換位思考與人為善37

某班一度流行給同學(xué)起外號，那些難聽的外號一旦落到誰頭上，誰就背上沉重的包袱，心里有一種羞辱感。其實，誰都不愿意成為被取笑的對象，即使那些喜歡捉弄別人的人也是如此。案例分析我的煩惱

我姓朱，不是“豬”，可是我的同學(xué)都喜歡把我叫成“豬”，你不要以為是昵稱。有些同學(xué)專門給我加上了許多不堪入耳的詞，“豬屁屁”、“豬腳爪”……。有一次，上完體育課剛跨進教室，就聽到有人叫“誰的豬腳爪這么臭”，全班哄堂大笑……嗨，一言難盡﹗1、你有過被人“捉弄”的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時心里是什么滋味？有，被捉弄時感到“丟面子”“辱”“心”“難為情”“想報復(fù)”等

3、自己喜歡的事就一定能夠強加于嗎？為什么？不能。你喜歡，不等于別人也喜歡，還是應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地為對方著想，否則真有可能好心做壞事。2、自己不喜歡的事能強加于人嗎？為什么？不能?！凹核挥鹗┯谌恕?，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為對方著想。我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。采取什么方式對待他人，先要設(shè)身處地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這種對待。如果我們不愿意，那么我們就不能以此對待別人。

“己所不欲，勿施于人”是《論語》中的一句話，意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上?！凹核挥?，勿施于人”這要求我們在交往中注意什么？請問：換位思考的方法之一：

—己所不欲，勿施于人

七嘴八舌

下面的事情如果發(fā)生在你的身上，你會怎樣想？怎樣做溫馨提醒：對別人冷漠只能換來孤獨和寂寞，人要有人情味，多關(guān)心他人

事例一：小喬是父母的“掌上明珠”。住校后，小喬得到同學(xué)的許多“關(guān)照”，卻對別人漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠了她。假如你是小喬，想想為什么同學(xué)都不理我了呢？怎么做才能得到別人的關(guān)照？1、同學(xué)疏遠小喬的主要原因是什么？

2、想得到別人的關(guān)照，應(yīng)該如何對待他人？因為小喬對他人漠不關(guān)心。應(yīng)當(dāng)對他人也多多關(guān)照。

溫馨提醒：尊重他人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充滿歡樂。尊重是金

事例二：皮皮是一個特頑皮的學(xué)生，一次美術(shù)實習(xí)老師上課時在黑板上畫了一個蘋果，但是皮皮卻大聲喊叫：“老師畫了一個大屁股！”這樣一喊，全班同學(xué)都哄堂大笑不止，而這個實習(xí)老師則是又羞又惱，揚長而去。假如你是那位實習(xí)老師，你會怎么想？有朝一日皮皮也成為一位老師，當(dāng)他遇到這樣類似的事情時，心里是怎么想的？溫馨提醒：別光顧笑話別人，先笑話自己。學(xué)會理解他人的心情

事例三：A和B是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，A考了62分，他急忙問B考了多少，B沒有告訴他。課間時間，A偷偷看了B的試卷，原來他只考了59分。A于是很驕傲的對B說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！”這時，C對A說：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的啊！”假如你是A，你會怎樣想？怎樣做？“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)：關(guān)心他人尊重他人理解他人一頭馱著沉重貨物的驢子，氣喘吁吁地請求馱了相對少量貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么，可對我來說，卻可以減輕一些負擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我正樂得輕松呢?！辈痪?，驢子累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

我們共同生活在一個地球上，別人的好與壞都與我們息息相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人、善待別人的同時，其實也是在幫助我們自己。講故事馬和驢子我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益。我們希望別人怎樣對待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對待別人?！凹河⒍⑷?，己欲達而達人”，這也是《論語》中的一句話，意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展?！凹河⒍⑷耍河_而達人”這要求我們在交往中注意什么？請問：換位思考的方法之二：

已欲立而立人，已欲達而達人二、理解至上善待他人管鮑之交

管仲曰：‘吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以吾為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！妒酚洝す荜塘袀鳌氛f一說這段話中有哪些故事？

管仲與鮑叔牙一起做生意，賺了錢分賬時，管仲總是多拿一些。鮑叔牙知道管仲是為了奉養(yǎng)老母，而不是貪心；鮑叔牙聽取管仲謀策而遭到失敗，鮑叔牙認為是時機不對，而不是管仲無能；管仲三次被罷官，鮑叔牙認為是君主不明，而不是管仲無才。管仲三次打仗三次逃走，鮑叔牙認為管仲是掛念老母，而不是怕死；管仲輔佐的公子糾兵敗被殺，別的臣子都自殺殉主了，管仲卻寧可躲進囚籠受辱，鮑叔牙說他不是無恥偷生，而是忍辱負重以成就宏圖大略。

答：換位思考，與人為善，就是要設(shè)身處地為他人著想，想人所想，理解至上。如果我們時時處處站在別人的角度思考問題，體諒他人的難處，我們就能融洽、友善地與人相處，贏得真摯的友誼。就“管鮑之交”談?wù)勛约旱目捶ā＼嚿系暮蛙囅碌?/p>

一個人在慢慢地過馬路，任憑身后的汽車喇叭叫個不停，他卻仍然不慌不忙，一副很不情愿讓路的樣子，嘴中還嘟囔：“你著急，誰不著急？有種就開上來吧！”

后來，這個人坐到了汽車上，又非常討厭那些不及時讓路的步行者和騎車人，甚至動不動就出言不遜：“怎么？找死?。　币O(shè)身處地為他人著想，要學(xué)會諒解他人。諒解是理解的一個方面，也是一種寬容。諒解是一種愛護、一種體貼、一種寬容、一種理解。

“車上的和車下的”和“管鮑之交”的事例對我們有什么啟示？要設(shè)身處地地為他人著想，想人所想、理解至上（換位思考、與人為善的實質(zhì)）換位思考的方法之三：

—設(shè)身處地、善解人意

一般說來，只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤，都是可以諒解的。是不是所有事情都是可以諒解的？如果不是，那么什么事情是不可諒解的？1.

放學(xué)的路上，當(dāng)你拾到一個裝滿現(xiàn)金和不少證件的錢包時，你該怎么辦？在辨別中學(xué)會選擇：

2.

老師表揚小欣、小軍和小云攙扶老奶奶過馬路并讓他們談?wù)劗?dāng)時的想法。小欣說：“老師號召我們學(xué)雷鋒做好事，并要統(tǒng)計誰做的多，我不想落后?！毙≤娬f：“這老奶奶是我們家鄰居，她家里有許多好看的圖書。我想以后能經(jīng)常去她家看書。”小云說：“我什么也沒想，只是看著老奶奶一個人過馬路很危險，所以上去扶一扶她。”你贊同誰的做法，為什么？3.有人沉溺于賭博，負債累累，向你求借，你會幫他嗎？它對我們提出的要求:它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎(chǔ)。換位思考的實質(zhì)：是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。探討與拓展：換位思考換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設(shè)身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。構(gòu)建和諧社會幫助困難群眾他們?yōu)槭裁匆@樣做?善待他人學(xué)會欣賞你會欣賞周圍的同學(xué)嗎？我最欣賞

同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)：我最欣賞

同學(xué)的機智，具體表現(xiàn)：我最欣賞

同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)：我最欣賞

同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)：我最欣賞

同學(xué)的細致，具體表現(xiàn)：我最欣賞

同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)：我最欣賞

同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)：我最欣賞

同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)：一位司機聽到這個故事，講了自己的一個經(jīng)歷。他說：“以前我開車經(jīng)過隧道，總是不喜歡開車燈。隧道不長，里邊光線還不差，認為實在沒有必要開開關(guān)關(guān)。不料有一天被迎面開來的大卡車撞個正著，險些命喪黃泉?！惫适聝蓜t:司機的故事后來才覺悟到，開車燈是給對方看的，因為經(jīng)過隧道時，對方是從亮處進人暗處，視覺難免調(diào)整不過來，加上對面的來車也不開燈，那就實在太危險了。有一個中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有的儲蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的欣賞中，重新認識了自我，覺得生活還值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。故事兩則:我們要用怎樣的眼光來看待別人？當(dāng)我們以挑剔的眼光看人時，所獲得的往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解；(錯)善待他人學(xué)會欣賞用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的；學(xué)會用欣賞的眼光去看周圍，我們就會心情舒暢，擁有快樂，擁有朋友！當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。（對）換位思考的方法之四：

—用欣賞的眼光看待他人

期望

在生活中，我們要時時處處都能夠從別人的角度思考問題