初中語文北京課改版八年級(jí)下第三單元11向沙漠進(jìn)軍 省賽獲獎(jiǎng)

《向沙漠進(jìn)軍》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一篇事理說明文。本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用多種說明方法解釋事理，了解治理沙漠的重大意義。難點(diǎn)是抓住中心句，理解主要內(nèi)容和語言的準(zhǔn)確性。整堂課需要教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在感受和體驗(yàn)中明白事理，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境、綠化環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)生分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了2篇事理說明文，基本了解了文體特點(diǎn)，對(duì)于較淺顯的內(nèi)容能夠理解，一些學(xué)生能辨認(rèn)出說明方法，并說出其基本作用。有了小組榮譽(yù)感，能夠參加小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過把握說明順序，辨析說明方法，了解說明對(duì)象，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性；過程與方法：在小組合作和課堂練習(xí)中，辨析說明方法，準(zhǔn)確把握說明對(duì)象的特征，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性；情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)環(huán)境生態(tài)方面的危機(jī)感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：整體把握文章內(nèi)容，梳理說明順序，深入體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密性，主要從時(shí)間、空間、程度、范圍、數(shù)量等方面入手，結(jié)合語境理解詞語的作用。教學(xué)方法：朗讀法、討論法、激趣法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)工具：常規(guī)、多媒體課件課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入解題：背誦王維的《使至塞上》，請(qǐng)同學(xué)說說自己所了解的沙漠。投影：我國(guó)荒漠化土地占國(guó)土面積的%，約有4億人口受到荒漠化危害，每年因荒漠化危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1200億元。建立綠色家園是我們每一個(gè)人的愿望。科學(xué)工作者正在積極治理沙漠，保護(hù)環(huán)境。我國(guó)著名的氣象學(xué)專家、科學(xué)工作者竺可楨就是一位治沙能手。在他的倡導(dǎo)下，設(shè)置了六個(gè)治沙綜合試驗(yàn)站，他曾三次深入沙漠考察，幾乎跑遍了內(nèi)蒙古、河西走廊和新疆的沙漠。今天，我們一起來學(xué)習(xí)他寫的《向沙漠進(jìn)軍》。（板書課題）二、整體感知1、齊讀標(biāo)題：“向沙漠進(jìn)軍”本文的說明對(duì)象是什么？（如何治理沙漠）以“向……進(jìn)軍”為題目，有何好處？（把沙漠比作敵人，把治理沙漠比作敵我雙方戰(zhàn)斗，更形象生動(dòng)。）2、小組自由朗讀課文，解決字音問題3、檢查朗讀成果充沛（pèi）乾?。╭ián）（lóng）肆虐（sì）（nǖè）埋葬（zàng）丘墟（xū）覆蓋（fù）抵御（yù）干涸（hé）磴口（dèng）蔥蘢（cōng）（lóng）汲水（jí）竺可楨（zhú）4、完成練習(xí)冊(cè)37頁的1、2題5、快速默讀課文，畫出中心句，并理清文章思路。中心句：1段：沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。2段：地中海沿岸是古代西方文明的搖籃，如今有些部分逐漸變成荒漠了。3段：我國(guó)榆林地區(qū)古代是天然草原區(qū)，到解放以前，關(guān)外三十公里都變成沙漠了。4段：沙漠逞強(qiáng)施威，所用的武器是風(fēng)和沙。風(fēng)沙進(jìn)攻的主要方式有“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”。5段：抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林和草皮。6段：抵御沙丘進(jìn)攻的方法是植樹種草。7段：征服沙漠的最主要的武器是水。8段：只要能充分利用水源，我們向沙漠進(jìn)軍不但有收復(fù)失地的把握，而且能在大沙漠里開辟出若干綠洲來。9段：沙漠是可以征服的。10段：我們向沙漠進(jìn)軍的作用。11段：利用風(fēng)力為人類造福。12段：利用日照為人類造福。13段：人類征服沙漠的理想在社會(huì)主義制度下會(huì)更快的成為現(xiàn)實(shí)。文章結(jié)構(gòu)：1-4沙漠危害人類抵御《向沙漠進(jìn)軍》5-10怎樣向沙漠進(jìn)軍進(jìn)攻11-13向沙漠進(jìn)軍的前途利用6、概括全文主要內(nèi)容本文首先說明了沙漠對(duì)人類的嚴(yán)重危害，這是“進(jìn)軍”的原因；然后重點(diǎn)介紹了怎樣向沙漠進(jìn)軍，這是方法；最后說明了向沙漠進(jìn)軍的美好前景，側(cè)重介紹了對(duì)沙漠的利用。全文圍繞“向沙漠進(jìn)軍”這個(gè)中心由淺入深，層層推進(jìn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容2、聽寫字詞pèiyǎnjínüèhé充沛儼然汲水肆虐干涸chěnɡshīlóngliúzhōu逞強(qiáng)施威蔥蘢蒸餾綠洲3、梳理文章結(jié)構(gòu)4、把題目改成“治理沙漠”，好不好，為什么？不好，因?yàn)椋?）治理沙漠是文章的主要內(nèi)容，但不是全部?jī)?nèi)容，文章還寫了沙漠的危害和我們對(duì)沙漠的利用。2）“向沙漠進(jìn)軍”能夠清楚表明沙漠對(duì)人類的危害很大，像“敵人”一樣，也體現(xiàn)了治理沙漠的難度很大，不是輕易就能取勝的，“治理沙漠”不能體現(xiàn)這些內(nèi)容。3）“向沙漠進(jìn)軍”用了比喻的修辭，把治理沙漠比作了敵我雙方的戰(zhàn)斗，表達(dá)效果更形象，更突出了我們治理沙漠堅(jiān)決果斷的態(tài)度。二、深入研讀（一）閱讀課文第一部分(1—4自然段)1、齊讀第一段2、第一句能否改成“沙漠是我們的敵人”，為什么不可。刪去“最”不足以說明沙漠危害之嚴(yán)重；刪去“自然”，“敵人”的性質(zhì)就模糊不清，易與社會(huì)的敵人混淆；刪去“之一”在闡述事理上就顯得有些絕對(duì)，因?yàn)樽匀唤邕€有一些“敵人”是“最頑強(qiáng)”的。3.第二、三自然段與第一段是什么關(guān)系?它們之間是什么關(guān)系?答案：舉例解說第一段。它們之間是并列關(guān)系。4.發(fā)散性思維測(cè)驗(yàn)：地中海沿岸和榆林地區(qū)這兩個(gè)例子有什么不同?請(qǐng)盡量多找出幾條。答案：一個(gè)是外國(guó)，一個(gè)是中國(guó)；一個(gè)在沿海，一個(gè)在內(nèi)地；一個(gè)是“兩三千年來”漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，一個(gè)是乾隆以來的近現(xiàn)代；前者的沙漠化主要是自然原因，后者的沙漠化主要是人為原因……教師評(píng)：沙漠化的例子很多，但作者選這兩個(gè)，是考慮到以上種種代表性，極具匠心。5、大家認(rèn)真閱讀，發(fā)現(xiàn)了這么多的區(qū)別，真是非常認(rèn)真和用心。下面請(qǐng)大家認(rèn)真看書，老師把第一部分讀一遍，我會(huì)有意識(shí)地漏掉或者改掉一些詞語，請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽，用筆做個(gè)標(biāo)記，一會(huì)兒，我們一起研究，這些詞語對(duì)準(zhǔn)確說明內(nèi)容有什么作用。改后：沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。有史以來，人類就同沙漠不斷地斗爭(zhēng)。但是從古代的傳說和史書的記載看來，過去人類沒有能征服沙漠，（若干）住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞。地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。古代埃及、巴比倫和希臘的文明都是在這里產(chǎn)生和發(fā)展起來的。但是兩三千年來，這個(gè)區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的侵入，（有些）部分逐漸變成荒漠了。中國(guó)陜西榆林地區(qū)，雨量（還）充沛，在明末清初的時(shí)候是個(gè)天然草原區(qū)，沒有多少風(fēng)沙。到了清朝乾隆年間，陜西和山西北部許多人移居到榆林以北關(guān)外去開墾。當(dāng)時(shí)的政府根本不關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)事業(yè)，生產(chǎn)技術(shù)又不高，墾荒伐木，致使原來的草地露出了泥土，日曬風(fēng)吹，塵沙就到處飛揚(yáng)。由于長(zhǎng)城外的風(fēng)沙侵占，榆林城也受襲擊，到解放以前，榆林地區(qū)關(guān)外30公里都變成沙漠了。沙漠逞強(qiáng)施威，所用的武器是風(fēng)和沙。風(fēng)沙的進(jìn)攻（主要）有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”?？耧L(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)。春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風(fēng)肆虐的時(shí)候。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗（全部）打死，甚至連根拔起。沿長(zhǎng)城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有（點(diǎn)）收獲。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。沙丘的高度一般從幾米到幾十米，也有高達(dá)100米以上的。沙丘的前進(jìn)并不是整體移動(dòng)的。當(dāng)風(fēng)速達(dá)到每秒5米以上的時(shí)候，沙丘迎風(fēng)面的沙粒就成批地隨風(fēng)移動(dòng)，從沙丘的底部移到頂部，過了頂部，由于風(fēng)速減弱，就在背風(fēng)面的坡上落下。所以部分沙粒的移動(dòng)速度雖然相當(dāng)快，每天可以移動(dòng)幾米到幾十米，可是整個(gè)沙丘波浪式地前進(jìn)，移動(dòng)速度并不快，每年不過5米到10米。幾個(gè)沙丘常常聯(lián)在一起，成為沙丘鏈。沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林（全）被摧毀，田園（全）被埋葬，城郭變成丘墟。討論后明確：“侵入”和“侵占”兩個(gè)同義詞交換位置后，都不能準(zhǔn)確反映段落的相關(guān)內(nèi)容，不符合實(shí)際。這些漏掉的詞語對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行了必要的限制，一類是避免把話講過頭，不符合實(shí)際，如“若干”、“有些”，一類是把話講得不夠，同樣不符合實(shí)際，如“點(diǎn)”、“全”。板書：說明文語言準(zhǔn)確性1）描述性詞語準(zhǔn)確2）限制性詞語準(zhǔn)確6、在第一部分作者用了哪些說明方法？舉例子、打比方、分類別、列數(shù)字、下定義7、“一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起”和“沿長(zhǎng)城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有點(diǎn)收獲”這兩個(gè)例子都是說明“游擊戰(zhàn)”的危害，但它們的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?答案：前者側(cè)重說明它破壞力強(qiáng)，后者側(cè)重說明危害頻繁。8、能不能把最后一句話修改一下，使其成為一組排比句？（二）、閱讀課文第二部分1、面對(duì)沙漠這個(gè)人類最頑強(qiáng)的一個(gè)自然敵人，我們?cè)撛趺崔k？用什么方法進(jìn)攻？培植防護(hù)林和草皮應(yīng)對(duì)游擊戰(zhàn)；植樹種草應(yīng)對(duì)陣地戰(zhàn)。2、我們能不能根據(jù)文章介紹，抓住防護(hù)林的特征，準(zhǔn)確地給它下個(gè)定義？什么叫防護(hù)林？討論后明確：防護(hù)林是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木告訴的20倍，其主要作用是減少風(fēng)的力量，抵御風(fēng)沙的襲擊。3、抵御沙丘進(jìn)攻用的什么方法？（植樹種草）這種方法和5段所談到的培植防護(hù)林和草皮有什么區(qū)別？種植地方不同：一個(gè)是在地面，一個(gè)是在沙丘；種植品種不同：一個(gè)是種植防護(hù)林，一個(gè)是種植灌木；種植要求不同：一個(gè)是種植特定要求的防護(hù)林，一個(gè)沒有要求4、為什么沙丘上能種樹和草呢？有濕沙層，什么叫濕沙層？請(qǐng)抓住它的特征，準(zhǔn)確表述它的概念。明確：濕沙層是流動(dòng)沙丘在40厘米深處，水分含量達(dá)2%以上的沙層。5、我們能不能征服沙漠，最主要靠的是水，沙漠里哪里來的水呢？（地下水）什么是地下水？明確：地面上的河流和降水滲入到土壤巖隙中，逐漸形成的水流。說明文沒有優(yōu)美的描寫、曲折的情節(jié)、典型的人物形象，但是其準(zhǔn)確的語言，嚴(yán)密的邏輯，給我們提供了豐富的知識(shí)和思維的訓(xùn)練，這也是生活中所需要的本領(lǐng)，是科學(xué)藝術(shù)的享受。6、第8段“只要能充分利用水源，我們向沙漠進(jìn)軍不但有收復(fù)失地的把握，而且能在大沙漠里開辟出若干綠洲來?！薄坝惺諒?fù)失地的把握”與“能在大沙漠里開辟出若干綠洲來”兩個(gè)小句子能夠顛倒，為什么？不能顛倒。①“有收復(fù)失地的把握”照應(yīng)了前面所講的內(nèi)蒙古東部、西北干旱區(qū)有大量的水源；②“能在大沙漠里開辟出若干綠洲來”照應(yīng)了后面所講的利用地下水開墾荒地的可能性；③這兩個(gè)小句子構(gòu)成內(nèi)在的遞進(jìn)關(guān)系，先收復(fù)失地才可能開發(fā)出綠洲來。三、課堂練習(xí)《知識(shí)新解》51頁課內(nèi)同步（一）或（二）第三課時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè)37頁1-42、體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性《知識(shí)新解》50頁雙基訓(xùn)練23、運(yùn)用文中知識(shí)解釋下列這段文字的原理草方格沙障：沙區(qū)群眾使用麥草、稻草、蘆葦?shù)炔牧希诹鲃?dòng)沙丘上扎設(shè)成方格狀的擋風(fēng)墻，以削弱風(fēng)力的侵蝕。施工時(shí)，先在沙丘上劃好施工方格網(wǎng)線，要使沙障與當(dāng)?shù)氐闹黠L(fēng)向垂直。再將修剪均勻整齊的麥草或稻草等材料橫放在方格線上，用板鍬之類的工具置于鋪草料中間，用力插下去，插入沙層內(nèi)約15厘米，使草的兩端翹起，直立在沙面上，露出地面的高度約20厘米～25厘米。再用工具擁沙埋掩草方格沙障的根基部，使之牢固。沙丘是依靠沙拉的移動(dòng)而前進(jìn)的，草方格沙障可以增加沙地表面的粗糙度，削減風(fēng)力，使之無力攜走疏松的沙粒。同時(shí)可以截留降雨、積雪，使之不被風(fēng)刮走，從而提高了沙層含水量。研讀課文第三部分齊讀最后三段材料鏈接中國(guó)沙漠地區(qū)在風(fēng)速的地域分布上具有北大南小的特點(diǎn)，強(qiáng)風(fēng)區(qū)出現(xiàn)于中哈和中蒙國(guó)界附近，尤其是一些山隘、峽谷風(fēng)口地帶，風(fēng)力特大，形成特大風(fēng)區(qū)。如被人們稱為“風(fēng)庫”的安西，群眾說這里是“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬”。全年平均有80天(最多年份達(dá)105天)出現(xiàn)超過8級(jí)(風(fēng)速≥17．2米／秒)的大風(fēng)。新疆準(zhǔn)噶爾盆地西部的準(zhǔn)噶爾門的大風(fēng)更是著名，全年有165天出現(xiàn)大風(fēng)，最大風(fēng)速超過40米／秒，能把艾比湖岸上直徑2厘米～3厘米的礫石吹起堆成高30厘米的礫波。（中國(guó)科學(xué)院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所網(wǎng)文）這段材料證明了文中的哪些內(nèi)容？風(fēng)作為動(dòng)態(tài)現(xiàn)象，變化很大，它隨著時(shí)間、離地高度、地形、地物和周圍環(huán)境的不同而變化。同一地區(qū)，一天之內(nèi)，風(fēng)的強(qiáng)弱也會(huì)不同；在地面，白天風(fēng)可能大些，而夜間可能小些；在高空卻往往是夜間風(fēng)大些，而白天卻可能小些。這段文字補(bǔ)充了11段的什么內(nèi)容？3）課外鏈接自上個(gè)世紀(jì)70年代以來，中國(guó)政府累計(jì)投入數(shù)千億元人民幣，相繼啟動(dòng)了三北防護(hù)林體系建設(shè)、京津風(fēng)沙源治理、退耕還林、退牧還草、水土流失綜合治理等重點(diǎn)生態(tài)工程，對(duì)沙化重大地區(qū)進(jìn)行集中治理。國(guó)家林業(yè)局最新統(tǒng)計(jì)顯示，目前我國(guó)森林面積達(dá)到億公頃，森林覆蓋率達(dá)到%，