初中語文人教版八年級上第三單元14故宮博物院(黃傳惕)“黃岡杯”一等獎

故宮博物院教與學(xué)目標(biāo)：1、了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn);2、了解方位詞在空間說明順序中的重要作用;3、學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法;4、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)一步激發(fā)他們民族創(chuàng)造精神。重點(diǎn)與難點(diǎn)：【重點(diǎn)】1、了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn);2、了解方位詞在空間說明順序中的重要作用。3、掌握幾種常見的說明方法和說明文語言的準(zhǔn)確性?！倦y點(diǎn)】1、了解方位詞在空間說明順序中的重要作用。2、說明文語言的準(zhǔn)確性。教與學(xué)方法指導(dǎo)法、自讀法、互動研討法、比較閱讀法、練習(xí)提升法。第一課時教與學(xué)過程：一、說明文常見考點(diǎn)：1、對說明對象及說明特征理解。2、對說明方法辨識與理解。3、對說明順序的分析與理解。4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。5、對文意、層意、段意的概括。6、對說明語言準(zhǔn)確性的體會。7、對關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評析。二、說明文閱讀要點(diǎn)（一）對說明對象的把握。1、看題目、首括句、尾結(jié)句或提問式語句。如果是事物說明文，被說明的事物既是說明對象。如果是事理說明文，說明對象則是對象加特征，答案形成一個短語：介紹了……的……。如：《蘇州園林》，介紹了蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)。（二）弄清說明對象及其特征1、說明文的說明對象一般就是題目，也有些出現(xiàn)在文章的開頭，極少數(shù)需要根據(jù)文章內(nèi)容歸納提取。2、說明對象的特征的歸納。①注意標(biāo)題中的修飾性詞語。如《雄偉的人民大會堂》《奇妙的克隆》，標(biāo)題中的修飾語就是說明對象的特征。②文章的開頭句。如《中國石拱橋》的開頭“橋洞成弧形，就像虹”即為說明對象的外形特征。③分散在各段中，要求抓住最能揭示說明對象的本質(zhì)的詞語進(jìn)行歸納提取。（三）把握說明順序1、時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。2、空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。3、邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。由總到分（或由分而總）、由主而次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、由個別到一般（或由一般到個別）、由抽象到具體、由整體到局部（或由局部到具體）等。4、說明建筑物、景點(diǎn)等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過程時，往往采用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要采用邏輯順序。（四）理解說明文的層次結(jié)構(gòu)要準(zhǔn)確分析層次，理清結(jié)構(gòu)，概括文意，可以從以下幾方面入手：1、認(rèn)真閱讀全文，整體感知文段的說明對象及其特征。2、根據(jù)說明文的結(jié)構(gòu)特征，抓住每段的中心句，概括各段的說明內(nèi)容，然后綜合概括出全文的文意。3、說明文各層之間一般有明顯的過渡詞或過渡段，這是劃分層次的關(guān)鍵。4、說明文無論是全文或局部，總分結(jié)構(gòu)比較多，可按總分、分總、總分總等不同結(jié)構(gòu)形式劃分層次。、5、說明文層次結(jié)構(gòu)形式還有并列式、遞進(jìn)式等。(五)熟悉閱讀說明文的技巧第一招：善于找準(zhǔn)說明對象。第二招：善于概括說明對象的特點(diǎn)。第三招：善于分析說明順序。第四招：善于分析說明方法及其具體作用。第五招：善于分析說明文的語言。第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。作用：（1）在文章開頭是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對象。（2）在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強(qiáng)說明文的可讀性，同時也為了說明事物的來源或作用。第七招：善于完成開放性問題。要注意關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。三、說明文閱讀常見題型及答題技巧如下：（一）說明對象題型：說說本文的說明對象。（找出本文說明對象的詞語或本文的說明對象是什么）答題技法：1、要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象，如《中國石拱橋》、《蘇州園林》等。2、抓住首括句和中心句。說明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來提示說明重點(diǎn)，包括說明事物的特征。反之，如果需要為說明文的語段加一個標(biāo)題，也可以用說明對象作為標(biāo)題。3、盡量從原文中找原句作答，若沒有，則注意段意、中心句。如《中國石拱橋》中關(guān)于它的三大特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固。（二）說明對象的特征題型：從文中找出說明對象的特征是。（本文說明對象特征是什么？）答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。如：《中國石拱橋》三大特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固。（三）指出某句說明方法及作用1、舉例子：這種說明方法具體可信地說明了……。增強(qiáng)了文章的可信度。2、分類別：這種說明方法層次分明、有條理地說明了……的特征。對事物的特征（事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。3、作比較：把_______和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)。（事物的特征、事理）。4、作詮釋：這種說明方法說明了……的特征。對事物的特征（事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。5、打比方：將________比作________，這種說明方法生動形象地說明了……的特征，把……的特征說得通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性。從而形象生動地說明了事物的特征（事理）。6、摹狀貌：對事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使說明更具體形象。7、下定義：這種說明方法準(zhǔn)確科學(xué)地揭示了……的本質(zhì)特征。對說明的對象（科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（事理）。8、列數(shù)字：這種說明方法用具體的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、直觀地說明了……事物的特征（事理）。從而使說明更具體，更有說服力。9、列圖表：用列圖表方式對事物的特征（事理）加以說明，使說明更簡明更直觀。10、引用說明：引用說明有以下幾種形式——A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。E、引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用?？傊阂茫菏拐f明更具有權(quán)威性，增強(qiáng)文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（四）說明的順序1、本文使用了什么說明順序?有何作用?題型：本文使用了的說明順序，對加以說明，使說明更有條理性。答題技巧：第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用”事理“、”科學(xué)事理“等模糊性的語言表述。（五）段意概括題形：本段說明了……?；蚪榻B了……答題技巧：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號，認(rèn)真提煉。（六）語言準(zhǔn)確性題型1、句或段中加點(diǎn)字詞有何作用？答題技巧：加點(diǎn)字詞準(zhǔn)確、生動形象地說明了事物“……”的特征（事理）。題型2、加點(diǎn)字詞能否替換為另一個詞語？并說明理由。答題技巧：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。題型3、限制性詞語能否刪去？（多指形容詞、副詞）。如：文中“……”。這句話中“……”一詞能否刪去﹖請簡要說明原因。答題技巧：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，改變了原來的意思，也不符合實(shí)際，太絕對了。（4）用了……一詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。4、體會說明文語言的準(zhǔn)確性，常用的方法還有：①對應(yīng)詞答題法。比如“大多數(shù)”對應(yīng)“少數(shù)”，“大部分”對應(yīng)“少部分”，“主要”對應(yīng)“次要”，“經(jīng)?！睂?yīng)“偶爾”，“一般”（或“通?！保?yīng)“特殊”等。解題時，題目中出現(xiàn)了“體會上述每組中其中一個詞的準(zhǔn)確性”時，答題時就可以用其中對應(yīng)的另一個詞作答。例如，題目中出現(xiàn)了體會加點(diǎn)詞“大多數(shù)”的準(zhǔn)確性時，可以這樣答題：這樣寫，說明還有“少數(shù)”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。②四步答題法。第一步，解釋該詞的含義；第二步，分析運(yùn)用該詞有什么好處；第三步，分析去掉該詞后句子意思會發(fā)生什么變化；第四步，用“這樣寫更符合實(shí)際，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”的句式作結(jié)（七）代詞指代：題型：1、句中（段中、文中）“這”、“這樣”、“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？答題技巧：指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容（代詞前面的那句話）有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。題型：2、“那”、“那些”指代什么？答題技巧：跳躍有代詞前面的那句話。（二個分句前的某句話）（八）段落語句順序題型：該段落能否調(diào)換順序？為什么？（或說明理由）答題技巧：不能調(diào)換。因?yàn)樵牟捎糜伞健捻樞蚪榻B事物（事理），所以調(diào)換后不合邏輯?；蚩偡株P(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng)。（九）說明文的結(jié)構(gòu)題型：本文的運(yùn)用了什么結(jié)構(gòu)？（分析概括本文層次結(jié)構(gòu)）答題技巧：從常見的形式：“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式中明確選擇。（十）某句、某段在文中的作用題型：劃線的句子（段落）在文中的作用是什么？（有的是從文中抽出一個句子或一個文段，要求分析這個句子或文段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。）答題技巧：在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文；在文中，作用多是承上啟下；在文末，作用多是總結(jié)全文。（十一）提出說明文說明的問題的解決辦法題型：1、應(yīng)如何正確看待或防范“……”﹖請你略作分析。題型2：從上文對“……”的說明中，你能得到什么啟示﹖題型3：針對文中所提到的“……”問題，請你提出幾條合理的建議。答題技巧：(1)在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。(2)根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會對所說明的某種現(xiàn)象或某個問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，針對這些原因去提建議會更加準(zhǔn)確、快捷。(3)依照常識回答。我們依據(jù)所掌握的常識回答就可以了。（十二）發(fā)散創(chuàng)新：（主觀題）題型1、對說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述。題型2、對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的看法和見解。題型3、結(jié)合實(shí)際對某個問題談自己的認(rèn)識。題型4、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽想象。題型5、由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。題型6、對人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法，擬寫警示性標(biāo)語、建議、廣告等。這種題是考查綜合能力?？疾閷ι畹年P(guān)注情況。答題技巧：1、是就材料回答問題。不一定按標(biāo)準(zhǔn)答案作答，意思答對就給滿分；2、是閱讀材料后受到的啟示、感想。這樣的答案也是具有個性化的；3、是從材料出發(fā)，或提出自己不同的看法?；驍U(kuò)散聯(lián)想到其它方面?？傊４疬@類試題要寫成一句或一段完整的話。力爭有創(chuàng)新意識和探究精神。（十三）試分析本文的寫法題型1、結(jié)合本文說明方法談?wù)剬懛ù痤}技巧：這篇文章主要運(yùn)用了……的說明方法，說明了……（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）題型2、從修辭手法的角度談?wù)剬懛ù痤}技巧：這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內(nèi)容），使文章的說明形象生動。題型3、從表達(dá)方式角度談?wù)剬懛ù痤}技巧：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有……（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說明更具體形象，充滿感情。四、讀中理解，理解中識記，識記與運(yùn)用結(jié)合練習(xí)第二課時教與學(xué)過程：一、前測入課1、正音：紫禁城(jīn)鰲頭(áo)額枋(fāng)攢(cuán)鎏(liú)中軸線(zhóu)金鑾殿(luán)蟠龍(pán)藻井(zǎo)磬(qìng)迥然不同(jiǒng)2、用下列詞語造句：井然有序：形容整齊的樣子。水深火熱：比喻人民生活處境的極其痛苦。大肆揮霍：毫無顧忌地花錢。迥然不同：很不相同。迥然：顯然，清清楚楚地。3、指出下列各句所用的說明方法：⑴紫禁城的城墻十多米高，有四座城門。⑵走進(jìn)午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。⑶乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“后三宮”，布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。二、入課學(xué)習(xí)，討論下面問題1、本文說明的對象是什么?2、作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫?請迅速從課文中找出有關(guān)語句證明。3、課文重點(diǎn)介紹了哪個宮殿?4、作者介紹了太和殿哪些方面的情況?5、課文怎樣安排這一部份的說明順序?6、作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)?7、在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處?8、你知道嗎，皇宮為什么被稱為“紫禁城”?9、你又如何理解太和殿里多姿多彩“龍”的圖案的用意?10、故宮的總體特點(diǎn)是什么?三、展示、評議四、課后強(qiáng)化讀說明文知識，探究說明文題型教與學(xué)反思第三課時教與學(xué)要點(diǎn)：鞏固訓(xùn)練提升能力一、基礎(chǔ)知識1、找出下面詞語中書寫有誤的一項(xiàng)（）A、亭臺樓閣青松翠柏色彩鮮明B、和諧統(tǒng)一池館水榭雄偉壯麗C、滕羅翠竹花壇盆景相互襯映D、煙霧繚繞龍鳳呈祥井然有序2、解釋下列詞語中加粗字的意思。（1）迥然不同：（2）玲瓏奇巧：。3、給下列句子選出合適的詞語填在句中橫線上。（1）這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最（完整工整整齊）的古代宮殿建筑群，有五百多年歷史了。（2）走進(jìn)午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座（精致精美精彩）的漢白玉石橋。（3）三座大殿（聳立矗立挺立）在七米多高的白石臺基上。（4）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人（驚嘆驚喜吃驚）。4、判斷下列句子使用的說明方法。（1）宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。（）（2）前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫。（）（3）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（）5、按照下列句式，在下面兩句的橫線上仿寫相應(yīng)的句子。（1）例句：彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（2）例句：亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中，顯得十分美麗。二、整體內(nèi)容6、本文采用的主要說明順序是，在結(jié)構(gòu)上和相結(jié)合。7、本文著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由向方向，逐次介紹建筑物，先介紹“”部分，后介紹“”部分。8、故宮的“三大殿”指、、。9、建筑物說明文一般采用順序，說明事理的說明文一般采用順序，說明事物發(fā)展演變過程的說明文一般采用順序。這是由決定的。三、重點(diǎn)文段（一）閱讀“太和殿俗稱金鑾殿，……煙霧繚繞?！蔽亩?，完成問題。10、為什么把太和殿作為說明的重點(diǎn)？11、找出第2段中的方位詞，說說此段運(yùn)用了什么說明順序。12、概括一下太和殿的特征。13、請結(jié)合自己掌握的歷史文化知識簡單地說一說，太和殿的裝飾為什么有許多龍的圖案？14、在故宮中，我們見到最多的就是“龍”，我們是“龍”的傳人，中國是“龍”的故鄉(xiāng)，請完成下面兩道題。（1）寫出幾個含有“龍”字的成語。（不少于4個）（2）“龍”寄寓著人們美好的愿望，請你寫出“龍”在中國有哪些象征意義？15、“故宮”現(xiàn)在為什么也叫“故宮博物院”？結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料說說自己的見解。16、強(qiáng)調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什么?（二）閱讀“紫禁城的城墻十米多高，……集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。”語段，完成問題17、這一段主要介紹故宮的。18、文段中多處運(yùn)用了的說明方法，如“十米多”、“七十二萬平方米”、“七十多座”等，目的是說明。19、“玲瓏”的意思是?！傲岘嚻媲傻慕菢恰闭f明了建筑。20、從這一段文字可以看出，作者對故宮的感情基調(diào)是。21、文段最后一句“宏大壯麗”、“精美”“布局統(tǒng)一”說明了故宮的，抒發(fā)了作者對故宮的之情。三、展示、評議故宮博物院答案第一課時第二課時一、前測入課3、(1)列數(shù)字(2)打比方(3)作比較二、入課1、故宮博物院2、A、規(guī)模宏大壯麗：紫禁城的城墻十米多高。宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多十寬的護(hù)城河。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。……正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。B、建筑精美：河上是五座精美的漢白玉石橋。臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍風(fēng)流云……方臺兩旁有六根高大的蟠龍金桂，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。……梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔一，有行龍、開龍、降龍.多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎏金寶頂，輪廓非?；馈、布局統(tǒng)一：紫禁城(東西南北各)有