初中道德與法治人教部編版七年級上冊第三單元師長情誼第六課師生之間公開課

走進(jìn)老師【教學(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)：走近老師，了解教師，了解教師職業(yè)。2．能力目標(biāo)：提高對教師教學(xué)風(fēng)格的理解能力，學(xué)會處理教學(xué)中因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)風(fēng)格不同產(chǎn)生問題的能力；為正確處理師生關(guān)系打下基礎(chǔ)。3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：了解老師，從而走近老師。【教學(xué)重點(diǎn)】了解教師職業(yè)，學(xué)會接納不同老師的教學(xué)風(fēng)格。【教學(xué)難點(diǎn)】正確對待老師的教學(xué)風(fēng)格?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課[教師呈現(xiàn)PPT內(nèi)容，導(dǎo)入新課]玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報師尊。老師：這首名叫《冰心》的詩贊美的是哪種職業(yè)？誰能簡單說說這首詩的意思？學(xué)生回答略。老師：清澈的玉壺存著純潔的冰心，朱砂筆墨書寫偉大的師魂。老師們的諄諄教誨如同父親的言語，殷殷如同親友的慰問。講臺上，老師們輕盈的數(shù)行字，足以改變學(xué)生的一生。寄望學(xué)成歸來的莘莘學(xué)子，用心感恩，回報師恩。大家對老師并不陌生，那么，你了解老師的職業(yè)嗎？你喜歡什么樣的老師？帶著這些問題讓我們一起走近老師。二、探究新知1.了解教師職業(yè)活動一：探究與分享——教師職業(yè)(1)提前安排，課前完成：每位學(xué)生通過多種形式查閱資料，按照教材P62的形式，繪制一棵“教師職業(yè)”的知識樹。要求：內(nèi)容上盡量全面；盡量用美術(shù)紙和各種彩筆繪畫，形式上簡潔大方。最后思考問題：當(dāng)一位老師容易不容易？你如何看待身邊的老師？(2)以組為單位，交流分享自己的成果。每組選出兩幅最好的作品，準(zhǔn)備參加全班的交流分享。(3)將各組選出的作品貼到黑板或者顯眼的地方，讓大家欣賞，以達(dá)到更直觀、更全面地了解教師職業(yè)的目的。(4)要求幾位學(xué)生回答提出的問題。教師總結(jié)(多媒體展示內(nèi)容)：(1)教師是一個古老的職業(yè)。(2)在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)，對老師的各方面有著嚴(yán)格的要求(教師資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)要求；教師的知識結(jié)構(gòu)與能力要求等)。(3)時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好教師。要當(dāng)一位合格的老師真不容易啊！希望大家以后要更加尊重、更加理解老師。2.風(fēng)格不同的老師活動二：探究與分享——我喜歡的老師(1)欣賞漫畫，結(jié)合教材P63的“探究與分享——我喜歡的老師”，閱讀教材P63～P64的內(nèi)容。自主思考，回答下面問題：①造成老師風(fēng)格不同的原因有哪些？②你如何看待風(fēng)格不同的老師？③面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎么辦？(2)組內(nèi)分享交流，推選1名代表準(zhǔn)備參加班級交流。(3)老師邀請各組推選出的代表在全班交流分享。教師總結(jié)(多媒體展示內(nèi)容)：(1)由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。(2)無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。(有的同學(xué)認(rèn)可過去的老師而不接受現(xiàn)在的老師，有的同學(xué)只認(rèn)可某一位老師而排斥其他老師。這都是不對的)(3)面對不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該：①承認(rèn)老師之間的差異。②接納每位老師的不同。③發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。④尊重老師。活動三：拓展空間——隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在我們還需要老師嗎(1)課前安排學(xué)生閱讀材料，查閱相關(guān)資料，認(rèn)真思考下面的問題，將自己的看法寫到材料問題附近的空白處。問題：面對信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，我們還需要老師嗎？(2)在課堂上先在組內(nèi)交流分享。每組推薦1名學(xué)生準(zhǔn)備參加班級交流。(3)各組選出的代表在全班交流分享。教師總結(jié)(多媒體展示內(nèi)容)：老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于作出榜樣。這些在網(wǎng)絡(luò)上是無法實(shí)現(xiàn)的。所以，老師的作用是不可替代的。大家在以后的學(xué)習(xí)生活中要尊重老師，關(guān)心老師，和老師共同度過我們的學(xué)習(xí)生涯。活動四：感恩老師——制作感恩老師的卡片(1)課前給自己喜歡的老師精心制作一張感恩卡片，把你最想給老師說的話寫在上面。(2)課堂上在組內(nèi)展示自己制作的卡片。根據(jù)卡片的美觀程度和話語的通順真誠情況，每組選出最少兩張卡片，在全班展示。(3)展示各組選出的卡片。教師總結(jié)：從本次活動的表現(xiàn)可以看出，同學(xué)們對老師的辛勤勞動心存感激之情，我先替其他老師謝謝大家！請同學(xué)們將制作的卡片在課后親自送給相應(yīng)的老師，讓老師知道你的心意。愿大家把對老師的感恩化作前進(jìn)的動力，在各方面能取得更大的進(jìn)步。三、