仁愛版英語七年級上冊Unit2Topic1SectionA教學設(shè)計

Unit2LookingDifferentTopic1Ihaveasmallnose.教學設(shè)計

SectionAThemainactivitiesare1a,2aand3a.本課重點活動是1a,2a和3a。Teachingaimsanddemands教學目標Learnsomenewwords:Learnwordsaboutpartsofthebody:nose,eye,head,face,hair,ear,mouth,neckLearnsomeothernewwords:guess,have,small,has,big,know,right,round,long,wide,girl,boy,shortLearnsomeusefulsentences:Oh,Iknow.Yes,you'reright.Learnthesimplepresenttensewith“have/has”andadjectivesofdescription:Ihaveabignose.Theyhaveroundfaces.Shehaslonghair.Ithasbigears.Learnhowtodescribepeople'sappearances.n.Teachingaids教具血Five-fingerTeachingPlan五指教學方案Step1Review第一步溫習（時間:10分鐘）通過溫習，培育學生按照圖畫和文字信息進行簡單交流的能力（出示小黑板上的圖畫和文字信息，師生進行互動問答，然后讓學生兩人一組演出對話。溫習描述人的大體情況。）Name:JaneAge:12From:CanadaSchool:BeijingRen'Name:JaneAge:12From:CanadaSchool:BeijingRen'Class:FourGrade:SevenaiInternationalSchoolPhonenumber:(010)9267-6929(1)T:What'shername?S1: HernameisJane.T: Howoldisshe?S2:Sheistwelve.T:Whereisshefrom?S3:SheisfromCanada.T:Whatclassisshein?S4:SheisinClassFour,GradeSeven.T:What'shertelephonenumber?S5:It's(010)9267-6929.(把全班學生分成兩組就此對話進行演出。)T:Welldone!NowwehavelearnedsomethingaboutJane.Doyoulikeher?Isshebeautiful?Thenhowtodescribeherappearance?First,let'slearnsomenewwordsaboutpartsofthebody.Nowlet'slookatthepicture.Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時間:12分鐘）利用圖片，借助體態(tài)語，幫忙學生學習語言，并培育他們的觀察能力。（教師利用Jane的圖片教授2a中人體部位的名稱，并在圖片的相應位置板書單詞，然后領(lǐng)學生拼讀。注：教師應依照從上到下、從局部到整體的順序教學人體部位，以便幫忙學生記憶。）T:Pleaselistenandfollowme,thentouchthepartsofyourbodywhenyousaythem.Pleasego!（板書生詞，要求學生掌握，并讓學生注意拼讀。）headfacehaireyeearnosemouthneck（利用2a的教學掛圖，操練表示人體部位的名詞。）T:Let'slookatthispicture.What'sthis?（手指畫著頭部的圖片。）S1,please.S1:Head.T:Howdoyouspellit,please?S1:H-E-A-D,head.（以一樣方式操練其他表示人體部位的名詞。）式如下：把全班學生分成四組，每組輪流選出一名學生在黑板上畫人物頭像。每一個學生畫一個身體部位。例如，第一個學生畫的是一張圓臉，教師就幫忙學生說aroundface。板書并解釋。其他身體部位以一樣方式呈現(xiàn)。直到把所有本節(jié)課所涉及的描述性形容詞都呈現(xiàn)出來為止。可以多畫幾幅圖，完成后，每組學生輪流用短語描述人物外貌特征，說得準確流暢者為勝。）T:Nicework,boysandgirls.Nowlet'splayagame.I'lldivideyouintofourgroups.Eachgroupchoosesastudenttodrawapartofthebody.Andyoushoulddescribeitwithaphrase.OK.Let'sbegin!（板書boy和girl，并要求學生掌握。）S2：（畫一^圓臉）Aroundface.（教師幫忙學生說。）（板書并解釋，要求學生掌握。）S3:（畫一雙小眼睛）Smalleyes.（教師幫忙學生說。）（板書并解釋，要求學生掌握。）smallS4:（畫一個大鼻子）Abignose.（教師幫忙學生說。）ig（以一樣方式呈現(xiàn)awidemouth,bigears,longhair,要求學生掌握。）（出示3a的教學掛圖，讓學生觀察圖片中突出的外貌特征，鞏固表示人體部位的名詞和部份形容詞。）T:OK,nowlookatthesepictures.Let'stalkabouttheirdifferentlooks.Isthisnosebig?（教師指著圖片1的鼻子，并借助手勢問。）Ss:Yes.It'sbig.（引導學生說。）T:Good.Hehasabignose.Aretheybig,too?（教師指著圖片②問。）Ss:No.T:Verygood.Theyarenotbig.Theyaresmall.Theyhavesmallnosesandsmalleyes.（教師指著圖片2的鼻子和眼睛說。）（以一樣方式操練其他四幅圖片。）（在熟練掌握人體部位和描述人體部位形容詞的基礎(chǔ)上，結(jié)合3a的教學圖片，讓學生操練形容詞+人體部位的短語，然后教授have和has的用法，進而過渡到完整的句子。）（教師說出一個人稱代詞，讓學生結(jié)合3a的教學掛圖說出用have仍是用has。）T:Next,pleasepracticethesentencepatterns.Isaypersonalpronouns,youcompletethesentences.T:LookatPicture1.“I…”Ss:Ihave.T:Thewholesentence.（“完整的句子”）Ss:Ihaveabignose.T:Picture2.“We…”Ss:Wehave...（教師示意說完整的句子。）Ss:Wehavesmalleyes.T:Picture3.“They…”Ss:Theyhave…（教師幫忙說）（教師示意說完整的句子。）Ss:Theyhaveroundfaces.（播放3a錄音，讓學生跟讀并注意語音語調(diào)。）T:Listento3aandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.⑴（總結(jié)have/has的用法并板書。）T:Let'ssumuptheusagesof“have”and“has”.have:S（I/We/You/They）+have...has:S（He/She/It）+has...T:Ihaveabook.Shehasabigpencil-box.Hehasabeautifulbag.Step3Consolidation第三步鞏固（時間:8分鐘）完成3b和4。通過小組競賽，接龍游戲，替換練習等活動，進一步操練have，has的用法。（小組競賽。限按時間要求學生書面完成3b。查對答案，并讓學生復述have/has的用法，最后讓學生齊讀這七個句子。）T:Now,let'sP.K.Canyoucompletethesentencesin3bonPage26asquicklyasyoucan?ThenI'lldivideyouintotwoteams.Boysmustchoosethesentenceswhichtheyuse“have”.Girlsmustchoosethesentenceswhichtheyuse“has”.Pleasego.（接龍游戲。教師按照自己的實際情況以第一人稱說一個句子，學生仿照練習。）T:Welldone.Nowlet'splayagameinchains.Youcansayasentencetodescribeyourself.Pleaseuse“Ihave”tomakesentences,forexample,Ihaveabignose.Begin!S1:Ihaveasmallnose.S2:Ihavealongface.S3:Ihaveabighead.S4:…（按照學生的描述，成心識板書一些句型，運用肢體語言，引導學生進行替換練習。）T:Nicework.HuangLinandHuangHao,please.HuangLin:Ihaveasmallnose.HuangHao:Ihaveasmallnose.T:Youcansaytogetherlikethis:Wehave…HuangLinandHuangHao:Wehavesmallnoses.T:Andthewholeclasscansaylikethis:Theyhave…Ss:Theyhavesmallnoses.HuangLin:Ihaveasmallnose.HuangHao:Ihaveasmallnose.（引導他們用we來描述，注意單復數(shù)形式，其他同窗用they轉(zhuǎn)述。教師板書。）HuangLinandHuangHao:Wehavesmallnoses.Ss:Theyhavesmallnoses.（引導其他同窗來描述，教師板書。）LinYing（女）：Ihavelonghair.Ss:Shehaslonghair.ChenBin（男）：Ihavebigears.Ss:Hehasbigears.（請學生按照描述，完成4。）T:Readthepassagesanddrawpictures.（兩人一組，一名描述，另一名畫，畫完后同桌交流。評選出優(yōu)勝小組并將其畫貼在墻上，以資鼓勵。）T: Let'sdrawapictureinpairs.Onereads,theotherdraws.Areyouready?Ss:Yes.T: Let'sbegin.S5:Thisgirlhasaroundface,bigeyes…S6:（按照S5的描述，畫女孩的臉部特征。）Step4Practice第四步練習（時間:8分鐘）完成1a，1b，2a和2b，進一步幫忙學生鞏固本課的功能項目，培育學生的聽說能力。（用學生畫得較好的圖片進行問答，問答進程中教師板書新內(nèi)容，并進行簡單解釋。）T:Nicework.Doyouknowtheboy?Hehasaroundface,bigeyes,asmallnose,awidemouthandsmallears.Hishairisshort.HeisaboyinGroupThree.Canyouguess?Ss:ChengLong.T:Yes,you'reright.(板書，并要求學生掌握。)guessknowIknow.rightYou'reright.(播放1a錄音，青學生跟讀并注意語音語調(diào)，然后判斷下列問題的正(T)誤(F)。)T:Listento1aandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.ThenmarkthefollowingsentencesTrue(T)orFalse(F).⑴Michaelhasabignose.()(2)Kangkanghasasmallnose.()(讓學生戴上面具兩人一組演出，完成1b。)T:NowpracticethedialogandthenI'llasktwostudentstoactitout.（看2a部份,用適當?shù)男稳菰~描述人體部位的特征。）（學生兩人一組進行演出，完成2b。）T:Listentoyourpartnerandtouchthepartsofyourbodyhe/shesays.S1:Touchyournose.S2:（按S/旨令做出相應動作。）Step5Project第五步綜合探討活動（時間:7分鐘）通過綜合探討活動，使學生能夠在真實的語境中鍛煉口頭表達的能力。同時啟發(fā)學生的思維，培育他們的觀察力。1.（教師別離請一男生、一女生到黑板前，請下面的學生描述他們的外貌，教師先示范，然后以滾雪球的方式繼續(xù)活動。）（1）T:Thisboyhasaroundface.S1:Hehasaroundfaceandsmalleyes.S2:Hehasaroundface,smalleyesandabignose.S3:…（2）T:Thisgirlhaslonghair.S4:Shehaslong