預(yù)防校園暴力預(yù)防校園欺凌欺凌

預(yù)防校園暴力防范校園欺凌東關(guān)小學(xué)四(8)班

第一頁，共二十三頁。一、什么是校園欺凌？2016年4月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室向全國印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，其中對校園欺凌的界定是：發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。第二頁，共二十三頁。

校園欺凌也是一種暴力，是違法行為。第三頁，共二十三頁。

校園暴力事件的形式：（1）索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；（2）以大欺小，以眾欺寡；（3）為了一點小事大打出手；（4）同學(xué)間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短；（5）不堪長期受辱，以暴制暴；（6）個別學(xué)生用暴力來解決相互矛盾。第四頁，共二十三頁。校園欺凌包括歧視、謾罵、侮辱、打罵等，其侵害程度遠(yuǎn)高于學(xué)生之間的一般矛盾和打鬧，比校園欺凌更嚴(yán)重的是校園暴力，包括毆打、搶劫、性侵害等行為，部分校園暴力行為已涉嫌構(gòu)成青少年犯罪。第五頁，共二十三頁。提問：同學(xué)們能舉出幾個你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？第六頁，共二十三頁。校園欺凌的主要表現(xiàn)？概括為五個方面：罵、打、毀、嚇、傳1、罵：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者；2、打：打架、斗毆；3、毀：毀壞受害者的書本、衣物等個人財產(chǎn)；4、嚇：恐嚇、威脅、迫害受害者做不愿意做的事情；5、傳：網(wǎng)上傳播謠言，進(jìn)行人身攻擊等第七頁，共二十三頁。具體表現(xiàn)：1、叫受害者侮辱性綽號；指責(zé)受害者無用、侮辱其人格等。2、對受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊；拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。第八頁，共二十三頁。3、干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。4、畫侮辱畫。5、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者聽從命令。第九頁，共二十三頁。

7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。（比如說有的同學(xué)身材較胖或個字較矮，或者有的同學(xué)的家人有身體上的殘疾，對其進(jìn)行譏諷等）第十頁，共二十三頁。

9、分派系結(jié)黨：孤立或排擠受害者。10、敲詐：強索金錢或物品。11、網(wǎng)上欺凌(Cyberbullying)，即在網(wǎng)志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。（比如在微信朋友圈、qq空間發(fā)表不當(dāng)言論等）第十一頁，共二十三頁。

第十二頁，共二十三頁。

第十三頁，共二十三頁。

第十四頁，共二十三頁。

預(yù)防校園暴力事件的途徑和方法(1)從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心態(tài)。(2)謹(jǐn)慎交友，不要對別人的困境冷嘲熱諷，不要在別人打架的時候湊熱鬧。(3)

在與同學(xué)以及其他人相處中誠實、謙虛，注意語言文明，尊重對方，不盛氣凌人第十五頁，共二十三頁。

預(yù)防校園暴力事件的途徑和方法(4)

同學(xué)們中間有矛盾時要及時化解掉，必要時報告給老師，由老師出面來協(xié)調(diào)。(5)

班級要樹立正氣，每個同學(xué)都要樹立正氣。第十六頁，共二十三頁。

我們要做到：1、同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。2、若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。3、若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。第十七頁，共二十三頁。

校園暴力發(fā)生時如何應(yīng)對第十八頁，共二十三頁。

第十九頁，共二十三頁。

第二十頁，共二十三頁。

第二