初中道德與法治人教部編版七年級上冊第三單元師長情誼單元綜合與測試

七年級《道德與法治》上冊第三單元總復(fù)習(xí)練習(xí)班級姓名座號得分一、單項選擇題1．2016年9月10日是第32個教師節(jié)，某中學(xué)提議全校師生于當(dāng)晚收看cctv1“2023尋找最美教師頒獎典禮”，并要求各班于教師節(jié)前后開展相關(guān)主題活動。你認為該校的做法（）①有利于引導(dǎo)老師爭做有理想信念和道德情操的好教師②有利于引導(dǎo)學(xué)生了解教師職業(yè)，營造尊師重教的濃厚氛圍③讓每一個教師成為履行教育教學(xué)職責(zé)的優(yōu)秀專業(yè)人員④有利于激發(fā)教師的職業(yè)榮譽感和教書育人的積極性、創(chuàng)造性A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．因個人的年齡、學(xué)識、閱歷、個性和思維方式等有異，所以每一個老師的教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈：有的豪放，揮灑自如；有的嚴謹，一絲不茍；有的幽默，忍俊不禁；有的機智，妙語連珠。不管怎樣的風(fēng)格，我們應(yīng)當(dāng)（）A．向老師提出更高的要求，即盡量適應(yīng)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式B．只接受自己喜歡的教學(xué)風(fēng)格，接納自己喜歡的老師的教學(xué)方式C．走近老師，深入了解老師，尊重老師的“不同”D．不必在意其教學(xué)風(fēng)格，因為還可以通過其他渠道實現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)3．七年（1）班的科任教師風(fēng)格各異，下列同學(xué)做法中不利于實現(xiàn)師生和諧相處的是（）A．小敏知道每位教師各不相同并接納他們的“不同”B．小萍善于多角度了解老師，發(fā)現(xiàn)每位老師的優(yōu)點C．小薇懂得了解老師教育行為的初衷和用意D．小欣性格內(nèi)向，她等著老師主動和自己交流4．小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，常拿自己寫的小說給語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的表揚。上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)并被狠狠地批評了一頓。假如你是小奇，你會（）A．誠懇接受批評并道歉，承諾將認真聽老師講課B．立即站起來大聲的辯解，要求老師理解自己C．不做任何辯解，但從此不再喜歡數(shù)學(xué)課D．要求調(diào)換班級，因為數(shù)學(xué)老師的風(fēng)格不適合自己5．《開學(xué)第一課》有段歌詞：“每一次鼓勵，溫暖懷抱。相信你會成，我的驕傲。開學(xué)第一課，愛的筑造?！睅熒g要成為亦師亦友的“愛的筑造”，必須彼此尊重，因為（）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)③尊重老師，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)④彼此尊重，才能實現(xiàn)師生平等相待、相互促進A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④6.漫畫《可以有兩個了》提醒我們（）A.家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織B.中國每一個家庭的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完全改變C.育有二孩的家庭親情較為淡化D.家庭關(guān)系的確立單一7.2023年春晚《父子》：“如果你是一棵參天大樹，我就是一粒種子?！薄澳銓挻蟮臉涫a把我守護，我每天眺望你的高度?！庇魇局ǎ偌沂俏覀兩硇牡募木又诩沂俏覀冃撵`的港灣③孝親敬長僅僅是我們應(yīng)盡的道德義務(wù)④家是代代相傳血脈相連的生活共同體A．①②③B．①②④C．②③④D．②③④8．盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動來表達孝敬之心。對于孝敬雙親長輩，以下做法錯誤的是（）A．小天在遇到難題時，常常聽取爸爸的意見和教導(dǎo)B．小冉是寄宿生，打電話回家時從不問好，只知道要爸媽寄錢C．小文平時常常主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動D．小雅記住了雙親長輩的生日，并當(dāng)天送出自己的祝福9．正讀初中的小亮常常與父母意見相佐而倍感煩惱，甚至因為和爸爸意見不合而互不相讓。小亮與家人的關(guān)系出現(xiàn)這種變化的主要原因是（）

A．小亮沒有從小養(yǎng)成孝親敬長的好習(xí)慣B．小亮受到損友的不良影響C．小亮家庭中的親情之愛已經(jīng)淡化D．小亮與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等存在差異而導(dǎo)致雙方對問題的理解、感受不同10．小騰幫以爺爺奶奶為核心的大家庭建立了一個手機微信群，大家常常在這個群里聊聊家里的事。這個案例告訴我們現(xiàn)代家庭（）A．結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念都發(fā)生了變化B．成員之間的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化C．家庭氛圍越來越平等、民主D．越來越相互理解、信任、體諒和包容二、非選擇題1．運用你的經(jīng)驗，說說在下列情景中，正確的做法是什么？并簡單說明理由。（1）情景一：升入初中后，小玲不適應(yīng)英語老師的上課方式。①不應(yīng)該：②應(yīng)該：③因為：（2）情景二：上學(xué)路上，小李因為幫一個摔倒的老人叫救護車，上課遲到了。到校后，班主任老師還沒了解情況就當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，讓他倍感委屈。①不應(yīng)該：②應(yīng)該：③因為：2．由中央電視臺和光明日報社共同主辦的《2023尋找最美教師》頒獎典禮，于2023年9月10日在央視綜合頻道播出。本次頒獎典禮講述中國好老師如何用教育知識改變?nèi)松?，改變貧困，自己也在不斷成長?！?023尋找最美教師”突出表彰陽光美麗、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、成績顯著的時代教師新形象。（1）你心目中的時代教師新形象是怎樣的？（2）請結(jié)合材料談?wù)剬Α敖虒W(xué)相長”的認識。（3）請結(jié)合自己的成長過程，說說師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（4）請描述一個學(xué)習(xí)過程中老師打動你的瞬間。3．材料：里約奧運女排最有價值球員朱婷終于和家人團聚了，風(fēng)塵仆仆的朱婷9月8日為了讓朱婷睡好，爸爸特意找人定做一張大床。為了讓朱婷吃好，朱安亮把家里三只雞殺了，還去魚塘里抓了幾條魚；朱婷的媽媽從地里摘了新鮮的青菜……為了全家團圓，朱婷遠在外地打工的姐姐也緊急往家趕。這種場景，不禁讓人想起《木蘭詩》里的片段：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。結(jié)合材料回答：（1）朱婷家的生活場景給你帶來什么感受？（2）對自己的雙親長輩，朱婷應(yīng)該怎么做？為什么要這么做？4.[材料鏈接]：今天是子萱的好朋友佳銘的生日，子萱給爸爸打了個電話說晚上會晚回去，然后就和幾個好朋友一起為佳銘慶祝生日去了。不知不覺玩到晚上10點，回家的時候，子萱看到爸爸板著臉坐在沙發(fā)上。見到子萱進門，爸爸就問給誰過生日？在哪里過的生日？有沒有男生參與？最后劈頭蓋臉地把她訓(xùn)了一頓，子萱很生氣，摔門進入她的房間。（1）什么原因造成了子萱和爸爸之間的矛盾？（2）子萱的做法對嗎？這樣做有什么危害？（3）請為子萱出謀劃策，幫助她與爸爸和諧交往吧！七年級《道德與法治》上冊第三單元總復(fù)習(xí)練習(xí)參考答案一、單項選擇題3.D4.A6．A7．B8．B9．D10．C二、非選擇題1.（1）①不應(yīng)該要求調(diào)班或不再喜歡英語課。②應(yīng)該與老師溝通，尋求幫助，盡快調(diào)整。③因為每位老師身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們都應(yīng)該得到尊重，盡快適應(yīng)老師的上課方式有利于自己的健康成長。（2）①不應(yīng)該：當(dāng)面頂撞老師。②應(yīng)該：過后找恰當(dāng)?shù)臅r機向班主任解釋。③受到批評時我們?nèi)菀桩a(chǎn)生抵觸情緒，需要冷靜反省，老師的批評和表揚都是出于幫助我們成長的目的，要尊重信任老師，理解老師的良口用心。2.（1）有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心等。（2）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，學(xué)生在老師指導(dǎo)下用知識改變?nèi)松?，改變貧困。另一方面，學(xué)生與老師交流互動，也在促進教師更好地“教”，教師也在不斷成長，一些優(yōu)秀教師還獲得“最美教師”的表彰。（3）學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進等。（4）略。3．（1）父母對子女的愛無微不至，父母孩子之間濃濃的親情等。（2）①朱婷要孝親敬長，并用實際行動表達自己的孝敬之心，對待父母長輩要尊敬、學(xué)會傾聽、學(xué)會感恩等。②理由：家是我們身心的寄居之所、是心靈的港灣、是血脈相連的生活共同體；孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國公民的法律義務(wù)。4.（1）?進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微