部編人教版語文六年級下冊第4課《藏戲》優(yōu)質課件

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藏戲

學習內容第一階：課前預習1.通讀課文，了解課文大意。2.了解背景資料。3.認寫字詞、理解詞語。

課文大意課文介紹了藏戲的形成及藝術特色，圍繞藏戲的主要特點，從藏戲的起源、面具、舞臺形式、演出方式等方面進行介紹，表現(xiàn)了藏戲所折射出的少數(shù)民族風情和地域文化特色，以及所蘊含的藝術魅力。藏戲是一種藏族戲曲劇種，是一個非常龐大的劇種系統(tǒng)，擁有眾多的藝術品種和流派。藏戲被譽為藏文化的“活化石”。藏戲是以唱為主，唱、誦、舞、表、白和技等基本程式相結合的生活化的表演，演出程式分為開場戲、正戲、結尾三個部分。開場戲又稱“溫巴頓”，具有凈化場地、祈神賜福的意義；正戲又稱“雄”，主要表演傳統(tǒng)劇目，有時還穿插藏族歌舞及民間藝術；結尾又稱為“扎西”，是演出結束后祝福吉祥的儀式。背景資料藏戲柔順—溫順

壓抑—壓制(抑制)

稀奇—稀罕雄渾—雄壯(渾厚)敦厚—忠厚隨心所欲—為所欲為壓抑—放縱敦厚—刁滑樸實—輕浮稀奇—普通(平常)

哄堂大笑—鴉雀無聲隨心所欲—循規(guī)蹈矩近義詞反義詞[咆哮]形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。[開山鼻祖]鼻祖：始祖，泛指創(chuàng)始人。比喻某一學術派別、技藝派別或某一

事業(yè)的創(chuàng)始人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。[兩面三刀]比喻陰險狡猾，當面一套，背后一套，甚至在暗地里使手段害人。[青面獠牙]青面：泛青色的臉。獠牙：露在嘴外面的長牙。形容面貌兇惡。[敦厚]忠厚。[隨心所欲]隨：聽任。欲：希望，想要。任憑自己的心意，想怎樣就怎樣。

[優(yōu)哉游哉]優(yōu)、游：悠閑舒適的樣子。哉：文言語氣詞。形容從容不迫、閑

適自得的樣子。詞語解釋

學習內容第二階：閱讀理解

1.默讀課文，說說藏戲有什么特色。2.想想作者是從哪幾個方面寫藏戲的特色的。課文是從哪幾個方面介紹藏戲的？第1～3自然段：概括藏戲的特點。第4～17自然段：詳細介紹藏戲的來源及其主要特點。第18自然段：總結全文，點明藏戲的傳承方式和發(fā)展。課文開頭是如何概括藏戲的特點的？這樣開篇有什么好處？世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？反問排比連續(xù)的三個問句引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考，更加突顯了藏戲的三個突出的特點，使讀者能清晰地了解藏戲獨特的藝術形式。戴著面具演出；沒有舞臺；一部戲演三五天還沒有結束。藏戲的特點自由讀第4～7自然段，說說藏戲是怎么形成的，唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩。藏戲的起源唐東杰布發(fā)誓架橋，為民造福。唐東杰布組成藏戲班子，人們出錢出力，幫助架橋。唐東杰布實現(xiàn)了架橋的宏愿，也成了藏戲的創(chuàng)始人。那時候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。兇險的自然一無所有的年輕僧人以弱抗強一無所有→58座鐵索橋唐東杰布在山南瓊結，認識了能歌善舞的七兄妹……勸人行善積德，出錢出力，共同修橋。身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。創(chuàng)造奇跡僧人→藏戲的開山鼻祖

認識了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演歷史故事和傳說……身無分文的唐東杰布……同時，成為藏戲的開山鼻祖。藝術的傳奇

作者在介紹藏戲的形成過程后，詳細介紹了藏戲的特點，讀8～17自然段，感受藏戲的特色，試著用自己的話進行總結。傳說，唐東杰布在母親的肚子里待了80年，出生時頭發(fā)胡子都白了。因此，在藏戲里，他的面具是白色的，前額飾有日月，兩頰貼著短發(fā)，眉眼嘴角永遠帶著神秘的笑。戴著面具演出在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。紅色威嚴國王綠色柔順王妃半黑半白兩面三刀巫女青面獠牙壓抑恐怖妖魔

雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。②沒有舞臺雪山江河草原大地觀眾團團圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說唱來描述。表現(xiàn)在藏戲中，情節(jié)可以任意拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動作可以隨意發(fā)揮。③表演方式、唱腔、舞蹈動作

一段戲可以一而再、再而三地重復，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個三五天毫不稀奇。④一部戲演三五天還沒有結束藏戲主要特點戴著面具演出沒有舞臺來源及特點總結全文面具形成過程：發(fā)誓架橋、組成戲班藏族文化民族風情演出時間長主要特點舞臺形式演出形態(tài)結構圖示師傳身授總分總

學習內容第三階：方法學用1.“總—分—總”的行文結構。2.有詳有略的寫法。

回顧全文，簡要說說本文是采用什么結構方式介紹藏戲的。本文采用“總—分—總”的結構方式，從不同的角度介紹了藏戲：先概述藏戲的主要特點，然后分述藏戲的形成過程、藝術特色，最后總結全文?？偂帧偢攀霾貞虻闹饕攸c。分述藏戲的形成過程、藝術特色?？偨Y全文。行文結構結構課文采取“總—分—總”的結構形式。前三段，三個連續(xù)的問句是對藏戲特點的總體提示，讀者帶著疑問開始閱讀，隨著內容的有序推進，心中疑問逐漸消除，讓人既獲取知識，又感受到藏戲中所蘊含的獨特的文化信息；中間的主體部分，圍繞藏戲的特點，從不同的方面詳細展開介紹；結尾用一句話總結。這種結構形式使課文脈絡清楚，描述有詳有略，將藏戲獨特的藝術魅力清晰地展現(xiàn)出來。“總—分—總”的行文結構。有詳有略的寫法。作者詳寫“戴著面具演出”，而略寫“演出時沒有舞臺”“一部戲演出三五天”。“戴著面具演出”的特點，是藏戲這個劇種最主要的藝術特點，所以應該詳寫；“演出時沒有舞臺”“一部戲演出三五天”是藏戲獨具特色的藝術特點，可以略寫。略寫，雖然是寥寥幾筆，但能起到“綠葉襯紅花”的作用。文章的內容是否詳寫或略寫，要根據(jù)作者的寫作意圖來定。對能直接表現(xiàn)文章中心意思的內容要進行具體而詳細的敘述和描寫，寫得比較充分。對雖與中心意思有關，但是不是直接表現(xiàn)文章中心意思的內容進行概括式敘述，即略寫。有詳有略的寫法，能使文章繁簡適當，重點突出，主次分明，給讀者留下深刻的印象。第四階：課后練習學習內容隨堂檢測。(1)詞語檢測。(2)課文內容檢測。隨堂檢測一、補充詞語，選詞填空，再選擇一個詞語造句。(

)堂(

)笑

一(

)所(

)開(

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)哉(

)哉1.他講的笑話引得全班

。2.唐東杰布是藏戲的

。3.選擇的詞語：

。造句：

。過年了，大家團團圍坐吃年夜飯哄大無有山祖面刀團團廣稀隨所優(yōu)游哄堂大笑開山鼻祖團團圍坐隨堂檢測二、選詞填空。1.汽車在草原上()地行駛著。2.在舊社會，一些土豪劣紳仗著自己的勢力欺壓鄉(xiāng)里，()。為所欲為隨心所欲為所欲為隨心所欲隨堂檢測三、課內閱讀。世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？……身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖。隨堂檢測1.選文前3個自然段運用了

、

的修辭手法，概括了藏戲

、

、

三個特點。2.藏戲的開山鼻祖是

。3.和陳述句相比，課文用這樣的句子開頭，好在哪里？一部戲可以演出三五天排比反問戴著面具演出演出時沒有舞臺比陳述句語氣更強烈，更能引起人們的思考，有利于引起讀者的閱讀興趣。唐東杰布1.安徽A.豫劇a.《小拜年》2.河南B.越劇b.《天仙配》3.東北C.川劇c.《花木蘭》4.浙江D.二人轉d.《天上掉下個林妹妹》5.四川E.黃梅戲e.《變臉》隨堂檢測四、請將以下的劇種、劇目與相應的地區(qū)連線。原文片段學習內容第五階：課外拓展傳統(tǒng)戲曲介紹。課外拓展名稱在北京形成的戲曲劇種之一，唱腔基本屬于板腔體，以西皮、二黃為主要腔調，所以也稱“皮黃”，分為生、旦、凈、丑四大行。經(jīng)典劇目有《霸王別姬》《白蛇傳》等。特點京劇評劇豫劇是在河北民間說唱“蓮花落”的基礎上發(fā)展起來的，又先后吸收了其他劇種和民間說唱的音樂和表演形式。具有活潑、自由、生活氣息濃郁的特點。代表劇目有《秦香蓮》《小女婿》《劉巧兒》等。是河南省的主要地方戲，舊稱“河南梆子”“河南高調”，深受群眾喜愛。聲腔有的高亢活潑，有的悲涼纏綿，能夠表演各種風格的劇目。代表劇目有《穆桂英掛帥》《紅娘》《七品芝麻官》等。傳統(tǒng)戲曲介紹課外拓展名稱特點黃梅戲越劇源于湖北黃梅一帶的采茶調。傳入安徽安慶一帶后，又吸收了當?shù)氐拿耖g音樂，發(fā)展形成了這個劇種。黃梅戲載歌載舞，唱腔委婉動聽，表演樸實優(yōu)美，生活氣息濃厚。傳統(tǒng)劇目有《天仙配》《女駙馬》《牛郎織女》等。發(fā)源于古越國所在地浙江紹興地區(qū)，在浙江、上海、江蘇、福建等地區(qū)流行。唱腔委婉，表演細膩、抒情優(yōu)美。代表劇目有《紅樓夢》《梁山伯與祝英臺》等。

4藏戲課前預習助讀資料我先看馬晨明

曾任《金融時報》《人民日報》記者。山東菏澤人。早年援藏。主要作品是《西藏采訪筆記》。走近作者以歌舞形式表現(xiàn)故事內容。藏劇沒有化妝，主要是面具。藏劇傳統(tǒng)劇目都含有佛教內容。藏戲不同的地方有不同的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術樣式。今天我們就來了解一下藏族的傳統(tǒng)劇種——藏戲。第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第二步：學字詞劇種激流吞噬發(fā)誓曠野柔順壓抑兩面三刀別無所求

優(yōu)哉游哉shì1.讀字詞讀下面的句子，給加彩的字選擇正確的讀音。1.孩子是父母的寶藏（cángzàng)

2.聽說那座寶藏（cángzàng)里藏（cángzàng)有許多奇珍異寶?！獭獭?.選讀音試著把詞語和意思連起來！【咆哮】【吞噬】【壓抑】【身無分文】形容非常貧窮。吞食。對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。①形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。②(猛獸)怒吼。3.解詞語【開山鼻祖】【兩面三刀】【演繹】【隨心所欲】【優(yōu)哉游哉】形容從容不迫、悠閑自在的樣子。鋪陳；發(fā)揮。指耍兩面手法。一切都由著自己的心意，心里想要怎么做就怎么做。欲，想要，希望。佛教用語，原指最先在某座名山創(chuàng)立寺院的人。后比喻首創(chuàng)學術、技藝的某一流派或首創(chuàng)某一事業(yè)的人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。第三步：知內容默讀課文，理清思路，說說作者是怎么介紹藏戲的？具體介紹藏戲的特點概括藏戲的特點唐東杰布開創(chuàng)藏戲總結全文第四步：查資料黃梅戲

安徽地方戲曲劇種。黃梅戲表演藝術家?guī)Т韲励P英，代表巨作《梁山伯與祝英臺》。豫劇

河南主要劇種。豫劇的代表人物有常香玉、陳素真、崔蘭田、馬金鳳、閻立品等“豫劇五大名旦”。流行的傳統(tǒng)劇目有《抬花轎》《花木蘭》《穆桂英掛帥》《秦香蓮》等。其他的地方戲曲越劇

浙江地方戲曲劇種。越劇有不少優(yōu)秀劇目,有《西廂記》《琵琶記》《孔雀東南飛》等。著名演員有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。川劇

四川、云南、貴州等西南幾省人民所喜聞樂見的民族民間藝術。較優(yōu)秀的劇目有《琵琶記》《柳蔭記》《文成公主》《水漫金山》《滾燈》《變臉》等。第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。品讀釋疑

4藏戲助讀資料我先看馬晨明

曾任《金融時報》《人民日報》記者。山東菏澤人。早年援藏。主要作品是《西藏采訪筆記》。走近作者以歌舞形式表現(xiàn)故事內容。藏劇沒有化妝，主要是面具。藏劇傳統(tǒng)劇目都含有佛教內容。藏戲不同的地方有不同的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術樣式。今天我們就來了解一下藏族的傳統(tǒng)劇種——藏戲。朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，課文是按什么順序寫的？我會讀劇種激流吞噬發(fā)誓曠野柔順壓抑

兩面三刀別無所求優(yōu)哉游哉shì關注下面句子中加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。加點的字是多音字！多音字.哄hōnghǒng（哄動）（哄傳）（哄堂大笑）（哄騙）（哄人）（哄弄）（起哄）（哄場）hòng注意加點字的讀音！造句：過年聚會的時候，伯伯哄騙小華媽媽不要他了，大家也跟著起哄，小華信以為真。他委屈的樣子逗得大家哄堂大笑。...讀hōng的時候，是“好多人同時發(fā)聲”的意思。如：哄動。讀hǒng的時候，是“說假話騙人”的意思，如:哄騙。讀hòng的時候，是“吵鬧，攪擾”的意思。如：哄搶。哄多音字辨析整體感知讀課文，想一想課文寫了什么？本文作者以生動傳神的語言,具體描述了有著悠久歷史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族特色。

初讀課文,把握課文的主要內容。再讀課文，弄清文章是從哪幾個方面介紹藏戲的,并用自己的話說說藏戲是怎么形成的,它有什么特色。然后畫出自己喜歡的句段并做批注,交流體會。全面了解藏戲的藝術特色，領悟文章的表達方法。最后感受藏戲的藝術魅力，激發(fā)熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感。方法導學課文是從哪些方面介紹藏戲以及它那獨特的藝術魅力的？世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種是一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？排比反問演出時間長戴著面具沒有舞臺藏戲三大特點藏戲的鮮明特色

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？課文開篇以三個連續(xù)的反問句構成排比有什么作用？

開篇以三個反問句構成排比，突出了藏戲的特色：戴著面具演出，沒有舞臺，一部戲可以演出好幾天。這樣的開篇方法頗具特色，既先聲奪人，總領全文，又激發(fā)讀者的好奇，引出下文?！翱傄环忠豢偂笔且环N常見的文章結構方式，即先總體概述全文的主要內容，然后從不同的方面進行具體說明,最后進行總結。采用這種方式來安排材料，構段成篇，不但使文章層次清楚、脈絡分明，而且使內容緊湊，首尾呼應，更能突出地表達作者的思想感情。本文開篇即先用三個反問句概括介紹了藏戲的主要特點，接下來詳細介紹唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事、藏戲的特征，最后用一句話總結全文,點明藏戲這一戲劇藝術靠師傳身授來傳承和發(fā)展。如此安排，使文章脈絡清楚，有詳有略?？偂帧偟慕Y構學法小結還是從西藏僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。過渡段

承上啟下。前三段總括藏戲三大特點，此處用“還是”引出下文對唐東杰布的傳奇故事的介紹。藏戲的來源那時候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。比喻把雅魯藏布江的江水比作脫韁的野馬，生動形象地寫出了江水的湍急、自然環(huán)境的惡劣、百姓生活的艱難，這也是唐東杰布發(fā)誓架橋的原因。于是就有了這樣一段傳奇。唐東杰布在山南瓊結，認識了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演歷史故事和傳說，勸人行善積德，出錢出力，共同修橋。過渡句，承上啟下交代第一個藏戲班子的組成以及演出內容和演出目的。“撒遍了雪域高原”，既說明了藏戲演出的地域之廣，也說明了藏戲已深深扎根于藏族人民的心中，深受藏民的喜愛，還從另外一個方面說明了藏戲表演者為了建橋付出了很多辛勞。用排比的句式說明藏戲班子具有巨大的宣傳和鼓動作用，無數(shù)的人出錢、出物、出力，加入到架橋的偉大工程中。隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢財，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個架橋工地走到另一個架橋工地。隨著鐵索橋一座接著一座地架起來，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。

在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。這段話在文中起什么作用？引出下文，為下面具體描述藏戲里的面具的不同顏色和形狀做鋪墊。藏戲的特色白色

藏戲獨具特色的藝術形式——演出戴面具純潔紅色

威嚴綠色

柔順黃色吉祥半黑半白兩面三刀青面獠牙

壓抑和恐怖用白布或黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖出一個窟窿，以示樸實敦厚。善者國王王妃活佛巫女妖魔老人藏戲獨具特色的藝術形式——演出沒有舞臺

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術?！皠e無所求”凸顯了藏戲班子不求名利、一心為民的高尚品質。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”。所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行?！安灰灰灰灰本涫降倪\用有什么好處?“別無他求”說明了什么？觀眾團團圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說唱來描述。藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的原因之一。這個句子前后兩部分是什么關系?句子的前后兩部分是因果關系。面具“使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明”是原因，面具“得以保留”是結果。藏戲面具在長期發(fā)展過程中為什么得以保留?這個句子做了回答。藏戲獨具特色的藝術形式——演出時間長西藏地廣人稀，生活節(jié)奏比較緩慢。表現(xiàn)在藏戲中，情節(jié)可以任其拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動作可以隨意發(fā)揮，一段戲可以一而再，再而三地重復，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個三五天毫不稀奇。介紹了西藏的自然環(huán)境、生產(chǎn)生活特點，表明藏戲的藝術表現(xiàn)形式與這些特點息息相關。藏戲的傳承

藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。藏戲的傳承方式課文結構藏戲形成過程：概括特色：傳承方式：主要特點：戴著面具沒有舞臺演三五天民族特色藝術魅力發(fā)誓架橋募捐架橋創(chuàng)立藏戲面具舞臺劇情唱腔動作時長師傳身授

作者以生動傳神的語言，具體描述了有著悠久歷史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族特色，表現(xiàn)了藏戲濃郁的雪域傳奇色彩和不可抗拒的藝術魅力，贊美了中華文化的博大精深。主題感悟

藏戲歷史悠久,有著獨特的魅力,猶如一朵盛開在雪域高原的雪蓮花,雖歷經(jīng)風雨洗禮,依舊燦然綻放,屹立于中華文化之林，深深扎根在藏族人民的心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活的真善美，它是高原兒女創(chuàng)造的一件藝術珍寶。讓我們一起將它代代傳承下去吧！獨特感悟傳承藏戲文化拓展積累4藏戲知識源于積累，讀書引領背記1.反問句：（1）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（2）世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？（3）世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？課內美句積累2.排比句：（1）隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢財，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個架橋工地走到另一個架橋工地。（2）表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。梅蘭芳是我國著名的京劇表演藝術家。他8歲那年，曾跟一位有名的先生學戲。這位先生反復教他，他沒有學會，先生見他進步太慢，就說他不是學戲的料子，沒心思再教他了。臨走時，先生對梅蘭芳說：“祖師爺沒給你這碗飯吃，我也沒辦法?！毕壬吡耍伤脑?，常常在梅蘭芳的耳邊響起，像針一樣刺疼他的心。他常想，我真不是學戲的料子嗎？梅蘭芳下定決心，一定要學好戲，闖出個樣子來。后來，梅蘭芳進了一個叫“云和堂”的戲班子拜師學藝。云和堂的梅蘭芳練功美文拓展閱讀吳先生對弟子的要求十分嚴格，對梅蘭芳也不例外。一次，吳先生教梅蘭芳練蹺功。吳先生搬來一條板凳，上面放一塊磚，讓梅蘭芳踩著蹺站在磚頭上，并要求一次要站一炷香的時間，中間不準休息。開始，梅蘭芳一站到那么高的地方，心里就很慌張，站一會兒腰又酸，腿又疼。梅蘭芳為了練出過硬的功夫，硬是咬著牙堅持著，連腿都站腫了。練了一個秋天，梅蘭芳的蹺功大有長進，吳先生連連稱贊。梅蘭芳并不滿足，想方設法使自己的蹺功更上一層樓。冬天，他自己澆了一個小冰場，踩上蹺，在冰場上跑。那光滑的冰面，不要說踩著蹺，就是在上面走路，也難免要摔跤。梅蘭芳身上經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊。每次跌倒，他都立即爬起來，繼續(xù)練。吳先生看見后，勸他休息幾天。梅蘭芳說：“先生，您不是常說，練功練功，一日不練三日空嗎？”吳先生聽后不住地點頭。正是憑著這種頑強的毅力，梅蘭芳從小打下了扎實的功底，后來終于成為一名蜚聲海內的京劇藝術大師。思考：梅蘭芳是如何從“不是學戲的料子”轉變成為“蜚聲世界的京劇藝術大師”的？4.藏戲課后練習一、把下面加點字的音節(jié)補充完整。____ì

j____

y____吞噬

脫韁

演繹____iáo____āi

____ó獠牙

優(yōu)哉

一鼓一鈸shiānɡìlzb??????二、把詞語補充完整。隨(

)所(

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)()堂大()

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)鼻祖心

欲能

善兩

三善

德所

求身

文哄

笑人

稀優(yōu)

哉開

山1.藏戲表演者______________，只要有觀眾就行，觀眾席地而坐，____________地看表演。2.“為所欲為”的近義詞是________________，比喻當面一套，背后一套的詞語是________________。別無所求優(yōu)哉游哉隨心所欲兩面三刀三、句子訓練營。1.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(縮句)_________________________________________________2.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？(換一種說法，不改變原意)_____________________________