無需細(xì)讀文章快速搞定 高考閱讀的論文

無需細(xì)讀文章，快速搞定高考閱讀的論文原文張靜閱讀理解能力一直是高考考查的重點(diǎn)之一，自始至終都占有重要地位。毫不夸張地說，做好閱讀理解題，高考英語得高分才有保障。自然，掌握高效的閱讀方法很有必要。下面筆者就為大家介紹一種快速解答閱讀理解題目的方法。一篇高考閱讀理解僅包含3～5道題目，為了解題把文章細(xì)細(xì)通讀一遍其實(shí)非常不“劃算〞。實(shí)際上，每篇閱讀理解的文章結(jié)構(gòu)和題目類型有著驚人的相似之處，只要能抓住其規(guī)律，許多題目就能輕松解答。比如，一篇文章只有一個(gè)中心，而所有內(nèi)容都應(yīng)該圍繞這個(gè)中心展開，也就是說題目也應(yīng)該能夠直接或間接映射或貼近文章中心。那么，只要找到中心再圍繞中心解題就輕松很多。再如細(xì)節(jié)題，由于細(xì)節(jié)描寫應(yīng)支持文章中心，所以大部分細(xì)節(jié)題只需簡(jiǎn)略地讀一讀文章就可以解決。下面請(qǐng)看具體方法?；痉椒ǎ核目?兩鏈接+一口訣本文所介紹的解答閱讀理解的方法包括“四看〞“兩鏈接〞和“一口訣〞。雖然不同體裁或題材的閱讀理解有著相應(yīng)的解題方法，但這里介紹的方法卻是解答所有閱讀題都通用的。四看：一看文章標(biāo)題；二看加注單詞〔注意：可將加注單詞及其釋義用下劃線劃出，方便定位〕；三看首段首句〔若首段首句后緊接著but或however則繼續(xù)往下讀，因?yàn)橹行囊话阍谵D(zhuǎn)折詞之后〕；四看圖片。兩鏈接：①鏈接題目和選項(xiàng)，由此可知文章大體內(nèi)容；②鏈接題目和文章四看內(nèi)容，以便回文章尋找答案:。一口訣：中心只一個(gè)，首句給提示；本文關(guān)鍵詞語助定位；代詞很重要；修飾陷阱多；詞匯降難度；排除不合理。11665下面對(duì)這套口訣進(jìn)行具體解讀。中心只一個(gè)，首句給提示：每篇文章都只有一個(gè)中心，所以把握中心就能把握文章大方向。而文章中心一般在首段首句，尾段則可能重復(fù)中心，進(jìn)行總結(jié)。因而有關(guān)文章中心的題可以直接到這些地方去找答案:。本文關(guān)鍵詞語助定位：解題時(shí)，考生需要根據(jù)題干中的本文關(guān)鍵詞語回到原文中進(jìn)行定位，通常只需讀與題目相關(guān)的內(nèi)容即可。最可能作為本文關(guān)鍵詞語的詞包括專有名詞〔如人名和地名〕、時(shí)間〔如年份〕等。有時(shí)候題干中會(huì)明確給出出題段落，如paragraph2或theunderlinedword/sentence等，考生只需按照所給提示直接回原文定位即可。除此之外，考生還可以根據(jù)出題人一般按文章段落順序來設(shè)題的規(guī)律進(jìn)行判斷。有時(shí)候，文章中有的詞匯會(huì)給出其中文釋義，不過并非所有超綱詞匯都會(huì)給出中文釋義，反而有一些考綱詞匯還會(huì)給出中文釋義。比如，2010年高考英語北京卷閱讀理解d篇中的individuals就是個(gè)考綱詞匯，但卻給出了中文釋義。這說明，文中之所以給出中文釋義，很可能是為了幫助考生解題。而事實(shí)證明，文章中的加注單詞也有助于考生進(jìn)行定位，幫助考生找出答案:。代詞很重要：代詞在英語文章中很常見。閱讀理解中常會(huì)考查代詞的指代。對(duì)于一些題目來說，如果考生不能明確代詞所指代的內(nèi)容，解題時(shí)就容易出錯(cuò)。一般來說，代詞指的都是前文中出現(xiàn)的內(nèi)容。做指代題時(shí)，考生需要先定位到原文，找到代詞所在的句子，并從該句前文中尋找相關(guān)信息確定其所指。在此過程中，考生要注意代詞與其指代內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系和單復(fù)數(shù)形式。[論文網(wǎng)]修飾陷阱多：“修飾陷阱〞指的是選項(xiàng)中如果主干〔名詞、動(dòng)詞〕沒有錯(cuò)誤，那么就要關(guān)注其形容詞、副詞是否有錯(cuò)，這類題目往往偏難。修飾陷阱有兩種：過度修飾或缺少修飾。過度修飾會(huì)讓范圍過小，而缺少修飾則會(huì)讓范圍過大。若選項(xiàng)中出現(xiàn)了修飾詞，則可以優(yōu)先將該選項(xiàng)代入原文查看選項(xiàng)中的修飾是否出現(xiàn)了過度修飾或缺少修飾的情況。詞匯降難度：對(duì)于閱讀理解中的詞匯題，一般只要認(rèn)識(shí)該詞就能做出來，因?yàn)檫@類題只考單詞的原意，不會(huì)增加難度。這就要求考生在平時(shí)注意積累詞匯和詞根詞綴知識(shí)。如果不認(rèn)識(shí)考查的單詞，就需要根據(jù)上下文來進(jìn)行推斷了。排除不合理：無論文章怎么寫，都不應(yīng)該違背常識(shí)和行事的一般規(guī)律，因此發(fā)現(xiàn)這樣的選項(xiàng)時(shí)，基本上可以考慮直接排除。除此之外，如果選項(xiàng)中出現(xiàn)非常絕對(duì)的詞，如must、never、all、any、none等，該選項(xiàng)很有可能是錯(cuò)誤的。做題時(shí)可以將這些選項(xiàng)先行排除，再結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行推敲。介紹了基本方法和解題思路后，下面筆者結(jié)合兩道真題進(jìn)行演練。真題一：2012年陜西卷閱讀理解b篇步驟1：四看。由于本文沒有標(biāo)題和圖片，所以只有“兩看〞。首段首句：mostpeopleknowthatmariecuriewasthefirstwomantowinthenobelprize，andthefirstpersontowinittwice.however，fewpeopleknowthatshewasalsothemotherofanobelprizewinner.〔由于首句后面有however，所以however后面的才是重點(diǎn)，必須讀完?！秤蛇@兩句話可知，本文寫的是mariecurie的孩子。加注單詞：facilities〔設(shè)備〕、radioactivity〔輻射能〕步驟2：讀題干和選項(xiàng)，建立文章主題、題干及選項(xiàng)間的內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)首段和四個(gè)題目的題干可知，本文是人物傳記類記敘文，講述的是mariecurie的女兒irenecurie的經(jīng)歷，包括她的生平、貢獻(xiàn)、家庭以及與其母親mariecurie的比較。步驟3：開始解題，必要時(shí)再回文章找答案:。49.whywasirenecurieawardedamilitarymedal？a.becauseshereceivedadegreeinmathematics.b.becauseshecontributedtosavingthewounded.c.becauseshewonthenobelprizewithfrederic.d.becausesheworkedasahelpertohermother.【解析】讀到這一題時(shí)，先按步驟2建立選項(xiàng)和題干之間的聯(lián)系。題干中本文關(guān)鍵詞語在于military〔軍事的〕一詞。既然她榮獲了軍事獎(jiǎng)?wù)?，那說明她應(yīng)該對(duì)軍事做出過貢獻(xiàn)。從選項(xiàng)上來看，與軍事貢獻(xiàn)最有可能相關(guān)的是b項(xiàng)?？蓪⒋鸢?暫定為b。時(shí)間充足的話可再定位至原文復(fù)查此項(xiàng)是否正確。由本文關(guān)鍵詞語militarymedal定位至原文第三段最后一句話：herserviceswererecognisedintheformofamilitarymedalbythefrenchgovernment.而由b項(xiàng)中的savingthewounded可定位至原文第三段第二句話：whenworldwaribegan，irenewenttohelphermother，whowasusingx-rayfacilities〔設(shè)備〕tohelpsavethelivesofwoundedsoldiers.可是這句話中的who指代的是hermother，與irene有什么關(guān)系呢？別著急，再往下看：irenecontinuedtheworkbydevelopingx-rayfacilitiesinmilitaryhospitalsinfranceandbelgium.herserviceswererecognisedintheformofamilitarymedalbythefrenchgovernment.由此可知，irene對(duì)x-rayfacilities的改進(jìn)做出了貢獻(xiàn)，獲得了軍事獎(jiǎng)?wù)?，而x-rayfacilities可以幫助救助傷員。因此b項(xiàng)正確。50.wheredidirenecuriemeetherhusbandfredericjoliot？a.atthecurieinstitute.b.attheuniversityofparis.c.atamilitaryhospital.d.atthecollegeofsévigné.【解析】此題對(duì)地點(diǎn)進(jìn)行提問，需要回到文中定位。人名和地名是很好的定位本文關(guān)鍵詞語。題干中出現(xiàn)兩個(gè)人名：irenecurie和fredericjoliot。而選項(xiàng)中有四個(gè)地名。主人公irenecurie的名字在文中肯定是常常出現(xiàn)的，不能作為定位本文關(guān)鍵詞語。選項(xiàng)中的四個(gè)地名一一定位起來也很費(fèi)時(shí)間。題干問irenecurie在哪里認(rèn)識(shí)了她的丈夫fredericjoliot，此時(shí)fredericjoliot很可能在文中是第一次出現(xiàn)，因此回原文找fredericjoliot這個(gè)人名第一次出現(xiàn)的地方即可。由此可定位至原文第四段：indecember1924，fredericjoliotjoinedtheinstitute，andirenetaughthimthetechniquesrequiredforhiswork.theysoonfellinloveandweremarriedin1926.由此可知，此題答案:為a。51.whenwasthesecondchildofirenecurieandfredericjoliotborn？a.in1932b.in1927c.in1897d.in1926【解析】數(shù)字題必須讀原文才能解答。根據(jù)題干中的thesecondchild定位至原文來尋找答案:即可。由上題可知，兩人于1924年才相遇，1926年結(jié)婚。繼續(xù)讀下去看到：theirdaughterhelenewasbornin1927andtheirsonpierrefiveyearslater.由此可知此題應(yīng)選a。52.inwhichofthefollowingaspectswasirenecuriedifferentfromhermother？a.ireneworkedwithradioactivity.b.irenecombinedfamilyandcareer.c.irenewonthenobelprizeonce.d.irenediedfromleukemia.【解析】題干問irenecurie與她母親不同的方面是什么。根據(jù)出題順序和文章敘述順序相一致原則，最后一題的答案:應(yīng)在第五段也是文章最后一段尋找：likehermother，irenecombinedfamilyandcareer.likehermother，irenewasawardedanobelprize，alongwithherhusband，in1935.unfortunately，alsolikehermother，shedevelopedleukemiabecauseofherworkwithradioactivity〔輻射能〕.irenejoliot-curiediedfromleukemiaonmarch17，1956.讀了這么多后卻發(fā)現(xiàn)a、b、c、d貌似全對(duì)。由第一段信息可知，mariecurie獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)，同時(shí)也是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的母親?？梢姳疚牡闹魅斯玦renecurie就是mariecurie的孩子，同時(shí)也是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。c項(xiàng)中提到了irene獲得了一次諾貝爾獎(jiǎng)。如果c項(xiàng)屬實(shí)，那么一定是正確答案:。而且根據(jù)“修飾陷阱多〞的原則，四個(gè)選項(xiàng)中只有c項(xiàng)有修飾詞once，因此我們可先驗(yàn)證c項(xiàng)。根據(jù)文章最后一段可知，irene獲得了一次諾貝爾獎(jiǎng)。故選c。真題二：2010年北京卷閱讀理解d篇步驟1：四看。由于本文沒有圖片，所以只有“三看〞。標(biāo)題：thecostofhighereducation首段首句：individuals〔個(gè)人〕shouldpayfortheirhighereducation.首句闡明了這篇文章的核心觀點(diǎn)，即個(gè)人應(yīng)當(dāng)為自己的高等教育付費(fèi)。加注單詞：individuals〔個(gè)人〕、resources〔資源〕、funding〔資助〕、economy〔經(jīng)濟(jì)〕、invest〔投資〕步驟2：讀題干和選項(xiàng)，建立文章主題、題干及選項(xiàng)間的內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)文章首段、尾段和三個(gè)題目的題干及選項(xiàng)可知，本文是議論文且至少從三個(gè)方面證明了作者的核心觀點(diǎn)：第一個(gè)方面可能跟taxpayers有關(guān)；第二個(gè)方面與governmentfunding有關(guān)；第三個(gè)方面與businesses有關(guān)。步驟3：開始解題，必要時(shí)再回文章找答案:。68.theunderlinedword"them"inparagraph2refersto______.ernmentresources【解析】代詞題目主要考的是語法理解，只需要找到該代詞所在的句子，并從其前文中找到其所指代的內(nèi)容即可。該代詞所在句子及其前面的句子為：therearepressingcallsontheresources〔資源〕ofthegovernment.usingtaxpayers'moneytohelpasmallnumberofpeopletoearnhighincomesinthefutureisnotoneofthem.首先，代詞them所在的句子是一個(gè)主系表結(jié)構(gòu)，主語由using所引導(dǎo)的動(dòng)名詞短語充當(dāng)，表事，them充當(dāng)表語且前面有oneof修飾，由此判斷them只能指事，不能指人，所以a、c兩項(xiàng)均可以排除。前一句是therebe句型，其真正的主語是pressingcalls，也是這句話的中心信息。后一句話應(yīng)該講的是與pressingcalls相關(guān)的內(nèi)容，故選b。69.theauthorthinksthatwithfullgovernmentfunding______.a.teachersarelesssatisfiedb.studentsaremoredemandingc.studentswillbecomemorecompetentd.teacherswillspendlesstimeonteaching【解析】本文核心觀點(diǎn)是“個(gè)人應(yīng)當(dāng)為自己的高等教育付費(fèi)〞，因此此題中提到的governmentfunding〔資助〕與個(gè)人付費(fèi)是對(duì)立的。作者既然支持由個(gè)人來付費(fèi)，就一定會(huì)對(duì)governmentfunding持反對(duì)態(tài)度。從選項(xiàng)上看，a、b兩項(xiàng)用了一般現(xiàn)在時(shí)，指的是當(dāng)下發(fā)生的現(xiàn)在狀況或事實(shí)，并不能算作作者態(tài)度，可暫先排除。這對(duì)應(yīng)了口訣中的“排除不合理〞。而c項(xiàng)是褒義，如果選c，則成了對(duì)governmentfunding的一種支持，這與第一段提出的核心觀點(diǎn)相反。故d項(xiàng)最可能是正確答案:。此時(shí)，考生如果有充足的時(shí)間，可以將d項(xiàng)代到原文中驗(yàn)證。根據(jù)題干中的governmentfunding很快就能定位到文章第三段，因?yàn)槲闹薪ofunding加了注釋，定位起來很方便。根據(jù)第三段最后一句話“guaranteedsalaries，smithargued，weretheenemyofhardwork；andwhentheacademicswerelazyandincompetent，thestudentsweresimilarly