zhì)化學性質(zhì)（不活潑）化工原料食品充氣包裝冷凍劑超導試驗車保護氣制氮肥3、稀有氣體的性質(zhì)和用途（2）稀有氣體無色、無味，化學性質(zhì)很不活潑。（3）用途：保護氣、電光源激光技術(shù)、低溫麻醉（1）稀有氣體是氦氖氬氪氙等氣體的總稱三、空氣的污染及其防止1.空氣中有害物質(zhì)有害氣體：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)煙塵(可吸入顆粒物）2.污染的三大類型酸雨臭氧空洞溫室效應加劇SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加三大氣污染1.損害人體健康2.影響作物生長3.破壞生態(tài)平衡4.溫室效應5.酸雨6.臭氧空洞(1)加強大氣質(zhì)量監(jiān)測,改善環(huán)境狀況(2)

大量植樹造林種草,以保護大氣(3)使用清潔能源(車用乙醇汽油代替?zhèn)鹘y(tǒng)汽車燃料),水力發(fā)電,氫能源代替化石燃料等.(4)工廠做到廢氣回收與處理(5)發(fā)展民用煤氣生產(chǎn),(6)嚴禁燃放煙花爆竹,禁止焚燒樹葉、野草3.防止和減少空氣污染的方法課堂練習1、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有（）A．氮氣B．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳2、理要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是（）A．木灰 B．硫磺C．鐵絲D．紅磷3、2008年北京奧運會若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是（）A．氫氣B．氧氣C．氦氣D．二氧化碳CDC重點城市空氣質(zhì)量日報

城市污染指數(shù)

首要污染物空氣質(zhì)量級別

空氣質(zhì)量狀況大同187可吸入顆粒物Ⅲ2輕度污染太原102

二氧化氮Ⅲ1輕度污染北京98

二氧化硫Ⅱ

良石家莊103可吸入顆粒物Ⅲ1輕度污染

污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量狀況0－50Ⅰ

優(yōu)51－100Ⅱ

良101－200Ⅲ

輕度污染201－300Ⅳ

中度污染〉300Ⅴ

重度污染重點看三項指標：污染指數(shù)、空氣質(zhì)量級別和可吸入顆粒物可吸入顆粒物：指漂浮在空氣中粒徑小于10微米的顆粒物，包括固體，液體顆粒等，能被人體吸入。小結(jié):污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量狀況越差跟蹤練習：1、在我國的許多城市里，空氣質(zhì)量監(jiān)測指標主要包括（）①懸浮顆粒（粉塵）②氧氣③二氧化碳④一氧化碳⑤氮氣⑥二氧化硫⑦稀有氣體⑧氮的氧化物（二氧化氮）A.①④⑥⑧

B.②④⑦C.③④⑥

D.①②③④A2、由于過量砍伐森林，大面積開墾草場，土地出現(xiàn)沙漠化，導致最近我國北方多次出現(xiàn)沙塵暴天氣，沙塵暴使空氣增加了大量的（）A.SO2B.COC.NO2D.可吸入顆粒物D課題2氧氣學習目標：1、認識氧氣主要的物理性質(zhì)2、觀察和描述木炭、鐵絲、硫等在空氣中或氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質(zhì)3、初步了解氧化反應，理解化合反應定義1、空氣中氧氣的體積分數(shù)是______；

2、物理性質(zhì)包括：________________________________________________________________________________________________。溫故21%顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性、吸附性等醫(yī)院中的氧氣水中養(yǎng)魚時放入的氧氣設備知新一、氧氣的物理性質(zhì)：

氧氣是一種___色___味的___體，它的密度比空氣的密度_____，____溶于水，在-183℃時變?yōu)開_________，在-218時變成___________，此變化屬于_______變化。無無氣略大不易淡藍色液體淡藍色固體閱讀課本34頁第一自然段，完成下列填空：物理

把帶火星的木條伸在集氣瓶中,如果帶火星的木條復燃，證明瓶里裝的是氧氣。1、檢驗氧氣：檢驗氧氣是利用了氧氣可以____________，這是氧氣的______性質(zhì)。想一想：若要檢驗氧氣是否集滿，應如何操作？2、驗滿氧氣：

把帶火星的木條伸在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃，證明瓶里裝滿氧氣。中裝的是裝滿化學支持燃燒1、木炭燃燒:現(xiàn)象：在空氣中發(fā)紅光,在氧氣中發(fā)白光,都放熱。

現(xiàn)象：在空氣中產(chǎn)生淡藍色火焰,在氧氣中產(chǎn)生藍紫色火焰,都放熱,都產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。木炭+氧氣二氧化碳點燃2、硫燃燒:硫+氧氣二氧化硫點燃3、鐵絲燃燒:鐵+氧氣四氧化三鐵點燃現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色的固體。4、磷燃燒:磷+氧氣五氧化二磷點燃現(xiàn)象:發(fā)光，放熱，產(chǎn)生大量白煙。5、鎂條燃燒:鎂+氧氣氧化鎂點燃現(xiàn)象:發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色粉末。二、氧氣的化學性質(zhì)2、該實驗中，火柴的作用是什么？4、集氣瓶底為什么要鋪上細沙或水？1、鐵絲為什么要盤成螺旋狀？引燃鐵絲防止濺落的熔融物炸裂瓶底集中溫度，使鐵絲持續(xù)燃燒。3、為什么火柴快燃盡時才插入瓶中？防止火柴燃燒時消耗氧氣1、反應物是兩種，生成物是一種。由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應。叫化合反應(多合一)

通式:A+B=AB2、都有氧氣參加反應氧化反應：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應叫氧化反應石蠟+氧氣二氧化碳+水點燃磷+氧氣五氧化二磷點燃氫氣+氯氣氯化氫點燃化合反應與氧化反應的關(guān)系：

化合反應不一定是氧化反應，氧化反應不一定是化合反應。是化合反應不是氧化反應是氧化反應不是化合反應是化合反應又是氧化反應想一想：上述反應有哪些共同點？氧化反應燃燒:緩慢氧化:發(fā)光、放熱放熱、不發(fā)光例:木炭燃燒例:動植物呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟4、產(chǎn)物都是氧化物你能說出什么叫氧化物嗎？氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。3、反應條件都是點燃閱讀課本36頁學完本課題你應該知道1、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，在點燃時能與木炭、硫、鐵絲、磷、鎂條等反應。2、化合反應是指

氧化反應

由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應物質(zhì)與氧發(fā)生的反應1、下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）

A、O2B、COC、KCl03D、CH3COOH2、對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.碳在氧氣中燃燒發(fā)白光

B.磷在空氣燃燒產(chǎn)生大量煙霧

C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰3、下列不屬于緩慢氧化的是（）A、金屬的銹蝕B、食物的腐敗C、灑精的揮發(fā)D、動植物的呼吸BAC4、對氧氣的敘述錯誤的是（）

A．氧氣是一種無色無味的氣體

B．氧氣是能助然的氣體

C．液態(tài)氧和固態(tài)氧都是淡藍色的

D．氧氣易溶于水5、為使燈泡久經(jīng)耐用，可向燈泡內(nèi)充入保護氣，以下不可作保護氣的是（）

A．氮氣B．氦氣C．氖氣D．氧氣6、下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應放少量水或細沙的是()A、木炭B、硫粉C、鐵絲D、紅磷7、要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣且不混入其他氣體，應選下列的可燃物中（)A.木炭B．紅磷C．硫D.鐵絲DDCB8、下列物質(zhì)：①硫、②鐵、③碳、④蠟燭、⑤鎂帶、⑥磷，它們在氧氣中燃燒產(chǎn)生的刺激性氣味氣體的是____（填序號，下同），發(fā)出耀眼的白光并生成白色固體的是____，只生成無色無味氣體且氣體能使澄清的石灰水變渾濁的是____，有火星四射現(xiàn)象并生成黑色固體的是____，能產(chǎn)生濃厚的白煙并放出大量熱的是____，能發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上有水霧出現(xiàn)，并生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體的是____。9、裝滿氧氣的甲乙兩個集氣瓶，按圖2-4所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式緩緩由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲中比在乙中燃燒旺且時間長。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是:①______________；②___________________。①⑤③②⑥④氧氣具有助燃性氧氣的密度比空氣略大課題3制取氧氣

(第1課時）學習目標：1、了解工業(yè)制取氧氣的方法2、掌握實驗室制取氧氣的原理3、會寫實驗室制取氧氣的文字表達式把帶火星的木條伸在集氣瓶中,如果帶火星的木條復燃，證明瓶里裝的是氧氣。1、檢驗氧氣：想一想：若要檢驗氧氣是否集滿，應如何操作？2、驗滿氧氣：把帶火星的木條伸在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃，證明瓶里裝滿氧氣。中口實驗室制取氧氣的藥品H2O2KClO3

KMnO4過氧化氫溶液、氯酸鉀、高錳酸鉀俗稱雙氧水無色液體白色固體暗紫色固體編號現(xiàn)象原因（1）（2）過氧化氫制取氧氣木條沒有復燃木條復燃放出的氧氣很少放出了大量氧氣常溫下過氧化氫溶液緩慢分解產(chǎn)生氧氣，但加了二氧化錳能迅速產(chǎn)生氧氣，說明：

二氧化錳能加快過氧化氫的分解。反應的文字表達式：過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2OO2無色

在反應前后，二氧化錳的質(zhì)量沒有發(fā)生變化，再向其中加入過氧化氫溶液，還可以加速過氧化氫分解。想一想

這個實驗重復了很多次，二氧化錳用完了嗎？（化學性質(zhì)不變）催化劑：

在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)?！耙蛔儍刹蛔儭薄耙蛔儭?/p>

：“兩不變”：改變其它物質(zhì)的反應速率（加快或減慢）催化劑自身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變注意：

催化劑只能改變化學反應速率，不能改變生成物的質(zhì)量。理解：催化劑應掌握：①“改變”包括加快和減慢兩種含義。②催化劑的化學性質(zhì)在化學反應前后沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變。③二氧化錳不是所有化學反應的催化劑。④可以選擇不同的物質(zhì)做為催化劑。如過氧化氫分解制取氧氣時,既可以選擇二氧化錳做催化劑,也可以選擇鐵銹、豬肝等做催化劑。⑤催化劑只能改變化學反應速率，不能改變生成物的質(zhì)量。

分析下列制取氧氣的反應，它們反應物和生成物分別是多少種？

由一種反應物生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應叫分解反應（一變多）加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱白色白色暗紫色黑色KClO3

KClO2KMnO4K2MnO4MnO2O2通式：AB=A+B

原因收集方法收集氧氣的方法及原因排水集氣法氧氣_____溶于水向上排空氣法氧氣密度比空氣_____不易略大排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法能收集純凈的氣體能收集干燥的氣體收集氣體的方法：排水集氣法：（1）適用范圍：

難溶于水（或不易溶于水）且不與水發(fā)生化學反應的氣體。

（2）優(yōu)點：①易于收集到較純的氣體②便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿向上排空氣法：（1）適用范圍：

密度比空氣大且不與空氣中任何成分反應的氣體。

（2）優(yōu)點：操作較為方便。（3）缺點：需要驗滿向下排空氣法（1）適用范圍：密度比空氣小且不與空氣中任何成分反應的氣體。（2）優(yōu)點：操作較為方便。（3）缺點：需要驗滿氧氣在我們的生活和生產(chǎn)中有著非常廣泛的用途，如潛水、醫(yī)療急救、宇宙航行等，那么，如此多的氧氣是如何得到的呢？工業(yè)上制取氧氣的方法：分離液態(tài)空氣（物理變化）閱讀課本41頁資料，思考下列問題：1、工業(yè)制取氧氣的原料是：空氣2、工業(yè)制取氧氣是什么變化：物理變化3、分離液態(tài)空氣時，首先出來的是_____，然后是______，這是利用氧氣和氮氣的____不同。氮氣氧氣沸點氮氣氧氣藍色鋼瓶、黑字—

貯氧氣氧氣的存放：黑色鋼瓶、黃字—

貯氮氣1、下列關(guān)于氧的說法正確的是()A、實驗室常用電解水的方法來制取氧氣

B、夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)

C、鐵絲