部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說》

愛蓮說學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)托物言志的寫法，理解作者的情操2理解襯托的運(yùn)用3掌握“蕃”“染”“植”“鮮”等重點(diǎn)詞的意義，并自譯課文4、背誦課文

周敦頤，字茂叔，世稱“濂溪先生”，謚號(hào)元公，北宋人，宋明理學(xué)的開山祖師。集子《周元公集》?！罢f”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。說愛蓮說（宋）周敦頤仿讀

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。愛蓮說

疏通文意蕃染濯清漣而不妖不蔓不枝亭亭凈植褻玩宜乎眾矣

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

作者說：“水陸草木之花，可愛者甚蕃?！奔热桓鞣N各樣的花都很可愛，為什么作者獨(dú)獨(dú)只喜愛蓮花呢？從課文中找出作者喜愛蓮花的原因。文意探究1、“淤泥”和“清漣”寫出了蓮花的2、“中通外直，不蔓不枝”寫出了蓮花的3、“香遠(yuǎn)益清”寫出了蓮花的4、“亭亭凈植”寫出了蓮花的5、“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”寫出了蓮花的

這段話中的七個(gè)短句分別描述了蓮花的哪一方面的特點(diǎn)呢？環(huán)境體態(tài)香味姿態(tài)風(fēng)度出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉托物言志

作者愛蓮，不僅喜歡它的外形，更喜歡它的精神，因?yàn)樗蔷拥幕怼Ｂ?lián)系第二段來看，在作者心中，君子都擁有哪些如蓮花一般高貴的品質(zhì)呢？這是一種什么樣的寫作方法呢？君子

美文共賞析文中描寫蓮的語句有那些？作者是從哪些角度描寫蓮的？蓮具有怎樣的特點(diǎn)？

角度

特點(diǎn)出淤泥濯清漣

中通外直不蔓不枝

香遠(yuǎn)益清

亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

角度

特點(diǎn)出淤泥濯清漣

生長環(huán)境

中通外直不蔓不枝

體態(tài)香遠(yuǎn)益清

香氣亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

風(fēng)度

蓮

角度

特點(diǎn)出淤泥濯清漣

生長環(huán)境潔身自好

中通外直不蔓不枝

體態(tài)行為方正香遠(yuǎn)益清

香氣

美名遠(yuǎn)揚(yáng)亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

風(fēng)度

舉止端莊

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。本文寫蓮，為什么還要寫菊和牡丹？牡丹｜花之富貴者也蓮｜花之君子者也襯托菊｜花之隱逸者也花之隱逸者花之富貴者花之君子者愛菊愛牡丹愛蓮（鮮）（眾）（獨(dú)）離世隱居追名逐利君子頗有微詞十分鄙視贊嘆有加襯托花之隱逸者花之富貴者花之君子者

在污濁的世間不隨波逐流，永遠(yuǎn)保持自己清白的操守和正直的品德，不做獨(dú)善其身的隱者。

學(xué)習(xí)運(yùn)用托物言志的手法，聯(lián)系自己的志趣和追求，說說你最喜愛哪些有寓意的植物，并用一句話來概括原因。例：我喜愛梅花，因?yàn)樗腔ㄖ械闹臼?，?jiān)強(qiáng)不屈。

說：我喜愛……，因?yàn)樗恰?/p>

口頭片段練習(xí)：我

是最棒的！背誦

作業(yè)：以你對(duì)梅、蘭、竹、菊四君子的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，試模仿《愛蓮說》托物言志的寫法，寫一篇贊梅傲霜斗雪的《梅贊》或論竹虛心剛直的《竹說》……梅蘭竹菊

解釋：蕃：多染：沾染 濯清漣而不妖：在清水里洗過，但是并不顯得