口語交際與習(xí)作八正稿

口語交際習(xí)作八回顧與拓展我來思考讀讀下面的描述，想想寫的是什么場景。1）同學(xué)們圍著篝火，盡情地跳呀，唱呀，整個操場成了歡樂的海洋。（

）

2）鮮嫩的黃瓜、青里透紅的西紅柿、碧綠的青菜都似乎在張著笑臉迎接前來買菜的人們。周圍一片嘈雜的聲音，討價聲、叫賣聲此起彼伏，我不由得也融入到了其中。（）3）同學(xué)們你一言，我一語地說起來了，有的說這個辦法好，有的說這個辦法行不通，大家各抒己見，互不相讓。（）

篝火晚會

菜市場

討論看看下面的幾組詞，你能聯(lián)想到什么場面。1.哨聲一響拼搶激烈運球過人三分球（）2.動人的旋律靜靜地欣賞陶醉其中（）3.眼花繚亂震耳欲聾五彩繽紛仿佛是白天（）4.花的海洋人頭攢動照相贊嘆不已（）

籃球比賽

音樂會

放煙花

逛花市我來歸納在哪個地方發(fā)生的事情，當(dāng)時周圍的情況如何，我們把它描寫下來，就是場面描寫。

場面描寫經(jīng)常在記事文章中出現(xiàn)，而且一般都是在多數(shù)人參與的時候下所表現(xiàn)出來的情況。場面描寫：（活動）

1.會場描寫：就是要“面”的描寫。（1）地點時間（2）會場布置：有順序，東，南，西，北，空中，地面。布置成什么樣：字，條幅，舞臺。

2.人物描寫：就是“點”的描寫。（1）可以寫自己，也可以寫別人。（2）寫清人物的語言，動作，心理，神態(tài)。

3.一般按時間順序?qū)?。第一段：時間，地點，活動及會場布置。第二段：活動開始了，（必寫），先整體寫活動項目及內(nèi)容。抓住具體的一兩個人或一兩個群體，寫清他們的語言，動作，心理，神態(tài)。第三段：活動結(jié)束了（必寫），自己有什么收獲，今后怎么做。場景描寫習(xí)作八（一）寫作要求：一次有趣的活動，是多么激動人心，我們不會忘記。請你寫寫在學(xué)校參加過的一項活動，把活動的場景寫具體，寫清楚。（二）寫作指導(dǎo)：（1）把你參加活動的基本要素寫清楚，如時間、地點、參加人員、活動內(nèi)容等等。（2）按時間順序把活動經(jīng)過寫清楚，重點寫詳細(xì)。（3）要注意點面結(jié)合，既要簡單地寫出整個場面的全景，又要有選擇地具體地描寫主要人物的活動。（4）在描述中要表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸。習(xí)作八場景描寫

1.復(fù)習(xí)《開國大典》的寫法2.以《記一次拔河比賽》為例。事情發(fā)展順序比賽前比賽時比賽后比賽前操場上來來往往的同學(xué)

操場上的老師

操場上參加拔河比賽的選手

操場上的拉拉隊員

自己的心理活動表情、動作、神態(tài)熱鬧非凡議論紛紛興高采烈忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（不可開交一會兒…一會兒個個精神抖擻斗志昂揚勝券在握穩(wěn)操勝券喜氣洋洋比賽還未開始，操場上已經(jīng)充滿火藥味勝利屬于我們比賽時緊張熱鬧嘟——隨著裁判的一聲哨響，緊張的拔河比賽開始了。注意過渡句參賽隊員的動作、表情

站成“弓”字步，腳頂著腳，身體向后傾，雙手像一把把大鉗子緊緊地抓住繩子拼命往后拉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如……他們瞪大眼睛、咬緊牙關(guān)，臉憋得通紅……從整體到部分僵持的時候雙方的表情、動作及心理活動繩子中間的紅綢子一會兒……一會兒……九牛二虎之力吃奶的力像一只只猛虎似的千鈞一發(fā)緊要關(guān)頭勝利就要屬于我們了寫拉拉隊員的表情、動作、語言一邊喊，一邊雙手用力往后揮，好像要幫我們用力似的……“加油……加油”那聲音震耳欲聾，仿佛……重點寫一場比賽，簡單寫一兩場比賽后贏了的同學(xué)輸了的同學(xué)歡呼雀躍垂頭喪氣像泄了氣的皮球有的……有的……開頭直接交代時間、地點、人物以及環(huán)境描寫聲音開頭倒敘，先交代比賽結(jié)果回憶總結(jié)童年的生活多姿多彩結(jié)尾比賽的意義及自己的感想重在參與，比賽第二，友誼第一“團(tuán)結(jié)力量大”這個道理告訴我們

多么刺激的拔河比賽呀，它不僅使我們的友誼更深、更濃、更團(tuán)結(jié)，還給我們帶來了無比的快樂，無比……

難忘的拔河比賽，給我的童年生活添上了濃墨重彩的一筆……拔河比賽

“加油、加油！”操場上響起了一片助威聲，五年級的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比賽，有五（1）班對五（2）班。比賽剛一開始，五（2）班先發(fā)制人。只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握繩子，身子往后傾，雙腿用勁蹬著地。五（1）班的同學(xué)沒有防備，繩子一下子移過了中點，向五（2）班慢慢移動。這下，助威加油的同學(xué)們?nèi)滩蛔×?，呼喊聲一陣高過一陣。“五（1）班加油！五（1）班加油！”他們一邊跺腳，一邊揮舞著拳頭，仿佛自己也是參賽的隊員。

頓時，五（1）班的同學(xué)不知從哪兒來的一股勁，只見他們咬著牙，繃著臉，瞪著眼，用足勁把繩子往這邊拽。眼看繩子

一點點朝中點移過來了。突然，繩子不動了，五（2）班的同學(xué)也不示弱，比賽進(jìn)入了僵持階段。這時，操場又響起了陣陣喊聲。帶頭鼓勁的同學(xué)揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同學(xué)也都跟著喊起來。

雙方大約僵持了七、八秒鐘，五（2）班同學(xué)齊心合力，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地將繩子拉了過去，紅色的標(biāo)志一下子過了河界。隨著裁判的哨聲一響，五（2）班的同學(xué)扔下了繩子，全都跳了起來?！芭叮覀冓A了！我們贏了！”一旁助威的同學(xué)也跑了過來，大家抱在一起又喊又跳，那高興勁就別提了。一、注意寫好每一個“點”

場面的描寫，首先要注意寫好整個場面中在同一時間出現(xiàn)的幾個點。同一個時間里，不同位置、不同身份的人，所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的，他們的言行舉止、心理活動也不相同。

看足球比賽的時候，觀眾席上的人的表現(xiàn)就不一樣。特別是球接近球門的那一刻，一會發(fā)現(xiàn)，觀眾的舉動非常有意思。有的是屏住呼吸，一聲不吭，眼睛直盯足球；有的則幾個人一起大喊大叫，聲勢浩大；還有的呢，獨自小聲念叨：“穩(wěn)住！穩(wěn)住！傳球！”······二、注意運用“點面結(jié)合”

場面描寫中,不僅要注意寫好“點”，還要注意“點面結(jié)合”?！懊妗本褪菍φw情況的概括。前面《拔河比賽》中“‘加油加油!’操場上響起了一片助威聲，這是我們四年級的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比賽。以及“這時，操場上又響起了陣陣喊聲?！倍际菍φ麄€場景的概括描寫。有了這樣的描寫，拔河比賽的場面就是顯得更加的熱烈了。三、注意抓動態(tài)的場景來寫活動或比賽都是人來參加的，而且都是動態(tài)的，因此，場面描寫就要重點描述人物的活動情況，通過人物的一言一行，一舉一動，來反映“點”或“面”狀態(tài)，從而使人了解整個活動或比賽情況。在描寫事件發(fā)展，活動過程的時候，還要注意將人物的活動情況，包括語言、動作、神態(tài)以及心理活動進(jìn)行相應(yīng)的描寫，這也是寫好場面的一個方面。場面描寫的方法點面結(jié)合動靜相宜畫龍點睛習(xí)作例文欣賞一次大掃除

大掃除開始了！同學(xué)們爭先恐后地奔向自己的勞動崗位。有的揮著掃把清掃地面，有的拿著板擦擦黑板，有的把桌椅擺得整整齊齊，“嘩嘩”的撩水聲，“唰唰”的掃地聲，朗朗的歡笑聲響成一片?！翱窟咟c！靠邊點！”只見王明拎著一個大拖布走進(jìn)教室里。他拖地面最認(rèn)真，揮動著濕淋淋的拖布，把地面擦得干干凈凈。張芳同學(xué)負(fù)責(zé)擺桌椅，你看，她擺的桌椅橫看一條線，豎看一條線，誰見了都發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。衛(wèi)生委員讓我擦玻璃，我拿起抹布登上窗臺，就開始一下一下地擦。剛下過雨，玻璃上有許多小泥點，擦起來可費事啦。我先用濕抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。嘿，那泥點一下子就無影無蹤了。透過明亮的玻璃窗，看見校園里的小樹正在向我點頭笑哩！

緊張的大掃除在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。拍皮球

一天下午，在校園的葡萄架下，圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué)。參加比賽的同學(xué)，每個身旁站著兩個小伙伴：一個準(zhǔn)備計數(shù)，一個準(zhǔn)備計時。這時只見裁判員張老師高高揚起小紅旗，大喊一聲：“開始！”只見參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動皮球，只聽皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲?！凹佑?！加油！”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏。比賽緊張極了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲。小芳同學(xué)蹲著拍，把球拍得矮矮的?！耙弧⒍?、三、四……”隨著計數(shù)員大聲報數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動的皮球，頭上滲出了汗珠。突然，她腳下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r候，她猛得又站起身來，用手繼續(xù)拍球?！?1．72．73……”計數(shù)員的報數(shù)聲越來越響亮，圍觀的同學(xué)不時地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。這時裁判員大喊一聲：“停！”一場精彩的比賽結(jié)束了。1.升旗儀式

每個星期一清晨，我們學(xué)校都要舉行升旗儀式（除了雨雪天氣）。參加升旗儀式的有校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生。隨著《運動員進(jìn)行曲》的響起，同學(xué)們在班干部的帶領(lǐng)下，像趕集似地奔向操場，參加升旗儀式。我們學(xué)校的升旗臺沒有那么寬廣，也沒有那么美觀，但它卻是神圣而莊嚴(yán)的！當(dāng)每個班的師生到齊時，大隊部輔導(dǎo)員艾老師就會準(zhǔn)時出現(xiàn)在升旗臺上，用她那清脆悅耳的聲音鄭重地宣布：“升旗儀式現(xiàn)在開始，第一項，請升旗手、護(hù)旗手出列！”艾老師話音剛落，三位訓(xùn)練有素的升旗手便邁著矯健、整齊的步伐走上了升旗臺。“第二項，請升旗手、護(hù)旗手作自我介紹?！卑蠋熣f著，便把話筒遞給了升旗手。升旗手向臺下敬了個少年隊隊禮，更開始了精彩的自我介紹，隨后，兩位護(hù)旗手也陸續(xù)作了介紹。

第三項，也是最隆重的：升國旗、奏國歌。和著昂揚的《義勇軍進(jìn)行曲》，鮮艷的五星紅旗徐徐上升。護(hù)旗手和全體學(xué)生一旗舉起右手，敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的少先隊隊禮，一直目送著五星紅旗升到旗桿的頂端。五星紅旗在風(fēng)中微微飄動著，是多么的壯觀啊！

此時，我不由自主地想起了那些革命先烈，在抗日戰(zhàn)爭中、在解放戰(zhàn)爭中、在抗美援朝中……，為了新中國的誕生、為了國家的和平，用他們的鮮血染紅了五星紅旗！一股愛國情感頓時涌上了我的心頭?！暗谒捻?，唱國歌。”“起來，不愿做奴隸的人們……”我們的歌聲也許不那么標(biāo)準(zhǔn)，也許不那么洪亮，但這是我們發(fā)自內(nèi)心的感受。這歌聲一定會傳到長城內(nèi)外、大江南北。

“第五項，呼號?！叭嗣駷橄龋鎳辽稀??！眱H僅32個字，就表達(dá)了作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該做的和努力的。接下來，由校領(lǐng)導(dǎo)講話。主要是公布上周各班的考核情況，我們班又名列前茅。升旗儀式結(jié)束后，操聲上已空無一人，但雄壯的國歌聲似乎仍在在操場上空久久回蕩，鮮艷的五星紅旗仍在操場上空高高飄揚！

今天下午,在學(xué)校里傳來的不是瑯瑯的讀書聲,而是一浪高過一浪的加油聲,原來這時操場上正在舉行五年級全體同學(xué)的拔河比賽。我們班已經(jīng)一路過關(guān)斬將,闖入了決賽。決賽里的對手是五（2）班，他們身強體壯，又精明，真是強敵呀！“嘟”隨著一聲哨響，決賽里的第一場比賽開始了。只見我們班的隊員都鼓足了勁，一只腳挨著一只腳，用力地往后拉。對方也不是好惹的，不過，我們班的隊員還是把繩子上的鐵鎖拉出了我們這邊的底線。Year，棋開得勝！2.精彩的拔河比賽

接著，第二場比賽開始了。這一回，對方顯得厲害了，鐵鎖一直在對方的領(lǐng)地里徘徊，對方的拉拉隊有規(guī)律地喊著“一、二，加油?！蔽覀儼鄧^的同學(xué)也在自發(fā)地大聲喊著：“加油--加油--?！笨墒遣灰粫海覀冴牼蛿∠玛噥?。決勝盤開始了。野老師和趙老師帶著同學(xué)們齊聲喊道：“加油！加油！——”這震耳欲聾的加油聲使得場上場下的同學(xué)們心往一處想，勁兒往一處使。只見我們班參賽的同學(xué)就像喝醉了酒一樣，時左時右，忽東忽西，眼看就要撐不住了。拉拉隊的加油聲越來越響亮了，參賽隊員聽了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來了勁兒，他們一跺腳，一用力，把五（2）班拉出了中線外。在大家頑強的拼搏下，我們終于贏得了決勝盤，奪取了冠軍。場下同學(xué)為隊員們的勝利而歡呼，場上的隊員們也都個個樂的合不攏嘴了。團(tuán)結(jié)就是力量！這次比賽真讓我受益匪淺。

3.記一次運動會

星期五，我們學(xué)校隆重地舉行了秋季田徑運動會.這天，操場上熱鬧非凡，加油聲、歡呼聲、鼓掌聲此起彼伏.瞧，400米跑步比賽馬上就要開始了，場上的運動員蓄勢待發(fā)，就像戰(zhàn)場上的勇士，一個個雄心勃勃，因為他們要為集體的榮譽而戰(zhàn)。

“啪”隨著一聲哨響，運動員們就像離弦的箭向終點沖去，從我們面前飛速地“過”?！凹佑停佑?！”拉拉隊的喊聲震耳欲聾，全場一片沸騰。你瞧，我們班的跑步健將盧俊宇，只見他擺動著雙臂，雙腳生風(fēng)似的，總算跑在最前面?？蓜e班同學(xué)也不甘示弱，緊追著盧俊宇使勁往前跑。離終點越來越近時，還是不分上下，拉拉隊的喊聲更是一浪高過一浪。同學(xué)們的心繃得緊緊的，我的心簡直提到了嗓子眼，真想過去推盧俊宇一把。盧俊宇果然沒有辜負(fù)我們的的希望，他聽到拉拉隊在為自己喊加油，好像注入興奮劑，雙腳就像踩著風(fēng)火輪，最后終于第一個沖過了終點。

“我們贏了，我們勝利了！”我們班的同學(xué)歡呼起來，那股高興的勁兒真是無法形容。這次運動會，盧俊宇還得了一個立定跳遠(yuǎn)第三名，李丁子是150米的第一名，5米的第二名是余美慧……這些同學(xué)為我們班爭得了榮譽，是我們班的驕傲。

這次田徑運動會真激烈！真精彩！我來露一手請你在以下推薦目錄中選擇一個內(nèi)容，也可以自己確定其他內(nèi)容，寫一個場面的片段。升旗的場面

開學(xué)典禮的場面運動會場面

大課間的場面游戲的場面比賽的場面……習(xí)作故事梗概

我們在用文字向別人介紹一本書、一部影視作品或推薦一篇文章時，常常會用到寫梗概的方法。寫梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。

從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。習(xí)作故事梗概1.熟悉文本（作品）2.理清脈絡(luò)，抓住重點3.用簡潔語言歸納概括。習(xí)作故事梗概具體來，可分成四步：

第一步：讀。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對話”，了解原文內(nèi)容，明確作者的寫作意圖。

第二步：抽。在理解原文的基礎(chǔ)上，抽取出原文各段的段落大意。需要強調(diào)的是對一些描寫具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要注意適當(dāng)保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達(dá)的次要段落則大膽地取舍。

第三步：連。將抽取出來的各段大意連接起來。

第四步：理。將連接好的語句梳理通順：刪去重復(fù)的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。

下面我以課文《開國大典》為例

第一步：讀：找出《開國大典》一文的中心、順序、詳略內(nèi)容及關(guān)鍵要素如時間、地點、人物、大典盛況的經(jīng)過可分為的三部分等。

第二步：抽：概括出段略大意。

會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。

廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。到了正午，天安門廣場已經(jīng)人山人海。

中央人民政府秘書長宣布典禮開始，就奏起國歌，接著，毛主席宣布：“中華人民政府成立！1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在北京舉行典禮。參加大典的有各種職業(yè)的人員，總數(shù)達(dá)三十萬人。

升旗時，禮炮響起來，全場響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

毛主席宣讀公告完畢，開始閱兵。

游行隊走出會場。光明充滿了整個北京城

開頭是海軍兩個排，接著是炮兵一個師，戰(zhàn)車師，再接著是騎兵師。當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍飛過天空，毛主席先向天空招手。群眾把東西向上拋。兩個半鐘檢閱完畢了。

第三步，連：把段略大意連起來。

第四步，理：將連接好的語句梳理通順，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。寫梗概⑴作品的名稱。主要講的是誰，講的是什么事？⑵有那些印象深刻的情節(jié)。⑶還可以講自己的感受。2、形成表格式的讀書筆記：影視作品名稱作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作品的主要內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。印象深刻的情節(jié)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《開國大典》梗概

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在北京舉行典禮。參加大典的有各種職業(yè)的人員，總數(shù)達(dá)三十萬人。會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。到了正午，天安門廣場已經(jīng)人山人海。中央人民政府秘書長宣布典禮開始，就奏起國歌，接著，毛主席宣布：“中華人民政府成立！升旗時，禮炮響起來，全場響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。毛主席宣讀公告完畢，開始閱兵。開頭是海軍兩個排，接著是炮兵一個師，戰(zhàn)車師，再接著是騎兵師。當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍飛過天空，毛主席先向天空招手。群眾把東西向上拋。兩個半鐘檢閱完畢了。游行隊走出會場。光明充滿了整個北京城?！段饔斡洝饭适鹿８?/p>

《西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事?！段饔斡洝啡珪话倩?，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。第十三回至最后一回是第